中职学校如何进行新生入学教育
党组中心组学习考核制度一、中心组学习领导小组每成员学习计划落实情况检查一次，采取查阅笔记，看心得体会的方法进行，并将检查情况向党组反馈。
二、每半年进行一次学习笔记、心得交流互查活动，并将互查评定结果作为年度干部考核依据。
三、坚持学习考勤制度，每季度统计一次学习考勤情况，并向全体中心组学习成员通报并作为年终干部考核内容。
四、指定的专题发言人要认真准备，撰写发言稿或发言提纲，报领导小组存档，领导小组每半年重点发言稿，发言内容进行评定，评定结果作为年度干部考核内容。
五、年终对中心组学习考勤，学习计划落实，论文和调研报告撰写，重点发言情况进行综合评定，并将评定情况作为年度干部考核的重要依据。
党组中心组学习述学制度为深入学习马列主义、思想、理论、三个代表重要思想和十八大精神，强化业务技能学习，从而不断提高思想理论水平和实际工作能力，根据省市区要求，特制订云溪区交通运输局党组中心组成员述学制度。
一、述学内容：1、学习内容：马列主义、思想、理论、三个代表重要思想和十八大会议精神，党的路线方针政策，上级会议精神，基本专业知识可作为述学的报告内容。
2、学习方法：拟定学习计划，在年度述学报告中是参加集中学习还是自学，是有的放矢学还是随意学等情况进行阐述。
3、学习成效：通过学习，理论信念是否牢固树立，思想理论水平和实际工作能力有无提高，是否解决了思想上和工作上的实际问题
工程资料员培训心得体会
工程资料员培训心得体会导读：本文工程资料员培训心得体会，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
工程资料工作要求有条不紊，按照标准规范进行，下面快随来看看范文“工程资料员培训心得体会”，感谢您的阅读，希望对您的工作有所帮助。
工程资料员培训心得体会 我是负责综合监控系统竣工资料的，把这次的培训总结如下： 1.施工试验记录要齐全 施工试验合格是检验批（分项分部）工程验收的前提条件。
如支架、吊架试验报告是支架、吊架安装检验批验收的前提，光电缆测试数据是光电缆敷设检验批验收的前提。
所以施工试验记录要按部就班的进行以免遗漏影响后续施工。
2.检验批验收记录检查项目要填写齐全 检验批是工程验收的最小单位是分项工程乃至整个建筑工程质量验收的基础。
因此检验批中各项评定合格与否直接影响到分项工程乃至整个建筑工程质量验收。
检验批中各个应检项目不应漏填。
3.施工测量记录要图示详尽 施工测量记录是确保工程定位、尺寸、标高、位置等的资料。
并且一定要详细记录，由于放线的疏忽给后续施工带来麻烦的例子屡见不鲜。
因此测量资料一定要有详尽的图示以确保测量施工的准确。
为期一个月的培训结束了，目前XX地铁综合监控系统只完成检验批的报送，接下来的工作比较会更加紧张，但是我们一定会认真做好每一个环节，坚决做到零错误，很感谢公司领导，项目领导给我们这次培训的机会，也很感谢给我们这次工作的机会，一定
如何促进教师的专业发展
教师的的专业成长离不开学校这块土壤，学校的教学质量离不开教师的整体素质，如何提高教师的专业成长，是我们作为学校管理者绞尽脑汁思考的事情。
其实如何促进教师的专业成长更恰当的说就是如何提高教师的整体素质，也就是师德的建设、业务的提高、政治水平的整合、敬业精神的培养等多方面的结合体。
下面就我校在促进教师专业成长的几点做法供大家借鉴: 一、通过理论学习，促进教师专业成长。
首先要给教师创造学习的条件和氛围。
没有理论的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的理论。
在学期初，学校根据各位教师的状况，给每位教师一套教育教学刊物。
组织教师学习《课程标准》，认真研究本学期教材，让教师学有可学，说有可说。
其次要给教师创造学习的空间。
从本学期开始以来，学校每周晚上都进行一定时间的集体理论学习的时间，让他们静下心来认真学习教育教学理论和政治理论，努力提高他们学习的效率。
再次教师的专业成长离不开教师思想水平的提高，我校每周组织教师进行理论业务的学习，从思想上认识教育的本质，从思想上认识中国教育的教学方针，让他们认识到目前教育的困境和现状，不断认识自身在教育事业中的位置。
从而让教师在思想上不断认识教师肩负的使命，使他们能够在平时的工作中兢兢业业，目前他们的理论学习笔记每个人除了达到学校的要求外，还有部分教师的理论学习远远超过学校的要求。
使他们的教育理论和政治理论上不断提高。
二、通过校本研训，促进教师的专业成长。
首先制定符合学校实际的校本研训计划。
学期初组织学校领导、教导主任、教研组长及骨干教师专门开展制定出切合实际的校本研训专题，制定切实可行的校本研训计划，分解给每位教师符合自身实际的校本研究主题，每位教师一份研训计划，让他们心中有数。
其次改变校本研训的模式。
改变原来一个人说其他人听的研训模式，确定每个人每周一个主题，让主讲教师积极准备，每位参加研训的教师都来收集资料。
在研训的时候改变以往的方法，围绕主题各自评价主讲教师主题实施情况，每位教师不再把课堂常规评价作为评价的方式，必须用理论指导审视主讲教师围绕课题开展情况。
让每位教师都发言，而且要求每位教师的发言必须有理论的依据。
用理论来指引教师课堂教学的专业发展。
不再是单纯的你好我好大家好的老好人的评价方式，切实让每位主讲教师，通过校本研训能提高自身的课堂教学水平和理论实践水平，极大的提高了教师的专业成长。
三、专业引领，促进教师的专业成长。
由于学校规模小，参加专家讲座的机会变得少之又少。
我校基于这种状况，利用网络资源和现有的光盘资源和远教资源，组织教师每周至少一个晚上来观看专家光盘课堂实录，专家教育讲座，极大的提高和促进了教师的课堂教学水平。
观看完成后给他们留给一定的时间来反思，谈谈专家讲座的内容及感受，每位教师写出自身的体会，并且组织有能力的教师模仿专家的课堂教学进行公开课教学，让全校教师观摩，综合评定得失，找出原因不断改进自己的教学方式、评价方式，从而不断提高教师的专业素养和驾驭课堂的水平。
四、通过反思，促进教师的专业成长。
来校伊始，通过常规检查，看到大多数教师的反思仅仅是应付性的工作，大部分都没有任何对自身教学成长有实质意义，都是为了完成任务而进行反思。
针对这种情况学校及时调整方法，逐个评价每位教师的每次反思的实效性，并且利用网络资源分析专业人士的教学反思，逐个的进行分析，反思究竟反思什么，怎么写反思，组织教学骨干和教导主任认真研究反思的内容，确定什么样的反思才是真正的反思。
让教师通过听课，看反思，起到了有实效性的和针对性，极大的提高了教师教学反思的水平，现在你看教师的反思不再是应付性，而是真正的从自身的成长角度来进行反思，确实起到反思的实效性和可行性。
因而教师的教学水平不断提高，课堂评价不断多元化，我想随之而来的就是教学的整体发展。
五、积极组织教师走出去，促进教师的专业成长。
学校为了改变教师的专业素质的真正成长，学校积极组织教师走出去向先进学校，在学校人手不够的情况下分别派出教师到，东冶、三小、洪上等学校去观摩模范教师示范课、同堂异构课、远程教育实践课、能手送教下乡课等公开课。
每次听课回来后让参加听课的教师写出自己的感受，评价每位讲课教师的得失，让听课的教师上范例课，让没有参加听课的教师通过模仿性的课堂了解现在课堂教学的教学手段、教学方法、评价方式等的变化，及时调整自己在课堂教学上的教学水平。
再组织教师集体来评价讲课教师的整体状况，通过评价不断提高讲课教师的自身教育教学水平和观摩教师的专业水平。
随着派出教师的增多教师的教学水平随之得到很大提高，他们的专业水平会变的更加成熟。
六、认真实施“223工程”促进教师的专业成长。
在县教育局的号召下，在学期初制定领导、家长进课堂周，会同家长对自己孩子的老师的课堂水平进行评价，评价采取无记名评价，然后综合所有评价的结果进行汇总。
让家长、教师、学校坐在一起共同探讨，当节课的得失，让家长参与课堂教学的实施，给他们足够大的压力促进每位教师提高自身专业素养的迫切心理，为教师的专业成长提供了动力。
现在你来我们学校看吧，每天教师在一起都是在研究教学的技巧，转化后进生的方法，看到这样的一幕幕，我心里由衷的感到欣慰。
七、组织公开课，促进教师的专业成长。
学校在学期初，制定了公开课周，让每位教师都当台亮相，学校组织教研组长、教导主任、骨干教师，对参讲的教师进行评价，除了对教师教的方法进行评价，每节课后都要对学生学习效果进行评价，发放当堂知识测查表，随机抽取学生进行测查，看教学效果首要的是看学生掌握知识的情况，结合课堂教师的教态、教师设计教学环节的处理、环节与环节的过度、学生的学习效果综合性的评价教师当堂课的效果，这样极大的促进了教师讲课的水平，提高了教师在备课时对于整体学情的把握，不再是为了完成任务了进行备课，教师的备课水平、教育教学水平不断提高，极大促进了教师专业素养的提高。
八、让教师参与学校管理，促进教师专业成长。
学校管理是一项综合性的工作，其工作的琐碎程度是每个参加过管理的人都知道的事情。
学校管理要全面的、全方位的考虑整体工作的推进，学校的每项教学改革都要组织教师进行讨论，让他们知道改革的紧迫性和必然性。
让值周教师参加学校管理，让值日教师参加学校的日常工作。
这样每个学期每个教师都能有多次参与学校管理的机会，让他们知道学校工作千头万绪，要想办好一所学校，要全方位的综合性的考虑每位教师的能力，还要有一套科学合理的管理方法和评价方法，极大的提高了教师专业的成长水平。
九、让教师制定切实可行的班规，促进教师的专业成长。
每个班级的生源不同，学生的整体感知状况有很大的差异，用学校统一的一套班级规章制度，必然限制了每个班级的发展。
因而让班主任会同科任教师，制定符合自己班级管理的规章制度，学校只是制定一套班级整体评价制度，比如学生的上下学管理问题、班级学风问题、班级卫生问题等等，让教师根据本班的实际情况，制定出切实可行的班级规章制度，最终能在学校的各种集体活动检查中，突出自己班级的特点和特色，能完成学校对于班级的整体评价就行了，这样不仅促进教师会教书，也极大的提高了教师的专业成长。
总之，教师的专业成长是我们每个管理者认真思考的问题。
教师的专业成长要求管理者给予积极地支持和制度的完善、民主的氛围、科学的方法等。
要求我们管理者积极地思考，不断调整管理方式和管理水平，教师专业成长之路才会更加的宽广。
教师的专业水平才能得到极大的提高。
硕士毕业论文外审主要审查哪些方面
近年来，随着人们物质生活水平的不断改善以及国学热的不断升温，文玩热异军突起，迅速蹿红。
大江南北各色手串、佛珠等小物件文玩爱好者成倍激增，大有雨后春笋之势。
随着文玩热的一路飘红，佛珠手串交易迅速兴起。
除了约定俗称的文物集散地之外，手串以各种面目出现于各档商场，和珠宝并驾齐驱，网络上的手串交易也是如火如荼。
正品手串价格不菲，高额的利润让一些不法商贩利欲熏心，一时间，各种花样迭出的假冒仿冒、以次充好的佛珠滥竽充数、鱼目混珠，大量流入市场，不仅对正规有序的文玩交易市场造成了冲击，更直接损害了广大文玩爱好者甚至佛学信徒的经济利益，造成了巨大的财产损失。
那么，到哪里才能请到正品的佛珠呢
《寒柏荐宝》是一档专业的佛珠手串鉴赏、推荐的电视栏目，由著名相声演员陈寒柏担纲主持，力邀佛珠鉴定专家一同向广大朋友推荐真正的精品的佛珠手串。
帮助广大朋友去伪存真原理次品、假货，避免经济损失，同时为广大电视观众推荐业内推崇、口碑卓越、信誉良好的佛珠手串品牌，帮助广大佛珠手串爱好者特别是崇尚佛学的信士，早日结缘与自己有缘的真品佛珠。
《寒柏荐宝》：推荐佛珠
靠谱吗
一、主持人，靠谱
相声名家陈寒柏先生钟爱国学，尽人皆知。
相声，作为几千年的流传下来的重要传统艺术形式，是传统文化的瑰宝之一。
醉心于相声事业的陈柏寒相声，以相声为基础，接触了多种传统文化表现形式，其中佛珠手串也是其中之一。
陈寒柏先生也是钟爱佛珠手串的“玩主”，尤其对紫檀手串颇有心得。
他曾经表示，要在节目中尽量的和大家一起分享盘玩、鉴赏紫檀手串的心得体会，向广大电视机前的朋友推荐最正宗最适合的佛珠手串。
二、荐宝专家，靠谱
《寒柏荐宝》力邀国内多位文物鉴赏大师担任客座嘉宾主持，他们其中，有通晓史书、精通易经佛理的的历史研究学者、命理大师、北师大名誉教授肖明宗；也有在红木文玩鉴赏界颇具权威的北京文物鉴定委员会委员、故宫博物院研究员胡德生，诸位嘉宾从文化韵尾、材质工艺、评价标准、外观对比等多方面对《寒柏荐宝》中所推荐的手串进行全方位系统化的综合品鉴和评定，保证为电视观众呈现最真实的正品佛珠。
三、专业佛珠，靠谱
《寒柏荐宝》栏目推荐的佛珠均来自于国内一线专业佛珠制作、交易平台。
所选用的佛珠均系手工制作，保证品质。
并接受线上线下的各界佛珠手串爱好者全面监督，其公开性、透明化、实物化的特点，受到广大电视观众尤其是文玩爱好者的一致好评。
《寒柏荐宝》是目前电视节目中最专业的以佛珠手串鉴赏推荐为主要内容的栏目，是您选择佛珠手串的贴身参谋和最值得信赖的帮手。
