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组织工作讲话精神心得体会

时间:2017-03-31 20:15

农村扶贫专干述职报告

农村扶贫专干述职报告  继续认真学习党的十八大和十八届三中全会精神,印发了学习十八大精神心得体会小册子;认真学习了全国和省两代会上的政府工作报告、省委十届三次全会精神等,特别是认真学习新一届中央关于扶贫的系列讲话精神。

以下内容是XX为您精心整理的农村扶贫专干述职报告,欢迎参考

  农村扶贫专干述职报告  尊敬的各位领导、同志们:  201x年,在局党组、行政及分管局长的领导下,在各委处室中心的支持下,在中心全体同志的共同努力下,本人较好履行了岗位职责,率领中心全体干部职工圆满完成了各项工作任务。

现述职如下:  一、关于三项外资扶贫工作  世行第六期扶贫项目。

重点做了5个方面工作。

一是牵头筹办世行在川召开的3个会议。

1月中旬,在泸州召开的项目准备情况汇报会;3月中下旬,在成都召开的世行第六期项目文件准备会议;9月上旬,在成都召开的世行第六期项目设计框架及评审会议。

二是完成项目可研报告等相关报告。

5月、8月,两次组织项目两市州6县相关部门力量,编制了项目可研报告以及《XX省世行第六期扶贫项目参考资料》等相关研究材料。

与环保厅沟通、并委托成都科技大学环保科技研究所编制“中国贫困片区产业扶贫试点示范项目环境影响评价报告”,中心配合世行开展了项目社会影响评价工作。

三是对项目县开展现场指导。

中心派出人员,分赴6个项目特别是凉山州的金阳、昭觉、布拖和美姑进行现场指导,使其对项目区的选产业确定、精准扶贫、合作

学习习总书记关于坚持底线思维着力防范化解重大风险讲话精神心得体会

学习习总书记关于坚持底线思维着力防范化解重大风险讲话精神心得体会  总书记在省部级主要领导干部关于坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班上的重要讲话,从实现中华民族伟大复兴和党长期执政、国家长治久安、人民幸福安康的战略高度,对新形势下党和国家面临的重大风险挑战进行了系统阐述,对各级党委、政府和领导干部负起防范化解重大风险的政治责任提出了明确要求,为我们做好防范化解重大风险各项工作指明了前进方向、提供了根本遵循。

  对于习总书记在专题研讨班上的讲话精神,我在会前进行了系统学习。

通过学习,我坚持底线思维方面的意识进一步增强,着力防范化解重大风险的意识进一步提升。

今后,我将认真县人大常委会主任职责,切实思想和行动统一到总书记重要讲话精神上来,进一步发挥县人大在防范化解重大风险方面的作用。

县人大在防范化解重大风险要有作为、敢担当,关键就是要认真履行好人大监督职责,用好人大监督利器,强化监督工作实效,为我县防范化解重大风险贡献力量。

为此,我们将认真梳理XX在经济、社会、生态等领域存在的重大风险隐患,将其列入县人大监督范围,力争把问题解决在未发生之时、萌芽之初。

主要从三个方面着手,认真抓好贯彻落实:   一、切实增强工作本领。

组织县人大系统认真学习总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上关于坚持底线思维着力防范化解重大风险的重要讲话精神,建立常委会党组集中学习、常委会组成人

如何提升员工执行力学习心得

员工执行力心得体会第一篇:员工执行力感谢公司给我这次培训学习的机会,通过参加此次课程,让我受益匪浅,感触良多。

特别是让我明白了做一个有执行力的人对一个公司的发展和员工个人职业化的成长的重要性。

一句话概括即为:个人执行力决定个人的成败,企业执行力决定企业的兴亡。

执行力的定义很简单,就是按质按量、不折不扣的完成工作任务。

这是执行力最简单也是最精辟的解释。

但是正是这么简单的执行力,却是很多个人、团队、企业所欠缺或者说是不完备的。

下面我就从提升员工执行力培训方面谈一谈几点看法。

一、个人执行力是指每一单个的人把上级的命令和想法变成行动,把行动变成结果,没有任何借口保质保量完成任务的能力。

团队执行力是指一个团队把战略决策持续转化成结果的满意度、精确度、速度,它是一项系统工程,表现出来的就是整个团队的战斗力、竞争力和凝聚力。

一个优秀的员工从不在遇到困难时寻找任何借口,而是努力寻求办法解决问题,从而出色完成任务。

要提升执行力,就必须学会在遇到阻碍时不找借口而是积极的寻求解决问题的方法。

二、摒弃囫囵吞枣式的盲目执行。

有些员工把简单重复上级团组织的文件和讲话精神看着是贯彻执行,好像是上级组织的文件和讲话精神的忠实执行者,其实不然。

把上级精神与本部门的实际情况相结合,教条式地执行,这不是真正在执行上级精神,而是对上级精神的消极敷衍。

三、避免老套陈旧的之行方式。

不少员工还是习惯于用开会、发文、写的办法抓

求一份国企党组织活动的年终总结

2009年3月23日下午,学工部党支部召开学习实践科学发展观活动学习研讨会及工作会议,机关第三党总支书记赵红霞同志以及学工部全体党员参加会议,支部书记梁晓珍同志主持会议。

首先支部书记梁晓珍同志回顾了上一周学工部的科学发展观学习情况,对上一周工作进行小结,肯定了同志们上一周的学习态度及表现,希望大家继续发挥优良作风,再接再励。

会上还检查了同志们的学习笔记,对表现突出的孟建民同志、王万军同志提出表扬。

接下来,机关第三党总支书记赵红霞同志以《理论联系实际 贯彻落实科学发展观》为题做科学发展观学习专题报告。

赵书记认为学习科学发展观应该要进一步明确科学发展观的形成和其重大意义;二要树立教育科学发展观真正把科学发展观的科学内涵落在实处,做到(1)坚持实事求是,适时调整学校发展思路与理念,(2)坚持以人为本,(3)持续跨越发展,(4)积极推进和谐校园建设;三要自觉把学习实践科学发展观活动和“干部作风建设年”活动结合起来。

与会同志对赵书记的精彩讲话报以热烈的掌声,并对报告中“树立教育科学发展观真正把科学发展观的科学内涵落在实处”的章节发表个人感想,认为此段讲话真正把握住了科学发展观的实质,对践行科学发展观提出了可行的指导。

学习研讨会后,梁晓珍同志传达学校及总支对下个阶段学习活动的新文件新安排,重点强调学习活动中的注意事项,要求:一要切实重视学习实践活动的环境布置,积极营造浓厚的学习气氛;二要切实重视学习实践活动各个环节的总结,发现薄弱环节,要及时明确地提出整改意见;三要切实搞好党员干部的集中学习活动;四要保证学习时间,使每位党员都受到教育。

五要切实重视保留好以备检查的各种材料;六要切实做好学习与实践结合点的选择,明确指出结合的具体内容;七要将工作与学习实践活动紧密结合;八要结合实际,内化“万名教师访万家”活动;九要做好学习实践活动的宣传报道,特别要注意创造有特色的活动,发现典型事例,及时写成宣传报道材料,报送上级学习实践活动综合办公室。

之后梁晓珍同志又对即将开始的第二阶段学习活动做出具体安排:一,讨论确定调查研究活动的细节及各部门的任务及相关数据;二,组织全体党员学习观看王清同意的讲座。

要保留开会记录及图片证明,相关信息及时上网;三,要做好前期工作的资料整理工作,迎接检查;四,制定第二阶段工作安排;五,注意学习和工作实践的结合。

如何提高这次对党绝对忠诚学习成效,思想认识

���ջ��ص�ί�����ԡ������Ρ������Ϊ��Ҫ���ݣ��ص���ѧϰ�����¡���ϰ��ƽ����ǹ��ڼ���й���ɫ������塰�������š���ʵ���л�����ΰ���˵��й��ε��й���Ҫ������������˾����ʵ�ʳ���������˾��һ���ȿ�չ������ר��ѧϰ���ۺ�һ��ר�⵳�Ρ������ܽ����£�����һ������һ���������ƶȣ���ǿ֧����������1�·ݵ�ר��ѧϰ���ϣ�֧�����ӱ��ƶ�������˾��֧����ȵ���ѧϰ�ƻ����ص�Ҫ��Χ�ơ���ѧһ�������ݿ�չÿ��һ�ε�����ѧϰ��Ҫ��ȫ˾��Ա����Χ�ơ���ѧһ����ѧϰ��������ÿ��һ�εĵ�֧��ѧϰ����ͼ������Ͻ��ʵ�ʹ���̸ѧϰ�����͵��µ��浳�͵���ᣬ��һ����ǿ�����������裬������������׼��涨�ġ��ĸ����롱���ĸ�֧�֡�����������ѧϰ����ϡ�����2�µף���˾��֧������������˾ȫ�嵳Ա����ѧһ����ѧϰ����������ѧϰ��Χ�����й������ִ���ѧ����й����ı���Э�ᡣ֧���쵼��ѧϰ���ݵ���Ҫ��������˲�������ר��ѧϰ����ʽ�����������ǿ����Ҫ���ڡ���ѧһ����ѧϰ��������ѧһ��������ѧϰ��Χ����һ���ƽ�����������ҵ�ķ�չ��Ҫս����˼����ϵͳ��ı���������Բ���������Χ�Ƶ��º������ϵ����Ҫ������������ѧ������ѧ��Χ�ơ�һ�����롢�ĸ�ȫ�桢��������ץס���ϸ�Ա�Ĺؼ������´�ҵҪ����Ϊ������Ϊ������Ϊ��ͬʱ�Բμ�����ѧϰ��ѧ�ᡢЭ�������һ��Ҫ��һ�������������ֹ����з��ֵ����⣬Ҫ�͵����뱣�ָ߶�һ�£���ʱ���ġ����dz�ַ���ѧ�ᡢЭ������ã�����˾�ڹ��������ۣ��ӿ��ƽ�����������ҵ��ʮ���塱�滮���ᵽ�ġ�һ�����ᡢ����ƽ̨��������ء����ص㹤��������Ҫ��ȡר��ѧϰ����ѧ���ϵ���ʽ���ѧϰ�����ۣ��ڻ����ġ��⻯����;�Բλ��ѧ�ᡢЭ�����������չ����ѧϰҪ���ƻ����۲������ѧϰ�ƻ�������ѧϰ�ܽᡣ֧ί�����ȫ��ͬ־�Ե����ܸٲ������ݡ��й���������������׼���������������ѧϰ��ȫ��ͬ־�������뵳�Ĵʡ���������Χ�����ģ�Ѹ����ʵ���ר��ѧϰ����3�µ�ר��ѧϰ���ϣ���֧��ͨ���˻��ص�ί����ѧһ���� ѧϰ����ʵʩ��������˾����ʵʩ��������ǰ������ѧϰ�����¡���ϰ��ƽ�������ʮ�˽������ί������ȫ���ϵĽ�������������֯���²��Ŷ��쵼�ɲ��������ѡ���ѯ�ͽ����ʵʩϸ��Ԭ����ͬ־������Ӣͬ־���ڽ�������Ļ����ϣ����е�һ���ȡ������Ρ������ר��ѧϰ���ԡ����¡���ϰ��ƽ����ǹ��ڼ���й���ɫ������塰�������š���ʵ���л�����ΰ���˵��й��ε���Ҫ�������������ѧϰ���ۣ�����������ѧ��׫дѧϰ�ĵ�����֧����ǡ�˾��Ҧϲ˫ͬ־Ҫ��ȫ�嵳ԱҪ����ѧϰ���ᾫ����ϵ�������ֹ���ʵ�ʣ�����ѧϰϰ��ƽ����Ǻ����������쵼ͬ־�������ڼ����Ҫ��������ѧϰ�᳹���й��ڽ������������ֵ���Ҫ��������ѧϰ�������������桷�����ҡ�ʮ���塱�滮��Ҫ�����������ֹ�������Ҫ��֧������ǡ���˾��������ͬ־Ҫ��֧���ϸ��ջ��ص�ί����˾�ƶ���ʱ�������������ǿ����Ա�ɲ����濪չ��ѧ�Ļ����ϣ������������ҵ�������濪չ���ר��ļ���ѧϰ��ÿλ��Ա�ɲ���Ҫ�Ծ���ѧ��Ҫ�������뵽֧����ѧϰ���ۣ�ѧ˼����ʱ׫дѧϰ�ܽᡢ�ĵ���ᡣ

如何做好“两学一做”学习教育常态化制度化

我认为,“”教育不是一次活动级都应把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程,让常态化制度化的学习教育成为强基固本、锤炼党性、抓好党建的有力支撑。

着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题,不守政治纪律政治规矩,在党不言党、不爱党、不护党、不为党,组织纪律散漫,不按规定参加党的组织生活;着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题,主要是利己主义严重,漠视群众疾苦、与民争利;着力解决一些党员精神不振的问题,主要是工作消极懈怠,不作为、不会为、不善为,逃避责任,不起先锋模范作用等;着力解决一些党员道德行为不端的问题,主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德,不注意个人品德,贪图享受、奢侈浪费等。

要持之以恒纠正“四风”,抓好不严不实突出问题整改,推动党的作风不断好转。

其中,一定要做到坚持学习,坚持思考。

“学而不思则罔,思而不学则殆”,对于学习重要章节、重要篇目要坚持写好心得体会,对照党章党规要求,对照讲话精神,查找自己在党员标准方面的不足之处,努力提升党性意识。

二是要坚持树立标杆。

在学习中,要在当地树立起优秀党员标杆,作为“比、学、赶、超”的标尺,激发当地全体党员向先进人物看齐,“见贤思齐”、永争一流,稳步提高党员队伍建设整体水平。

三是要坚持督查责实。

要通过组织专门的督查组,深入到部门中,对学习计划、学习情况、学习效果作为督查主要内容,倒逼基层党组织负责人狠抓党员队伍学习教育工作落实。

四是要坚持学习求效。

按照党和国家事业对党员的新要求, 倾力加强党的细胞建设,努力把每一名党员都培养成讲政治、守纪律、服从组织领导、廉洁奉公、依法办事的合格党员。

五是要坚持疏通不合格党员“出口”。

要对党员队伍中不按照党中央要求,对不参与学习、顶风作案、群众不满意的极少数不合格党员,要及讨论研究进行“除名”并报上级党委组织部门备案。

只有长期坚持“两学一做”,党员队伍建设才会得到加强;只有长期坚持,认真践行“四讲四有”,真正把合格的标尺立起来、把党员的先锋形象树起来,只有把学习教育与基层工作实际相结合,切实转变工作作风,多为群众办实事、解难题,特别是要充分发挥农村基层党员的模范带头作用,带领贫困群众找准发展路子,加快脱贫致富,才能以实实在在的成效赢得广大群众的认可和拥护。

如何做好两学一做学习教育常态化制度化的心得体会(二)“两学一做”学习教育开展以来,各级党员干部都开展手抄党章、交流感悟等活动,一定程度上提高了党员学习热情,但也有注重活动形式的问题,忽略了学习教育内容,让形式喧宾夺主。

比如,有的党员表面看起来沉醉于抄党章,实际却是手动心不动;有的单位看似学习心得贴满了墙,但仔细一看,不是“原封”引入,就是“移花换木”。

诚然,每一项工作的开展都离不开一定的形式做支撑,但不论什么形式,都要服务于学习教育的内容,以解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题为出发点和落脚点,绝不能搞“空对空”的形式,淡化了学习教育内容。

学习教育切忌“一阵风”,必须要推进“两学一做”学习教育常态化制度化。

“两学一做”学习教育不是一次活动,而是推动党内教育从“关键少数”向广大党员干部拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,切忌“一阵风”。

准确把握此次学习教育的导向,打造一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍,一是在“学”上持续发力。

坚持把党的思想建设放在首位,以“两学一做”基本要求为发力点,从制度化、常态化学习入手,创新学习形式,丰富学习内容,营造浓厚的学习氛围。

二是在“ 做”上持续发力。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。

要高度重视“做”这个关键,将学习的党章、党规、系列讲话这些理论知识,转化为做一名合格党员的客观实践。

三是在“ 改”上持续发力。

开展“两学一做”学习教育,要增强针对性,“学”要带着问题学,“做”要针对问题改。

必须牢固树立问题意识,把问题导向贯穿始终,通过聚焦问题查、对照问题改,从根本上解决问题,确保“两学一做”学习教育从一开始就落在问题上、扎在现实中。

如何做好两学一做学习教育常态化制度化的心得体会(三)“两学一做”学习教育,是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。

只有把这次学习教育作为一项政治任务,积极推行“两学一做”学习教育常态化制度化,才能打造出一支有信仰、有信念、有纪律、有担当的党员干部队伍,为推进全镇党建工作奠定扎实的组织基础。

一是强化组织动员,科学制定学习计划。

首先认清动员会议的重要性,积极组织各支部党员开展专题动员会议,统一全体党员干部学习思想,及时转变学习教育态度,集中学习《党章》、《准则》、《条例》等党内法规法纪,通过开展“党章党规党纪测试”等活动,学习党的历史和革命先辈事迹,明确做合格党员的标准和条件、为人做事的基准和底线。

广泛征求“两学一做”学习教育活动的开展方式和计划意见建议,使得学习计划更加科学、学习效果更加有效。

做到有组织、有计划、有效果的推进“两学一做”专题学习活动,为全镇党员理想信念打下更加坚定的基础。

二是明确主体责任,科学统筹学习方式。

以各级党委为中枢,各支部书记为纽带,严格按照学习计划统筹推进各项工作任务。

明确学习教育内容,积极利用工作会、党员群众会等工作会议,按照学习要求逢会必学、会后必论的学习方式,在各支部党员群众中营造了浓厚的学习氛围。

牢固树立做不好党建工作寝食难安、无地自容的危机感和“做好党建是本质,做不好是失职”的身份感,切实抓好“三会一课”、党内生活会等基本制度落实,认真抓好党员、干部教育培训,队伍管理,把好党员发展入口关等党建基础工作,使学习教育主体责任更加明显、更加清晰、更加具体,确保学习教育活动得到更加科学的统筹开展。

三是强化督促管理,科学评价学习效果。

根据工作实际,在各支部学习会上做到联系领导必指导、党员干部必参与、参会党员必记录等要求,为党委监督、管理做好有效痕迹印证。

采取查看学习笔记、学习图片以及随机抽谈等形式检验、评价学习效果。

通过督促管理和检查学习落实效果,不断完善学习体制建设,使“两学一做”学习活动常态化制度化,促进全体党员“同心、同德”为全面建成小康社会做出应有贡献。

在工作中,充分利用“两学一做”学习教育活动,不断总结工作中存在的不足,更加深入的学习党的各类法律法规和中心思想内容,紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局组织开展和监督党员干部学习教育,坚持把“两学一做”学习教育常态化制度化,同做好精准扶贫脱贫攻坚工作结合起来,把党组织建设得更加强大,为实现全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的贡献。

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