中学德育工作总结怎么写
我校师德建设的基本情况 学期的实际工作中，我校充分地认识到德作的重要性，特别是清楚地认识到师德建设工作是建设一支高素质科研型教师队伍的关键所在，也是关系到一所学校校风、教风、学风建设的头等大事。
为此，我校把师德行风建设作为建设高素质教师队伍的出发点和落脚点，不余遗力地抓好教师道德修养和职业道德水平的管理建设工作。
并围绕学校工作目标和扶余县教育局德育工作意见,结合我校德育工作实际，依靠全体教职员工，特别是班主任老师狠抓常规工作，促进学生良好行为习惯的养成，强化学生良好的心理素质的培养，形成学校德育工作的良好氛围。
以日常行为规范教育为基础，寓思想教育于各项活动之中，开展心理健康教育，探索学生自治管理的途径和方法，确保在校学生违法犯罪率为“零”的记录，确保学校教育教学工作的全面顺利进行。
努力提高德育工作的实效性，不断丰富和增加德育工作的内容。
二、重视学习，提高教师理论素养 更多克艘“总结王-zongjiewang” 本学期我校组织教师反复学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等与教育息息相关的法律法规，进一步提高教师法制观念和遵纪守法的意识，另外特别注重对《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等职业道德内容的学习，进一步巩固全体教师的道德理论水平，并通过对在四川地震中优秀教师典型事迹的学习，激励教师树立崇高的职业道德，使全体教师的道德素养、理论水平始终保持在较高层次上。
三、开展活动，发挥榜样作用 本学期我校按局里安排，开展了“树师表形象，做人民满意教师”活动和“一帮一助学”活动，并要求在活动中将行动落到实处。
=====校长带头帮助贫困学生，不仅为二年四班====多次买生活用品和学习用品，还经常找她谈话，在思想上开导、鼓励，使该生变得乐观，开朗，并在学习上取得了巨大的进步。
====老师4岁的孩子手术住院在松原，===老师早晨从松原回来，上完课后再去松原照看孩子，在孩子住院的三天里，从未落下一节课，===老师本人瘦了一圈。
====副校长，===老师，===老师等从领导到教师，都从学生生活方面，学习方面和思想方面，用实际行动召示了做为教师的高尚的职业道德，无私的爱心感染着每一个学生，鼓舞着每一个学生，激励学生将来也要做一个有爱心、正直无私的有用人才。
在学生方面，组织了“迎奥运、促和谐”征文比赛和演讲比赛，并承办了县教育组织的“迎奥运、促健康”中学生排球比赛====分赛区的比赛，开展了《唱校园歌曲》活动，学校还组织学生观看了表年演讲家邹华的演讲光盘，在 “爱心奉献捐款活动”中,本学期进行3次活动，共捐款近两万元。
组织了十心主题班会，使学生的生活丰富多采，更激发了学生热爱祖国，热爱民族的情感，树立了正确的人生观、价值观、世界观，从而使学校的德育工作收到了显著的成效。
四、加强组织领导，建立健全制度 本学期我校多次召开了领导班子会议，研讨师德建设工作，制定学校《德育工作计划》，并据此修修订年度《师德行风建设实施方案》和《师德标兵评比细则》，并成立以校长为组长的学校师德行风建设活动领导小组，抓好此项工作的实施与落实，做到“期初有安排布置，期中有检查督促，期末有总结评估。
”这样，确保我校的师德行风建设活动有章可循，并能有计划、有步骤的顺利实施。
五、确立新理念，建设文明校园 我校领导高瞻远瞩，倡导并实施先进的办学理念，提出“办人民满意的教育，要将学校建设成为学生学习的乐园、育人的花园和文明的校园。
”教师的教学工作要紧紧的围绕“以学生为主体”而展开，即“为了学生的一切，为了一切学生”，建立起平等和谐的师生人际关系，尊重学生人格，爱护关心学生。
全校教职工[FS:PAGE]积极响应，课上课下师生之间平等对话交流多了，学生也愿意和老师多交往了，全校上下形成了师爱生，生敬师的良好局面。
校领导也经常找学生说话，鼓励学生树立远大理想，认真学习，帮助学生解决实际困难，听取学生及家长关于学校管理方面的意见。
一学期以来，我校的教风正，学风浓，师生关系平等而和谐，从未发生过教师体罚或变相体罚学生的现象。
课上和蔼可亲的多了，课下“春风细雨”多了，无私奉献的同志多了，刻苦钻研的人多了，踏实工作的人多了……这些事例说明，我校的师德行风建设取得了初步的成果，为建设一支高素质、科研型教师队伍奠定了坚实基础，为进一步实施素质教育，顺利进行课改实验，全面提高教学质量铺平了道路。
六、存在的问题及今后的做法 当我们欣喜地看到我校师德建设工作取得的成绩时，存在的问题也不容忽视。
近几年，科技在发展，社会在进步，但我们身边的无数事例也充分证明社会的整体师德水平在下滑。
在这样的大气候的影响下，师德水平就需要用不断的提高以抑制相对下滑的态势。
例如：在调查中我们发现有3.5%的教师认为带手机进课堂不算大问题，有6%的女教师佩戴首饰有进课堂的倾向和行为，有15%的教师有办辅导班的思想倾向…… 因此，今后我校的师德建设工作形势也较为严峻，我们将以党的十七会议大精神和“三个代表”的重要思想为指针，高举“以德治校，德法并举”的旗帜，进一步加强师德行风建设工作，建成一支有着较高职业道德水准，高素质科研型的教师队伍，全面提高教育教学质量，迎接辉煌灿烂明天的到来
班主任德育培训心得体会
班主任德育培训心得体会 篇一：班主任德育培训心得 做一个有智慧的德育工作者 -----班主任专业化成长培训心得 XX年3月17日上午，在鄂尔多斯东胜区二中组织进行了两天的班主任德育培训会。
很荣幸我被派往学习。
17日上午，来自北京的著名的德育工作者朱洪秋做了主要讲座，他主要向大家介绍了学校德育工作的未来走向，即克服功利，走向人本。
17日下午，主讲人是北京市大兴区德育研修室的汪克良老师。
汪老师主张班主任应该做到智慧，一个智慧的班主任不应该仅仅是授人以鱼，并且能够授人以渔；不仅能授人以渔，更要授人以欲。
一个智慧的班主任也应该善于发现，能坚持，会反思，做到尊重。
18日，来自北京市的教育心理学研究会的理事陈纪英老师，主要向大家介绍了心理教育对教育教学工作的促进作用。
陈老师一再强调“以人为本”才是真正的教育，并且在青少年身心发展的特点、学校可实施的作法、教育活动中的心里健康教育工作、班主任的师爱及班主任心理健康水平与工作的关系等方面做了具体详细的讲解培训。
经过两天的培训，结合我校的德育工作理念，总结几点我的个人体会： 一、德育工作不仅要动员全员育人，更要让学生自管自育 自管自育，是自我管理和自我教育的简称。
在全员育人
小学班主任德育工作总结
小学班主任德育工作总结日月如梭，时光飞逝，一学年的教学耕耘有苦也有甜,更多的是成长进步。
我勤勤恳恳，兢兢业业，教学工作有计划，有组织，有步骤，有成果，在与学生们教学相长过程中，深刻体会到了班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
我作为班主任，工作的核心是德育工作，始终坚持以人为本，不断开拓德育新思路，提高德育整体效果。
现对本学年的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、寓教于乐，精心策划主题班会主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。
我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。
这学期我策划了许多主题班队活动。
如《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。
2、循循善诱。
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的。
今后，我
学校德育工作总结 谢谢
小学德育工结我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。
为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。
一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。
成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。
形成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。
为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。
红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。
学校每学期都设立班主任工作奖励基
班主任德育培训心得体会(精选多篇)
教师德育工作心得体会本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。
德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。
当然，学校是德育教育的主课堂主渠道之一，学校德育工作者尤其要注重德育教育的针对性、主动性和实效性。
大道理要讲，小道理更要谈。
但是，如果认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，肯定未免天真了一些。
解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成教育，靠引导进而内化为孩子们的品格和素质。
德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿于教育的各个环节、细节，即从微小处着眼着手着力。
实践育人是学校德育工作的优良传统也是基本经验，德育要从孩子们的生活实践开始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融会贯通、循序渐进、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。
比如作文育人方面，先从我和爸爸或妈妈开始，然后再我与老师、我与学校，最后我与社会、我与祖国、我与世界再如环保教育方面，先从不起眼的小事，从自我开始，再从改变习以为常的陋习做起，从班级、校园再扩至社会、国家、地球家园等。
只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得非常非常重要。
作为德育工作者，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事，有这样一句真话：德育为先，先
学校德育工作总结
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德育是素质教育的灵魂，德育教育是学校的永恒主题。
我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生的健康成长。
学校持续发展的工作系统来抓，历年来，学校的德育工作坚持从学校的实际出发。
以学生活动为起点，将德育贯穿了教育教学的各个环节。
倡导宏观控制，微观落实，强化规范，讲究实效，与时俱进。
开拓出新的德育管理。
确保了学校德育工作的特色化、实效化取得了优异成绩，现总结如下： 一、确立先进教育理念与制定教育规划 我校根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》《中学教育大纲》要求。
确立了“一切为了学生的全面发展”深化“走动式精华管理”，深入服务树人的理念，坚持以育人为根本，以教学为中心，全面推进学校德育工作，以“实现快乐学习，打造音乐校园、书香校园”为切入点，注重学生的多元化发展目标。
并且制定了德育工作规划和具体实施计划，坚持学校教育为首，把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。
这一目标和计划得到师生、家长和社会的认同，并成为师生的自觉行动。
学生能自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规
(工作心得体会)校长德育工作心得体会
校长德育工作心得体会得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。
读书心得同学习礼记相近;实践体会同经验总结相类。
学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。
这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。
因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。
方法，也是个性化的。
借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。
我是一名校长。
一个在三尺讲台走过26个春秋的人民教师。
记得我初任校长的时候，我的恩师曾经对我说过：校长是最优秀的教师，要“学高为师，身正为范”;校长是手持火把的领路人，要用爱经营，以德治校。
是啊，校长对学校教育的影响太大了，以至于我们都能感受到这句话的震撼力“在某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。
”然而，当一个好校长实在是不容易!一个好校长不仅要有先进的教育思想，管理理念和渊博的知识，更要有强烈的责任心、使命感和高尚的人格魅力，纯正的师德修养。
一句话，能是成就事业的关键，德是治校立身之根本。
那么作为一名新时期的校长，应该如何修身立德，自觉地加强自身的师德修养?下面，我结合多年的经历，谈谈我的认识。
(一)、校长心中要有爱“爱”是教师职业道德的灵魂。
作为校长，这种“爱”应该是广博的、深厚的、无私的。
1、校长心中的爱，首先是爱事业。
“人是要有一点精神的”，这个精神在一定意义上就是事业心的问题，是一种执著与爱，是把
浅议怎样提高初中班主任德育工作的实效性
1．转变传统的教育观念，树立正确的德育理念 教育观念是人们对于教育目的与教育行为的根本看法，可以 说，教育观念是影响德育教学工作实效性最根本、深层次的原因。
当前德育目标的设置具有很大的盲从性，教学工作的实效性低， 根本原因就在于社会、学校、家长在头脑中所形成的“唯分数论”， 只注重学生的学习成绩，忽视对学生思想道德的培养。
因此，要增 强初中班主任德育工作的实效性，必须要转变传统的教育观念， 树立正确的德育理念。
一方面，初中班主任要从当前社会文化发展的趋势出发，提 高自身的德育素养，要明确德育工作的重要性，重视德育工作对 于初中生学习和成长的重要性。
从职业道德上来说，要做到“以身 作则”，注意在课堂上以及日常生活中的行为习惯，给学生树立良 好的示范作用；从德育观念上来说，要坚定对美好事物的信念，加 强现代教育思想和德育理论的学习，积极参加像“德育工作研讨 会”“思想道德素养专题讲座”等关于德育理念和德育工作的培训， 提高对思想道德文件、理论的认识，同时要在平常多关注时政新 闻，像“全国道德模范事迹”“好人好事”等，从中汲取思想和意识 上的精华，和学生进行分享和交流；从德育责任上来说，要明确自 身所肩负的德育工作的教育责任，树立正确的学生观和教育观， 对班级中的每一个学生都要关心和引导，培养学生树立正确的人 生观、世界观、价值观，为学生道德素养的提高和全面发展创造良 好的环境和条件。
另一方面，初中班主任要密切做好与各方面的联系和配合， 使学校、家长和社会之间能够形成德育工作实施的合力。
当然，在 对学生实施具体的德育工作中，学生家长无疑是对班主任工作的 最好补充。
由于班主任关注学生的行为、意识都只能在学校和课 堂上进行，对于学生课后在家庭中的表现状况无从知晓，因此，班 主任和家长之间建立有效的联系便成为德育工作实施的重要环 节。
比如说，班主任可以将班级每一位学生家长的联系方式建立 一份表格通讯录，包含学生的家庭住址、学生家长的联系方式，并 且将学生家长的微信号或QQ号整合创建一个讨论群，这样能够 方便班主任和学生家长之间的联系。
班主任可以＠所有家长，让 家长把孩子在家的表现、思想状态在讨论群中描述，最好能够附 以学生在家表现的图片或视频，做到“图文并茂”。
同时，班主任也 可以将学生在学校的表现和状态以相同的方式让家长有所了解。
另外，在开家长会的过程中，班主任可以对学生的思想道德状况 进行一个总结，通过面对面地和学生家长交流，更好地掌握学生 全方位的思想动态，更有利于德育工作的开展。
2调整德育工作目标，丰富德育实施方式 正确的德育工作目标是提高德育工作实效性的关键环节，德 育工作的目标既包含了德育的目的和要求，还包含了德育的内容 和方式。
因此，初中班主任在德育工作的实施过程中，要注意调整 德育工作目标。
丰富德育工作实施的方式。
班主任要改变过分对德育理论知识的讲解传授，更加注重对 学生德育实践能力的提升，让学生具备较强的价值判断能力，明白 什么事该做，什么事不该做，什么事是正确的，什么事是错误的。
德育是一个相当宽泛和丰富的概念，不仅指价值观念和心理素质， 只是单纯依靠口头上的讲解，很难让学生深刻理解。
班主任可以 通过丰富多样的德育活动和实施方式，调动学生参与德育学习的 积极性，让学生在实践过程中提高自身的道德修养。
比如说，班主 任可以在班级每周的班会课上举行关于德育工作的辩论赛、演讲 比赛、文艺表演等主题活动。
如以“团结友爱，共刨和谐’’为主题的 演讲比赛，以5－6个学生为一组，让每个小组自行选择关于团结 友爱方面的内容作为演讲题目，学生在课外可以自行讨论，每个 小组派选出一个代表上台进行演讲，最后让学生投票打分决定名 次，班主任在演讲比赛结束之后可以对学生的表现进行点评总结 并颁发奖状。
在活动中学生的名次不是最重要的，重要的是根据 初中生思维活跃、个性鲜明的特点让学生积极参与到德育教学的 过程中，调动学生对德育教学的兴趣。
再比如说，班主任可以组织 学生到敬老院、孤儿院去做慈善工作，或给贫困地区的小孩进行 爱心捐献，像将自己的课外读本、衣服、文具等带给这些孩子，让 学生亲身参与到德育实施工作中．学生才能更加理解和领悟德育 3．创新和拓宽德育内容 选择合适的德育内容是德育工作实效性的重要保障，对于学 生的思想道德范围拓宽有着非常大的帮助。
因此，初中班主任在 德育的教育内容中要依据提纲要求，还要切合时代和学生的实际 情况，创新和拓宽德育内容，进行公民意识的培养，教会学生具有 合格的社会意识、公共道德、文明行为等方面的内容和知识，进行 法制意识的培养，加强学生的法制观念，进行普法宣传教育，进行 心理健康教育，疏通学生的心理问题，对学生的心理进行指导和 咨询，培养学生高尚的人格。
近年来，随着城市化的发展，外来务工人VI大幅度增长，与此 而来的是城市学校教育压力的增大，一些初中学校的“外来孩子” 已经超过了学校人数的30％，而在对外来学生进行德育时也面临 着许多困难，因此，初中班主任更加要选择适合的德育教学内容， 主动贴合学生发展的实际，了解学生存在的问题并针对性地加以 解决。
例如，班主任偶然听到有学生反映：小A今天上课又不认真 听讲了，作业也不及时完成。
而班主任没有当面批判该学生，而是 找到这位学生谈心，即使家长都对小A产生放弃的念头时，班主 任仍旧坚持“德育优先”的原则，关爱学生、开导学生，促进学生健 康成长。
班主任在待这些外来孩子时，更加要拓宽和丰富德育工 作的内容和形式，通过实际了解外来孩子的学习状况和生活状 况，分析学生学习状况不理想的原因，从而确定教学对策。
同时， 各个学校目前也都开展了帮困活动，主要是针对一些家庭困难的 学生采取经济援助和心理辅导，班主任可以发动全班学生参与这 项工作中，主动帮助同学化解生活以及学习上的困难，形成和谐 友爱的班级氛围。
同时，班主任也要定期和学生家长进行沟通交 流，及时了解学生的思想状况和生活状况，全面深入地开展德育 教学工作，增强德育教学工作的实效性。
三、结语 综上所述，初中班主任对学生的德育工作是一个系统工程， 对于学生的德智体全面培养和发展具有重要的意义。
