如何利用spss进行主成分分析
可用SPSSAU，选择[进阶方法]里的>>[主成分]，配合有分析方法的帮助手册及智能文字分析。
烟气成分分析实验报告实验前为什么要检查仪器的严密性
如有漏气，如何处理
化学物质量控制分析方法验证技术指导原则一、概述保证品安全、有效、质量可控是品研发和评价应遵循的基本原则，其中，对品进行质量控制是保证品安全有效的基础和前提。
为达到控制质量的目的，需要多角度、多层面来控制品质量，也就是说要对物进行多个项目测试，来全面考察品质量。
一般地，每一测试项目可选用不同的分析方法，为使测试结果准确、可靠，必须对所采用的分析方法的科学性、准确性和可行性进行验证，以充分表明分析方法符合测试项目的要求，这就是通常所说的对方法进行验证。
方法验证的目的是判断采用的分析方法是否科学、合理，是否能有效控制品的内在质量。
从本质上讲，方法验证就是根据检测项目的要求，预先设置一定的验证内容，并通过设计合理的试验来验证所采用的分析方法能否符合检测项目的要求。
方法验证在分析方法建立过程中具有重要的作用，并成为质量研究和质量控制的组成部分。
只有经过验证的分析方法才能用于控制品质量，因此方法验证是制订质量标准的基础。
方法验证是物研究过程中的重要内容。
二、方法验证的一般原则原则上每个检测项目采用的分析方法，均需要进行方法验证。
方法验证的内容应根据检测项目的要求，结合所采用分析方法的特点确定。
同一分析方法用于不同的检测项目会有不同的验证要求。
例如，采用高效液相色谱法用于制剂的鉴别和杂质定量试验应进行不同要求的方法验证，前者重点要求验证专属性，而后者重点要求验证专属性、准确度、定量限。
三、方法验证涉及的三个主要方面（一）需要验证的检测项目鉴别、杂质检查定量测定（含量测定、溶出度、释放度等）、其他特定检测项目 （分子量及分子量分布、生物活性等）鉴别的目的在于判定被分析物是目标化合物，而非其它物质，用于鉴别的分析方法要求具有较强的专属性。
杂质检查主要用于控制主成分以外的杂质，如有机杂质、无机杂质等。
杂质检查可分为限度试验和定量试验两种情况。
用于限度试验的分析方法验证侧重专属性和检测限。
用于定量试验的分析方法验证强调专属性、准确度和定量限。
定量测定包括含量测定、制剂的溶出度测定等，由于此类项目对准确性要求较高，故所采用的分析方法要求具有一定的专属性、准确度和线性。
其他特定检测项目包括粒径分布、旋光度、分子量分布、生物活性等，由于这些检测项目的要求与鉴别、杂质检查、定量测定等有所不同，对于这些项目的分析方法验证应有不同的要求。
（二）分析方法分析方法是为完成上述各检测项目而设定和建立的测试方法。
分析方法原理仪器及仪器参数试剂系统适用性试验供试品溶液制备对照品溶液制备测定计算及测试结果的报告等测试方法化学分析方法仪器分析方法这些方法各有特点，同一测试方法可用于不同的检测项目，但验证内容可不相
变质岩实验的报告
变质岩实验一、变质岩岩石学实验课的总要求在观察、描述方法上和内容上变质岩与岩浆岩有许多类似之处，比如，同样要求描述岩石的颜色、结构、构造、矿物成分及其百分含量等等。
但需要注意的是：变质岩与岩浆岩 的形成条件和形成方式差别很大，所以看起来类似的矿物特征与结构特征，其所代表的成因意义却是截然不同的。
变质岩岩石学实验课的基本要求：1、掌握常见变质岩特征矿物肉眼下和显微镜下的鉴定特征，学会判断变质岩的结构类型，正确地给变质岩定名；2、学会对各种不同成因类型的变质岩进行观察和描述，掌握各种类型的代表性岩石及其描述重点；3、了解恢复变质岩原岩的分析途径与手段；4、初步了解变质岩矿物共生分析的工作方法，学会确定变质作用的变质相，变质作用期次及其过程。
变质岩岩石学实验课安排（14 学时）：1、接触热变质岩 4 学时2、区域变质岩 8 学时3、动力变质岩 2 学时变质岩实验课内容较多，因此，希望同学们认真预习，提高实验课学习效率。
上课要带岩石学教科书和本实习指导书。
课上要抓住重点仔细观察，认真记录。
并充分利用本指导 书和有关材料进行思考，善于发现问题，逐步提高分析问题和解决问题的能力。
二、变质岩中主要矿物特征变质岩的矿物成分是变质岩进行分类和命名的基础，也是推断变质岩原岩类型、变质作用的物理化学条件及变质过程的基础。
因此，变质矿物的研究具有非常重要的意义。
变质岩中矿物，除了五大类造岩矿物即石英、长石、云母、角闪石、辉石之外，还有一些特征的铝硅酸盐变质矿物如：红柱石、蓝晶石、夕线石、硬绿泥石、堇青石、十字石、石榴石等。
同是云母、角闪石和辉石，这些矿物在岩浆岩中的特征和变质岩中的特征也有差异。
变质岩中特征矿物的化学成分和主要鉴定特征参见附表1。
对于常见的变质矿物要求学生掌握下列基本特征：1、矿物的手标本和显微镜下鉴定特征；2、矿物的化学成分特征；3、与相似矿物的区别及矿物的次生变化特征；4、矿物的可能形成条件。
每次实习的记录要妥善保存，以备在后面观察同类变质岩时参考。
三、变质岩的结构与构造变质岩的结构和构造是变质岩形成的历史记录。
所以结构和构造可以帮助了解变质岩的形成过程及其所经历的变质作用类型、变质程度等；同时可以帮助恢复变质岩原岩特征；此 外，结构和构造还是变质岩定名的重要依据之一。
一）、变余结构、构造的观察变余结构是指变质程度较低，变质不完全，而残余原岩的部分矿物和结构。
一般地说接触变质岩比区域变质岩更易于出现变余结构和构造；轻微变质的岩石比中高级变质岩石更易于保存变余结构和构造；但某些原岩较为粗大的岩石中在中高级变质作用下 也可以得以保存原岩结构和构造。
变余结构和构造的命名原则是：在被保存的原岩结构构造名称前加“变余”二字。
（1）变质的岩浆岩中常见变余斑状结构、变余辉绿结构、变余花岗结构、变余火山碎屑结构、变余气孔构造、变余杏仁构造等。
观察变余结构，要宏观和微观相结合，标本和薄片反复对照。
在含有大个长石晶体的岩石中，要着重观察长石晶体的自形程度，在变质岩中除了混合岩的某些交代斑晶较为自形以外，大部分长石变晶都是他形的，所以如果是在变质岩（不是 混合岩）中发现自形长石斑晶或者自形长石的某种假象集合体，那么这种变质岩的原岩可能为岩浆岩。
对绢云母片岩等浅变质岩中较粗大的石英，要注意其形态是否保存双锥体的断面轮廓，有无变余熔蚀的特征等。
如果存在这些特征，说明原岩为石英斑岩或其他酸性火山岩。
对于变余气孔、杏仁构造，要注意杏仁体有否同心圈层，有否气孔壁的残余等加以佐证，防止将假气孔、假杏仁当成真的。
（2）沉积变质岩中常见变余碎屑结构、变余泥质结构、变余层理构造、变余结核、变余波纹、变余递变层理、变余斜层理等。
变余岩屑、变余韵律微层、变余细小副矿物集中成层分布，结合成分特征常可有效地确定沉积变质岩及其原岩类型。
要注意：变质分异造成假层理，由应变滑劈理或破辟理造成的假斜层理，由压碎作用造成的假碎屑结构，由变质聚结造成的假砾岩等。
这些在变质岩中颇为常见，要防止鱼目混珠。
二）、变晶结构构造的观察变晶结构是变质作用进行较为彻底的岩石所具有的结构，变晶结构的描述常常从不同的侧面来进行，如：变晶粒度大小、变晶形态、变晶间的相互关系等方面。
为了与岩浆岩类似 的结构构造相区别，常在结构二字之前加“变晶”二字。
变晶结构主要是按变质岩中矿物的形状来描述，常按一定顺序，含量多的矿物放在后面。
例：①白云母变粒岩的结构是： 细粒鳞片粒状变晶结构②十字石云母石英片岩： 斑状变晶结构，基质为细粒鳞片花岗变晶结构，变斑晶十字石具有筛状变晶结构。
变晶结构观察中要注意：（1）变晶结构是变质过程中结晶或重结晶而形成的，是固态下同时生长的，因此矿物间的相对大小，自形好坏，包裹关系等有它自身的意义，如结晶能力的大小决定自形程度， 矿物晶核的数目多少、物质供应是否充足决定矿物的相对粒度等等。
他们不能反映矿物的结晶顺序。
(2）由于变质作用不彻底或多种变质的迭加，变晶结构和其他类型结构可互相渗透，岩石总体为变晶结构的，不排斥局部为变余结构、压碎结构或反应交代结构，在变晶结构中 应注意发现变余结构的痕迹，例如石榴石变晶中的残余结构，显示了变余层理及早期岩石受力的状况。
（3）注意变晶矿物间的反应和世代关系，例如后成合晶结构反映矿物之间发生的变质反应关系（图1）。
图1反应边（冠状体）结构示意图(a) A+B=C; (b) A+B=C+D; (c) A+..=B+..; (d) A+Q=C+D 四、变质岩的命名原则（一）对于变质作用轻微，变质岩原岩结构、构造仍能确切辨认，能够恢复其原岩的变 质岩，变质岩命名原则是：在其原岩名称前加“变质”二字作为前缀，即：“变质”+原岩 名称，如变质砂岩，变质枕状玄武岩等。
（二）对于原岩结构、构造没有保留的变质岩命名的基本原则是：次要矿物＋主要矿物＋基本名称，且含量多的矿物离基本名称近。
矿物含量为5－10％时前面加“含”。
但对于特征变质矿物当其含量小于5%时，才在其 前冠以“含”字；矿物含量>10％时直接参加命名。
岩石命名时，矿物名称可以缩写，一般可以缩减一个字至两个字，用两个字为宜。
如黑 云母缩写为“黑云”，紫苏辉石缩写为“紫苏”，钾长石与斜长石含量相近时，可称“二长” 等。
<5%的一般矿物一般不参加定名；石英一般不参加命名；特征变质矿物（如石榴石、蓝 晶石、夕线石、红柱石等）不论含量多少均应参加命名。
变质岩中经常出现的特征变质矿物有：红柱石、蓝晶石、硬绿泥石、夕线石、堇青石、 十字石、绿泥石、阳起石、透闪石、蛇纹石、镁橄榄石等。
岩石中含有两种以上的特征变质矿物时，应以前少后多的顺序排列，如十字石榴二云母片岩。
特殊的构造和颜色可以参加定命某些变质岩的特殊颜色和构造可以作为它的鉴别标志时，这些颜色和构造作为附加名词 参与岩石的定名，如灰色透闪石大理岩、条带状磁铁石英岩等。
矿物粒度、层的厚度可以参加定命有时变质矿物的粒度粗细、层的厚度也可作为岩石命名的次要依据，如厚层粗粒大理岩。
（三）叠加变质和蚀变岩石的命名这类岩石的定名原则是：“××化”+原来变质岩石名称如糜棱岩化斜长角闪岩、绿泥石化黑云母片岩。
总之，变质岩的定名顺序，一般是主要矿物放在基本名称之前，若有数种矿物参加命名 时，其顺序以前少后多为原则。
如岩石具片状构造，主要矿物为白云母，岩石中含有石榴子 石和蓝晶石，且前者含量大于后者，故完整的岩石定名是蓝晶石榴白云母片岩。
五、常见类变质岩的主要特征变质岩中基本名称主要是根据变质岩中结构、构造、矿物组成及变质相而确定的。
常见 的18 类变质岩基本名称主要特征如下：(1)板岩(slate)：多具变余结构、变余构造及板状构造。
它主要由页岩、粉砂岩及凝灰岩 经非常低级的变质作用而成，矿物成分只有部分重结晶，极细粒，肉眼难以鉴别；岩石具完 好的平面面理，面理主要由极细粒绿泥石，或云母等片状矿物平行排列而成的，几无光泽， 与页岩比较具有明显的“粗糙”感和“坚硬”特征。
(2)千枚岩（phyllite）：具细粒鳞片变晶结构，千枚状构造，与板岩相比，千枚岩中矿物 如云母和绿泥石等颗粒加粗，片理面上显示丝绢光泽。
主要由细小的绢云母、绿泥石、黑云 母、钠长石及石英组成。
(3)片岩（schist）：岩石中片柱状矿物含量较多，片柱状矿物定向排列组成显著面理。
片 岩中片状和柱状矿物之和一般大于15％，而长石含量一般小于25％。
且岩石中常常发育有 线理，粒度比板岩、千枚岩粗，因此单个矿物颗粒能用肉眼鉴定与千枚岩相区别(千枚岩中 矿物不能用肉眼鉴定)。
(4)蓝片岩（blue schist）：含蓝闪石片岩的总称。
一般具细粒鳞片变晶结构或纤状变晶结 构，片状构造，主要由蓝闪石、硬柱石、硬玉及文石等高压低温矿物组成。
可含绿纤石、红帘石、硬绿泥石、阳起石、绿帘石、钠长石、石英等。
(5)片麻岩（gneiss）：是一种长英质变质岩，具有断续的面理即片麻状构造，颗粒较粗 （一般大于1mm），长石含量>25％，含片状、柱状矿物较少，片状、柱状矿物定向排列。
(6)混合岩（migmatite）:混合岩是变质岩向岩浆岩过渡的一种岩石类型，混合岩由基体 （substrate）和脉体（vein material）或新成体（neosome）和古成体(paleosome)两个基本组 成部分构成。
基体是角闪岩相或麻粒岩相变质岩，代表混合岩原岩，脉体是长英质或花岗质 物质，代表混合岩中新生的部分。
基体与脉体的空间排布方式决定了混合岩构造特点。
最常 见的混合岩有角砾状混合岩、眼球状混合岩、条带状混合岩和云染状混合岩（云染岩）等4 类。
(7)大理岩（marble）：岩石一般为无色，粒柱状变晶结构，块状构造，主要由方解石、 白云石等矿物组成，含量大于50％。
原岩是石灰岩或白云岩，如果原岩成分不纯，则变质 形成大理岩中可含少量镁橄榄石、钙铝榴石、透辉石等硅酸盐矿物，这种大理岩可称斑花大 理岩(calciphyre)。
如果硅酸盐矿物含量很大超过了碳酸盐的含量，则属钙硅酸盐粒岩类(calcsilicate fels)。
大理岩多半是块状构造的，但可承袭原岩的层理而具有条带状构造。
(8)石英岩（quartzite）：粒状变晶结构，块状构造。
是石英砂岩或燧石重结晶的产物， 主要由石英所组成，含量大于85％。
颗粒细而均匀的石英岩俗称“油石”，可做高级磨料； 不纯的石英岩常常含有白云母、绿泥石和少量不透明矿物如镜铁矿、磁铁矿等。
多数石英岩 是块状构造的，但如变质过程中有应力参与时，则具片状构造，可称片状石英岩。
(9)绿岩（greenstone）:为细粒低级变质的镁铁质岩石，绿色，具块状构造、变余枕状构 造或变余杏仁构造，片理不发育。
主要由钠长石、绿帘石、阳起石和绿泥石组成。
其原岩主 要为基性火成岩。
(10)角闪岩(amphibolite)：岩石一般为深色，多具柱状变晶结构，块状构造、片状构造、 片麻状构造或条带状构造，主要由普通角闪石和斜长石组成，一般情况下两类矿物含量大致 相等，称为斜长角闪岩。
如果岩石中斜长石含量很少或不存在，主要由角闪石构成时称角闪 石岩(hornblendite)；如果片理发育，线理显著，则可称角闪片岩；反之，如果斜长石含量超 过角闪石而岩石中又含显著的石英，且具片麻状构造者，则称角闪斜长片麻岩，无石英者， 可称浅色斜长角闪岩。
(11)麻粒岩(granulite)：麻粒岩是指经受了麻粒岩相变质作用的长英质、镁铁质及超镁铁 质变质岩。
一般为细粒到中粒粒状变晶结构，块状或片麻状构造，主要由长石及铁镁矿物（紫苏辉石、透辉石及石榴石）组成，含或不含石英。
麻粒岩中常含有透镜状石英颗粒集合体(即所谓“圆盘状石英”)。
(12)榴辉岩（eclogite）：岩石主要呈深红色，粒柱状变晶结构，主要由绿辉石和石榴子 石两种矿物所组成的高压基性变质岩。
榴辉岩中还可以出现石英、蓝晶石、斜方辉石、金红 石及柯石英等。
榴辉岩可依据其中出现的特征原生矿物进一步命名，如柯石英榴辉岩、蓝晶石榴辉岩和 斜方辉石榴辉岩等。
(13)变粒岩(leptynite)：主要为中细粒等粒变晶结构，块状构造，有时具有不显著的面理 或弱的片麻状构造。
是一种主要由长石、石英所组成的岩石，其中长石含量一般大于石英含 量，暗色矿物含量小于30％，又称长英粒岩。
暗色矿物小于10％者称为浅粒岩（Leptite）， 对于其中有紫苏辉石或石榴子石等矿物者，其变质程度已达麻粒岩相，应称麻粒岩。
(14)紫苏花岗岩（charnockite）：紫苏花岗岩是含紫苏辉石的中酸性岩石，它们有和麻粒 岩一样的矿物成分，却有和岩浆岩一样的结构、构造和外貌，有时甚至有岩浆岩的产状。
常 具有花岗结构，片麻状构造，主要由紫苏辉石、石榴石、角闪石、黑云母、微斜长石、条纹 长石、斜长石及石英组成。
紫苏花岗岩经常与麻粒岩相变质岩紧密伴生，是深部地壳的一个 重要组成部分。
(15)角岩（hornfels）：是接触变质中特有而且常见的岩石，细粒粒状变晶结构或斑状变 晶结构，肉眼下一般为致密均匀的块状构造。
主要由细粒长石、石英、云母及角闪石等组成， 角岩中由于矿物颗粒较细，致密坚硬，不具定向构造，表面光滑，很象“牛角”，因此得名。
一般按斑晶矿物可进一步命名，如红柱石角岩、堇青石角岩等。
(16)玻化岩（buchite）:在岩体与围岩接触带靠近岩体一侧围岩中由于变质温度很高，且 冷却速度很快的情况下，大部分物质来不及结晶而形成玻璃。
这种在岩体边部且全部由玻璃 组成的岩石叫玻化岩。
(17)糜棱岩（mylonite）：是动力变质岩的典型岩石之一。
细粒至微细基质含量50-90%。
具显著剪切面理，可称糜棱面理。
糜棱面理与韧性剪切变形的运动学图象相适应。
基质之间 为未受塑性变形的原岩物质称为“残斑”。
残斑矿物因流变学性质不同有着不同形态。
原岩 中石英晶粒易于因晶内塑性拉长呈扁豆状甚至呈纹带状，长石类多呈透镜状，常沿内部解理 移动形成多米诺骨牌一样的构造，可借以判定局部剪切作用的方向。
云母，角闪石的残斑常 被拉断呈布丁或成鱼状，称“云母鱼”。
残斑矿物晶内常有塑性变形，如石英残斑中的变形 纹、变形带和“毕姆纹”，其他矿物残斑也有明显的晶内塑性应变如波状消光、机械双晶、双晶页理和解理的弯曲、扭折以及晶粒边缘的颗粒化等现象。
(18)碎裂岩（cataclasite），碎裂岩不同于糜棱岩，成因上以脆性变形为主。
岩石无明显 的定向构造。
碎基含量50-90%，主要碎裂物质粒径在0.1-0.5mm 之间。
碎斑矿物常见显微 裂隙等脆性破裂的特征，重结晶作用相对微弱。
六、变质岩鉴定报告的要求1 、手标本观察和描述标本编号和产地（1）岩石的颜色指岩石的总体颜色，描述时不仅要描述颜色种类，还须描述岩石的 深浅，如暗黑色，浅肉红色。
有时岩石新鲜面和风化面的颜色得分别描述。
（2）矿物成分可分为特征变质矿物、主要矿物和次要矿物。
特征变质矿物应描述其 晶形、颜色、光泽、解理、硬度、大小和含量。
对主要矿物则简要描述其主要特征、大小和 含量。
矿物颗粒大小是指矿物平均粒度大小，也可指矿物粒度变化范围；对于斑状变晶结构 的岩石，变斑晶与基质特征分开描述并估计其含量。
（3）结构构造根据岩石中矿物颗粒大小和形态特征，确定岩石的结构；根据岩石中 矿物空间排列的特征，确定岩石的构造。
观察变质岩构造特点时要注意岩石有无定向性、有 无条带或细脉等。
（4）其它特征如岩石中矿物次生蚀变等。
（5）岩石定名2、显微镜下观察和描述薄片编号（1）矿物成分每种矿物分别描述各自的最主要鉴定特征、形态、大小、百分含量、 与其他矿物的关系及次生变化等。
对薄片中特征变质矿物或未知矿物应作系统的光学特征的描述，其内容是： 单偏光下晶形、颜色（多色性和吸收性）、突起、解理（几组、解理完全程度）及解 理夹角。
正交偏光下最高干涉色级和色序、消光类型、消光角数值（只能在定向切面上测得，并应在锥光系统下检查该切面是否是定向切面，应写明是哪个结晶轴与哪个光学主轴之间的 夹角），如蓝晶石的消光角C∧Ng=30°（是在锐角等分线的切面上测得）、延性符号和双晶特征。
锥光下轴性、光性符号、2V 大小。
对岩石中常见的矿物成分，则描述其最主要的光性特征，一般不需要描述锥光系统的光 学特征。
用显微镜的目镜微尺测量矿物颗粒大小，估计岩石中矿物含量。
（2）结构构造根据岩石中矿物颗粒大小及其形态特征定出主要结构，详细描述矿物之间的相互关系和 矿物受应力作用影响而呈现的局部结构等特征。
描述岩石中矿物空间排列分布的特征以反映 岩石的构造。
（3）其它特征有关退化变质、叠加变质等现象。
（4）岩石的详细定名。
（5）成因分析：①根据重结晶程度、矿物共生组合、特征变质矿物等分析变质相条件。
②根据可能存在的变余结构构造特征、矿物共生组合的化学类型、特征变质矿物的 化学成分来判断可能的原岩类型。
（6）岩石素描图素描图共有两种，一种是局部素描，重点表示矿物之间的关系，或 特殊足够的特征；另一种是镜下岩石素描图。
绘图时应注意选择有意义和有代表性的局部视 域；应显示出矿物的基本而明显的镜下特征，如突起、晶形、解理、双晶等，并注明矿物代 号；矿物之间的接触关系；矿物的含量比例；单偏光和正交偏光的选择。
在素描图下应说明 岩石名称、图中反映的问题、偏光情况、视域直径、产地（资料来源）等。
七、鉴定变质岩应注意的问题变质岩是不同原岩经各种变质作用后形成的产物。
同一原岩经受不同的变质作用可形成 不同的变质岩；同时，在相同的变质条件下，由于原岩不同也可形成不同的变质岩。
这些都 对变质岩的准确定名带来困难。
尽管如此，在变质岩鉴定中，还是有一些准则可以遵循的， 只要掌握其变化规律，对变质岩的鉴定是很有帮助的。
1、首先应该掌握各大类变质岩的主要特征（包括矿物成分、含量、结构、构造和定名 原则）。
这是鉴定变质岩的基础。
2、在变质岩命名时，首先应该鉴定岩石中主要矿物成分。
对大多数变质岩来说，主要矿物不外乎石英、长石、云母、角闪石、辉石、碳酸盐矿物等。
确定了岩石的主要矿物成分 和含量，也就等于确定了变质岩的基本名称（即岩石大类）。
3、遇到不认识的特征变质矿物时，可利用矿物共生组合的规律，判断可能出现哪些变 质矿物，尽量缩小要鉴定矿物的范围。
如原岩为富铝系列变质岩时其特征变质矿物可能有红 柱石、蓝晶石、夕线石、十字石、石榴子石、堇青石、硬绿泥石等。
然后，根据岩石的变质 程度和矿物共生组合规律，再进一步鉴别。
如低级变质岩石中可能有硬绿泥石、石榴子石； 中级变质岩石中低压条件下可能有红柱石、堇青石；中压条件下应有蓝晶石、十字石和石榴 子石等矿物；高级变质岩石中可能有夕线石、堇青石、石榴子石和紫苏辉石等。
4、岩石的定名原则变质岩石定名原则主要是：次要（特征变质）矿物+主要矿物+基本名称。
而对于有些 特殊的定名原则，如麻粒岩中暗色和浅色麻粒岩的含义和区别，应与其它岩石的定名原则区 分开来。
5、除了准确鉴定和命名变质岩以外，在显微镜下还应注意矿物之间的关系。
矿物之间 平衡和不平衡关系对划分变质作用期次，确定平衡矿物共生组合具有非常重要的意义。
总之，鉴定变质岩，必须多观察，多实践，多思考，不断总结其主要鉴定特征。
八、变质岩岩石学实验课具体安排 实验一、接触热变质岩－动力变质岩－气液变质岩(手标本) 一、目的了解接触热变质岩－动力变质岩－气液变质岩手标本的基本特征、描述方法以及特 征变质矿物在肉眼下的主要鉴定特征。
学会变质岩手标本描述方法。
二、内容和要求1. 实验材料(1) 红柱石角岩；(2) 糜棱岩；(3) 构造角砾岩；(4) 石榴石透辉石矽卡岩；(5). 云英岩；(6) 蛇纹岩2. 要求(1) 认识特征变质矿物红柱石、石榴石及透辉石；(2) 学会变质岩的分类命名原则和方法(3) 学会观察接触热变质岩的特征和描述方法；(4) 学会观察糜棱岩及构造角砾岩的构造特征和描述方法。
三、提示矿物肉眼的主要鉴定特征可参考附录一。
实验二、接触热变质岩（显微镜） 一、目的了解接触热变质岩的基本特征、主要内容和共生分析方法。
二、内容和要求1. 实验材料(1) 堇青石角岩；(2) 硅灰石大理岩2. 要求(1) 认识特征变质矿物堇青石、透闪石及透辉石在显微镜下特征；(2) 学会观察堇青石角岩和透闪石大理岩的结构、构造特征；(3) 掌握描述接触热变质岩的方法。
三、提示1. 堇青石角岩整个岩石的结构为斑状变晶结构，基质结构为角岩结构；2. 堇青石和长石的最主要区别是具有特征的三连晶或六连晶。
因素法分等
工作内容: 对理设备和热力系统的水进行采样、化验、并进行调整；大修或安装,对热力设备内部结垢、腐蚀情况进行检查、采样化验；对停（备）用或新安装的热力设备采取防腐保护措施；按照规定对热力设备进行化学清洗；根据需要对水处理设备和热力设备进行调整试验；按照规定做好采样冷却器和加药设备的日常维护和保养工作；化验大批量水处理药品的纯度和杂质含量,以选取合格产品；填写工作日志及其他各项记录,编写技术总结报告. 任职资格: 知识： 1 识图的基本知识. 2 电力生产过程的基本知识. 3 与本岗位有关的水处理系统和热力系统. 4 了解电工学中有关交、直流电路和功率计算的初步知识. 5 电厂化学、分析化学及仪器分析的一般知识. 6 法定计量单位的有关内容及其换算方法. 7 热力系统取样装置和加药设备的名称、规格、结构、工作原理和运行操作方法. 8 机炉热力设备的工作过程. 9 化学水处理的一般方法及其所用水处理设备的名称、规格、用途、结构、一般工作原理和运行操作方法. 10 水、汽采样系统,加药系统和锅炉排污系统. 11 水质全分析的原理、操作方法及注意事项. 12 水处理设备的调试内容和方法. 13 本岗位常用精密仪器,如分析天平、电导仪、酸度计、钠度计等的名称、规格、用途、工作原理、使用办法及维护、保养知识. 14 常用玻璃器皿的名称、规格、用途、洗涤要求和使用注意事项. 15 自用电热设备,如恒温箱、高温炉、水浴等的名称、规格、用途及维护、保养方法. 16 常用化学药品和试剂的名称、规格、性质和用途. 17 加氯处理设备的操作方法和安全注意事项 18 易燃、易爆、有毒、有害化学药品的安全使用注意事项及保管方法 教育背景:要求具有高中文化程度并经过培训考核合格经 验:：拥有二年学徒经验,其中培训期一年,见习期一年. 技能技巧: 1 看懂本岗位所用仪器的简单原理图、补给水处理主系统图和加药、排污系统图. 2 用明了、精练、准确的技术语言汇报和询问工作情况. 3 熟练地进行试验结果的计算和不同浓度单位间的换算. 4 正确填写化验记录、报表和工作日志,登录化验结果. 5 配制常用的试剂和标准溶液,并妥善保管,定期更换. 6 正确使用恒温箱、高温炉等本岗位常用的电热设备进行烘烤和灼烧操作,并做好设备维修工作. 7 按照仪器说明书的要求,正确使用分析天平、电导仪、酸度计、钠度计等较精密的仪器,并及时调整、校验,做好维护、保养工作. 8 根据规程规定,及时和正确投运采样冷却器,并定期冲洗,保证水流畅通、水温正常. 9 正确采取水、汽样品进行控制性试验,并联系有关方面进行调整. 10 根据汽、水品质情况,及时调整锅炉连续排污,确保汽、水质量符合标准. 11 按照规程规定监护锅炉定期排污. 12 对水处理大宗药品进行验收试验,测定其纯度和杂质含量,监督质量,鉴别品种,防止滥用和错用. 13 熟练地进行水质全分析,及时发现水质变化情况,为调整水处理设备的工艺和采取应急措施提供依据. 14 在指导下进行水垢、盐垢和腐蚀产物的成分分析. 15 参加水处理设备的调整试验,进行一些辅助性的工作. 能力:能够在火力发电、水力发电、供电等部门从事水、汽取样和化验的人员. 态 度:情感稳定、有自我控制能力、适应性与协调性强.有贡献精神,对工作热情.,有责任感. 工作流程: 工作场所:化验室 环境状况:室内、常温 危 险 性:有一定危险性 方法步骤：对水处理设备的水、汽进行采样、化验、并进行加药调整,根据需要对水处理设备和热力设备进行调整试验,化验大批量水处理药品的纯度和杂质含量,填写工作日志及其他各项记录,编写技术总结报告.
影响酶活性的因素，实验报告...
工作内容: 对理设备和热力系统的水进行采样、化验、并进行调整；大修或安装,对热力设备内部结垢、腐蚀情况进行检查、采样化验；对停（备）用或新安装的热力设备采取防腐保护措施；按照规定对热力设备进行化学清洗；根据需要对水处理设备和热力设备进行调整试验；按照规定做好采样冷却器和加药设备的日常维护和保养工作；化验大批量水处理药品的纯度和杂质含量,以选取合格产品；填写工作日志及其他各项记录,编写技术总结报告. 任职资格: 知识： 1 识图的基本知识. 2 电力生产过程的基本知识. 3 与本岗位有关的水处理系统和热力系统. 4 了解电工学中有关交、直流电路和功率计算的初步知识. 5 电厂化学、分析化学及仪器分析的一般知识. 6 法定计量单位的有关内容及其换算方法. 7 热力系统取样装置和加药设备的名称、规格、结构、工作原理和运行操作方法. 8 机炉热力设备的工作过程. 9 化学水处理的一般方法及其所用水处理设备的名称、规格、用途、结构、一般工作原理和运行操作方法. 10 水、汽采样系统,加药系统和锅炉排污系统. 11 水质全分析的原理、操作方法及注意事项. 12 水处理设备的调试内容和方法. 13 本岗位常用精密仪器,如分析天平、电导仪、酸度计、钠度计等的名称、规格、用途、工作原理、使用办法及维护、保养知识. 14 常用玻璃器皿的名称、规格、用途、洗涤要求和使用注意事项. 15 自用电热设备,如恒温箱、高温炉、水浴等的名称、规格、用途及维护、保养方法. 16 常用化学药品和试剂的名称、规格、性质和用途. 17 加氯处理设备的操作方法和安全注意事项 18 易燃、易爆、有毒、有害化学药品的安全使用注意事项及保管方法 教育背景:要求具有高中文化程度并经过培训考核合格经 验:：拥有二年学徒经验,其中培训期一年,见习期一年. 技能技巧: 1 看懂本岗位所用仪器的简单原理图、补给水处理主系统图和加药、排污系统图. 2 用明了、精练、准确的技术语言汇报和询问工作情况. 3 熟练地进行试验结果的计算和不同浓度单位间的换算. 4 正确填写化验记录、报表和工作日志,登录化验结果. 5 配制常用的试剂和标准溶液,并妥善保管,定期更换. 6 正确使用恒温箱、高温炉等本岗位常用的电热设备进行烘烤和灼烧操作,并做好设备维修工作. 7 按照仪器说明书的要求,正确使用分析天平、电导仪、酸度计、钠度计等较精密的仪器,并及时调整、校验,做好维护、保养工作. 8 根据规程规定,及时和正确投运采样冷却器,并定期冲洗,保证水流畅通、水温正常. 9 正确采取水、汽样品进行控制性试验,并联系有关方面进行调整. 10 根据汽、水品质情况,及时调整锅炉连续排污,确保汽、水质量符合标准. 11 按照规程规定监护锅炉定期排污. 12 对水处理大宗药品进行验收试验,测定其纯度和杂质含量,监督质量,鉴别品种,防止滥用和错用. 13 熟练地进行水质全分析,及时发现水质变化情况,为调整水处理设备的工艺和采取应急措施提供依据. 14 在指导下进行水垢、盐垢和腐蚀产物的成分分析. 15 参加水处理设备的调整试验,进行一些辅助性的工作. 能力:能够在火力发电、水力发电、供电等部门从事水、汽取样和化验的人员. 态 度:情感稳定、有自我控制能力、适应性与协调性强.有贡献精神,对工作热情.,有责任感. 工作流程: 工作场所:化验室 环境状况:室内、常温 危 险 性:有一定危险性 方法步骤：对水处理设备的水、汽进行采样、化验、并进行加药调整,根据需要对水处理设备和热力设备进行调整试验,化验大批量水处理药品的纯度和杂质含量,填写工作日志及其他各项记录,编写技术总结报告.
实验心理学实验报告范文
·管治软件实验报告内容摘要：我在这个模拟公司的财务部工作，负责管理前三年的财务，主要工作包括出纳工作和会计工作,其中有记帐凭证的制作,记帐凭证的钉制，公司债务与收入款项的记录与发放,对银行对帐单的记录,计算印花税，在公司的生产部门提供了生产计划与物料需求计划之后对第二年和第三年现金流量表的记录与上报等等。
我的工作流程如下：起始年：对财务报表的了解该公司目前状况资产：流动资产：对现金的数量`应收账款的到期日`对起始年的原材料投入`产成品投入`在制品投入做统计。
固定资产：土地建筑净值`机器设备净值`在建工程做统计。
负债及所有者权益负债：短期负债数目与到期日`应付款数目与到期日`应交税金`长期负债数目及到期日的统计，并对CEO汇报目前公司情况，让…·学生进行课外活动必要性测试内容摘要：一、心理健康的标准现代社会所需的人材，不单要求有健壮的体魄，而且要求要有健康的心理素质。
我们的社会，各种竞争日趋激烈，「优胜劣汰」的机制被广泛运用，讯息流动大大加快，整个社会的进行节奏急剧加快。
与此同时，各种消极、腐朽的社会现象也在充分暴露。
我们培养出来的学生，如果不是身心全面发展的人，在当今社会上就难有所作为。
心理健康包括下列五个方面：（1）智力正常。
（2）情绪健康。
（3）意志健康。
（4）行为协调。
（5）人际关系和协。
二、研究对象和方法1.研究对象。
研究对象是平阳职业教育中心07级、08级各四个班，分别为实验组和对照组，实验组161人，对照组162人。
2.研究方法。
本研究主要采用实验法、问卷调查法、数理统计法。
…·政法委维稳学习实践报告内容摘要：在学习实践活动中，市政法委以工作机制创新为突破口，以筑牢基层稳定防线为着力点，进一步加强综治维稳工作，有力促进了社会稳定和谐。
一、实行部门协调配合的联动机制市、乡、村三级对矛盾纠纷和群众来信来访，实行统一受理、统一分流，统一协调、统一督办、统一归档，综合运用人民调解、司法调解、行政调解等方法进行疏导化解。
各地各部门建立例会制度，每月进行一次稳定形势分析，提出针对性工作意见，及时发现、定期组织摸排、梳理本地本单位影响社会稳定的突出问题，确定影响社会稳定的重点地区、行业、部位，督促各职能部门依法履行职责，及时化解矛盾，消除隐患。
二、健全源头稳控的风险评估机制为从源头上预防和减少社会矛盾，切实提升在作决策、搞改革、上项…·2010养花内环境改善实验报告内容摘要：一、实验目的近年来，随着人们生活水平的不断提高，越来越多的城镇居民都利用阳台来种植一些花草、盆景，以便在繁忙的工作之余，赏花育卉，修身养性，陶冶情操，从中获得那份难得的愉悦。
然而，目前绝大多数城镇居民的阳台都是用玻璃封闭起来的，这种封闭式的阳台相当于一个不加温的温室，其特点是：夏季温度过高，热量难以散失；冬夏光线不稳定，通风性差，空气干燥。
在这样的阳台上养花，许多人由于没有调节好内环境而导致花卉生长不良，甚至花卉死亡，久而久之，就失去了养花育卉的激情。
于是乎，封闭式阳台也只好用作它用了。
然而笔者认为：既然温室能用来养花，不加温的温室难道就不能用来养花吗
带着这个问题，我们园林组的几个同学根据所学的知识进行了这项实…·提高学生英语快速阅读能力实验报告内容摘要：一、课题的确立《全日制普通高级中学英语教学大纲》规定：全日制高级中学英语教学的目的，是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能...侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力...《大纲》在教学目标和要求中规定高中两年达到的一级阅读目标是：除课文外，补充阅读量应达到10万字左右；能以每分钟40—50个词的速度阅读略低于所学语言的材料，生词率不超过3％...理解正确率达70％。
在中英合编的高中英语教材的教学中发现《大纲》对阅读速度的要求较低，且没有安排侧重培养阅读能力的具体教学时间、落实措施和检测手段。
不少教师因而砍掉了与教材配套的阅读训练和教材中的听力训练,从而出现…·2010高中英语阅读教改实验报告内容摘要：[摘要]：阅读作为获取信息的重要手段，同时又是提高英语水平的突破口。
通过“主动阅读----自主发展”教改实验，不仅培养了学生阅读兴趣，扩大了词汇量，提高了阅读能力，而且以此为基础发展了其他语言能力。
[关键词]：阅读能力、词汇量、速度、方法一、问题的提出在高中英语教学过程中，教师如何指导学生在学习教科书的基础上强化阅读训练，丰富词汇量，促进听、说、读、写、译等能力的提高，已经成为广大英语教育者和英语学习者共同关心的问题。
然而，目前许多教师在阅读教学中往往忽视对学生阅读兴趣、阅读速度、阅读能力的培养。
阅读课上仍以教师讲解、学生记笔记为主，即使有提问或讨论，也仅局限于教师与个别学生之间进行。
教师重语言知识的讲授，忽视学…·2010年结合整体教改外语实验报告内容摘要：一、问题的提出长期以来，我国中学外语教学效果不理想。
学生从初中开始上外语课，上几学期外语课之后就迅速地产生了对外语课的厌烦情绪，即使研究生毕业之后，绝大多数人也只能书面翻译和阅读本学科的外文资料，而不能流利地与外国专家进行口头学术交流。
造成这种局面的原因，一方面是外语教学方法与指导思想有误，另一方面是学生接触外语太晚，错过了口头语言发展的敏感时期。
双序结合整体教改实验力求改变这种局面，从改革传统的设课方式入手，遵循语言发展先于数理思维发展这一心理发展的客观规律，改革传统的结构语法教学思想：从学前中班始开设英语说话课，小学，一、二年级不开设数学课，而开设以培养学生日常交际能力为目标的英语课，三至五年级进行认读、读写…·磁场中电化学反应实验报告内容摘要：一、前言现有制造电池、蓄电池的原理是电化学反应。
电极是不同种元素、不同种化合物构成，产生电流不需要磁场的参与。
目前有磁性材料作电极的铁镍蓄电池（注1），但铁镍蓄电池放电时没有外加磁场的参与。
通过数次实验证明，在磁场中是可以发生电化学反应的。
本实验报告是研究电化学反应发生在磁场中，电极是用同种元素、同种化合物。
论文百事通《磁场中的电化学反应》不同于燃料电池、磁流体发电。
二、实验方法和观察结果1、所用器材及材料（1）：长方形塑料容器一个。
约长100毫米、宽40毫米、高50毫米。
（2）：磁体一块，上面有一根棉线，棉线是作为挂在墙上的钉子上用。
还有铁氧体磁体Φ30*23毫米二块、稀土磁体Φ12*5毫米二块、稀土磁体Φ18…·单片机综合实验报告内容摘要：（在所做过的实验内容里挑选一个自己最有收获，最有感想的实验内容）综合实验报告标题（可与实验名称不同）一、实验目的和要求。
二、实验仪器设备。
三、实验设计及调试：（一）实验内容。
（二）实验电路：画出与实验内容有关的简单实验电路。
（三）实验设计及调试步骤：（1）对实验内容和实验电路进行分析，理出完成实验的设计思路。
（2）列出程序设计所需的特殊标志位、堆栈SP、内部RAM、工作寄存器等资源的分配列表，分配列表时注意考虑资源在程序执行过程可能会出现冲突的问题。
（3）画出程序设计流程图，包括主程序和各子程序流程图。
（4）根据（2）、（3）的内容写出实验程序。
（5）调试程序（可以使用模拟仿真器）。
A、根据程序确定调试目的，即调…·凸透镜成像物理实验报告内容摘要：探究课题；探究平面镜成像的特点．1．提出问题；平面镜成的是实像还是虚像
是放大的还是缩小的像
所成的像的位置是在什么地方
2．猜想与假设；平面镜成的是虚像．像的大小与物的大小相等．像与物分别是在平面镜的两侧．3．制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律．所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴，实验步骤；一，在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上．二．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是…·浮力消失物理实验报告内容摘要：器材找一个底面很平的容器，让一个蜡烛头紧贴在容器底部，再往容器里倒水，蜡烛头并不会浮起来；轻轻地把蜡烛头拨倒，它立刻就会浮起来。
可见，当物体与容器底部紧密接触时，两个接触面间就没有液体渗入，物体的下表面不再受液体对它向上的压强，液体对它就失去了向上托的力，浮力当然随之消失了。
现在，你能提出为潜艇摆脱困境的措施了吗
“浮力是怎样产生的”，学生对“浮力就是液体对物体向上的压力和向下的压力之差”这一结论是可以理解的，但却难以相信，因此做好浮力消失的实验是攻克这一难点的关键，下面介绍两种简便方法。
[方法1]器材：大小适当的玻璃漏斗(化学实验室有)一个、乒乓球一只、红水一杯。
步骤：(1)将乒乓球有意揿入水中，松手后乒乓球很…·种子萌发实验报告内容摘要：一、做实验1.材料工具(1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。
(2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。
2．方法步骤(1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。
置于低温环境里。
通过观察，我发现1…·初一物理小试验报告内容摘要：“浮力消失”了做下面的小试验。
器材找一个底面很平的容器，让一个蜡烛头紧贴在容器底部，再往容器里倒水，蜡烛头并不会浮起来；轻轻地把蜡烛头拨倒，它立刻就会浮起来。
可见，当物体与容器底部紧密接触时，两个接触面间就没有液体渗入，物体的下表面不再受液体对它向上的压强，液体对它就失去了向上托的力，浮力当然随之消失了。
现在，你能提出为潜艇摆脱困境的措施了吗
“浮力是怎样产生的”，学生对“浮力就是液体对物体向上的压力和向下的压力之差”这一结论是可以理解的，但却难以相信，因此做好浮力消失的实验是攻克这一难点的关键，下面介绍两种简便方法。
[方法1]器材：大小适当的玻璃漏斗(化学实验室有)一个、乒乓球一只、红水一杯。
步骤：(1)将乒乓…·中学物理实验学习报告内容摘要：中学物理实验是培养学生科学的观察、实验能力，科学的思维、分析和解决问题能力的主要课程之一。
正向李政道先生所说的那样：“教物理重要的是让学生懂道理……”根据中学物理教学的目的和教学大纲的基本要求，在中学物理实验的教学过程中应使学生在科学实验的基本方法上有一个实在的感受，从而培养他们的探索精神和创造性，并受到科学方法的教育。
1．实验设计为使实验达到预期的目的，必须明白为什么要做这个实验，做这个实验是要解决现实技术问题、知识问题，还是要探索一下教材中将要出现的物理现象等等。
解决实际问题的是什么样的，探索书中的知识问题时，应当明白是哪一个问题及什么现象。
目的明确，是实验成功的前题。
设计实验的基本方法归纳为下面几种：（1）…·分光计调整和三棱镜顶角测定报告内容摘要：【实验目的】1．了解分光计的结构，学习分光计的调节和使用方法；2．利用分光计测定三棱镜的顶角；【实验仪器】分光计，双面平面反射镜，玻璃三棱镜。
【实验原理】如图6所示，设要测三棱镜AB面和AC面所夹的顶角a，只需求出j即可，则a＝1800－j。
图6测三棱镜顶角【实验内容与步骤】一、分光计的调整（一）调整要求：1．望远镜聚焦平行光，且其光轴与分光计中心轴垂直。
2．载物台平面与分光计中心轴垂直。
（二）望远镜调节1．目镜调焦目镜调焦的目的是使眼睛通过目镜能很清楚地看到目镜中分划板上的刻线和叉丝，调焦办法：接通仪器电源，把目镜调焦手轮12旋出，然后一边旋进一边从目镜中观察，直到分划板刻线成像清晰，再慢慢地旋出手轮，至目镜中…·测定三棱镜折射率实验报告内容摘要：【实验目的】利用分光计测定玻璃三棱镜的折射率；【实验仪器】分光计，玻璃三棱镜，钠光灯。
【实验原理】最小偏向角法是测定三棱镜折射率的基本方法之一，如图10所示，三角形%26#8197;ABC%26#8197;表示玻璃三棱镜的横截面，AB和AC是透光的光学表面，又称折射面，其夹角a称为三棱镜的顶角；BC%26#8197;为毛玻璃面，称为三棱镜的底面。
假设某一波长的光线%26#8197;LD%26#8197;入射到棱镜的%26#8197;AB%26#8197;面上，经过两次折射后沿%26#8197;ER%26#8197;方向射出，则入射线%26#8197;LD%26#8197;与出射线%26#8197;ER%26#81…·分光计和透射光栅测光波波长实验报告内容摘要：【实验目的】观察光栅的衍射光谱，掌握用分光计和透射光栅测光波波长的方法。
【实验仪器】分光计，透射光栅，钠光灯，白炽灯。
【实验原理】光栅是一种非常好的分光元件，它可以把不同波长的光分开并形成明亮细窄的谱线。
光栅分透射光栅和反射光栅两类，本实验采用透射光栅，它是在一块透明的屏板上刻上大量相互平行等宽而又等间距刻痕的元件，刻痕处不透光，未刻处透光，于是在屏板上就形成了大量等宽而又等间距的狭缝。
刻痕和狭缝的宽度之和称为光栅常数，用d表示。
由光栅衍射的理论可知，当一束平行光垂直地投射到光栅平面上时，透过每一狭缝的光都会发生单缝衍射，同时透过所有狭缝的光又会彼此产生干涉，光栅衍射光谱的强度由单缝衍射和缝间干涉两因素共同决定。
…·微生物学报告内容摘要：实验名称：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动一、实验目的1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。
2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布二、实验原理高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,改变椭球体的方向,这样既能接受较多的光照,又不至于被强光灼伤。
在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。
因此,在不同光照条件下采集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。
活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，观察细胞质的流动，可以用细胞质基质中的叶绿体的运动做为标志。
三、材料用具藓类的叶，新鲜的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培养皿，铅笔四…·叶绿体中色素分离实验报告内容摘要：一、实验目的1.学会提取和分离叶绿体中色素的方法。
2.比较、观察叶绿体中四种色素：理解它们的特点及与光合作用的关系二、实验原理光合色素主要存在于高等植物叶绿体的基粒片层上，而叶绿体中的色素能溶于有机溶剂中。
故要提取色素，要破坏细胞结构，破坏叶绿体膜，使基粒片层结构直接与有机溶剂接触，使色素溶解在有机溶剂中。
叶绿体中的色素有四种，不同色素在层析液(脂溶性强的有机溶剂)中的溶解度不同，因而随层析液的扩散速度也不同。
三、材料用具取新鲜的绿色叶片、定性滤纸、烧杯、研钵、漏斗、纱布、剪刀、小试管、培养皿、毛细吸管、量筒、有机溶剂、层析液(20份石油醚、2份丙酮、1份苯混合)、二氧化硅、碳酸钙。
四、实验过程（见书P54）1.…·植物细胞质壁分离报告内容摘要：一、实验目的1.初步学会观察植物细胞质壁分离和复原的方法。
2.理解植物细胞发生渗透作用的原理。
二、实验原理当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入外界溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定的收缩。
由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开，也就是分升了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。
三、材料用具紫色洋葱鳞片叶、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、刀片、吸水纸、清水、0.3g\\\/ml蔗糖溶液四、实验过程（见书P60）物理实验报告…·植物细胞有丝分裂报告内容摘要：一、实验目的1.观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技能。
3.初步掌握绘制生物图的方法。
二、实验原理在植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞，高等植物细胞有丝分裂的过程，分为分裂间期和分裂期的前期、中期、后期、末期。
可以用高倍显微镜观察植物细胞的有丝分裂的过程，根据各个时期细胞内染色体（或染色质）的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期，细胞核内的染色体容易被碱性染料着色。
三、材料用具洋葱根尖、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、培养皿、铅笔、质量分数为15%的盐酸、体积分数为95%的酒精、质量分数为0.01g\\\/ml的龙胆紫（或紫药水）四、实验过程…·化学实验排水集气法报告内容摘要：实验名称:排水集气法实验原理：氧气的不易容于水仪器药品:高锰酸钾，二氧化锰，导气管，试管，集气瓶，酒精灯，水槽实验步骤:①检----检查装置气密性。
②装----装入药品，用带导管的橡皮塞塞紧③夹----用铁夹把试管固定在铁架台上，并使管口略向下倾斜，药品平铺在试管底部。
④点----点酒精灯，给试管加热，排出管内空气。
⑤收----用排水法收集氧气。
⑥取----将导管从水槽内取出。
⑦灭----熄灭酒精灯。
物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板实验名称：排空气法实验原理：氧气密度比空气大仪器药品:高锰酸钾，二氧化锰，导气管，集气瓶，试管实验步骤：把集气瓶口向上放置，然后把通气体的导管放入瓶…·物理实验观察凸透镜成像报告内容摘要：探究课题；探究平面镜成像的特点．1．提出问题；平面镜成的是实像还是虚像
是放大的还是缩小的像
所成的像的位置是在什么地方
2．猜想与假设；平面镜成的是虚像．像的大小与物的大小相等．像与物分别是在平面镜的两侧．3．制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律．所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴，实验步骤；一，在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上．二．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是…·初中物理实验报告内容摘要：一、将一饮料瓶底部扎几个细孔，再往饮料瓶中到入适量的水，此时会发现瓶底处有水流出，可以印证液体对容器底部有压强。
继续迅速把饮料瓶中灌满水，然后拧紧瓶盖，这时可观察到饮料瓶底部并没有水流出。
如果再拧松瓶盖，又发现水流了出来。
这说明是大气压作用形成的这一现象。
二、另取一空饮料瓶灌满水后拧紧平盖，然后用酒精灯加热一钢针。
轻轻的在饮料瓶下部侧壁烫一细孔（注意烫孔时不要用力挤按饮料瓶）。
当扎完小孔后会发现并没有水流出，在第一个孔的相同高度处，任意位置再烫一个细孔后发现依然没有水流出来。
这是由于大气压的作用的结果，并且证明了大气压是各个方向都存在的，与液体压强特点形成对比。
之后在前两个细孔的上方再烫一细孔后，发现下面的细孔向…·生物实验报告内容摘要：实验生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定一、实验目的初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。
二、实验原理1．还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。
它们的分子内都含有还原性基团（游离醛基或游离酮基），因此叫做还原糖。
蔗糖的分子内没有游离的半缩醛羟基，因此叫做非还原性糖，不具有还原性。
本实验中，用斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否，而不能鉴定非还原性糖。
斐林试剂由质量浓度为0.1g／mL的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05g／mL的硫酸铜溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡蓝色的Cu(OH)2沉淀。
Cu(OH)2与加入的葡萄糖在加热的条件下，能够生成砖红色…·初一生物实验报告内容摘要：一、实验目的1.初步学会探索酶催化特定化学反应的方法。
2.探索淀粉酶是否只能催化特定的化学反应。
二、实验原理淀粉和蔗糖都是非还原糖，它们在酶的催化作用下都能水解成还原糖，还原糖能够与斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的氧化亚铜沉淀。
用淀粉酶分别催化淀粉溶液和蔗糖溶液，再用斐林试剂鉴定溶液中有无还原糖，就可以看出淀粉酶是否能催化这两种化学反应。
三、材料用具滴管、试管、火柴、试管架、温度计、三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液、质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为3%的蔗糖溶液、斐林试剂四、实验过程（见书P47）物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板五、讨…
