你知道我的头脑是什么做的不,土味情话下一句是什么
你知道我的头脑是什么做的不,土味情话下一句是什么
就是一根木头做的
小情话大全
篇一：经典情话大全1、爱的雪花，染白了头发；情的四季，揉皱了面颊。
与你一起互依互靠，为彼此的一切操心操劳劳。
2、爱过知情重，醉过知酒浓，缘分不停留，像春风来又走，徒留伤悲在心中，不知与谁能共，唯愿星斗作证供：我心依旧
3、爱你，就舍不得看到你眼神的忧郁；爱你，就不忘记在你流泪的时候加倍安慰；爱你，就无怨无悔地把我的快乐一勺一勺放进你的心里，让你永远感到甜蜜
4、你的笑温暖我的心，你的美灿烂一个春，你的快乐是我心愿，你的幸福是我春天，拥有你我春心荡漾，离开你我心从春出
5、你的快乐，我的甘甜，你的忧郁，我的悲伤，我虽不是你一切的一切，但愿做你永远的永远，七夕之日，知道我在想你么
6、你的到来，谋杀了我的理智；你的离开，谋杀了我的情感。
7、面貌的美丽固然重要，但心灵和思想的美丽才是真挚爱情的牢固基础。
虽然你并不沉鱼落燕，但却有一颗金子般的心灵。
8、每个人都有一个罐子。
装着爱人的忧伤。
越大的罐子装的忧伤越多，爱的人也就越幸福快乐。
上帝托梦说我的罐子最大，因为我承载了你的所有忧伤
9、每次想你在心头，彩虹也微笑开了口，每次想你在深夜，星星也为我守候。
我们的爱遥遥，美了自然界，甜了心尖尖
10、没空理会黛玉的美，从不对着西施流口水，昭君抛媚眼也是白给，貂蝉在世我也不会想入非非，只因你早已占据我的心扉，其他人再美我也不会去追
11、满天星云下，感到无边的落寞。
也许流星能体会。
我期待，飘飘
求4篇细节描写片段 200字左右
1、我们的中，马老师总是非常忙碌的，责管理学校的团支部要主持学校大大小小的会议……基本上很少能看到她空闲的时候。
可尽管是这样，她依旧关心着我们，学习、纪律、人际交往……一有空就请我们去办公室坐坐，谈谈近段的学习，甚至是生活小事。
对于我们的“非同一班”，马老师更是煞费了苦心，教我们怎样做人，怎样学习，怎样“玩耍”…… 2、刘伟没有让母亲失望。
当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。
那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
3、你看吧，在那绿油油的草地上，一个小弟弟摔倒了，立刻会有一双温暖的小手扶起他，还替他拍拍身上的土。
在川流不息的马路边，一位要过马路的老奶奶被那往来的汽车吓着了，一双温暖的小手扶她过了马路。
在楼梯旁，一位小妹妹从楼梯上摔下来了，豆大的汗珠从她那苍白的小脸上流下。
这时，一双火热的小手会抱着她，向卫生室跑去。
她，就是王安。
4、并且一切都能，都值得成为那风中的余香。
逝与留的辩证正是自然与历史最智慧的斟酌。
当表面随着风沙渐渐融化，那内核也正缓缓显露它的精华。
时光逝留的沙漏，更能让我们看清一样事物它真正的价值。
大西北的敦煌，曾经的飞天完整而清晰，但是对画上它的人，它只是壁画;如今的它虽干涸百孔，却更能承担历史的厚重，真正的杰作，必是经过历史风霜的淘洗，然后逝去了一些，却更余留了真和美。
5、生活中，父亲就像一盏永远不会灭的灯，时时处处关心着我；学习上，耐心细致地指出我作业上的细微错误。
父亲要我成为一个勤学好问、遵纪守法、关心他人的好孩子。
有一次，我在学校捡到了5角钱，高兴地回到家里告诉爸爸，本认为他会说我很幸运，讨了一个便宜，但是爸爸却郑重的说：“这种事小的时候爸爸也遇到过，你想丢钱的人不急吗，应该把钱交给你的老师，5角钱事虽小但是却能体现一个人内心深处的品格”。
后来，我把钱交给了失主，自己心里感到十分快乐。
6、我不得不想起那位蹙着眉头，在电视荧屏上，在新闻的风口浪尖上坚持着的主持人——白岩松。
他用他的睿智与机敏，责任与博爱，看得比我们更远更深，他深知社会的黑暗与落后，他深谙人心的叵测，他知道“这是一条最遥远的路。
”他知道以一己之力就算粉身碎骨也不能立马改善某些地区落后的现状。
因此，他将眉头紧锁，然而，在《痛并快乐着》一书中，我却分明感到有一股向上之力支撑着他，他永远不会倒下——那就是他内心深处对这片土地深沉的爱。
7、在班级里，我的书写是最差的，于是，老师就想方法帮助我，让我的书法写的更好一些。
老师就天天不厌其烦的在教室里、自己的家里教我写起字来了，教我写字的技巧和方法，握笔的方法和写字的坐姿，手把手的教我。
在老师的精心帮助下，取得了非常好的成绩。
所以，我从心底里佩服她。
8、一双双劳动的手，为你弹出黏合平凡人生的哀乐，一曲城市交响乐可以让你饱满的灵魂延荡之无穷。
你是暴晒在烈日炎炎下的建设者，我看到你铺砌的一砖一瓦。
你的汗水浸渍出城市的宏伟蓝图，一颗心似乎要飞往天际。
也许底层的工作让你卑微，让你逃避，也许你的心胸更大更宽，也许是我们的苛责与吝啬，但是城市的建设需要你，这世界需要你。
9、小时候，我总爱牵妈妈的手。
每次，和妈妈去逛街，我会紧紧地拉着妈妈的手。
因为只要跟着妈妈，我都会遇见许多好玩的。
每次和妈妈去购物，看到好吃的，新颖的东西，我就会扯着妈妈的手，让她为我买这买那的。
如果妈妈说不买，我就会更紧地拉着她的手，向她撒娇，用渴望和怜悯的眼神看着她，而她却总奈何不了我。
小时候，每次牵着妈妈的手，心里总会有一种安全、温暖和充满快乐的感觉。
10、有个人曾在我出生时，以笑容迎接，有个人曾在我过生日时，吹灭那最后一根蜡烛，有个人曾在我睡着时，帮我盖上那温暖的被子。
他不是别人，而是日日夜夜守候在我身边的父亲。
11、从小学到大学，一直到我们老去的那一天，我们一直都在用一只手改写着我们的智商，这是一只需要历经沧桑的手，这只手传达的所有信息，似乎都离不开一个人的智能发展，更为直观的就是代表了一个人的整体形象，一切的喜怒哀乐，都在随着这只手而改变，这只手，从出生的那一刻开始，似乎注定是用来上交答卷的，起跑线不能输，中途线要加油，冲刺线需尽力，大学里要考证，毕业后要考单位，就业后，要考职称，一直到退休，这只手最大的使命就是考试，智能发展成了孩子们永远的主题。
12、打开门，一大股灰尘的味道扑面而来，这是我的大姨，穿着的衣服就像是地球的“保卫者”。
大姨瘦弱的身体，带着咳嗽声的她看起来弱不禁风，好似一只蟑螂就可以把大姨击败，可是我却可以看到大姨那颗执着的心。
我走到“保卫者”前面，看到了大姨的口罩，感觉不到她是一位清洁工人，更像是一位病人。
她的口罩依然掩盖不住咳嗽声。
我看到了阿姨那黄色带红色的衣服，只有红色的衣领，沾满了她的汗水。
13、爸爸还有个最与众不同的特点，他很开放，平时总是问我些关于学校里的事，我也很爱跟他说，可能是因为他从不过问我和同学的矛盾或老师的批评吧
不是不过问，而是从不觉得这有什么不对的，在他眼里这一切在正常不过了，他既是我的朋友又是我的父亲。
今早父亲出门时在第一缕阳光的照射下，我忽然发现父亲的头上多出了几根我从来没有见过的白发，这也是他为这个家付出的证明吧
从哪一课，我觉得我也应该长大了，因为父亲已老了。
14、六爷爷是我的老师，常常听他谈诗论文，说社会，道人生。
他调门不高，但是其人风骨，其智慧，每每沁人心脾，启迪后学。
所以我在诗词方面受到他很大的影响，也懂得作文与做人的密切关系，古人说“为人贵直，为文贵曲”的道理。
六爷爷是这样躬身力行的人，有诗人和哲学家的气质，有悲天悯人之怀，追求真诚，重情义，辨真伪，屡说“爱国不在人后”。
15、她的额头已被时光割下了一道道“年轮”，她的头发已被岁月染得花白花白的，她的双手已被世事侵蚀得“沟壑纵横”，她的双眼已被阳光刺得不那么明亮。
她总是起得比所有人都早，她总是睡得比所有人都晚，她总是做得比所有人都多，她总是吃的比所有人都少。
尽管上天很不公平，让她从小就承担起撑起整一个家的重任，但是她毫无怨言。
尽管她每天总得忙个不停，但她无怨无悔。
16、在半明亮的屋子里，一个小女孩正搬来一张小凳子，瞧，她竟踩在上面烧菜。
“嘣”的一声，油飞溅了出来，滴在了她白白嫩嫩的皮肤之上，灼烧着她的肌肤。
她似乎被吓到了，一是慌了神，摇摇晃晃地摔了下来大概是真摔疼了吧
她皱起了眉头，扁着嘴，眼泪在眼眶中打转，似乎随时都会像那断线的珍珠，落下来。
但是她却好像忽然想到了什么，伸出小手在眼边抹了几下，擦去眼泪。
那小身躯再次站起来，她拍了拍身上的土，再次踏在了板凳上。
摔倒了，她会自己爬起来，哪怕摔得满身伤痕，但是她仍站起来一次又一次。
17、一篇《逍遥游》不知惹起了多少人的向往，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，多么潇洒豪迈
一时间，追捧者无数，出世人仙，逃避现实、自由放任的作品泛滥兴起，可是，有位智者却坚守自我，十分清醒地不为所动。
在玄学盛行的风气下，王羲之坚持自己的文风，一反“清心寡欲，尤善玄言”之风，大笔挥就一篇情直语笃、朴素自然的优美散文《兰亭集序》，成了中华古典文学宝库中的珍宝
18、偶然翻开尘封已久的相册，忽然发现，父亲真的老了
相片中的父亲一直微笑地看着我，眼睛似乎湿润了，抬起头，父亲正在干活，仿佛父亲知道我在看他，他朝我这边看来，我赶紧低下头，不知过了多久，再抬起头，就在这时我的眼光和父亲的眼光接触了，父亲点了点头，微笑着。
霎时间，心中的心酸冲垮了眼泪的关卡。
19、我想起《双城记》中开篇时的那句话，这是一个最繁华的时代，这是一个最萧条的时代，我们永远在时代的夹缝里徘徊、挣扎、踌躇独行，天上地下人间更仿得找不到一个立足之地。
而我却以为，不论生活在那个时代，我们都该怀着宽恕与爱，去面对这个世界、去活着。
20、奶奶虽然已年过七旬，但是头发是乌黑的，眼睛已有些浑浊，远远不上小孩的那样明亮。
大娘说，奶奶有一个橡皮鼻子。
奶奶的嘴唇，像两片快要枯萎的花瓣，是苍白的，微有些红润。
因为奶奶五年前患了“贫血病”，需要输血来维持生命。
奶奶的脸是蜡黄的，显得非常憔悴。
那脸上布满了一根根藤条似的皱纹，一笑起来，那皱纹就聚集在一起，活像一个小型葡萄架。
21、其实，生活中不乏伸手传递温暖的事，公交车上给老年人让座，路边遇到需要指路时你的伸手，电梯上遇到别人着急的时候你让一下，排队的时候你不要去插队。
这些微小的事情，是一个人道德的体现，也是公德意识的展示。
有人说过，上帝在关上一扇门时会打开一扇窗，上帝的门无意间会关闭，但是他会让你在伸手开窗的时候照亮你。
在你打开一扇窗的时候，你会拥有满室的阳光和美好。
22、在我的人生中，第一位老师是我的母亲。
我的母亲教会我走路，刚开始的时候我总是摔跤，母亲不烦我都烦了。
母亲看我多次摔倒，还是耐不住性子教我，她说；‘你要看准自己要去的地方，这样走路就不会摔倒了，来试试吧
’果然，我奇迹般的走了很远，这个经验我深深地烙在了心里。
我的母亲还教会我说话，我呀呀学语地跟着母亲的嘴形说话，最终我学会了说话。
23、一个27岁的少女，却沧桑的像个40岁的妇女，她，是留守学校的校长，却奔走在大街小巷，为了孩子们能有更多的书看，炎炎夏日，她叫卖着，收购着旧书刊，忍受着别人的误解，也从未向别人解释自己的身份。
她花光了父母的积蓄，负债累累仅为了这座学校，面对着镜头，她不曾想为自己争取什么，却只想对自己的母亲说声对不起。
提起那些孩子，她笑靥如花，满是沧桑的脸上洋溢着青春的风采。
24、“最美女教师”张丽莉的事迹广为流传。
在呼啸的汽车冲向学生的一刹那，她用纤弱却有力的身躯搭起一个安全的岗亭；“最美司机”吴斌的事迹感动千家万户，在铁片击中血肉之躯后的76秒，他以美到极致的动作完成了由凶险到平安的摆渡。
人们仰望张丽莉，因为在这个“个人至上”的年代，她的奋臂挥手形象地诠释了师德的最高境界；人们钦敬吴斌，因为在这个道德与责任日渐稀薄的年代，他忍痛减速泊车的镜头是职业道德与敬业精神的最好说明。
“最美”二字，是对他们的最高奖赏，更是对无疆大爱彻底回归的呼唤。
25、我家住在9楼，每次跟妈妈回家出电梯的时候，都会随手按下一楼的键，我好奇的问为什么，妈妈说：这个时间都是乘电梯回家的，无论是谁，回家的心都会很急，这样是不让人家在一楼多等。
妈妈的话，让我懂得生活中的随时留心，为他人着想，就会给更多的人温暖。
26、那是我第一次吃糖醋排骨，其他的细节都不记得了，但是记得外婆做好起锅后，就挑出一块几乎没有斩过的猪排，吹了吹，又晃了晃，是在让它快快凉下来，然后递给我。
我就这样一手抓在手里，吧叽吧叽地啃起来。
那昧酸酸甜甜的，我就像吃冰棒一样，塞在嘴里舔呀，吮呀，似乎那酸酸甜甜的味永远也吮舔不尽。
27、说起他的心肝宝贝“福哥”，他总是眉飞色舞，“福哥”是他的独生子，他当然宠爱有加。
小家伙时常依偎在他的怀里撒娇，不仅在每天早上叫声“爸爸好
”还会在他下班时，跑到门口迎接他。
他经常去为学生补课，“福哥”总是在家为他煮好饭烧好水等他回来，他说这个世界上，虽然有许多不如人意的事，但是只要有儿子在身边，他就会很开心。
求一篇新兰同人文，对的追分
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。
有一篇作文《门》,写的是北方一个学校的一间教室的门。
中午,有的同学在教室里睡觉,有的同学在教室里写作业,为了不让夹带沙尘的风吹进教室,不得不把门插上。
但是,还有的同学要进教室,敲门声不断,搅的教室里面的同学觉也睡不实、作业也写不好。
一来二去班级里就因为门发生了风波,后来,干脆就不插门了,任凭风吹得满屋尘土。
第二天,门的问题解决了,因为有人在门框上钉了一块黑胶皮,它增大了门和门框之间的摩擦力,不用再插门,门也不会轻易地被风吹开了。
作者用细节描写的方法写道:“一块方寸大小的黑胶皮牢牢地巴在了门框上,它填补了门与门框之间的间隙……好多同学在开门的时候都把惊喜的眼光投向了这黑色的、普普通通的、用三个小钉钉住的胶皮。
”这样就更加突出了黑胶皮的作用,也增加了文章的感染力,使读者能和文章里的同学一起,去感谢做这件好事的人。
运用细节描写应注意以下几点：一要真实,要符合生活实际；二要有选择，为表现中心服务；三要新颖，切忌一般化。
三，细节描写可以是对一种特定情节下的人物的语言、动作、外貌、神态、心理的描写。
其成功之例不胜枚举（同学们也可以自己各举一两个例子）。
细节描写往往会使记叙文更具有可读性与真实性，会让你的作文别开生面，请大家多品味后面的高考例文，想想高分作文离自已有多远。
没有细节就没有艺术，细节就是品味，细节决定高度，细节决定深度。
下面的文章是介绍细节描写的知识的，有兴趣的同学可以阅读。
作者 佚名 语文教师大概都有这样的体会，很久以前看过的小说中的精彩细节，会时时浮现在眼前，历久而弥新。
像祥林嫂手中的空碗，开裂的竹竿，以及她那木刻似的脸；孔乙己伸开五指将碟子罩住自己摇头说“不多不多，多乎哉
不多也”的穷酸气；冯幺爸被曹支书逼得在一处房檐下蹲着，眼睛直愣愣地，抱着双手，耳鬓有一股细细的汗水，顺着又方又宽的脸淌下来的神情。
真是历历在目，甚至能由此回忆起整个作品的情节和内容。
基于此在作文时我要求学生从理解细节描写的作用入手，打开作文内容空洞无物的缺口。
首先教师可引导学生欣赏作品中的精彩细节，分析其在丰富文章内容和深化主题上起到了什么作用，然后进行有意识的写作训练。
这样学生感觉写作训练变得真实而有的放矢。
当然，选择进行细节描写的事物应具备一定条件。
首先，所选事物要能引起读者广泛的联想和想象。
如《药》中有这样一个“特写镜头”：坟上草根没有全合，露出一块一块黄土，煞是难看。
“镜头上摇”，在那尖圆的坟顶，分明有一圈红白的花。
这使人联想到，夏瑜作为一个革命者并不孤寂，他还有生前志同道合的朋友，冒着生命危险，前来为他送花。
我们眼前仿佛有一束革命的火焰在熊熊燃烧。
又如岑参的诗句“山回路转不见君，雪上空留马行处。
”也是描写景物的一个“特写镜头”。
雪地上曲曲折折的马蹄印，使读者想到客人分别时一步三停，左右徘徊，久久不愿离去的凄凉场面。
还可以想象到作者因为思念朋友而呆呆地伫立于风雪之中，凝望着雪地上朋友走后留下的串串马蹄印的情形。
其次，所选事物要能达到“此时无声胜有声”的情境。
因为无声是人物思想感情发展到极点的表现，此时的细节描写最能展示人物的精神世界。
同时也能让读者安下心来，沉醉其中，产生共鸣，为想象留下纵横驰骋的广阔时空。
《纪念刘和珍君》中有这样一组细节描写：刘和珍君中弹了，从背部入，斜穿心肺；张静淑中了四弹，其一是手枪；杨德群也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出。
此处，作者只描写了子弹的出入部位和一只手枪，却表现了反动政府的官兵们穷凶极恶，不择手段地枪杀青年学生的场景。
这样写，比正面描述喊杀震天的全景更令人回味。
还有《琵琶行》中的“东船西舫悄无言?唯见江心秋月白”就是“别有忧愁暗恨声，此时无声胜有声”的生动表现，这远比描写一声声地唉声叹气，断肠哭诉更具表达效果。
巴尔扎克说：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，在前进一步，唯有细节组成作品的价值。
”这个细节怎么去设计
当然方法很多，但我觉得用细节描写的方法更能引发学生的主动性。
因为细节描写可以让肤浅走向深刻，让枯燥走向生动。
《棋王》中的细节描写 他把碗高高地平端着，水纹丝儿不动。
他看着碗边儿，回报了棋步，就把碗缓缓凑到嘴边儿。
这时下一个局号又报了棋步，他把嘴定在碗边儿，半晌，回报了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一声儿，声音大得可怕，眼里有了泪花。
他把碗递过来，眼睛望望我，有一种说不出的东西在里面游动，嘴角儿缓缓流下一滴水，把下巴和脖子上的土冲开一道沟儿。
我又把碗递过去，他竖起手掌止住我，回到他的世界里去了。
网文片断 A邵伯伯燃起第二枝烟，意态悠然地朝天花板吐烟，一缕缕，一圈圈的，没一会，沙发这一角，都是烟雾，劈头劈面地盖下来，罩了我跟幺哥一身。
B逢年过节，爸爸总要在客厅挂上画，无非是小幅的山水人物，节过完了，就收起来。
这一幅中堂，一直存放在抽屉里，怕也有十多年了，这次还是第一次露面。
他饭也不吃，就挂起画来：先把靠门的一边墙壁下的小几移开，人颤巍巍地站在木椅上，两手举着画，要挂到墙上去。
二姊看不过眼，过来把椅子固定着，让他从容地挂好。
中堂是一幅泼墨牡丹，上题“富贵花开”；画的篇幅很大，挂在墙壁的正中，占去了面积的三分之一，与原来并不算宽广的客厅不成比例，牡丹浓匀的墨色及璀璨的姿态也与已失去光泽的家具很不相衬。
爸爸亮起黄昏的灯，站在一角，细细端睨着盛开的花，他只看到壁上有画，没看到其他。
C傍晚时分，凌姐从容地随哥哥走进客厅。
跟爸妈一一打招呼，轮到我时，等不着哥哥开口，就先浅笑着向我伸出手，清晰简短地报上自己的名字，我别扭地接过她的手，却忘了也学她，自己报上名字。
到厨房端茶时，我在玻璃碗柜前暗暗照了好几照，心里却想着凌姐不寻常的蜜棕色皮肤，…… D妈妈轻叹了一口气，放下削着的苹果，过去扶他进房间里去了。
我一口咬着还系着皮的苹果，凌姐娇俏的女高音尖刺刺的，我把电视的声响，提到平时的两倍。
正读着洗衣粉的广告，我觉得很好，眼睛就再没有离开过电视。
E去年底，我二十岁生辰，爸爸起的哄，说幺女儿成年，要稍有表示，把姊夫姊姊都召了回来庆祝生辰。
妈妈炒了两大盘热腾腾的寿面，左等右等，就是等不着幺哥及凌姐，二姊夫饿得发昏，等不住就开动了。
我自己还没有动筷，先搁开一小盘，放进厨柜里，留给幺哥。
吃过面，大姊夫兴头来了，破着喉咙带头唱起歌来，几个人堆着头，对着一本破破烂烂的歌谱。
我拉开嗓门唱，唱完一首，眼睛就看小挂钟及大门一次。
他们走后，我把留给幺哥的一块厚蛋糕，搁在小碟子里，搬到厨房。
厨柜里，炒面已冷，铺面的油凝着白白的一层霜。
我把面及蛋糕一股脑儿搬进冰箱里，甩着手，大力的关着冰箱的门。
躺在床上，眼睛闭着，脑子却象上足了发条，一刻都停不下来，想幺哥怎可能忘了我的生日。
小时候过年，换新日历，幺哥第一件事就是把家里各人生日的几页摺角，怕日子溜过了，会忘记，他自己和我的会一摺再摺，以示隆重。
F他才走，我就迫不及待地扯开包装纸：是一套画笔，我想了很久的。
盒子的下端并签着幺哥及凌姐的英文名字。
我右挑左拣，选了一枝最刺眼的青绿色，解开笔套，开始端端正正，一笔连一笔地涂抹，直至把凌姐的名字完全埋掉为止。
网文片断2 仓房里堆放着犁粑锄头一类的农具，齐齐整整倚在土墙上，就像一排人的形状。
那股铁锈味就是从它们身上散出来的。
这是我家的仓房，一个幽暗的深不可测的空间。
老奶奶的纺车依旧吊在半空中，轱辘与叶片四周结起了细细的蛛网。
演义把那架纺车看成一只巨大的蜘蛛，蜘蛛永恒地俯瞰着人的头顶。
随着窗户纸上的阳光渐渐淡薄，一切杂物农具都黯淡下去，只剩下模糊的轮廓，你看上去就像一排人的形状。
天快黑了。
演义的饥饿感再次袭来他朝门边跑去，拚命把木扉门推推推，他听见两把大锁撞击了一下，门被爹锁得死死的，推不开。
“放我出去。
我不偷馍馍吃了
” 网文片断3 小鸡跟真正的春天一起来，气候也暖和了，花也开了。
而小鸭子接着就带来了夏天。
画“春江水暖鸭先知”的，往往画出黄毛小鸭。
这是很自然的，然而季节上不大对。
桃花开的时候小鸭还没有出来。
小鸡小鸭都放在浅扁的竹笼里卖。
一路走，一路啾啾地叫，好玩极了。
小鸡小鸭都很可爱。
小鸡娇弱伶仃，小鸭傻气而固执。
看它们在竹笼里挨挨挤挤，窜窜跳跳，令人感到生命的欢悦。
捉在手里，那点轻微的挣扎搔挠，使人心中怦怦然，胸口痒痒的。
关于春秋冬的名篇及作者
是古诗吗 《春晓》 唐·孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《宿建德江》 唐·孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
《秋思》 唐·张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
《江雪》 唐·柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒舟雪。
2、《夜雪》 唐·白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
方向的四字成语
背道而驰 背：背向；道：道路；驰：奔跑。
朝相反的方向跑去。
比喻彼此的方向和目的完全相反。
出处：唐·柳宗元《〈杨评事文集〉后序》：“其余各探一隅，相与背驰于道者，其去弥远。
” 播穅眯目 散布糠屑以迷人目。
比喻被外物蒙蔽而迷失方向。
出处：《庄子天运》：“夫播穅眯目，则天地四方易位矣。
” 不知去向 向：方向。
不知道哪里去了。
出处：明·冯梦龙《东周列国志》第一回：“宣王问曰：‘如今红衣小儿何在
’答曰：‘自教歌之后，不知去向。
’” 础泣而雨 柱子的基石泣湿了，就是要下雨的征候。
比喻见到一点迹象，就能知道它的发展方向。
出处：宋·苏洵《辨奸论》：“月晕而风，础润而雨。
” 础润而雨 柱子的基石润湿了，就是要下雨的征候。
比喻见到一点迹象，就能知道它的发展方向。
出处：《淮南子·说林训》：“山云蒸，柱础润。
”宋·苏洵《辨奸论》：“月晕而风，础润而雨，人人知之。
” 大政方针 重大的政策与措施，引导事业前进的方向和指针。
出处：蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第三十八回：“颇欲展施抱负，造成一法治国，所以一经就任，便草就大政方针宣言书，拟向国会宣布。
” 登木求鱼 登：攀；木：树。
爬到树上找鱼。
比喻方向、方法不对，无法达到目的。
出处：宋·苏辙《次韵吴厚秀才见录》：“登木求鱼知我掘，循巢觅兔笑君疏。
” 东闯西走 指没有目的和方向地四处闯荡。
出处：清·吴璿《飞龙全传》第二回：“都是你这老不贤，养这祸根，终日纵他性子，任他东闯西走，惹祸招非，如今弄出事来了。
” 东西南北 指四方、到处、各地、普天下或方向；亦指到处飘泊，行踪不定。
出处：《左传·襄公二十九年》：“东西南北，谁敢安处。
”《礼记·檀弓上》：“今丘（孔子）也，东西南北之人也。
” 东西易面 指东西方向颠倒。
后比喻是非颠倒，视听淆乱。
出处：汉·贾谊《新书·审微》：“事之适乱，如地形之惑人也，机渐而往，俄而东西易面，人不自知也。
故墨子见衢路而哭之，悲一跬而缪千里也。
” 多歧亡羊 因岔路太多无法追寻而丢失了羊。
比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。
也比喻学习的方面多了就不容易精深。
出处：《列子·说符》：“大道以多歧亡羊，学者以多方丧生。
” 分进合击 军队从几个方向前进，协同围击同一目标。
出处：《中国革命战争的战略问题》第五章第六节：“将敌军对我军的战略上的分进合击，改为我军对敌军的战役或战斗上的分进合击。
” 改途易辙 改变行车轨道，另走一条路。
比喻改变方向、目标或做法。
同“改辙易途”。
出处：清·朱之瑜《端亭记》：“勉吾子改途易辙而合同乎世俗，则告朋友不信，将如何而可
” 改弦易辙 辙：车轮轧过的痕迹。
琴换弦，车改道。
比喻改变原来的方向、计划、办法等。
出处：唐·白居易《王公亮可商州刺史制》：“况商土瘠，商人贫，可以静理而阜安，不宜改弦而易辙。
”宋·王楙《野客丛书·张杜皆有后》：“使其子孙改弦易辙，务从宽厚，亦足以盖其父之愆。
” 改辕易辙 辕：车辕；辙：车走过的痕迹，借指道路。
改变车辕的方向，走新的路。
比喻改变原来的态度和做法。
出处：宋·魏庆之《诗人玉屑·张秦》：“其初改辕易辙，如枯弦敝轸，虽成声而跌宕不满人耳；少焉遂使师旷忘味，钟期改容也。
” 改辙易途 改变行车轨道，另走一条路。
比喻改变方向、目标或做法。
出处：宋·杨夔《复宫阙后上执政书》：“前车已覆，后车岂可蹑而行之，固当改辙易途，以取其不倾不蹶。
” 归正首丘 首：向；丘：土丘。
传说狐狸即将死在外边，也要把头朝向所住洞穴的方向。
指死后归葬于故乡。
出处：西汉·戴圣《礼记·檀弓上》：“礼，不忘其本。
古之有言曰：狐死正丘首，仁也。
” 何去何从 去：离开；从：跟随。
离开哪儿，走向哪儿。
多指在重大问题上选择什么方向。
出处：战国·楚·屈原《卜居》：“此孰吉孰凶
何去何从
” 昏头转向 头脑发昏，迷失方向。
煎水作冰 比喻不可能的事。
出处：《三国志·魏志·高堂隆传》：“以若所为，求若所致，犹缘木求鱼，煎水作冰，其不可得，明矣。
” 井中求火 在水井里去寻求火。
比喻方法或方向不对，根本达不到目的。
静极思动 指生活平静到了极点，就希望有所改变。
亦指事物的静止状态达到极点，便会向动的方向转化。
出处：清·曾朴《孽海缘》第七回：“正是静极思动，阴尽生阳。
” 看风使船 比喻跟着时势转变方向，随机应变。
出处：《西湖佳话·断桥情迹》：“老娘是个走千家，踏万户，极聪明的人，须看风使船，且待他口声如何。
” 马首是瞻 瞻：往前或向上看。
看着我马头的方向，决定进退。
比喻追随某人行动。
出处：《左传·襄公十四年》：“鸡鸣而驾，塞井夷灶，唯余马首是瞻。
” 蒙头转向 蒙：迷糊，昏迷；转向：迷失方向。
形容头脑昏迷，不清晰。
出处：老舍《神拳》第一幕第二场：“刚一动手的时候，我有点蒙头转向的。
”
韵母是“un”的字有哪些
一、云拼 音 yún 部 首 二 笔 画 4 五 行 水 繁 体 云 五 笔 FCU1.说：人～亦～。
不知所～。
2.表示强调：岁～暮矣。
3.在空中悬浮的由水滴、冰晶聚集形成的物体。
4.指云南：～腿（云南宣威一带出产的火腿）。
5.姓。
二、晕拼 音 yūn yùn 部 首 日 笔 画 10 五 行 土 繁 体 晕 五 笔 JPLJ[ yūn ]1.义同“晕”（yùn）2.，用于“头晕、晕头晕脑、晕头转向”等。
3.昏迷：～倒。
～厥。
他～过去了。
[ yùn ]1.头脑发昏，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉：～船。
眼～。
他一坐汽车就～。
2.日光或月光通过云层中的冰晶时经折射而形成的光圈。
见〖日晕〗、3.光影、色彩四周模糊的部分：墨～。
红～。
灯光黄而有～。
三、运拼 音 yùn 部 首 辶 笔 画 7 五 行 土 繁 体 运 五 笔 FCPI1.循序移动：～行。
～动。
～转（zhuàn）。
2.搬送：～输。
～载。
～营（交通工具的运行和营业）。
～力。
～销。
空～。
海～。
3.使用：～用。
～算。
～笔。
～筹（制定策略）。
4.人的遭遇，亦特指迷信的人所说的遭遇：～气。
命～。
幸～。
国～。
5.南北距离：广～百里。
6.姓。
四、韵拼 音 yùn 部 首 音 笔 画 13 五 行 土 繁 体 韵 五 笔 UJQU1.好听的声音：琴～悠扬。
松声竹～。
2.韵母：押～。
叠～。
～文。
3.情趣：风～。
～味。
～致。
4.姓。
五、匀拼 音 yún 部 首 勹 笔 画 4 五 行 木 繁 体 匀 五 笔 QUD1.均匀：颜色涂得不～。
2.使均匀：把粉～～。
这两份多少不均，再～一～吧。
3.抽出一部分给别人或做别用：～出一部分粮食支援灾区。
工作太忙，～不出时间照顾家里。
