武术培训班招生宣传单 广告词
让学员始终保持轻松愉快的心情,在快乐中提高自己正式：武术馆跆拳道招生 XXX武术馆经市县体委批准的一所正规武馆，教练都享有体委颁发的教练证书。
该馆在国家级、省级、国际武术暨武功绝技大赛中获金牌金杯，被XX省体育局授予先进单位。
常年招收：少儿班、青少年班、成人班、报名方式灵活、滚动式教学随到随学
上海汉水跆拳道训练中心为合法正式注册的上海汉水体育健身俱乐部有限公司下属机构。
旨在推广发展跆拳道运动，使更多的人可以通过参加跆拳道运动强壮体魄，使身心健康，并得以舒缓生活、学习、工作带来得压力。
使更多的人可以掌握自卫防身的能力。
中心凭借其科学、规范的教学内容、严谨的升级入段制度，高水平专业化的教练队伍，诚信、优质、精心而尽心的教学理念，赢得广大会员的信任和赞誉，从而造就了汉水武道强硬的品牌形象。
主教练:XXX WTF黑带四段\\\\国际三级师范\\\\国家二级裁判(有证可查) 一个月200 一季度500 半年950 一年1900（送训练服装）
英语专业需要录音笔吗
儿童学习能力的形成，大体经历五个发展阶段：1， 0－1岁 大肌肉活动能力阶段。
婴儿通过爬、翻、滚、抓、旋转、坐等大肌肉的活动，来接触世界、了解世界，开始对外部世界形成稳固的表象。
婴儿的心理开始从混乱无序状态向有序状态过度。
婴儿的这种爬、翻、滚的活动能力就是他们基本的学习能力，家长要给孩子创造这个“学习能力”培养的机会和条件。
有的家长深知这一“运动”的重要性，他们在家里的地面上铺上地毯，再把桌子腿、椅子腿用布包好，以免磕伤孩子，然后让孩子尽情爬玩。
而有的家长生怕孩子摔着、碰着，总是把孩子抱在身上，没有爬行经历的孩子就会在以后的学习中出现不能正确掌握握笔姿势，书写不认真，注意力不集中，马马虎虎的现象。
还会在运动方面表现出技巧很差，经常碰伤自己或摔倒在地；平衡能力、身体协调能力落后，在跳绳、打球方面显得很笨拙；在运动时经常有多余的动作，在精细动作方面落后，不能根据对象物的性质掌握用力的轻重，常将东西弄碎、弄坏，不会系鞋带、解钮扣，用不好筷子等。
2 ， 2－4岁 感觉动作学习阶段。
（幼儿园）儿童的感觉动作是学习能力的一个重要组成部分，它是儿童智慧发展的基础。
当幼儿会坐、会走后，他们开始在动作的基础上形成感觉，并通过动作与感觉的配合形成较为复杂的身体运动。
幼儿开始能够接丢物体、拍球、抛接球、坐滑梯、骑小三轮车、跳绳、跳远、跑步、玩积木、折纸、剪贴画、照图形绘画等，这时家长要对孩子进行小肌肉精细动作的训练。
通过这些活动身体协调能力有了进一步发展，开始凭借触觉、听觉、嗅觉与味觉等来认识事物，同时在感受事物时形成较为简单的判断。
这就是感觉动作学习过程。
3 ， 5－6岁知觉动作统合阶段。
（学前班和小学一年级）儿童在大肌肉动作和感觉动作两个阶段的发展基础上，开始形成丰富的知觉表象世界。
当大人要求孩子做某种事情时，孩子不用先模仿大人的动作，而是通过手势、表情、语言，并根据对这些信息的记忆就可以完成这项活动。
于是儿童的学习能力就发展到了知觉动作阶段。
在这一阶段，儿童的视觉与听觉是最重要的学习途径。
视觉方面：开始辨认有意义的事物，学会区分经验中的对象与背景，辨认相似图形中的不同部分，辨认点、线、面，并能记忆呈现的图形与文字。
这时家长应给孩子多看儿童画报、画书，玩拼图游戏和迷宫游戏，到公园看各种动物，到大自然中去观察等。
听觉方面：开始用不同的语言与不同的事物联系，辨别不同的发音并从中提取意义。
儿童能够将听到的语言记在大脑中，按照这一指令去行动。
这时家长应给孩子多讲故事。
如“365夜”、“故事大王”、“格林童话”等，讲各种有趣的事，听各种优美的音乐，如果孩子喜欢可以学一种乐器。
这也是培养孩子审美观、是非观、同情心等美好心理素质的重要阶段。
听知觉能力差的孩子，无法过滤环境中不重要的听觉刺激，所以常被不重要的或不相干的听觉刺激所干扰，导致注意力分散。
在现实生活中，孩子的视觉与听觉总是与动作联系在一起的，看到或听到对他们有用的信息，他们不会无动于衷，他们通过积极的看、积极的听，目的是行动。
前面阶段，是以动作为主，动作诱发感觉、知觉，而在这个阶段，是以知觉为主，知觉统辖动作。
他们将知觉经验如实画出来、如实说出来，他们这时有能力照着画、照着说，他们内部心理活动占据了优势，但动作仍然必不可少，这就是为什么叫知觉动作统合阶段。
视听觉动作统合能力是大脑将感觉器官传入的信息进行正确处理，再指挥行动，如果这个信息处理过程出现问题，那么行动一定会出差错，看到的、听到的与做到的是两码事。
例如，孩子在做数学运算时，时常忘记进位和错位，就是因为视觉记忆受到下一步计算的干扰；孩子将数字抄错、遗漏或左右颠倒，是由于视觉记忆、视觉分辨能力与视觉次序性记忆能力发展不足造成的；在竖式计算中，将个位、十位、百位数排列不正，是因为视动协调性出现了障碍，大脑对方向、位置和距离信息的处理出现了问题所造成的。
对于这些问题就需要进行知觉动作统合能力训练来解决。
知觉动作统合能力是后天学习与训练的结果，现代都市家庭的孩子住在高楼，没有户外游戏，没有兄弟姐妹一起玩。
其实很多家长小的时候玩过的游戏如踢毽子、踢沙包、打陀螺、滚铁环、跳格子、抓石子、抓羊拐、斗鸡等游戏对孩子的能力发展都是很有效的方法。
这时家长要经常和孩子聊天，带孩子到朋友家做客，让孩子有适应陌生环境的机会，进行适应社会能力的训练。
现在有些家长连孩子系鞋带这样的事都要代劳，一个初中三年纪的女生还等着爸爸妈妈把螃蟹剥好了自己只管吃，孩子的能力能发展起来吗
4 ， 7－9岁 符号认知与阅读能力阶段（小学二三四年级）阅读是对文字符号的视觉辨认与领会过程，文字与图形有相似之处，它们都是由点线组成，但又有区别，文字代表一定意义。
阅读与图形辨认涉及到更高级的大脑过程，即领会、理解、提取语义的过程。
阅读能力必须具备两个条件：一是眼球运动、视觉速度、视觉辨别能力；二是符号转变成语义，即理解字词意义的过程。
这一阶段的重点是家长注意培养孩子的阅读能力，养成孩子爱看书的好习惯。
同时要加强对孩子字词意义的训练，如字词联想训练，阅读策略的训练。
这是孩子学习数学问题，理解抽象数学概念，领会应用题的基础。
例如：1988年赵彤言成为中国军事医学科学院年龄最小的博士研究生。
父母为了提高她的阅读能力，开启知识的大门，一有空就带她去书店，买回一大堆书。
她从两岁至七岁，五年先后看过一千五百多种书。
一个对字词不善领会，阅读能力差的孩子，不能真正领会数量概念，不能有效地抽象思维。
如果发现孩子视觉动作统合能力低下而导致阅读困难，则要进行前一阶段的补救，即训练儿童知觉动作统合能力。
5 ， 10－12岁 数学推理逻辑思维阶段。
（小学五六年级）这一阶段将培养发展孩子逻辑思维、抽象思维和推理能力，解决复杂的数学问题。
有的家长说，自己的孩子学习数学不扎实，请家教补习数学，辅导时会做了，过后又不会了，个别家长甚至将这一现象归结为记性不好，说自己的孩子忘性大。
其实，这是由于孩子并没有真正理解解题的方法，没有真正掌握解题的条件。
有时孩子仅凭机械记忆，记住了解题步骤，但稍一变化便束手无策。
孩子的抽象思维和推理能力是一个长期的积累过程，这种能力是动作、感觉、知觉、阅读等诸项基本能力发展的积累，体现的是多种基本学习能力的积累效应。
这正如我国古人所说的：“三岁看大，七岁看老。
”只有前几个阶段顺利发展后，这一阶段的抽象思维能力才能具备。
数学计算能力是一种高级思维活动，它还取决于智商的高低。
这一阶段重点是发展儿童数学－逻辑思维能力，通过训练数形关系、数量关系来进行。
而数学的运算则可以通过将运算与动作相联系而传授给儿童。
我们看到儿童在这一阶段所玩的一些游戏，如跳皮筋、踢毽子、跳方块及各种棋类活动等，均对提高大脑思维能力有所帮助。
求电话推销台词
电话销售是通过语言来给客户最初印象，也是唯一印象。
这当中包括声音、用词、语序组织、还需要谦和但不卑的态度、热情、专业知识及对客户类型的了解程度。
我遇到的很反感的电话销售人员 都有以下几个特点：声音不清晰、无礼貌、表达不清、没有时间段概念、专业性的缺乏以及恳求。
很多人觉得做销售就是求着别人买东西，这往往是个误区，没有对客户的了解，以及客户的需要点，还有对自身产品特点的不了解，产品专业技术的不懂和与同类市场产品优缺点区分对比不清晰，是做不了销售的。
电话销售不是固定形式，但以上几点是必须要做到的。
是针对客户类型还有客户认识的熟悉程度不断变化的。
你首先要做的是针对你的产品，设定相关要做的，比如电脑打印机、要细分客户，不同型号功能价位的打印机应该针对不同客户类型，比如对方只是需要便宜的简单的随便用下的打印机，你给他介绍功能超强，价格高的，那对方就会不需要。
我不是做打印机销售的，但销售都是相通的，你自己在结合你的具体情况，多摸索方法方式，打完一个电话，做完一次销售介绍，都应该去思考下，刚才哪里做对了，哪里错了，错在哪里，或则哪些地方还做的不够好，原因在哪里，需要如何去做好，多实践，多分析，多努力，你慢慢就会有自己的一套方法了。
追问是这样的 我刚刚接触这行公司给我很多电话，通过这些找客户 可是我不知道给客户怎么说回答朋友，销售很多时候做的不是卖产品，它的概念很多，虽然你现在没经验，但这个问题是你值得思考的，对自己和自己产品工作以及对客户的不了解，去盲目销售，会造成以后销售更困难的局面，只有一种办法突破，就是只管打电话，想怎么讲就怎么讲，每天多少电话后，一天下来就要思考分析和总结。
找出对的，找出错的，记录你客户的类型，顾虑，以及购买意向等等这些信息，不断积累就好了，因为现在我再说多也没有用，因为你还没有开始实战，我的建议就是上面了，这叫投石问路。
另外机械式（正式）的方式未必就是好用，也可能让客户一开始就觉得你推销上面，造成客户对你的反感，马上挂电话，你就没时间说出你要说的了。
呵呵~希望这些对你有用。
英语跟不上怎么办
在课外时间你也可以自己学习英语。
最主要是把自己的心态给调整好。
学习语文不一定要靠补习。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”是的，如果你对任何一件事情产生兴趣，你会很轻易提升任何能力。
有些学生会说：“我对英文\\\/马来文\\\/华文没兴趣。
”是的，你也许之前对某语文不感兴趣，那么，你觉得现在可以如何让自己有兴趣学习语文呢
我们只需把自己有兴趣的事物和学习语文联系在一起，所谓“爱屋及乌”，就会不经意的提升我们的语文能力了。
如果你喜欢：逛街，你可以多留意商品上的标签，广告的用词等。
因为这些标签或广告，用字精炼，一针见血，很好的提升词汇能力。
运动，你可以阅读相关报道或浏览相关网页，看看最新体育动态，看看球员履历、成就等。
娱乐，你可以留意娱乐新闻，流行歌曲歌词等。
聊天，你可以上网与外国人聊天，了解不同国家的文化习惯。
当然，我不是建议你天天逛街或不断的上网聊天，而是在进行自己感兴趣的事物同时，学习并提升个人的语文能力，这不是一石二鸟吗
广泛阅读是学习语文最佳方法之一当然，语文没有常用，就会忘记。
持续广泛的阅读，是所有语文专家的一致建议。
如果你能习惯的大量阅读，即使不刻意的去记单字，你的词汇也会增加。
只要透过文章内容的上下文来学，而不是死记，你会特别容易懂，也容易联想和活用。
如果你在网上浏览时遇到生字，可以通过网络的翻译网，按按两下，解释就出现，不必花时间去找字典，干扰阅读的兴致
这是我给你提供的学习背单词的方法：语文最基础就是字和词，如果没有掌握足够词汇，对学习语文有很大的障碍。
让我来分享如何有效 记住单词 的方法。
日常对谈中 多运用 相关词汇。
将生字延伸越多 联想 越容易记住，把生字融合在生活中。
运用其它相同意义的生字， 重复使用 。
每天增加一个新生字，一星期即可学会 7 个生字。
如果学习程度许可，不妨一天学 2 个生字。
若易忘记，可以把生字 写在纸上 作为家居装饰，放在房间、浴室、厨房、客厅等，有助 于让学习者记住生字的拼音。
一旦掌握了拼音，也了解它的意思，书写或日常对谈就可随时派上用场。
而且，我建议如何选择 适合的读物 ：选一本有兴趣的书本，故事书、杂志、励志小品，只要是学习者感兴趣的书类皆可。
以每一单页来测试本身的英文水平，至少要掌握百分之七八十。
你觉得以上的方法如何
你会尝试吗
我也常在文章里分享如何有效的记单词 （ 一天 10 分钟，学会一种语文 ）。
我认为，方法没有好坏，也没有最好的方法，只有最适合的方法。
tips\\\/ 重点：好成绩：态度X方法
怎样才能学好数学和英语?
，上课一定要认真，做到课前，课后复习。
数学，需要有灵活的思维，战术是比较有用的，但海战术也是要讲方法的,同类型的题如果练得很熟了,就没必要继续练习了.每天坚持做几道不同类型的题,而且要注意难度的适当选择,适合自己的难度,而且尽量有跨度,就是不能都是同一个难度的.当然,题海战术有个前提,就是对于基本概念和公式的理解,理解透了再去做题,做了几道再去想想基本概念和公式,结合起来.在掌握基础知识后，多做题，多练习，可以跟同学多讨论。
平时有空的时候可以玩玩魔方等益智的游戏。
英语，学习英语的最好方法：多听多朗读。
英语学习者往往对朗读不太重视。
事实上朗读的妙用大矣!1.锻炼英语的发音，语调与节奏;2.使口腔各发音部位灵活，增进说英语时的流利程度;3.使耳朵增加听英语的机会，从而提高英语听力;4.充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到——比默读时更能记住所读的教材。
我们也可以说朗读是会话的基本练习，没有朗读习惯的人是很难学成会话的。
另外，学习英语要从电视，电影中学习英语看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。
选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。
如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。
程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。
这种情况下，您用能飞英语这种专精的看电影学英语软件进行专业的训练。
可以先看字幕了解剧情(如果是电视节目那就要先录下来)，再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。
求：五月天阿信说过的最幽默的话
冷笑话集（一） 1. ：这个很适合崇尚儒家文化的人吃，因为儒家文化都说，肉不正则不食吧，（指着一碟肉）这个肉超正的，很适合我这个儒家的书生来吃。
2. 玛莎：我们感情一向都很好，什么事情都投票决定…… （指着怪兽） 玛莎：你去死（石头、玛莎举手投票
） 3. 今天谁会赢 主持：你觉得你观察人的眼光与团长相比如何
因为我们这个节目很需要观察人的眼光的。
玛莎：这个我觉得怪兽观察人的眼光是比较厉害一点，因为他常常一看到美女就会跟我说。
4.（主持要求用一种花比喻其中一位女主持人） ：海芋。
怪兽：那是什么花啊
：没有，海芋就是一个…… 玛莎：芋头 5. 东风音乐通 信：有很多观众留言，非常喜欢这种与世无争、两袖清风的主持风格啊。
：是啊。
信：看完之后真的让大家非常的开胃。
石头：叹为观止啊。
玛莎：开胃跟叹为观止与什么关系你会不会跳太远了点。
6.（介绍同步录音） 信：为了到日本的短短七天呢，其实在去日本之前，我们在自己的录音室练了整整7*7 ：七十七天啊
玛莎：怎么算的
（旅游） 7. 玛莎：当然，不喜欢五月天主持风格的观众们…… 怪兽&：你们就不要上网啦
玛莎：不是，你们不可以这样子，公平一点。
大家也可以放宽心胸，反正也是最后一集了。
如果你有意见，我们还是可以让你上网。
信：对。
玛莎：没有关系，你也可以写，要怎么写就怎么写，反正我们也不会看。
8. 花MV花絮 （玛莎客串导游，冠佑骚扰中……） 玛莎：大家来美国玩的时候记得小心自己的安全，当然这个变态不一定……（冠佑被绊倒） 玛莎：这个变态不一定都在美国，基本上他是跟着五月天跑来跑去。
不见得跟着五月天跑来跑去，因为五月天也抓不到他的行踪，我们都是从报上知道的。
冠佑：…… 9. 金G金曲 （冠佑介绍恋爱ing，完全没有中心—_—!!!） 主持：你确定这首歌是给你介绍的吗
五月天：不要这样，让他慢慢讲
玛莎：要有耐心，其实听他讲话有种磕药的感觉。
五月天：会重复，迷幻、绕圈圈…… 10.（音乐混搭部分，冠佑一人独立猜歌曲，成绩：众人提示下仍没全猜对） 信：我确定他是音乐底子最好的，就是垫底垫得最好的。
主持：差一首 主持：我唱给你听好了，DI DI DI…… 信：就是载你的那种车啊。
冠佑：垃圾车 11. ∶不要拿相对论考，就像不要拿木炭烤肉。
12. 阿信：第一点呢，就是五月天缺一不可。
第二点就是饭前一定要洗手饭后一定要漱口，如果你是饭前漱口饭后洗手的话呢，就没有什么太大的用处了。
对不对啊各位，还有呢，就是喝车不开酒，开酒不喝车。
(空白五秒) 怪兽&玛莎&石头：对对对…….▔▽▔‖ 13. 阿信：大家夏天都会干嘛呀…… 台下：@$#^@*!(讲很多听不清楚) 阿信扳起手指头数：可以去海边玩呀，吃冰呀，还有什么……
还有五月天的新专辑呀!! 那时候气氛吵很热很热哦……然后他又说了一句：但是今天只唱旧歌XDD(瞬间冷掉，然后就唱温柔) 14. 阿信：如果在收音机旁边的各位男性朋友喔，如果你有被你的姐姐强迫要听(五月天)的话，你……你就跟她手插腰说：你、你不用强迫我……我自己会听。
15. 石头：这里应该有我同学的学生，他在补习班教书。
所以我要来找一下同学。
XXX，你在哪里!(莫名奇妙一堆人举手) 石头：怎么多出十几个(笑) 阿信：无性生殖。
16. 阿信：谢谢你们，让我在有怪兽的地方睡着，在有食物的地方醒来…… 17. 玛莎∶阿信有厌食症，他看到食物就说，我讨厌你
然后就把食物吃了。
18. 阿信说在演唱会上不会唱网络歌曲，但后来主持人就说那你就现场唱唱看吧，就吧 阿信：两只老鼠，两只老鼠，爱大米，爱大米．．．． 全场：．．．．．－＿－｜｜｜ 19. 阿信∶大家会不会热? 大家∶会~~~ 阿信∶会就脱衣服啊!（大家好像不知道该怎么回应他） 20. 今天的MTV敲三下有他们，主题是小时候的东西
播了王子面跟游鸿明的红糖水，结果播歌回来，他们出现以下的对话~刚刚有人说啊，红糖水到底是红糖做的水，还是红色的糖水 阿信：这个下次遇见游大哥要好好的请教一下 怪兽：这就如姜母鸭到底是姜母做的鸭还是姜做的母鸭 阿信：这个就要好好的请教姜大哥了。
爱阿信的进来 阿信冷笑话集（二） 21.（阿信说要帮怪兽介绍新女友） 阿信：他很会按摩喔，还会帮你加强大腿内侧喔
你受的了吗!!XD 怪兽：(猛摇头)今天西门町唱完，台下大家就大喊“舒服”。
阿信∶你们前面这些怎么这么低级，而且冠佑都还没使出绝招，你们怎么会舒服。
阿信：你们这些女生怎么听到舞女就那么兴奋，是不是有打工…… 台下：在金钱豹打工。
阿信：金钱豹?是什么我很纯洁……我只知道有台湾云豹……好像快绝种了。
冠佑：金钱豹是什么? 22. 阿信∶俗话说的好，搞笑有数专辑要顾。
23. 阿信∶“夜路走多会遇到鬼”这是今天我们要跟听众分享的成语。
24. call-in：应该要去传统市场买传统的饮料喝…… 信：那应该对传统中暑比较有用…… 玛莎：那你的中暑可能是数码的。
（旅游） 25. 阿信∶你知道我的键盘型号干嘛，你要拿来下饭吗
(空白一秒XD) 26. 歌迷传真问：听了借问众神明，发现大家都很会唱歌，有可能再多唱几首吗? 信：……我最忌讳听到这种事情了! 石头：对啊，我们也不让你弹吉他啊~ 27. 阿信：我大学联考数学考了个不错的数字唷
听众：哦，真的吗几分? 阿信：……5分!!大家好我们是五月天，哈哈这个数字不错吧!! 28. 阿信：哼，我国小还被老师评判是音痴，结果!哈哈
现在是五月天的主唱!!(得意……) 玛莎：不过还是音痴啊!(冷眼) 29. 演唱之前，阿信说了一拖拉库的话，规劝大家今晚把握时机表白，结果现场出现此起彼落的『阿信我爱你』『怪兽我爱你』『玛莎～冠佑～石头? 阿信∶『请大家不要跟五月天表白』『我们处理不了那么多人耶』……哈哈。
30. 主播∶那你们接下来会到海外宣传吗
阿信∶嗯……海外喔……那可能要先学会游泳喔。
玛莎∶不好笑，不要理他，他还没醒。
31. 传真问:请问你们最喜欢三张专辑的哪一首歌?(指五月天的前三张专辑) 阿信:嗯....我最喜欢的龙卷风! 玛莎:ㄟˊ ~我也是耶!(两个笨蛋开始狂笑) 阿信:他又没说是哪三张...哈哈哈哈
32. 主持人:那现在我们聊聊，嗯……你们最讨厌的……表演发生的状况
石头:我最讨厌怪兽断弦…… 怪兽:你就是对我有不满嘛! 主持人:怪兽常常断弦吗? 怪兽:对，到现在……平均一天断一根! 冠佑很正经的)嗯!我讨厌的有两点……第一，有时候……你们四个不要闹了。
第二，就是每次唱“透露”的时候,他们四个都在前面跳来跳去,我也很想跳,可是没办法，所以有一场我就干脆站起来了! 怪兽:你站起来?有吗?真是太神奇了! 主持人:那结果…… 冠佑:结果……漏了很多…… 33. 主持人:五个男人在一起会做什么运动啊? 阿信:平常我们，就是有一个特别的，就是——没有运动 34. 今夜好不好（广播） 阿信:welcome to listen tonight good no good(好烂的英文) 35. 主持人:每一个做音乐的人,应该都有自己喜欢的歌手,那你们呢?从玛莎开始! 玛莎:沉默中…… 玛莎:沉默中…… 众人:快讲啊!你嘛你……(似乎是怪兽最大声!) 玛莎：(笑)我在享受尴尬的沉默…… 36. 听众问的:他说你们都很搞笑，但是他觉得冠佑比较不苟笑，真的吗
冠佑:不会啊。
怪兽:看你的脸就觉得你很好笑。
37. 主持人:你们五个人都很容易被感动吗
(玛莎:石头吧，爱哭鬼，喝凉水) 石头:我记得我以前很冷血的，高国中时很皮都不在乎，叛逆期。
有时候到一些电影比以前哭的更厉害(比如说)，阿，门不当父不对(喂) 主持人:像我也是，看城市猎人就会掉眼泪。
阿信:哇……那我下次看海贼王要准备一盒面纸 38. 阿信：ㄟˊ 我找人还蛮快的嘛 (得意的傻笑) 玛莎：可是你找Key好像都找很久哦。
39. 冠佑某天帮五月天去买五份便当。
冠佑：「老板，我要五份便当」 老板：「你是歌(鼓)手对不对?」——（老板是外国人，发音不标准。
） 冠佑：「是。
」 老板：「你是那个五……」——（老板想不出叫什么
） 冠佑：「是。
」 老板：「你是五……」——（老板思考着……） 冠佑：「是。
」 老板：「ㄛ~你是那个无无……印良品的品冠。
」 40. 又有一回在路上…… 两个陌生人：「ㄟ~那不是无印良品的品冠吗?」走向冠佑…… 两个陌生人：「品冠，请帮我们签名……」 冠佑：「好。
」 两个陌生人：「谢谢。
」 冠佑签了「品冠」两个字……(冠佑被误认为品冠，已经N次了) 爱阿信的进来 阿信冷笑话集（三） 41. 话说，明星们都不太喜欢在私下被认出来。
有一次跟玛莎去餐厅吃饭。
然后老板(or服务生)看着冠佑，问:你是不是五月天的冠佑? 冠佑想想，玛莎坐在他面前却没有被认出来。
那干脆不要承认好了。
于是说:不是…… 老板:喔，我以为你是,想要替你打个9折…… 冠佑狠捶心肝。
42. 主持人：王子面这首歌听起来不会很芭乐那种啊。
我觉得很好啊。
阿信： 啊
我还一直担心…… 主持人：其实我有一点是因为这首歌才一直要找你来。
阿信：真的吗
主持人：对呀。
因为我想你应该会有一些质变。
阿信：恩……我，目前我可能变到一半，我自己也不太清楚。
很多人都说我有变。
主持人：我觉得你有变啊。
阿信：可是，可是我每天都“便”啊……没有很好笑哇
主持人： 你很冷厄~
你在说什么
阿信：我每天都要上一次厕所啊…… 主持人： 你很无聊厄（笑的不行了。
）我们休息一下再回来…… 43. 五月天：大家好,我们是……(声音超低沉) 其一：我们今天的声音好低沉哦! 冠佑：又低沉又性感。
信：我还可以更低沉，我们这样不象是性感，象是感冒3个月还没好，嗓子怪痒的，大家听了会睡着，五月天的风格是蛮之知性的。
五月天：哈哈哈，听不出来哦。
（旅游） 44. 信：嗯，蛮活泼的啦，其实作音乐的过程是蛮苦的，在录音室里是百分之99都是不顺利的。
其实每首歌的灵感的出现都要好长时间的酝酿，往往着成功的时刻只占100分之1在这里提出来和大家共同勉励。
45. 信：我每次听彩虹后谚明的那个鼓阿，我都象是件破T恤在洗衣机里不断的翻搅，上搓下揉，左冲右洗…… 冠佑：真是舒服阿。
信：我要问问我们的谚明，你怎马会认为上搓下揉，左冲右洗有多么舒服呢? 冠佑：你没看那个洗衣机的广告吗? 玛莎：那是你穿着衣服舒服，你从来不会觉的衣服舒服啊。
信：你知道衣服在里面多难过吗?你不能体会衣服的心情吗? 玛莎：我回去就把你丢到洗衣机里绞一绞。
46. 信：这首歌就是我本人，我本人来自台北的第一帅哥，我自己做词作曲的听不到。
信：这首歌就由我们最风流的谚明来介绍。
五月天：为什么会是谚明? 信：因为谚明姓刘，所以他是风流，发疯的老刘 47. 信：谚明的口头禅是…… 五月天：我又初恋了~ 冠佑：那不是我口头禅啦~(很委屈的语气)。
玛莎：这是你的生活态度。
信：这是你的座右铭。
48. 娱乐百分白－2004淡水叫卖 信：巧克力膏、巧克力膏，一条3000……今天就赢了吧
哈哈。
（傻笑中
） 怪兽：喂
信：3000块就拿去吃喝玩乐。
怪兽：你不如去抢算了…… 信（突发奇想）：不如这样好了（对着一堆围观的歌迷），拍照一次50块哦，好不好
（字幕：也是抢
） 49.（信桑拿起“哈里?波特魔法石”玩具介绍
） 信：神秘的肾结石系列 怪兽：是的。
信：应该还蛮有吸引力的哦
50.冠佑（碎碎念中）：做人一定要保有赤子之心，你一定要保持有、有、那种小时候的、的、童年的纯真…… 玛莎：啊
真的哦，那你对“女人”怎么都没有这样子
冠佑：关机
（海扁中，儿童不宜……） 冠佑（拿起充气锤子）：这是给玛莎的，路人打一下一次30。
信：打你，一次100我都愿意出。
（毫不犹豫行动） 怪兽：来，100。
信：钱给他（超级爽快） 怪兽：我先预买10次打10下。
51. 信：我对扯铃颇有研究，大家都有听过周杰伦三年二班这首歌吧
怪兽：是，那是乒乓球。
信：哦，那大家有听过五月天九号球这首歌吧
怪兽：是，那是撞球。
信：那，大家有听过五月天下一张专辑我爱扯铃这首歌吧
怪兽：中肯。
52.（解释为什么玛莎要打冠佑） 玛莎：那天我感冒，就想谚明多讲点话，可是谚明就给我们讲述人生大道理，我很替摄影师看不下去，因为摄影师手一直在抖。
谚明就一直讲，你知道，我以前有卖过东西，东西如果批500，有300的部分一定要是自己喜欢的，这样那没有销掉的部分才能够回收回来，就这样讲了十几分钟。
冠佑：摄影师一直抖，是因为，是他会想，哇，我活了30几年，到今天才发现这个道理…… （霍、霍、霍、霍、霍……火大ing） 信&怪兽：你不要再说了，连我都想扁你了
53.（缺了fir两位人员） 玛莎：还有一个吉他手和主唱没有到，很可惜，要不然这样……二、四、六，再上他们两个人…… 怪兽：可以打两桌麻将。
54.大牌私方镜－搜包行动 主持：哦（拿起怪兽的包包），还有眼袋（即眼罩）。
玛莎：眼袋在他面上拉。
55. 信：其实我这个人一直都不拘小节，所以……（从小小包里掏出熨斗
） 怪兽：你少来…… 玛莎：我帮阿信解释一下，阿信很在意自己的鬓角，鬓角常常翘起来，所以就找个地方插点，然后“呲、呲”这样…… 56. 代班DJ－阿信冠佑 信：留言板上面已经说我们是眼镜二人组哦，带眼镜的就是眼镜蛇吗
冠佑：而且后面还写很奇怪的字。
信：什么
冠佑：天杀的你们……我们有那么该杀吗
信：对啊，该杀的昨天已经来过了。
（指玛甜甜） 57. 冠佑：（国外）有非常非常不同的乐风，我觉得他们的音乐圈是非常的健全，可以这样讲
那时候就会很羡慕欧美的乐团。
当然，一直希望能够在台湾也有这样的环境。
信：而且最令人羡慕的是，国外的乐队啊，有很多FANS，她们在演唱会的时候都是穿比基尼的。
冠佑：恩
是吗
信：对啊，你没看过演唱会的MV吗
冠佑：那我们22、23的演唱会要不要改一下。
58. 冠佑：这首歌应该很多人没有听过吧，我还记得东方快车这首歌，那时候，我还在念高中。
信：哦，那时候我幼稚园。
冠佑：喂 59. V接客－玛莎、信、怪兽、石头 （介绍孙悟空） 信：你知道我刚才的拍子有多快吗
玛莎：有多快呢
信：220bpm，即一分钟有220拍。
玛莎：哦，就是…… 信：我举个例子好了，如果我手上有支冲锋枪，这支抢打一分钟，你身上就有220颗子弹，那你知道有多high了吗
玛莎：应该没感觉了吧 信笑：打3发就没感觉了。
60. 娱乐跟屁虫 记者：：听说你们这回演唱会定在五月一号，是不是别有用心，证明五月天第一。
信：(很严肃的说)呃，不能讲得那么明显。
61. 记者：阿信来香港想吃什么? 信：干虾面。
记者：待会儿，阿信会去做什么? 信：吃干虾面。
62. 记者：这回演唱会有没有想唱过关于五的歌? 五月天：五只老虎，五只老虎…… 信（强装严肃的说）：你们太幼稚了，应该唱舞女…… 63. 记者：你们会跳舞吗
玛莎：演唱会上跳小护士。
记者：那你现在教我跳。
玛莎：其实我和阿信都不是随便跳舞的人。
信（不知从哪钻出来忙解释）：不，其实我是一个很随便的人…… 64. 完全娱乐——明星老实说 （关于“芳名录”） 信：没有啦，没有这种东西，现在都什么时代了，当 然是用手机纪录啊。
开 玩笑的没有啦，我不会记那种东西，不过怪兽好像有一本，你们可以问来看一下（ 又把烫馍馍丢给别人） 65. 观众：你有没有碰到那种疯狂女歌迷的骚扰
信：没有耶。
其实呢，以前啊，有一次看到邦乔的音乐录影带啊，就有说他们 是在歌迷的胸部签名嘛，那时候就想说，将来好好组团好好做音乐办歌迷会这样子 。
66. 信：可能碰到的最疯狂的歌迷，就是有一次在广东啊，一个小礼堂里 开签唱会 ，然后就有一个歌迷从那个礼堂的2楼跳到一楼，可能他是 想到前面来看，但是又 只能分配在2楼，没办法。
当时真的有被吓到。
主持：厉害耶，那个歌迷的脚没断吗
那么高。
信：所以说啦，不过可能广东是黄飞鸿的故乡的原因吧
67. 主持：听了你这些朋友的报料，你有没有什么想要反驳的。
信：他们已经不是我朋友了。
68.（士杰投诉开车载阿信回家时，信把鞋子脱了，超臭） 主持：阿信真的有脚臭吗
信：没有啦，我的脚哪有臭
其实我的脚很香。
其实那时候当兵嘛，你知道 的，军靴都会很臭啊 ~~~（解释了很多） 主持：你知道臭了还脱鞋。
你这样算是刺激他吗
信：我也想赶快回家啊。
（旅游） 69. 娱乐新闻——阿信的怪癖 我的第一个怪癖呢，就是，呃，我很注意我的头发的整齐。
特别是这里，（边 说边用手去弄他左边的鬓角 还有这里，（把手换到右边的鬓角）， 因为我觉得哦 ，如果一个人的头发乱了的话，那么整个人就没有精神了。
但是呢，我每次都很注 意了，但后来看回自己的照片，我的头发还是很乱。
（笑） 我的第二个怪僻呢，就是，在录音的时候，一定要打赤脚。
而且要在可以跳的 地方。
因为，如果不这样的话，我觉得唱歌就很不舒服，好像被绑着。
那么我的第三个怪僻呢，就是我洗澡前一定要便便~~。
也就是说，我便便完之 后一定要洗澡。
因为我比较注重屁股的干净。
70. 阿信：歌迷看到玛莎会用手去摸他，很奇怪哦
康永：因为他长得比较可爱，像童话里走出来的。
怪兽：有这种童话吗
那小孩子看了都会哭了。
71.《乐坛纪事》 （介绍上海演唱会舞台设计将有一条长的延伸舞台……） 冠佑：所以我们这次舞台上面会有一个非常长的跑道去让…… 阿信插嘴：每一架飞机起飞。
72.《桃色蛋白质》 玛莎：我觉得他（冠佑）其实还不错拉，他对待感情很认真，只是认真的时间 不是很长而已。
冠佑无奈叹了一口气。
玛莎急忙补充：没有 ，没有，前一阵子拉。
因为，因为你，冠佑急着想结婚 拉…… 冠佑无语，转过头懒得看他。
玛莎慌：也不是急着想结婚拉，不，不是…… 怪兽&石头：越描越黑了…… 73.《完全娱乐》——明星老实说 仁甫：我发现阿信小时候的照片不多，小时候不爱拍照。
阿信：恩，所以长大之后就现世报。
74.《完全娱乐》——团员大爆料 （阿信很无聊） 怪兽：过年打麻将啊，他会偷抹两颗藏起来。
然后玩了一阵子才发现少了两颗 ，他就在旁边放话，对啊，其实这样也能玩嘛 石头：瞎…… 75.《完全娱乐》——阿信推荐新书 仁甫：记者前段时间都在问，你们是不是在争夺天团之类的……你们都怎么回 答
阿信：这很简单啊，哪个团有个天字，哪个就是天团啊。
（恩，这是事实
） 76.《娱乐百分百》——五月天歌唱比赛 （冠佑一直在比赛前说自己是来娱乐的。
） 大S：老师，你觉得冠佑唱得怎么样。
阿信评审：一个人最重要的是不要妄自菲薄，当冠佑以为他今天是来娱乐用的 时候，其实你错了…… 大S：怎么说
冠佑一面期待…… 阿信评审：因为你今天连娱乐都没有。
77.（评分阶段） 冠佑：那我今天来参加的勇气呢
大S：勇气有加分吧。
阿信评审：勇气是要给现在还没有转台的观众朋友…… 78.（评分阶段） 石头评审：冠佑，我知道你是一个乐团的鼓手。
是吗
冠佑：恩，你怀疑啊
石头评审：那你平时在打鼓嘛，鼓好好练一下哦…… 冠佑：我，我今天有打到鼓吗 石头评审：没有，没有，以后还是不要唱歌好了。
79. 玛莎诚恳地评价对手冠佑：在我认识的鼓手里头啊，会唱歌的真的只有少数。
可是唱歌唱得好的更在少数。
大S：对。
玛莎：对，可是，他（冠佑）刚好不在那少数里面。
80.（最终卓文萱获得优胜） 卓文萱：谢谢师兄，我回去会好好打扫公司的。
大S：两位评审给他优胜的原因是…… 石头：这不用说吧 阿信：因为她平时真的把公司打扫得蛮干净的。
大S：可是我有个一个疑问，其实我觉得她唱歌还蛮好听的，为什么你们公司 还不帮她出片啊。
阿信：因为她出片的话，谁来扫公司。
在英语教学法中,交流性方法的原则是什么?
大学公共英语教学自然教学法浅议（上）—— 兼论英语教学的素质教育林 柏 如果笔者有幸受邀在某次学术研讨会上就本文的题目作一次发言，或者就同一题目给自己的学生提供一个讲座，那么笔者就会要求他的听众或者学生记住以下两个背景情况，作为充分理解笔者意思的参考资料：其一，古语有云，所谓一招鲜，吃遍天。
如今，英语越来越成为世界的通用语言，我们有过在国外生活、工作、学习和访问经验的许多人也都知道，无论你到世界的哪个国家，只要会英语，那就会走遍世界都不怕了。
因此，无论你是学习何种专业的人，从学习外语作为与世界其他地区人们的交流工具的角度来说，英语已经成为可以吃遍天的一招鲜了。
英语的重要性已变得如此何其无与伦比乃尔，实际上已是现代人（无论是像笔者这样的旧人类或是所谓新人类和新新人类）必备的能力之一。
其二，尽管从文革结束到现在二十多年间，我国在中、大学（非专业）的教育中重新把英语作为第一外语和必修课之一用于教学实践，从初中开始到大学毕业，一学就是十多年。
按理说英语的学识和水平应该很高了，但实际情况却远非如此。
仍然以出访国外的经验作为例子。
无论你到英语非母语的发达国家、较发达国家，甚至许多发展中国家去访问，如果用英语问路，在街上随便找一个十几岁的中学生，他都会对答如流。
但如果一个老外在中国访问，不要说在农村或中小城市，即使在像北京、上海这样的大都市，如果用英语问路，不要问中小学生，即使问普通大学生，十个到有八、九个是不能用自己学了十来年的英语与外国人对话，为他们解答问题的。
语言障碍实际上大到了连人家的最简单问话都听不懂的地步（许多情况下是只听懂了几个词就已经私下里窃窃自喜了），更谈不上自如使用英语作为交流工具了。
差距之大竟如此触目惊心
记住了上述实际上是老生常谈的两个背景之后，本文着重探讨一下用自然教学法对大学公共英语的教学实行一些必要的改革，从而适应教育体制从应试教育向素质教育转变的大形势、使大学的外语教学更有成效、更能学以致用的有关问题。
一、 在我国对大学公共英语作为外语进行教学具有不利影响的主要因素 笔者自总角后不久起，即致力于外语的学习与使用。
期间经历的酸甜苦辣真可谓一言难尽。
不止一次在看似实在无法逾越的障碍面前，笔者都起过打退堂鼓的念头，尤其在学习的开始阶段。
在致力了几十年之后，外语水准也不过平平，远非上乘。
学外语难，以至于斯
类似的经历不仅我们普通人，即使是一些大专家，也是有过的。
我国台湾的一位著名英语翻译家黄湘先生，在1988年接受采访谈我是如何学习英语的时，辛酸地回忆到：我在小学学了三年的英语（现在已经很少有从小学即开始学英语的情况了），但到初中以后，由于英语老师的英语太好了，我成了'拒绝学习英语的男孩'（套用当年台湾的一本畅销书《拒绝参加入学联考的男孩》的用语）。
那个老师有时用英语讲课，而我听不懂，所以我就恨老师并拒绝学习。
（注：上述译自英文，可能在姓名、书名等上有误。
）黄先生是中国人，他谈到的问题在我国实际上带有普遍意义，设及到在中国的特有文化、社会背景下，把英语作为外语教学，教学方法是否对路对学生和学习效果是会产生重大影响的这样一个在英语教学中带有根本性质的问题。
那么，在我国，影响英语教学的不利因素主要有哪些呢
据笔者分析，大致有传统文化和社会背景的影响、学生学习意愿与学习心态的影响和当前教学环境的影响等三个大方面的因素，如下： 1、 传统文化和社会环境的影响 无庸置疑，我国是一个历史悠久的文明古国，也是世界上唯一一个同一个民族的古代文明一直延续下来、没有断裂与改变的国家。
中国传统文化的影响渊远流长，根深蒂固。
几千年来，在自认为是天下中心、天朝的文明远远优越于其他任何文明的闭关锁国的状态下，孔孟之道的中庸（宽容忍让）、复礼（讲究礼节）和德治（道德为先）的思想对中国人民有着远非从一般意义上就可以理解的深刻影响。
尽管中国传统文化的影响总的来说是积极的、正面的，并且在大千世界的千变万化中保持了她辉煌的、强大的生命力和适应性，但她对在其强烈影响下的人们的思维方式和行为准则，至少也带来了两个方面的不利作用：其一就是比其他没有这么悠久的文明来得要更强烈和顽固的排它性，或称排斥异己性和拒绝任何剧烈变化的保守性，或称惰性。
这种植根于传统文化的排他性和拒绝剧烈变化的惰性，从外语学习的角度上讲，既影响学习者的主动、自觉意识，也使得要对已经确定下来的教学方式进行重大改革变得困难，耗费时间和精力；其二就是在传统文化的重压下产生的崇尚权威、鄙视标新立异，从而造成的依赖性（依赖集体、依赖社会、依赖他人等）的思维方式。
这种源自传统文化的思维方式表现在教育体制上，就形成了应试教育的核心：教的满堂灌输，学的死记硬背。
正如美国的教育学家坦博尔先生在考察了中国的外语教育情况后指出的：英语教学（在中国）是以传统的方式进行的，即广泛强化的语法练习与死记硬背。
这种延续多年又始终改不了的语法+翻译+记单词的目前甚为流行的教学方法，实际上也不同程度受到了中国传统文化的影响。
从社会环境的角度说，中国地大物博，人口世界第一。
在如此广袤的地域、如此众多人口并几乎是单一民族的社会环境中，人们在社会交往中，不存在与外人交流的强烈愿望和求生存的必要性，这是很容易让人理解的。
这与一些欧洲小国形成强烈的反差。
笔者在北欧国家芬兰作过一年的访问学者，对该国普通人的外语能力惊讶万分，感叹不已。
笔者曾与一位无论从任何方面来说都再普通不过的人交谈过学习和掌握外语的问题。
这位先生曾拥有过一家很小的工厂，与笔者交谈时已失业，正在笔者作访问学者的那所大学接受政府资助的再就业教育课程，有三十几岁，中专文化。
他告诉笔者，他会六国语言：瑞典、德、英、俄语、自己的母语芬兰语和葡萄牙语。
其中葡萄牙语是自己感兴趣，花了两年多的时间自学的。
他同时告诉笔者，一般的芬兰人都至少会三、四种外语，不足为奇。
笔者惊讶之余，静下心思索，确实也难怪。
萃尔小国，几百万的人口，迈腿就能跨出国门，不与他国人民交往，如何能求生存，求发展，从而保持自己很高的生活水平呢
实际上，芬兰人从生下来就一直被灌输着必须掌握几门外语的思想，是一种不留痕迹、潜移默化的巨大压力和动力，也是生存的需要。
而在中国的社会环境下，恰恰缺乏的就是这种压力、动力和需要。
此外，从中国的古老文化一直延续下来的、以方块字和图块形象思维为特征的语言，与西方以拼音和音响（记音）思维为特征的语言之间，存在着非常巨大的差别，使双方的语言成为两种完全截然不同、互相几乎没有可比性的语言，这也极大地增加了双方互相学习语言的困难。
在想到中国人学外语难的同时，再想一想有的老外学说中国话时让人忍俊不已的怪腔怪调，对东西方文化之间客观存在的这个巨大差别，同时也是学习上的巨大障碍，也就不难理解了。
2、 中国学生学习意愿与心态的影响 中国学生的学习意愿与学习心态，主要受到两个方面的影响。
其一就是上述的中国传统文化和社会环境的影响，如思维方式的惰性和依赖性，缺乏与外国人交流的强烈愿望和需求，东西方语言之间的巨大差别造成的困难等，都对中国学生学习外语的意愿和心态造成深刻影响；其二就是急功近利的短期功利性实用主义的行为，也对学生的学习意愿和心态造成了直接的影响。
急功近利的短期功利性实用主义的学习意愿与心态，对非英语专业的本科、大专的学生来说，主要表现在一个急字上和一个功利性上： 急是指不合理的急于求成、与此同时却并没有在心理上对学习的困难作好相应的思想准备的情况。
造成学生学习心态急的主要原因，当然有着我国改革开放以来大门向国外敞开，参与进世界交往的主流大潮里走出国门去拥抱世界这样一个大形势的客观影响和要求的因素，但同时也确实含有不合理的急于求成的因素在内。
只要想一想二十年来每年都如雨后春笋般涌现出来、遍布全国各地的英语辅导班、进修班及各类类似的学校，以及父母恨不得在孩子刚会说话的时候就想方设法把孩子送去学外语的情形，对急于求成也就不难理解了。
在大学生中在外语学习上急于求成的心态也颇为常见，只要看一看它形成的一条曲线和一个比例就可以懂得了：一条曲线就是学习热情的高涨与消退几乎同样迅速，在大多数情况下学习的热情与积极性只能保持不太长的时间，有太多的人太快地知难而退；一个比例就是学习的人与真正学成的人不成比例，学习或学过的人太多，而真正学成、能够在外语上达到应付如裕程度的人则太少。
造成这样状况的原因是多方面的，下文还将讨论到，但不能遵循外语学习的客观规律，不能不说是主要原因之一。
功利性是指主要以考试过关为目的，以拿到几级为目的，而不是以是否能学以致用为目的这样一个现实。
在非英语专业的大学生的学习意愿和学习心态上表现出的功利性，主要在于，一是学习目的大多数以考试、考级过关从而顺利毕业或考上研究生为目的，很少有希望能够把英语作为自己确实能够实实在在使用的能力之一用于今后的工作和社会实践中的。
笔者在自己的教学实践中，经常就这个问题与自己的学生交谈，发现把过关、过级作为主要目的是一种普遍现象，而对使英语成为自己作为现代人的能力之一和与世界其他国家人们交流的工具这个问题，考虑得却很少。
这就在学习目的性上产生了偏差；二是在学习方法上，重点放在应试上（需要说明，在这一点上主要责任不在学生身上。
下文还将讨论到），理解加上死记硬背加上大量作题（通常是模拟考试的语法练习题）成为学生的主要学习方法。
在学习方法上的功利性同样表现在应试上，与学习目的上的功利性异曲同工。
应试造成了功利性，而功利性则造就了高分低能的学生。
这无论如何都不能说是一个成功运转的良性循环。
学生的上述学习意愿和心态是我们在大学公共英语教学中直接面对的、回避不了的现实国情，也是在我们讨论对教学方法进行任何改进时必须加以考虑、不容忽略的因素。
3、 当前教学环境的影响 笔者不久前到中关村去想为自己买一个家用的录音传真机，由于当时北京电视台收视率极高的贫嘴张大民的幸福生活电视剧刚播放完不久，笔者在选购商品的讨价还价中就注意到了一个有趣现象：怎么北京的那些卖东西的小伙子说起话来，一个个都像张大民似的，变得油嘴滑舌了
在撇开与本文无关的电视对人们生活的巨大影响这个问题不谈的同时，笔者不禁想到，环境造就人、直接影响人们的思想和行为，真是千真万确的道理
那么，在大学公共英语的教学中，在对有利的和优势的因素不予以考虑的情况下，我国当前的教育体制究竟营造了哪些直接影响到教学质量的不利的环境呢
客观分析起来，笔者认为至少有下列几个方面： （1） 教学方式陈旧落后 教学方式的问题，实际上分为两方面的问题，其一是教育体制问题，其二是具体教学方法问题。
两者是互相制约、互相适应并互为依托的。
目前我国的教育体制，香港《亚洲周刊》2月21日的文章一针见血地指出，是一种把学生培养成为考试机器的教育体制
这种考试机器式的教育体制，根据该文章，是将大量的过时的知识（该报称之为知识垃圾）硬塞给学生、强行让学生理解并记住这些无多少实用价值的知识并反复加以考试、并且以考试成绩作为唯一的舍取与合格标准为其显著特征的。
其之所以过时，首先是教育体制本身陈旧过时。
目前所实行的教育体制是我国于上个世纪与前个世纪交际之时从国外引进的，在当时是所谓的新学，至今并没有多少实质性的改变，其陈旧性由此可见一斑；其次是教育指导思想过时。
这种过时性目前主要表现在跟不上时代前进的步伐，不能适应社会的变化，及时把教育（尤其是大学教育）的重点从知识的传授（知识型教育）向能力的培养（能力型或称素质型教育）方向转变上。
随着我国改革开放的不断深入发展，当前接受教育的这一代人，正在或将要面对与上一代很不相同的工作环境和生活方式：毕业后分配到一个单位一干就是几十年的终身就业体制造成的就业安全感将不复存在，自择就业、兼职、打短工、自由工、在家里工作、跳槽和待（失）业等和收入的不稳定性将成为普遍的现象，事业的顶峰会越来越提前到来（可能年过四十顶峰就过去了）等等。
这种新的工作环境和生活方式对就业人员能力的要求越来越高。
而目前用人单位抱怨招来的人高分低能却是一个较普遍的现象。
笔者参加过一个关于新闻教育问题的学术研讨会，会上某报社的老总就公开指出：他所需要大学为他培养的，是来了能干活的人，分和级甚至是多高的学历，对我们没有意义。
虽然任何事都不能绝对化，但要求大学毕业生具备能力却是社会的共同呼声。
大学教育指导思想不能及时地完成人才的培养从知识型向能力（素质）型的转变，就是一种过时的表现。
与此相适应的教学方法，前文已多次涉及，从英语学习的角度说，目前主要仍然是以应试为目的的灌输式教学方法一统天下的局面。
正如前文说到的，这种教学方法的长处，在于比较容易实行、比较容易统一规划、比较适合超大容量的知识的传授、更非常适合应付各类考试等；但短处却是致命的-教不出真正具备应有英语能力的学生来。
（2） 教材量过大并在课文重点上存在较大偏差 大学公共英语的教学，以使学生初步具备英语的听、说、读、写、译为目的。
这个目标当然是正确的。
但目前教材量过大，与教学的时间和在此时间内完全掌握知识的可能性严重脱节，使得实现这个目标实际上是不可能的。
现有的教材，本科部分一至六册，除精读外，还有泛读、快速阅读、语法与练习等。
大专有预备级的一、二册及其泛读材料等。
量非常大，足够学生忙得要命也学不完的了。
从内容上说，目前使用的教材，基本上具备了这些特点，即缺乏口语与听力；文学性强而生活实用性实在太差；太偏重阅读和理解而忽略了其他技能等。
从课文内容（即教学的内容）说，可以看出编者的意图是把英语作为文学来教授，但却严重忽略了英语在我国是作为外语学习的，与学生从小就会的、听力和口语根本不存在障碍的母语-中文的语文教学根本不能同日而语，更不能用与中文语文大致相同的教材来教授了。
在基本上参照国外中、大学课本（人家是作为语文文学学习的）的模式的基础上，造成选用的课文之文学性或有之，但陈旧迂腐、缺乏新意与时代感。
更有甚者，课文中连日常生活中最常用的文字语言，如新闻（报道、社论、评论等）、布告与广告、常用公文（报告、函件、指示、批复等）、商业用文（合同、协议、综合分析、可行性报告等）、法律用文（起诉、应诉、法律公告等）等，几乎一点都没有涉及。
不客气地说，以这样的教材教出来的中国大学生，不成为在运用英语作为交流工具方面的白痴，又能成为什么
在实际生活中这样的例子太屡见不鲜了：中国的某考察组出国访问，同行的翻译可能是个英语早过了六级、八级的人，但他对国外人们习以为常的东西，如火车时刻表、饭店的公告牌、报纸上的消息和广告等，看起来会觉得非常吃力，甚至完全看不懂。
如果我们的目的是培养一批躲在米色骨头塔里作学问的人，这样的教材和教学方式或许够用；但如果我们把目光放在为社会培养出在英语语言的使用方面比较合格的人才上，放在把英语作为交流工具和必备的能力去跨出国门走向世界上，沿着目前使用的教材和教学路子走下去，则很难达到目的。
当然，纠偏非一日之工，而且笔走偏锋似地完全偏向一边、从一个极端走向另一个极端也是不可取的，但总的思路应该明晰。
（3） 班级的规模太大 班级规模过大的问题，从大学公共英语教学的角度说，在我国是个老生常谈又无可奈何的普遍现象。
外语与其他知识的区别之一，是它既不是一种客观的、以实验或验证的方法可以证实或否定的自然规律学科（如自然科学等），也不是一种可以自由发挥想象力和创造性的严格意义上的人文学科（如可以百家齐放的文学创作等）。
笔者认为，从学习角度讲，外语实际上是介乎两者之间的一门活的实用技能性学科，有它自己的教与学的规律。
学习外语，过大的规模只能窒息学习效果，这是已经被无数次实践所反复证明的了。
笔者从事公共英语教学已有一定的年头，教过的班级也相当多，大专、大本、双学位等都有，其中最小的班是56名学生，最大的班是120多名学生。
在规模如此庞大的班级教授外语会是怎样的情景
正如台湾一位英语教授梁发昌先生所说：在过分拥挤的环境里（教英语），教师很难掌握全班的情况，无法与学生建立密切关系，也不能营造愉快和有秩序的教与学的气氛。
（以上译自英文。
）如果需要补充，根据笔者的经验则可以说：无法在课堂上组织学生进行英语教学中至关重要的练习和实践，只能由教师满堂灌，也是过分拥挤的课堂造成的恶果之一。
另一个恶果，则是在规模过大的班级里，学生的英语水平和学习能力很难作到大致相当，更不用说整齐划一了。
这就给教学带来了相当大的不便。
应当承认，我国大学公共英语教学的这种过分拥挤的教学环境，在多数情况下是迫不得已的，而不是认识上的问题。
意识到这样的现实后，笔者不愿意死死纠缠住这个问题不放，过多地抱怨、议论自己和许多其他与笔者有同样遭遇的老师在教学实践中遇到的困惑。
但总而言之，虽然班级规模过大是目前我国大学公共英语教学中无法回避的现实情况，但班级规模过大的问题对英语教学和学习成效，无论从理论还是实践上，都是有百害而无一益的。
这个情况加上上述（1）（2）里阐述的情况等，是我们考察与比较在我国大学公共英语教学中采取何种教学方法比较合适时，必须加以考虑的因素。
太多啦 ，自己去看 ：
