形容绿色植物词语
1、漂蓬断梗：飘飞的蓬草和随波逐流的植物断茎。
比喻生活不安定，到处漂泊。
2、婀娜多姿：形容姿态柔和而美好。
3、碧绿青翠：十分绿，形容翠绿的，用于写树木。
青翠：鲜绿、翠绿的颜色。
4、柳暗花明：垂柳浓密，鲜花夺目。
形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。
也比喻在困难中遇到转机。
5、胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。
后比喻在做事之前已经拿定主意。
6、一暴十寒：虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。
比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
7、奇花异草：原意是指希奇少见的花草。
8、棘刺母猴：棘：多刺的植物。
在棘刺尖端雕刻的猕猴。
形容欺骗的勾当或艰难的事业。
9、然荻读书：然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。
燃荻为灯，发奋读书。
形容勤学苦读。
10、苍松翠柏：苍：青色。
翠：青绿色。
指四季常青的松柏。
比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
11、薏苡明珠：薏苡：多年生草本植物，果实可供食用酿酒，并入药。
薏米被进谗的人说成了明珠。
比喻被人诬蔑，蒙受冤屈。
12、牵萝莫补：萝：女萝，植物名。
指无法弥补。
13、楚楚可怜：楚楚：植物丛生的样子，也形容痛苦的神情。
本指幼松纤弱可爱，后形容女子娇弱的样子。
14、瓜葛相连：瓜、葛：都是蔓生植物，其藤能攀附在别的物体上。
比喻辗转攀连的社会关系。
也比喻两件事或两个人相互牵联的关系。
15、绚丽多彩：形容色彩华丽。
16、世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。
后也指环境幽静生活安逸的地方。
借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
17、飘萍断梗：随波逐流的浮萍和植物的断茎。
比喻飘泊无定的身世。
18、姹紫嫣红：姹、嫣：娇艳。
形容各种花朵娇艳美丽。
19、出山小草：出山：从山里出来；小草：植物。
比喻隐士出来做官。
20、红豆相思：红豆：植物名，又叫相思子，古人常用以象征爱情。
比喻男女相思。
21、拔茅连茹：茅：白茅，一种多年生的草；茹：植物根部互相牵连的样子。
比喻互相推荐，用一个人就连带引进许多人。
22、蒲鞭之政：蒲：香蒲，一种草本植物。
以蒲为鞭，柔软不能伤人。
旧时称官吏宽厚仁慈。
23、葵藿倾阳：葵：葵花；藿：豆类植物的叶子。
葵花和豆类植物的叶子倾向太阳。
比喻一心向往所仰慕的人或下级对上级的忠心。
24、万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。
也比喻事物丰富多彩。
25、披荆斩棘：劈开丛生多刺的野生植物。
比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。
26、蔓引株连：蔓：蔓生植物的根茎。
顺着蔓寻根。
比喻一网打尽。
27、豆蔻年华：豆蒄：多年生草本植物，比喻处女。
指女子十三四岁时。
28、葱翠欲滴：葱翠：深绿。
形容草木等绿色植物仿佛饱含水份一样。
29、层林尽染：层林尽染，原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
30、绿叶成荫：也指绿叶繁茂覆盖成荫。
31、一曝十寒：曝：晒。
原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。
比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
32、枯杨之稊：枯：枯槁；稊：植物的嫩芽。
枯萎的杨树又长出了芽。
比喻老夫娶少妻。
33、争奇斗艳：奇：奇异；艳：色彩鲜艳。
形容百花竞放，十分艳丽。
34、移花接木：把一种花木的枝条或嫩芽嫁接在另一种花木上。
比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人。
35、指桑骂槐：指着桑树骂槐树。
比喻表面上骂这个人，实际上是骂那个人。
36、含苞待放：形容花朵将要开放时的形态。
也比喻将成年的少女。
37、疏影暗香：疏影：稀疏的枝影；暗香：清幽的香气。
原形容梅花的香味和姿态，后被用为梅花的代称。
38、郁郁葱葱：形容草木
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辛辣的味道呛我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指关节痒，想打他。
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2。
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看着我，他是急着来张口，如包含大量的冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么。
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心理活动绷紧了我的心。
如何忍受得了呢
担心，年轻的士兵会跳起来，突然间，或突然叫我不敢对他有期待，不忍心眼睁睁地看着我身上被活活烧死，但我不能帮助，但不看，我期待着什么奇迹 - 火顿时熄灭我的心像倒脚，泪水模糊了我的眼睛。
教师的关怀，所以我像打翻了五味瓶，真不是滋味。
跳的更快下沉，我更加不安的心，我不敢下来XX激动的上言不采取下一步的语言??\\\/ a> 记：我们慢慢走进闹鬼的房子一直是鬼，她被吓得脸色惨白，说不出话来。
她的眼睛睁得大大的，警惕，害怕“鬼”突然跳出来吓唬她。
对方的几个男生，但一点都不怕的，他们兴奋得满脸通红，他满脸期待地看那样子，真有点“煽动”。
考试开始，我们开始回答。
杰出的成绩晓华兴奋得满脸通红看看有信心，看问题，皱着眉头，习惯性左手拇指在嘴唇??上来回移动，并认真思考，并一直贪婪玩，花不爱学习，吓得脸色苍白，可以不写一个字。
描述的场景描绘山：山河山千山万岭类似于发现远山势险峻的高山峡谷，高低起伏的美丽千里描述水：强大的镜花水月漂移水天一色一个水晶般清澈的河流流的海水潺潺的涓流描述忍受山Saihai河流向海，海河流去了海碧海青天拔山超海八仙过海一个美丽的， \\\/>描述的河长隆江虬江路明镜澎湃的河流，，流量滚滚的河的岸边洪水滔滔长江。
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很好的说明了一句：秋天收获的季节，小麦在月光??下闪烁的秋天，秋天推出儿童高粱，飘进非常弱的大豆摇铃的声音。
金色的小米收获在即，高粱和煮熟的红一，在山坡上，田野，到处都是紧张的秋收人群。
领域的滚滚麦浪，万里飘香，棉桃朵朵，银海。
萧瑟的秋风吹来黄码海棠，菊花，苦栗那几株合抱，大地震动下的黄叶，满楼铺金。
酷小凤浮动许多秋天，保持叶片上的露珠，风摇小滴。
秋花死，小松树落叶秋风吹过，黄色的叶子，跳舞像成群的蝴蝶补丁，也被视为从天上掉下小手帕。
在我的生活是我第一次看到一个红色的梅花。
朵朵小花，鲜艳的红色，鲜艳的红色，每个人有五个花瓣，直立，并看到它像一个五角星。
雪花落在花瓣上，似乎都不怕，欢迎盛开的雪，吐出阵阵清香。
在这个时候，奶奶。
她微笑着说：“在冬季，枯萎的花朵，所有的东西失去了活力，只有腊梅花可抵御寒冷，风雪打开。
真珍花啊
” 紫暗紫色，叶片上的水常常呈现出小水珠，晶莹剔透，闪耀。
尤其是美国的紫罗兰花，美丽的花瓣围绕一个微妙的雌蕊，雄蕊是由几个白色的细管上面缀满厚厚的花粉，美丽娇艳的花朵。
小鸭只是黑色和黄色的其余部分。
走路的时候像是滚动的小绒球边一瘸一拐地端呷呷叫着，互相问候，他们总是紧紧地握在一起。
我喜欢看的小鸭吃的食品，很有意思，黄嘴的鸭肉扁，像一个小铲子，吃的时候，他的嘴里发出不时吧唧吧唧的声音，保持铲，一扬脖子??上了她的喉咙。
锯看起来他们是如此贪婪的胃口，我认为他们可以很好
但有时吃的，他们是不老实，互相推搡，踩踏，踏板连盆翻了。
我家养的一个红嘴相思鸟的身体丰富多彩难怪人们称它为“色彩艳丽的雀鸟，它的嘴是红色的，非常尖锐的啄东西的速度，从头顶到后面，身着橄榄绿色外套，闪闪亮亮的像油漆一样。
相思鸟的小眼睛，就像是两个透明的黑色宝石镶嵌的眼睛，眼睛周围的油状乳白色的胸部是橙黄色，黄绿色的羽毛，腹部和尾巴，两只翅膀是红色的黄色和白色的羽毛，红嘴相思鸟很漂亮，和我每天都站在旁边观看这鸟在笼子里，和他一起玩，给它吃的食物，并逐渐鸟也熟悉我，看我的欢蹦乱跳，歪着头对我左看右看似乎要和我说什么。
麻雀的确是可爱的，它是一个小的大脑，然后才在大栗子眼睛不大，但很有神，其机身小巧精简成蛋的形状和放置在手中的只占一半的手掌。
类似灰棕色的羽毛，和树皮的颜色，它的身体是一种保护色，它是颈部和腹部头发白了，显得非常匀称的它的尾巴像一个半开放式的风扇。
它飞行速度非常快，但也很有趣，然后窜来窜。
麻雀是益鸟，它似乎不是所有的，它有时也吃小昆虫，但也有时对农作物偷菜。
麻雀最喜欢群居，有时为了吃的人在地板上的米粒，面包渣儿，动辄几十坐在一起，看到有人来，他们叫地飞走，他们经常窝在树上，有时还巢古建筑的屋檐下。
描写植物长得好的词语
1.郁郁葱葱:【基本解释】:形木苍翠茂盛。
也形容气好蓬勃。
【拼音】:yù yù cōng cōng【使用举例】:校园优美，花草树木～。
【近义词组】:生机蓬勃、生意盎然、生气勃勃【反义词组】:满目疮痍、赤地千里、枯木朽株【使用方法】:联合式；作谓语、定语、状语；含褒义【成语出处】:《后汉书·光武纪》：“望气者至南阳，曰：‘气佳哉，郁郁葱葱
”2.绿树成荫绿树成荫：lǜ shù chéng yīn绿树成荫yīn 也作绿树成阴yīn形容树木枝叶茂密，遮蔽了阳光。
3.枝繁叶茂 [ zhī fán yè mào ]枝叶繁密茂盛繁：繁盛茂：茂盛，草木旺盛枝繁叶茂，形容枝叶繁盛茂密4.绿草如茵茵：铺垫的东西，垫子、褥子、毯子的通称。
形容草十分茂盛 ，绿油油的，像绿毯一般柔软,好像铺在地上的被褥。
形容草的覆盖面积大。
亦作“碧草如茵（bì cǎo rú yīn）”或“芳草如茵（fāng cǎo rú yīn）”。
5.欣欣向荣[ xīn xīn xiàng róng ]欣欣：形容草木生长旺盛；荣：茂盛。
形容草木长得茂盛。
比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。
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教师播放音乐《四季歌》（林夕填词，黄耀明演唱），引发学生畅谈四季感受。
导语：每个季节都有独特的美，因为四季轮回，我们感受到了大自然的不同面貌。
同学们，你们最喜欢哪个季节
能说说原因吗
（学生畅谈）（播放音乐，课件出示歌词。
）红日微风吹幼苗\\\/云内归鸟知春晓\\\/哪个爱做梦\\\/一觉醒来\\\/床畔蝴蝶飞走了船在桥底轻快摇\\\/桥上风雨知多少\\\/半唱半和\\\/一首歌谣\\\/湖上荷花初开了四季似歌有冷暖\\\/来又复去争分秒\\\/又似风车转到停不了\\\/令你的心在跳桥下流水赶退潮\\\/黄叶风里轻轻跳\\\/快快抱月睡\\\/星星闪耀\\\/凝望谁家偷偷笑何地神仙把扇摇\\\/留下霜雪知多少\\\/蚂蚁有洞穴\\\/家有一个门\\\/门外狂风呼呼叫四季似歌有冷暖\\\/来又复去争分秒\\\/又似风车转到停不了\\\/令你的心在跳2.出示课题，理解课题。
过渡：刚才大家说了自己最喜欢的季节，老师发现有许多同学喜欢夏天呢
今天我们就来学习一篇与这个生机勃勃的季节有关的课文——《夏天里的成长》。
（板书课题）大家刚才提到了夏天可以穿漂亮裙子，可以吃西瓜，可以吃冰激凌，还有长长的暑假，有同学提到成长了吗
夏天里有哪些成长呢
我们赶紧进入本课的学习吧
二、初读课文，检测预习1.学生自由朗读课文，出示阅读要求。
读准字音，遇到不理解的词语先圈起来，再把词语放进句子中多读几次。
遇到读不懂的句子先画出来，再和同学议一议。
2.课件出示词语，指名读，正音，小组内交流词语的意思，教师巡视中予以指导。
豆棚 绿蔓 苞蕾 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布缝隙 谚语 割谷 活生生 软绵绵◆需注意的字音：“蕾”是三声，不要读成二声；“藓”是三声，不要读成一声；“缝”和“蔓”是多音字，要读准音。
◆识字方法：根据形旁归类识字：“苞、蕾、苔、藓、蔗”都是草字头，与植物有关。
◆ABB式结构的词语：“活生生”和“软绵绵”都是ABB式结构的词语。
其他ABB式结构的词语还有亮晶晶、绿油油、黄澄澄、白花花、黑乎乎等。
3.小组合作，再次朗读课文，在朗读中相互检测生字、生词的认读情况，努力将句子读得正确、流利。
预设：这篇课文篇幅较短，但涉及的描写对象非常多，比较适合学生反复朗读，进而熟知课文内容并读中有悟。
多读几遍，学生对整篇课文的主要内容、中心意思都能很好地理解。
三、再读课文，整体感知1.课件出示学习提示。
默读课文，思考下面的问题。
（1）你能用文中的一句话概括谁在夏天里成长吗
（2）围绕这一中心句，作者写了哪些事物
请在文中标示出来。
（3）读文章的时候，一边读一边画，把那些不理解的地方画出来。
2.交流问题一和问题二。
（1）找出文章的中心句。
（夏天是万物迅速生长的季节。
全文都是围绕这句话来写的。
）方法拓展：寻找文章中心句的方法。
明确：中心句是指文章中处于中心地位的句子，它在全文中起主导作用，是文中最重要的句子。
“找中心句”也是概括段意的一种方法，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就是把握了一篇文章或者一段话的主要内容。
那么，如何找中心句呢
常见的方法有以下几种：①从题目去找。
题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
如《手术台就是阵地》这一题目实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
②从总起句去找。
文章开头的总起句一般揭示了全文内容。
③从结尾去找。
有些文章的结尾往往总结全文，点明中心。
④从反复句中去找。
有的文章为了突出某种意思并给读者留下深刻的印象，将某句话在文中反复出现，这句反复出现的话往往就是文章的中心句。
⑤从议论句中去找。
文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。
⑥从富有哲理性的句子中去找。
有的句子很有哲理性，这个句子往往揭示了文章的中心。
（2）明确作者写了哪些事物。
课件出示表格示例，学生绘制完整表格，并填写。
（3）学生填完表格后，引导学生观察所填内容，分类概括。
过渡：同学们都已经填完表格了。
我们发现作者在文中写了许多事物的成长，但是要想写出“万物”是不可能的，因此作者选取了一些有代表性的事物。
现在请大家仔细看一看，如果要把大家填的这么多事物分个类，那么可以分成几大类呢
明确：植物、动物、山水、铁轨、马路、人。
西瓜广告语
瓜广告词： 1、季炎热难吃个西瓜透心爽。
2：夏天瓜，感觉就是爽。
3： 夏天吃西瓜，感觉清凉又很爽。
4：黑美人西瓜，熟过老婆，甜过情人。
仅供参考。
希望我的回答对你有所帮助
如有疑问，请继续“追问”
答题不易，你的采纳是我前进的动力，谢谢
我是一个高中生，要写一篇研究性学习报告，想不好课题。
跪求有创意创新的课题。
先谢过~
例句：盛开的月季在微风中轻轻摇曳，带着露珠的枝叶如同翡翠般晶莹，鲜艳的花朵像是姑娘羞红的脸庞。
其中，将月季的枝叶与翡翠联系，使用的是比喻修辞方法。
以姑娘的脸庞表述花朵，使用的是拟人修辞方法。
比喻修辞是将看似不相干，却具有内在逻辑关系的事物联系在一起。
拟人修辞方法是将事物人格化表述，将人的情感赋予所描述的事物。
