小学二升三暑假想给孩子报个英语衔接班，学自然拼读好还是就学一下英文字母和简单的单词
请有经验的老师
没必要太着急，孩子习还是顺其自，不要过度。
我家孩子马上也要升三年，半年前突然对英语感兴趣，让我教。
我教给他各字母读音，口型，音标，也写了几句简单的话，教了一首字母歌，后来孩子也没什么兴趣了，到现在也是勉勉强强刚能背下26个字母来，至于音标，教了一顿也没记住一个，更别提单词和短语了。
现在孩子的小朋友圈之间没有学英语的气氛，不用着急勉强。
先教点基础的，让孩子知道英语不同于汉语之处就行了：汉字：用横竖撇捺等比划组成，字的读法用拼音标注，多个字组成词，词组成短语，短语组成句子。
英文：字母组成单词，单词的读法用音标标注，多个单词组成短语，短语组成句子。
英语一窍不通怎么学 从什么开始
很多成人都逐渐意识到英语的重了，英语不仅和自己的生活也和自己的工作相关，学好了英语有更大的机遇可以找到好的工作。
现在不仅是有基础的成人想学好英语，英语零基础的成人也有很多想学好英语，那么成人学英语零基础该怎么学才好呢?有学习效果呢?1.首先要选好学习教材成人学英语零基础要想有好的效果，第一步，选择学习教材很重要。
没有好的学习教材，学习的英语知识会很杂乱，而且学习到的英语知识也不够充分。
选学习教材的时候可以先在网上搜索一下，看看推荐最多的是哪些教材，评价如何，然后去书店翻翻看看，看课程目录是怎样的，适不适合自己学习。
如果选到了好的学习教材的话，在学习过程中很容易掌握到学习英语的方法。
2.然后要积累很多词汇想要把英语学好，打好夯实的单词基础是必不可少的，只有积累了很多的英语词汇，才能运用。
词汇量的积累能为以后的英语听力、口语和写作的学习带来很大帮助，在记忆单词的时候千万不要用“死记硬背”的方式，这样不但没效果还会造成心理压力，要灵活记忆，知道每个单词的意思及用法。
网上有很多背诵单词的APP能帮助分解单词，大家可以去搜索一下。
3.最后要锻炼听力和口语学好英语，不仅是为了提高英语水平，更多的是为了能在实际中运用英语，所以成人学英语零基础除了积累词汇，好需要提高英语听力和学好英语口语。
提高听力可以经常听一些英语新闻，看一节英美剧，在不仅可以了解英美文化，学习和模防演员的说话口吻，语速和调调，对提高听力绝对有大大的帮助。
学习英语口语，首先就要放心大胆的开口说英语，可以每天阅读几篇英语文章，做到熟读甚至背熟，也可以去一些英语角找小伙伴进行英语对话，经常锻炼英语口语，学的会更快。
成人学英语零基础怎么学才能学好?掌握了好的学习方法，就能很轻松的学好英语。
成人可以通过自学来积累学习英语的方法，也可以找英语培训机构学习，由老师指导正确的学习方法。
不管是选择哪种方式来学习，只要有效果就行。
预科班到底学什么
预科班重点学习语文、数学、英语三门主要基础课和其他有关课程。
还包括一些大一的基础课程。
有些少数民族预科不是在本校学习，有些是在本校。
一年预科结束以后会考试，通过你的考试分数来决定你的专业。
升入本科后收费就正常按照正取生收费，毕业证也没有任何不同。
英语专业的看过来，你们从大一到大四用的什么教材
在线等
学教材是其次，主要是感觉，英语要靠语境，就是多张嘴说，有的人讲语法讲的不但是考试也会拿高分，因为语感好。
教材推北外主编的，为您搜索了一下。
要看您个人英语基础，和应用的范围。
如果不需要用到写作，我推荐的书目在后面。
另外精读《经济学人》《21世纪报》，听《BBC慢速英语》也是提高英语水平很好的方法。
这些资料网上都有免费的。
我个人总结，语关键字：精读、笔记、开口读北外英语教材（）一年级（上）： 精读 （每周6课时）（《现代大学英语：精读》1册） 口语 （每周4课时）（Speaking Naturally等） 听力 （每周3课时）（《初级听力》1册） 写作 （每周4课时）《现代大学英语：写作》（待出版） 语音 （每周3课时）（小说及简易读物） 一年级（下）： 精读 （每周6课时）（《现代大学英语：精读》2册） 口语 （每周4课时）（Speaking Naturally等） 听力 （每周3课时）（《初级听力》1、2册） 写作 （每周4课时）《现代大学英语：写作》 泛读 （每周2课时）（小说及简易读物） 二年级（上）： 精读 （每周6课时）（《现代大学英语》3册） 口语 （每周4课时）（《中级口语》） 写作 （每周2课时）（《英语写作》） 泛读 （每周2课时）（小说及简易读物） 听力 （每周2课时）（《中级听力》） 二年级（下）： 精读 （每周6课时）（《现代大学英语》4册） 口语 （每周4课时）（《中级口语》） 写作 （每周2课时）（《英语写作》） 泛读 （每周2课时）（小说及简易读物） 听力 （每周2课时）（《中级听力》） 三年级（上）： 精读 （每周4课时）（《现代大学英语》5册） 笔译 （英译汉） （每周2课时）（教材待确定） 写作 （每周2课时）（《英语写作》） 视听说 （隔周2课时）（教材待更新） 文学概论 （每周2课时） 《文学原理教程》 三年级（下）： 精读 （每周4课时）（《现代大学英语》6册） 笔译 （英译汉） （每周2课时）（教材待确定） 写作 （每周2课时）（《英语写作》） 听译 （每周4课时）（教材待更新） 语言入门 （每周2课时） The Study of Language 四年级（上）： 笔译 （英译汉） （每周2课时） 口译 （英译汉） （每周4课时） 论文写作 （每周1课时，共14周） 《英语写作》 西方文化概论（每周2课时） 四年级（下）： 笔译（汉译英） （两个学期，每周2课时） 口译（汉译英） （第二学期，每周4课时） 对象国方向课程： 英国社会与文化 （三年级第一学期，每周2课时） 《英语国家概况》 澳大利亚社会与文化 （三年级第二学期，每周2课时） 《英语国家概况》 美国社会与文化 （四年级第一学期，每周2课时） 《美国读本》 美国通史 （四年级第二学期，每周2课时） 美国外交 语言文学方向课程： 英国文学（上） （三年级第一学期，每周2课时） 《英国文学史及选读》 英国文学（下） （三年级第二学期，每周2课时） 《英国文学史及选读》 美国文学（上） （四年级第一学期，每周2学时） 《诺顿美国文学选集》 美国文学（下） （四年级第二学期，每周2学时） 《诺顿美国文学选集》 短篇小说 诗歌欣赏 西方戏剧 翻译方向课程： 翻译入门（1） （三年级第一学期，每周2课时）（自编教材） 翻译入门（2） （三年级第二学期，每周2课时）（自编教材） 翻译入门（3） （四年级第一学期，每周2课时）（自编教材） 翻译入门（4） （四年级第二学期，每周2课时）（自编教材） 译文分析 翻译理论入门 翻译史 口译方向课程： 口译实践（1） （三年级第一学期，每周2课时）（自编教材） 口译实践（2） （三年级第二学期，每周2课时）（自编教材） 高级口译 （1） （四年级第一学期，每周2课时）（自编教材） 高级口译 （2） （四年级第二学期，每周2课时）（自编教材） 心理语言学 高年级选修课： 1） 英语报刊阅读（英文） 2） 英语电影赏析（英文） 3） 公众演说（英文） 4） 跨文化交际（英文） 5） 词汇学（英文） 6） 文体学（英文）* 7） 西方社会学（英文） 8） 中美关系（英文） 9） 国际关系概论（英文） 10） 工商管理概论（英文）* 11） 世界经济概论（中文）* 12） 传播学概论（英文） 13） 国际传播（英文） 14） 法律阅读（英文） 15） 美国宪法（英文）==========华丽丽的分割了=========以下是我自己写的==============关于精读和口语的阶段，建议重点学习。
精读每篇文章之后，背下来。
所谓精读，就是把所有不会的单词注明，长难句语法分析清楚，文章通译，之后背诵。
按照自己的水平可以一周一篇，最后到一天背一篇，你会发现自己的进步很明显的。
坚持半年，看美剧都不用看字幕了哒~~~望采纳~
背单词的好方法和技巧
从英语学习角度来说，们在大学阶段，最好能掌握一定量的词根和一些常用的词缀。
(一)、多义词不同含义的综合理解通常情况下，一个单词具有多种不同的意思，通过词根词缀的了解，可以把他们统一起来，便于记忆。
比如：compose这个多义词含义有“说”、“作曲”、“合成”以及“写作”。
如何减轻记忆的繁琐呢?让我们来看下它的词根：—pose表示“摆放”，英文解释为“put”。
带有—pose词根的常见单词为expose【动词，暴露】：—ex表示向外;ex+pose表示向外摆放，也就是“暴露”。
再看一下—com作前缀表示together【一起】，那么compose就表示西放在一起。
把音符、休止符等放在一起就表示“作曲”，把各种写作材料放在一起就是“写作”，把不同元素放在一起就是“合成”。
(二)、词源拓展通过对词源的了解，加深对单词系列的解释，例如：—riv词根来自‘river’，—de来自‘down’，前缀结合表示“河流自上而下”，衍生意为“追本溯源”。
所以动词derive有“起源于，来源于”的意思。
而且，河流是古代文明的象征，河流两岸是人类文明的发祥地，所以东西thrive具有“兴旺，繁荣”的意思。
作为古代文明的摇篮，河流是种族纷争的根源，所以名词rival表示“竞争对手”，而名词rivalry则表示“竞争”。
(三)、形象化辅助记忆不可否认，一部分的单词并不是严格的词根词缀组合体，而是他们的变形。
对于这类单词的记忆可以结合形象化记忆法。
英语学习问题
单纯学语法是学不好语法的。
必须眼观六路，耳听八方。
1.单词：没有单词，不懂单词的用法，语法只能是无源之水，无本之木。
2.听力：正确的发音很重要，从单词发音开始，反复听一盒磁带，一定要听得烂熟于心，否则，你听不懂，说不好，有语法也白搭。
3.百科知识：在阅读，写作中，我们会发现只有词汇和语法，没有百科知识，是读不快，写不好的。
一般说来，床头应有三个代表：一本词汇表，我推荐星火词汇，星火词汇有很多优点，有图画，，真题，最重要的是：错误最少，现在有很多词汇表，吹得不得了，但竟然有许多错误。
一本开卷有趣，开卷有益的迷你阅读书。
没有大量的闲书阅读，是绝对学不好语言的，英语如此，汉语也是如此。
阅读我推荐外研社的“书虫”品牌。
学语法有门道，“短期强化、反复实践”。
利用寒假或暑假，通读一本语法，获得整体轮廓，再在平时阅读或写作中，反复查阅，做到熟能生巧。
我个人的做法是拿到一篇短文，首先读一遍，会意；再读一遍，挑长句难句，进行语法分析，久而久之，语法规则烂熟于心，就会获得所谓的语感。
工欲利其事，必先利其器。
要学好语法，必须要有一本与时俱进的语法书。
语法书一定要有趣，否则不能持久。
我推荐东华大学出版社的《中级英语语法》，当当有售。
该书（可能）是迄今为止最有趣的英语语法书，比薄冰、张道真有趣得多，可以维持你学习的兴趣。
而且，扉页上有作者的两个邮箱，可以提问。
作者说，举凡幽默、笑话、名言、谚语、诗歌、谜语、广告、台词、遗言、奇闻、逸事、妙译、修辞……，只要足够有趣，则毫不手软，一网打尽
所有例句都配有精彩译文，有的甚至比原文还精彩。
总之，作者衷心希望读者打开本书，觉得引人入胜；合上本书，觉得获益良多。
