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中小学德育课堂心得体会

时间:2017-11-02 03:20

中小学生德育课堂心得体会500字

那你多看一下书吧,看一下他慢慢写。

阿阳小学《中小学德育课堂》观看心得体会第四季第十八期英雄与榜样

那你就得写出当时观看的主要内容,给你的印象最深刻的人物或事件,你体会到什么,需要学习他们的什么精神。

等等

德育课堂一体化心得

学习《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》心得体会莱州市朱由学校王彦青 人本主义的教育目标就是人本主义教育理念,也可以用一句话来形容“一切以学生为中心”。

“帮助学生发展自己的个体性,使他们认识到自己是独特的人类存在,并最终帮助学生实现自己的潜能”。

现代的德育越来越强调发展人的潜能,激发人的主体性、能动性、积极性,注重人的自我发展、自我完善、自我教育。

学校是一个大家庭,要想将这个家庭组建得更完善,就需要我们每一位老师的努力。

而最重要也是最基本的就是对德育工作的开展与进行。

德育散落在学校管理的方方面面中,要想做好,就要从小事做起,重点是抓学生的思想与行为习惯。

在教学中,要学会用“爱”去熏陶学生。

一、利用课文内容向学生渗透德育。

小学语文学科不同于其它学科,它本身与德育有着密切地联系。

我们小时候曾经在低段年级中还有过语文与思想品德的合订教材,所以说语文教材选取的课文,尽管体裁、题材、风格等不同,但一定都是达到思想内容和语言形式的有机统一,尤其是以文学作品为主的教学内容更显示德育的特殊优势(新课程年级的教材特多),它以鲜明的形象,生动的语言,激发着学生的感情,具有高度的思想性和艺术性,能使学生潜移默化地接受正确的、高尚的道德熏陶。

课文,是学生学习语文的主阵地。

利用课文向学生进行德育教育自然是最直接、最快捷、最有效的途径。

在小学语文教材中有许许多多能渗透德育教育的课文,只要认真钻

德育课的心得体会

在教育过程中,“重智育,轻德育”的倾向是比较明显的,很多人认为,“德育工作可有可无,只要学习好,成绩好,考得高分就好”等等。

其实不然,德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分,是我们教育的核心。

因为只有培养出有良好品德的学生,我们的教育才算是取得成功,就像讲课的老师们讲到一样,我们是要培养出考取大学而像马加爵一样会杀同学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢

我想答案是不容置疑的。

因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。

所以在新时代新形势下的教育,我们应该走出误区,既要重视智育,更要重视德育。

德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。

对于社会的发展而言,教育放首位;而对于教育而言,德育是首位的。

我想,我们要开展好学校的德育工作,首先应从思想觉悟上来认识到这一点,这样我们才会努力地开展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一个工作内容。

面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会,面对越来越不听话的青少年,我们的教育越来越显得力不从心,其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。

所以,在今后的工作中,我们更应该重视我们的这一项工作,脚踏实地地把它做实做细。

通过学习,让我知道了自己肩膀上的重任,也让我清楚自己工作的艰巨;也通过学习,让我得到了各位专家教师的指导和帮助。

增强自己要把这项工作做好的信心。

我认为,可以从以下几个方面来抓德育工作: 1、加强对教师的师德建设。

师德是学校教育成败与否的关键,有什么样的老师就会有什么样的学生,就像俗话所说的“近朱者赤,近墨者黑”,更何况我们是教育者,是学生学习的对象。

其实,一个学校就是一个大的家庭,有什么样的师风,就有什么样的校风,有什么样的校风,就会有什么样的学风。

作为教师的我们,应该首先做到榜样作用,为学生树立起学习的榜样,这样才会为学校德育工作起一个好的开端。

2、抓好学生的心理健康教育。

心理健康已成为未成年人的一个很大的问题,特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。

我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”,帮助他们克服心理问题,培养他们的各种生活生存能力,促进他们个性心理的健康发展。

3、做好法制宣传工作。

当前社会中,学生的违法违纪行为已非常突出,甚至了出现了学生杀老师的极端行为。

这警示我们,必须要认真对待这一问题。

相关的法制老师给我们讲了很多这方面的知识面,我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作,让青少年学生知法懂法,这样才会要求他们做到守法、不违法等。

4、做好各种安全事故的防范工作。

安全工作是学校工作的重点之一,不管做什么工作,我们都要按照“积极预防,依法管理,社会参与,各负其责”的安全管理方针,用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作,加强与其他相关部门的联系与合作,这样学校的安全工作将会取得很好的效果。

5、加强与家长的联系与沟通。

家长是学生的监护人,也是学生的第一个老师,要想把学生教育得好,管理得好,就必须加强与家长的联系与合作,共同努力教育。

如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等,都应是我们工作的重要内容之一。

总之,德育教育千头万绪,涉及到学校工作的方方面面,但纵然我们的工作很繁琐,开展起来很困难,不过只要我们找到了方法和对策,不管多大的困难,多繁琐的事情,我们都应该并且能够把它完成好。

所以对我来说,这次培训是一次及时的培训,它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。

小学德育工作总结

德育工作总结德育是塑造学生心灵的工作,本学期,我们本着“育人为本,德育为先”教育理念,以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标,牢固树立科学发展观,全面贯彻党的教育方针,坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发,以民族精神教育、理想信念教育为重点,切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。

同时还注重加强班队建设,通过丰富多彩的班队活动,培养学生能力。

提高我校德育工作的针对性和实效性,整体提升我校思想道德水平。

我校主要做了以下工作:一、重视德育队伍建设,不断提高教师师德修养和育人水平。

1、定期召开班主任例会,加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流,在学习、交流和思考中博采众长,积淀经验,更新观念,引领实践。

2、结合我校的实际情况,每个月进行一次班主任培训,通过培训提高素养,促进全体班主任老师专业化成长,以进一步提高我校德育工作水平。

让“孩子的习惯是我的责任,孩子的智慧是我的品味,孩子的未来是我的动力”成为全体班主任的共识。

3、充分发挥课堂主渠道作用,强化德育的学科渗透。

各科老师在制订各学科计划时,注重渗透思想品德教育,注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练,随机渗透,充分做到知识与情感并行,强化德育功能。

(2)3、4.

浅谈如何开展中小学德育工作

浅谈如何做好学校德育工作明德小学冯玉莲内容摘要:1.加强德育教育队伍的建设,营造和谐的德育环境;2.加强校园文化建设,发挥环境育人的作用;3.抓常规德育教育,促进规范管理;4.开展丰富多彩的德育活动,实践端行;5.抓好班级这个小集体的德育工作,营造扬善抑恶的德育氛围。

加强学校德育工作是摆在我们面前的一项迫切要求,也是学校德育管理工作的基本任务为了提高德育的实际成效,充分发挥德育的整体育人功能,就必须加强对学校德育的研究,努力提高德育质量。

我认为学校德育工作应从以下几方面抓起:一、加强德育教育队伍的建设,营造和谐的德育环境。

1.抓学习,提高每个教师的德育素质。

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等教育法规,增强遵纪守法、依法施教的自觉性,提高教师科学育人的水平。

2.抓管理,充分发挥学校德育工作领导小组的作用,加强对德育工作计划,督促及考评。

3.建队伍,打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。

4.建制度,完善各类班级考核评比规定,加强常规管理,促进学生行为规范的养成。

5.重德育,树立当代教育工作者的良好形象,倡导以德为本,以德服人的教育理念,形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德,在德育教育工作中,晓之以理、动之以情,提高德育工作的感召力,使学生德育工作卓有成效。

二、加强校园文化建设,发挥环境育人的作用。

建设高品位的校园文化,营造良好的环境教育

如何在小学道德与法治课堂中更好的落实法制教育,提高德育教育

当前看有好多青少年学生思想品德滑坡,现实生活中做出一些违背常礼、甚至违法的事情,这是学校教育的失败。

现实的学校教育中仍还有相当部分教师只注重知识的传授、学生的考试成绩,而忽视学生思想品德教育,从而出现了强制教育,甚至体罚教育,导致学生厌学,从而引发辍学。

为此,重视学生思想品德教育,培养学生为振兴中华而读书的高尚品质,提高学生自觉学习能力至关重要。

下面就如何实施德育谈几点做法。

一、把德育渗透于学科教学中 课堂教学是实施德育的主阵地、主渠道,必须把德育贯穿于各学科教学中。

按课改精神提出的情感、态度、价值观教育,要充分挖掘好每堂课的德育资源,使课堂教学即教知识、又教做人。

其实大家只要认真思考不难发现我们所教的每堂课处处是德育好材料。

例如:语文课中《悯农》就是培养学生热爱人民、珍惜劳动成果的好素材。

但是本课你只按课文内容去说教所收效果不大。

学习本课前我首先组织学生下地劳动实践,当同学们累的满头大汗时,引导学生说,通过劳动有什么感想和体会呢

请大家按小组休息讨论谈谈感想,这时,我来回听学生座谈,其中我看到有位同学用手抚摩着庄稼且自言自语地说:庄稼呀,你喝了我的汗水块块长大吧,小胖子刘涛说,你们看我的汗水都把土和成泥了。

当我看到预期的效果达到了,停止了劳动。

这样,当学习《悯农》课文时,我通过多媒体展示了下列问题:1、同学们回想一下劳动场面;2、自读课文联系劳动体会把有关句子划出来;3、联系课文内容结合劳动场面谈谈体会与感想。

这样通过学习课文知识学生把劳动实践活动与课文内容联系起来,老师再不失时机加以引导,学生就会深深体会到:劳动的艰辛、劳动成果的来之不易,从而自然而然的形成热爱劳动人民,珍惜劳动成果的良好品质。

再如:平时中午就餐时,我发现有位数不少的学生把半碗剩饭菜白白到掉的现象,强调过多次效果并不好,然而,我借助物理课中“测量物体质量”使问题得到了解决。

学习这部分知识时我让学生测量出一克大米的质量,然后让学生数数有多少粒,这时马上出示下列问题:1、请大家计算一下如果你一顿饭节约一粒大米,那么一年节约多少大米

2、全国人民一年节约多少大米

3、这些大米如果用一辆载重五吨重的汽车能装多少车

这样,通过计算同学们发现一个惊人的数字,结果能装几百辆汽车。

这时,我马上用多媒体展示学生乱倒剩余饭菜的画面,同时引导学生去评论。

这样自然教育效果非常好。

总之,各学科都是实施德育好教材。

语文、外语、历史、社会等社会人文学科中包含着丰富的人文思想,它们是对学生进行品德教育的极好素材。

通过教学,让学生分清是非、善恶、美丑,使他们心灵上受到洗礼,品德上得到熏陶。

数学、物理、化学、科学等自然学科的内容中,不仅包含着丰富的自然科学知识,而且充满着科学的精神和唯物辩证法的思想,通过教学,不仅使学生接受到科学思想、科学精神、科学道德的教育,而且可以增强学生的民族自尊心和自豪感,促进学生爱国主义情感的发展。

在体育和音乐、美术等艺术类学科教学中,不仅可以把健与美的教育有机地结合起来,而且可以通过健与美的教育,锻炼学生坚强的意志,陶冶学生高尚的品德情操。

因此,借助课堂教学通过亲身体会形成自我教育会收到事半功倍的效果二、德育要落实到现实生活中学校现实生活中的各种生活事件随时发生,教师要注意把握时机,抓住教育的切入点,针对学生的思想和具体表现找准时机,然后结合教材内容和学生的实际情况有目的地渗透,使学生随时随地接受的思想教育。

德育落实到现实生活中,要贯彻以人为本的思想,体现以学生为本的主体性思想,立足于课内外结合,联系生活实际,促进知情意行的统一,让学生参与到社会生活中,从中受到教育。

象前面提到的劳动实践活动就是很好的例子。

另外我借助学生身边的学校丰富多彩的校园文化对学生进行教育,通过学校楼梯文化长廊、楼道图书架、作品展示栏、校报校刊等这些身边现实教育氛围去浸润学生多情的神经,洗涤学生追求向上心灵。

同时注重公开展览学生作品,当学生看到自己绘画、书法展现在作品展示栏中;看到自己的文章刊登在校刊上;看到自己购买的图书放在楼道图书架中供同学读阅时,就会体验到成功的喜悦,从而激励学生更加刻苦学习,争取更优异的成绩。

通过给父母赠自制感恩卡;教师节向老师汇报自己的一次成功体验;学雷锋作好事;读一本好书谈读后感等学生喜闻乐见的形式,丰富多彩的内容,灵活多样的实践活动,吸引学生广泛参与,寓教于乐,寓教于行,使学生在现实生活中愉悦身心,陶冶情操,从中受到教育。

三、形成“三位一体”的德育网络德育工作是一个社会系统工程,他需要以家庭为基础,学校为主导,社会为依托,实现三者有机结合,使家庭教育、学校教育、社会教育相互衔接,努力构建“三位一体”德育网络。

做到了在教育内容上相互补充;在教育渠道上相互支持。

为此,学校要成立专门德育工作队伍,建立家长学校、家理事会,聘请“五老”为德育工作顾问和辅导员,从而形成家庭、学校、社会“三位一体”的德育网络。

在“三位一体”的德育网络中,学校教育起主导作用,因此,学校应充分发挥其指导和推进的作用,建立学校——家庭联系机制,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,及时把学生在学校的表现反馈给家长,共同搞好学生的德育工作。

建立学校——社会联系机制,学校与社会的联系可以通过请进来、走出去的形式,积极主动争取社会各方面的力量为学校德育服务。

通过家长会,让家长走进课堂参与教育,定期请“五老”作报告,邀请“五老”报告团成员走近青少年,通过讲述自身的革命经历,引导广大青少年发现民族精神的内涵,感受今天幸福生活的来之不易。

通过歌颂中国共产党的丰功伟绩,畅谈祖国繁荣发展、蒸蒸日上的新气象,激发广大青少年学生树立起为建设繁荣富强的社会主义祖国而努力奋斗的远大理想。

总之,德育实施的方法是多种多样的,只要大家象重视智育那样抓德育,重视学生思想品德教育,做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶每一个学生。

保证任何一个孩子不会受到冷落和歧视,使每一个孩子都受到平等的教育待遇,就一定能使学生成为思想品德过硬,文化知识精湛,体质健壮的社会主义建设者和接班人。

怎么办写小学德育课堂观后感200字

德育 1.广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。

2.狭义的德育专指学校德育。

学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动,即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

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