心得体会之中考研讨会培训心得
中考研讨会培训心得【篇一：中考研讨会培训心得】文章来源课件w w w.5y k j.co m初三语文中考研讨会学习心得体会3月14、15日，应学校要求，我赴省城参加了陕西省初中语文中考研讨会。
短短的两天时间，分别听取了几位老师的讲座：《2014年中考简析特点—效果—建议》、《2015年陕西省中考阅读复习备考交流以本为本，以生为本》、《遵循规律坚持稳定突破难点——几个需要重点说明的问题》、《诗歌练习讲析》。
几位老师的指导使我进一步把握了今年中考语文命题的方向，学到了许多有用的复习思路和方法，更重要的是帮助我树立了一种幸福语文课堂，魅力语文课堂的理念，也引发了自己对语文教学及中考复习的思考：一、进一步明确了中考命题思想及原则中考命题思想：中考重视双基，继续加强对语文基础工具性内容的考查；继续拓宽考查范围，加大的覆盖面；试题具有选择性，体现人文关怀，兼顾不同发展状态的学生；坚持能力立意的指导思想，着重考查语言运用能力、阅读和写作能力；注重考查发现、探究问题的能力和筛选提取整合信息的能力；关注学生的学习过程，培养学生科学的学习方法；发挥评价的杠杆作用，对教学中普遍存在的问题有重点地加以纠正；进一步提高命题的针对性和科学性，调整控制好难度，保证考查的效度和信度。
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教育局教研员工作总结
教育局教研员工作总结 教育局教研员工作总结一 在20XX年度工作中，教研室大力唱响“引领、服务、创新、提质”的教育局机关工作主旋律，充分发挥教研室的教研、指导、服务和管理功能，以加强课堂教学改革为抓手，围绕提高课堂教学效率和促进教师专业发展两大主题，总结教学经验，探索课改新路，创新工作机制，力求实现突破，扎实推进基础教育课程改革，促进我市基础教育教学工作的科学和谐发展。
一、专业引领，发挥指导督促作用。
1、本地教研培训。
组织开展了全市中考英语复习研讨会、初中数学课堂教学研讨会、初中语文教改研讨会、思想品德中考备考研讨会、小学数学复习课教学观摩研讨会、中学政史地多媒体课件制作培训以及初中语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、生物、历史与社会、地理，小学语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会和中小学美术、音乐、体育与健康等17个学科的《课程标准》培训工作。
每次培训内容都立足一线教师的实际需求，介绍新课标的修订内容，解读新教材的设计理念，使教师进一步明确了新课标理念在教学实践中的应用，对于课堂教学及教学研究起到了很好的导向作用。
2、外出学习考察。
组织到石家庄、沧州、邢台、承德等地参加全国第八届小学语文与数学名师教学研讨会、第十五届全国小学作文教学研讨会、全国小学音乐、美术、品德名师教学观摩活动、全省各学科新课标培训、河北省初中校长论坛、河北省教研员培训、沧州市各学科中考复习研讨
中考复习经验
以化学为例回答下你的问题吧!“这个人很有策略”, 就是说这个人有很多可供执行的方案, 当一个方案行不通时, 能够及时应变。
打仗需要策略，经商需要策略，谈婚论嫁需要策略，教学需要策略，中考复习更需要策略。
有了好的策略，往往能事半功倍。
诸葛亮就是一个很有策略的人，轻轻松松就借到了十万支箭。
我们校长常常提醒我们“不要只顾埋头拉车，还要抬头看路”，我觉得非常有道理，既让我们巧干，又治好了我们的颈椎病，一举两得
中考在即，如何在这有限的时间里高质量地提高中考英语复习质量，更有效地提高学生成绩，是摆在我们初三复习迎考第一线老师面前的一个值得研讨的问题。
在此，就我多年复习迎考的教学实践以及本人平时对中考的思索，来谈谈我个人的意见与观点。
一、中考总复习前召开动员大会，端正学生复习态度，明确复习方向和目的，师生共同制定复习计划。
教师在新课上完后进入复习前首先应该召开中考总复习前动员大会，主要强调中考复习的重要性，让学生明白你将如何组织复习，把拟定的复习计划告之学生，以便他们心中有数而减少漫无目的之感，避免盲目跟从。
例如，复习分几个阶段，每个阶段重点复习内容是什么。
每个复习阶段具体要求学生做什么，怎么做，要达到什么目的。
如果他们不配合，将会造成什么后果。
如果按照老师的建议做，将会有什么收获或进步。
并举一两个往届成功的例子，比如哪位学生原来成绩一般，经过中考如何认真复习后，最后考上重点中学。
把学生的信心鼓得满满的，好像他就是那个成功的学生。
然后师生共同制定合理的复习计划，不仅有月计划，周计划，还应有每天的计划。
大到每本书的复习计划，小到每单元、每一课的计划都应有很好的安排。
同时，制定复习计划应充分考虑教学进度，学生的计划最好与老师的复习计划同步进行，或者可以稍微提前一点，使自己的复习计划与老师的复习指导紧密联系起来，能很好地提高复习效率，抓住知识的重点和难点，切不可完全偏离老师的复习进度。
最后让学生立下“军令状”，订出中考目标，确定追赶对象。
追赶对象可根据复习的不同阶段及时调整，让学生体验到成功的喜悦，以更大的热情投入到下一轮竞争中。
二、合理安排中考复习时间十分重要。
整个英语复习时间安排，可分为4个阶段： （可以根据实际情况进行临时调整） 1，以夯实基础为目的复习阶段 2，以训练解题能力为主的专项训练阶段 3，以查漏补缺为重心的综合训练阶段 4，以考前应试技巧训练及心态调整为中心的模拟训练阶段 第一阶段复习：依纲靠本，夯实基础。
全面复习六册教材及其知识点, 是后面三个阶段的基础和保证。
1， 时间安排：2009年3月15日-5月15日 2， 复习目的：狠抓双基，夯实基础。
3， 复习资料：《新考点、新指导》，阶段性检测卷，中考说明，《中考听力》第二阶段复习：专项训练。
1，时间安排：2007年5月15日-5月31日 2，复习目的：根据语法分类进行复习和训练 ，狠抓语法关。
3，复习资料：中考说明. 《新考点、新指导》，语法专项练习检测 卷。
第三阶段复习：综合训练。
1，时间安排：2007年6月1日-6月10日 2，复习目的：提高应试技巧，培养学生综合运用语言能力 3，复习重点：中考题型专练，对前两轮复习的查漏补缺及综合运用 4，复习资料：历届较好的中考试题和普教室的中考模拟题第四阶段至中考：模拟训练阶段。
1，时间安排：2007年6月11日-6月17日中考温书假前 2， 复习目的：适应中考要求 3， 复习重点：临场应变能力和应考的心理素质的培养 4，复习资料: 各校自己出的模拟试题。
三、加强知识疏理，讲究复习方法，提高复习效率。
中考总复习不是对过去所学知识的一种简单重复，中考复习要“源于平时、高于平时。
要从新的高度、用新的方式帮助学生更好地理解和掌握，但又不能把复习变成上新课。
这就要求老师要高瞻远瞩，加强知识梳理，讲究复习方法，进而提高复习效率。
1 、 研究中考，搜集信息 （ 1 ）研究中考考试说明（近 3 年，重点是去年）。
教师和学生对中考考试有关的规定和要求要熟悉，尤其是考试导向，考试分值，考试时间，题型等一定要掌握，共同研读今年中考考试说明。
教师更要潜心研究，把握好主攻方向以免造成偏颇。
复习要切入要点，把握重点，突破难点，注重考点、热点。
（ 2 ）研究近几年中考试题（近 3 年）。
中考试题具有导向性、权威性、科学性、准确性等特点，对中考复习具有重要的指导、借鉴意义和参考价值。
研究中考试题，预测试题变化趋势，把握中考热点问题，了解中考试题的广度和难度，避免造成复习过难、过偏、面面俱到或知识训练不到位等现象，避免造成浪费时间，效果不佳的被动局面。
教师要对原形题、典型题、复合题做好训练和讲解。
“千题万题原自母题，千变万变方法不变”，如果教师的复习思维与出题人的思维接近或吻合了，那么就一定会稳操胜券，教师要努力做到“好钢使在刀刃上”。
（ 3 ）搜索中考信息。
教师不能“只埋头拉车，不抬头看路”，要经常与其他教师沟通探究，发挥备课组各教师的作用，有分工、有合作，资源共享，做到多角度、多渠道地、了解有关中考信息、知识总结、学法指导、中考预测，从而得到帮助和启迪，结合实际指导自己的复习，努力做到“知己知彼百战不殆”2、侧重于基础知识的复习和基本技能训练。
3、坚持听、说、读、写、译的训练，做到“五技并举” 。
（1）利用每天的早读课进行听力和口语模拟考训练。
（2）坚持每天背诵一两篇重点课文。
（3）每天限时完成一篇阅读理解或完型填空。
（4）坚持每天写5个句子（只给重点词）或翻译5个句子；一周写一篇不同题材的作文。
（5）可向学生推荐优秀文章，用听写的方式记下来，可以加深印象。
多背诵一些优秀篇章和段落对写作也大有好处。
4、精讲精练，多做归纳总结，不搞“题海战术”。
精讲是针对课本中出现的重点、难点和学生提出的问题进行归纳总结，突出重点，分解难点，讲知识结构系统，讲关键，讲规律，讲思路，讲技巧，讲方法。
用较少的时间覆盖尽可能多的知识，由“点”到“面”，纵横交错，大幅度进行串联，把孤立的、零散的知识有机联系起来。
通过分析、归纳、综合等多种方法，使学生真正掌握知识的体系和内在联系，从而提高英语应用能力。
精讲是前提，而精练才是关键。
在吃透教材和认真听取教师所讲知识点的内在联系的基础上，要选好具有典型性，针对性，实用性和科学性的练习题加以巩固。
练习方式应多样化，训练手段不能单一化，更不能搞“题海战术”。
在精讲基础上，要充分调动学生的多种感官作用，培养听、说、读、写能力，抓住重点，多角度，多形式，多手段地去精练，讲练一致，讲要讲透，练要练够。
真正做到练习有质量，体现出以质为本、以人为本的原则。
5、 精心设计教学程序，教法灵活多变，兴趣性要强。
在英语总复习的过程中如不精心设计教学过程，上课单靠老师讲解，学生是很容易开小差、走神甚至瞌睡。
这就需要老师严密组织课堂教学，设疑、练习、提问、甚至朗读、板书、多媒体等来牢牢抓住学生的注意力，把课上得紧张、活泼而不松垮。
并强调人人必须动脑、动手、动口。
不给学生开小差、做小动作的机会。
比如复习一单元的单词，可以采用编故事的方法，看谁编得生动有趣且用上的词最多；复习课文内容时，采用学生一问一答竞赛形式；复习知识点时，可让学生来当小老师，老师再进行补充等等，比教师在上面一遍遍讲，学生在下面听背效果好得多。
在复习学生易错的问题时可以唱歌提醒学生注意，这样大部分学生的注意力都始终能集中课堂上，充分利用一节课的每一分钟提高课堂复习效果。
6、循环考试。
每天听写重点词汇、词组和句型, 每册再集中选五十个以竞赛的形式再考一遍。
每学完一部分后，进行阶段性测试。
对优秀生和进步明显的同学进行奖励，并及时调整追赶对象，树立新的奋斗目标。
7、重视试卷讲评方式方法和效果。
众所周知，试卷讲评非常重要。
可是很多学生却不重视，或者是因为老师讲评缺乏吸引力，经常走神。
我们不妨换一种策略，讲评试卷时让一名尖子生在讲台上回答学生的提问，老师在学生中巡视监督，不足之处再及时进行补充或纠正。
这样可避免大部分学生开小差，又让尖子生有成就感。
这招特管用
8、建立错题本，向错误学习。
经常听老师说：“这道题我都讲过几百遍了，你们还错
”是啊，错误有时就像顽皮癣一样难以去除。
可以建议学生建立一本错题本，碰到经常做错的题就抄起来。
错题本的正面一页是错题的原题，背面是答案，这样错题本就可以反复使用。
每隔一段时间拿出来再做一遍，如果仍然不会的要弄到懂为止，留着下次再做。
如果会做的就可以删去。
这叫做排除错题，减少自己错误率的方法，是复习语法和词汇的好方法。
9、保基础，抓中档，争高分。
任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。
中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分多，所以不能轻视基础题。
特别是对中层生，我要求他们一定要把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍；而对那些中上层生的要求则不同，在保基础的前提下，再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习，通过抓中档，力争在中考取得高分。
10、 加强考前指导，调整心态，发挥最佳水平。
考前指导包括心理调节和答题的技巧指导。
考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。
掌握应考的基本技巧和科学方法是充分发挥学生自身内在潜力，提高考试成绩的重要因素。
在教学实践中，我始终要求学生遵循下面的答题要领和规则。
1.快速浏览全卷，整体了解试题容量及难易度，以便恰当地利用时间。
2.提前预习听力部分，做到心中有数，并在预习时做好相应标记，以利播放录音材料时迅速、准确地答题。
在听的过程中若未能捕捉到所要的信息，则马上放弃该题，将时间与精力集中于下一题。
3.先易后难是始终应把握的答题原则。
它贯穿于一份试卷的每一道题之中。
对较难作答或捉摸不定的问题做上记号，以便复查时再思考。
历年的中考试题是按由易到难，从基础知识到读写综合运用命题的，但根据个体差异可以因人而异地适当调整答题顺序。
4.书写整洁美观。
尤其是写作，要先拟定提纲，构思框架，或在草稿纸上写好后再誉写到答题卡上。
11、同心同德，众志成城，一心一意抓中考复习 。
这是我放在最后也是特别强调的一点，中考是一场攻坚战，仅仅依靠某个人的力量是攻克不了的。
只有整个备课组老师紧密团结在一起，取长补短，同心同德，众志成城，一心一意抓中考，才有可能取得全面的胜利。
教学是辛苦的，总复习的教学就更辛苦。
但只要我们能从学生的实际出发，讲究复习的策略，付出辛勤的劳动就一定会有收获，因为丰硕的果实是用汗水浇灌的。
以上是我个人对于中考英语复习的思考与做法，因本人水平有限，有不妥之处，或者尚待完善之处，敬请各位老师、各位同行指正。
谢谢
中考语文咋么复习最有效
对于语文，我一点方向感也没有
可以强记一些答题方式，对解答阅读理解非常有效，另外要求背诵的文言文和古诗词一定要烂熟于心希望可以帮到你这是我收集的材料
中段考总结作文
第一招：反复咀嚼 就是把原来所有做过的习题订成册，重点在错题上反复背诵，这是使基础分数迅速提高的最有效途径。
一种题型，每做三道题就认真总结一次，再把总结出来的东西，通过做题印证一下；并且定期将各种知识体系、解题思路与技巧在脑海里梳理、过滤一遍，记录在案的“陷阱”与思维误区，绝对不能放过。
第二招：选择题是重中之重 一定要在选择题里，针对自己的弱点，寻找突破。
要想在语文上得高分，还得靠选择题。
选择题的前三个题，一定不能丢分。
平时应注意搜集记忆模糊的字词。
如果把做过的所有关于读音、错别字、成语的正确写法，整理在一个本子上，每天打开本子，浏览一遍整理的内容，经常横向比较相近相似的音、字或成语，哪怕不刻意去背，都有事半功倍的效果。
在做题时不要一味地求新、求奇，要注重题型的规范性。
历年真题是最好的样题，要吃透。
多思考出题者对选择题的常考点，多比较几份卷子的相似题，你会有很大收获。
要在每天的反复总结中进一步提高，保持不失分的感觉。
对于古文复习，实词虚词是基本功，把一类词的常见解释整理在一起，纵向比较其差异，会发现用法也就那么几种，会有去粗求精的效果。
在复习中强化自己的推断思维，把握翻译的基本原则。
如果你从现在开始准备，高考将会信心十足。
第三招：写好作文四部曲 1.审题和点题最重要。
记叙文的主题表达是比较含蓄的，一定要点题。
要使阅卷老师明白，你写的主题与作文试题有关。
去年的作文题，有些考生就吃亏在这里，写记叙文，又老想着文学作品的主题应该含蓄的“戒律”，写出的作文，让阅卷教师反复辨认都难以确定是否与考题有关，这样的作文，分数自然就高不上去了。
2.避免“参考”已经发表的文章，不要让阅卷老师误以为你的文章是借来的。
这里的抄袭，其实就是背诵已经发表的文章。
这类抄袭，不可能是一字不差的“抄”，所以，只要判定两者的主要段落一样，就能“定案”。
3.注意文章结构。
一篇800字左右的文章，入题快，语言精致优美，方能达到开篇引人入胜的效果。
要避免把文章分成开头、中段、结尾三大段。
中段最好分成若干小段，不仅可以清晰表达你的思路，也可有效减轻阅卷教师视觉、心理疲劳，使他们不至于影响打分的准确性。
结尾要短小精悍，要有拓展或有回味。
4.在认真构思的基础上落笔作文。
认真构思，就是在落笔前一定要有一个构思过程，就是要列一个简单的提纲。
列提纲是个构思过程，是在准确审题的基础上，确立自己文章的主题，确定文体，从而构思好文章的整体框架。
不经过这样的过程，随意落笔，常常不能很好地表达自己的观点，写到后来甚至会出现凑字数或者字数过多的毛病，结构也难以完美。
一些作文，满纸涂涂改改，或者在结尾时东拉西扯，或者写完了，格纸还不够，加一段结尾写到反面。
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这些，都是没有认真构思造成的，这样将会影响得分，要特别注意。
名师：潘珠英 哈市第69中学语文教研组长、高级教师 现在许多考生一头扎进一套套的综合训练题中希望熟能生巧，结果却收效甚微。
考生现在的复习时间短、任务重，要想快速提高语文成绩还需找到你木桶里最短的那一块，即你在历次考试测验中经常被扣分的那类题，针对薄弱环节进行专项训练。
注意加点成语运用。
主要看它与原句的感情色彩是否一致；与原句的观点是否一致；与原句所写的人、事是否一致；与原句的词语意思是否重复。
注意古诗名句的鉴赏。
对于古诗的鉴赏不应只停留在对诗句内容的理解和对作者感情的体会上，还应注意诗句的独特表现手法(写作技巧)。
例如2004年中考题的第7题，对于作者感情的体会在题干中已经出现了，对于内容的理解也很容易，此诗就是写雪景的。
关键在于写法，必须答出“以春花喻冬雪”这样才能扣住题干中的“构思新颖，联想奇特”。
例如2005年中考题的第5题对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的一项就是考查学生对名句表现手法的掌握。
很多考生在这个题上失分的主要原因就是忽略了诗作写法。
注意审题。
答题时要抓住题干中的关键词甚至于标点符号才能抓住采分点。
例如2004年中考题的第14题和第22题：14题要求“概括”，所以很多考生直接抄中心句是错误的；22题要求“分别”，所以很多考生把两处引用古诗的作用混在一起来谈是不应该的；再例如2005年中考题的27题：从选文看，我们应怎样赏识他人
请选择其中的角度，结合实际，谈谈你的理解。
这个题是两问，可是有许多考生忽略了题干中的问号，当作一问来回答，结果失分严重。
注意答主观题的方法。
要有主旨，有层次，有文采。
例如2004年中考题的23题，有位同学这样回答：我喜欢秋天的落叶，俗话说，春花秋叶是最美的。
秋天，那片片落叶，带着收获的满足飘然而下，单纯赤诚，优美恬静，与空旷的天空和泛黄的大地构成一支秋之舞曲。
它时时激励着我，要抓紧时间，充盈自己，否则当秋实缀于枝头之时，就不会有自己的收获。
因此我最爱秋叶。
紧张的考场之上，能写出如此美丽从容的文字，积累自不必说，平时的训练也是要有的。
注意话题作文与材料作文的区别。
话题作文可以从话题的不同角度表达主题，材料作文的观点必须和考题所提供的材料的内涵相一致；话题作文所提供的材料只是写作的源头，可不必拘泥于材料，而材料作文对于所给的材料一定要用；话题作文一般文体不限，可以根据考生的特长来写，而材料作文往往以议论为主，除少数特殊规定外，大多数要写成议论文文体。
那种中考复习资料最好，我们快要复习了，但我不知道买哪种
提问初中练习题五三好还是典中点好
六三制。
准初二，初一用的五三，觉得不是很难，听同学说典中点也不错。
我是属于中上游，只看数英物三科的话，五三和典中点哪个更有难度更能帮助提分呢
或者有没有更好的练习题做呢
展开我来答8条回答阿狸的朝阳LV.7 推荐于 2017-11-24这里是准高一的学姐。
初一初二的时候，真心推荐典中点，包括初三上新课的时候，上面题目比较新颖典型，中等题比较多，不是特别基础也没有那么高难，每课时最后也有几道拔高题。
我喜欢这本书一方面是它不仅提供题目，而且解答非常非常详细，还会言简意赅概括一些方法，对理科非常有帮助，另一方面纸张印刷不错，写起来很舒服。
五三上面中考题比较多，个人觉得上面一些概念概括的什么太繁琐，偏基础一点。
要做五三，还是做中考总复习版本的比较好，比较全面，这个可以等初三新课上完再做。
基本上面的题认真做完中考知识点不会有遗漏了。
另外还有一本叫《点拨》的书侧重讲解也非常棒，个人觉得比全解要好
初三中考的梦想作文
中考，全称叫做初级中等教育学历（业）考试（初级中等教育毕业考试）。
中考前一般都有两次模拟考试(部分地市为三次)。
中考以省（直辖市）为单位出题。
部分省可能会把中考的命题权下放到所属地级市。
中考属于选拔性考试，但是这是建立在九年义务教育基础上的选拔；中考要考虑考生升入高中后继续学习的潜在能力，但高中教育还是属于基础教育范围，因此中考仍要坚持既重视基础知识、基本技能和基本方法的考查，又要坚持考查考生的学科能力的原则。
除个别区县或个别学科单独命题外，中考绝大多数由省（市）统一命题，全省（市）命题将严格遵循现行中学教学大纲的要求，充分考虑各区（县）的教学情况、教改情况、教材使用情况和考生的实际水平，最大限度地求同避异，充分体现统一命题的“平稳过渡，循序渐进”的原则。
应对原则 一． 明确考试性质、考查原则和考试内容。
二． 明确考试目标，从基础知识抓起。
三． 查缺补漏，抓住薄弱环节。
四． 要接受学校和老师的复习指导。
五． 要制定一个复习计划，制定一个作息时间表。
相信有了扎实的知识，有了良好的心态，掌握了应试策略，同学们一定可以取得中考的优异成绩。
实现中考目标的三要素：知识、心理、策略 尹宗禹 如何实现中考目标，从心理学角度讲有三个要素：一是知识的贮存和能力层次；二是心理状态的调节；三是应试策略的把握。
中考考试时间和考试科目已经确定，考生如何迅速地、科学地把握这三个环节是十分重要的。
[编辑本段]知 识 篇 <\\\/B> 全市中考时间定在6月的16、17、18号三天进行，每天考两门(不同省市中考时间不同）。
考前总复习应当确定一个明确的指导思想，复习工作的指导思想应当是“夯实基础，逐步提高”。
复习工作应当是在回归的基础上进一步求得提高。
一． 明确考试性质、考查原则和考试内容。
中考属于选拔性考试，但是中考的选拔是建立在九年义务教育基础上的选拔；中考要考虑考生升入高中后继续学习的潜在能力，但高中教育还是属于基础教育范围，因此中考仍要坚持既重视基础知识、基本技能和基本方法的考查，又要坚持考查考生的学科能力的原则。
除个别区县或个别学科单独命题外，全市绝大多数区县的三科考试由市里统一命题，全市命题将严格遵循现行中学教学大纲的要求，充分考虑各区县的教学情况、教改情况、教材使用情况和考生的实际水平，最大限度地求同避异，充分体现统一命题的“平稳过度，循序渐进”的原则。
二． 明确考试目标，从基础知识抓起。
各学科的考试目标大同小异。
在能力层次要求上一般都包括了三个层面：了解、理解和运用。
了解就是知道，知道“是什么
”，叫做知其然；理解就是明白，不但知道“是什么
”而且还知道“为什么
”这叫做知其所以然；运用就是活学活用，就是在举一反三、触类旁通的基础上，能够运用已有知识去解决新问题。
中考的考试目标强调的是基础，这就要求考生首先知道“是什么”，然后要知道“为什么”，活学活用是在这两个基础上完成的。
各类考生的复习都必须从基础抓起，有了夯实的基础，才能沿着能力要求的层次台阶，继续向上攀登。
这就要求考生要静下心来，该记住的要记住，该背的要背下来，该练的要坚持练，扎扎实实，一步一个脚印，复习工作务求落实。
抓基础是个实实在在的活儿，是个累活儿，是个老老实实的活儿，没有捷径，没有运气，需要的是勤奋、踏实、刻苦、认真。
三． 查缺补漏，抓住薄弱环节。
为了提高复习工作的效率和复习工作的效益，考生在复习工作中要做到心中有数，所谓心中有数包括两个方面，一是明确自己的实力，自己的水平，进而确定自己的主攻方向。
优秀学生在抓基础的同时要抓好难题的复习，一般学生主攻方向应当是中低档题，可尝试一些较难试题。
对于一般考生来说，复习工作绝不是越难越好，而是越基础越好。
考生心中有数的第二个方面是明确自己的薄弱环节，在复习工作中查缺补漏，要把“缺”在哪儿，“漏”在哪儿，“薄弱”在哪儿，一科一科地查清楚，把做过的篇子、练习找出来，把犯过的错误整理一下，并把错误的原因分析清楚，是审题不仔细
是计算马虎
是基础知识不扎实……。
特别是容易题和中档题，会做而没有做对，一定要认真反思。
四． 要接受学校和老师的复习指导。
2003年的中考是在“非典”的非常时期进行的，中考时间推迟了，中考科目减少了，过去由本区命题的一些区县，今年又回到了市里。
一方面市里会全面地考虑这些因素，另一方面各区县会遵循市里要求加强教研活动，因此要求考生一定要听从学校和老师的复习指导，无论是在校上课，还是在家自学，有不清楚的要问老师，万万不可乱找社会上的练习，做无效劳动，这样不但贻误了战机，而且会偏离考试方向。
五． 要制定一个复习计划，制定一个作息时间表。
考试时间和考试科目确定后，在自我分析的基础上，制定一个针对性强的复习计划是十分必要的。
复习计划一旦制定就要坚决执行，复习计划要对考生有约束力。
作息时间是落实复习计划的时间保证，要早起、早睡，保证白天具有最好的精神状态。
“非典”时期，防病第一，注意饮食卫生和个人卫生，在防病、安全的前提下适当进行户外活动，增强体质。
[编辑本段]心 理 篇 <\\\/B> 中考是知识的考试，是能力的考试，也是心理的测试，一定意义上说这种心理测试从现在已经开始了。
由于考试时间的变更，特别是考试科目的减少，考生心理产生了波动，应当说这是正常现象，问题是如何调节自己的心理，调整自己.的心态，这是每一个考生都要直面的问题。
问题之一：减少考试科目吃亏，心理不平衡。
这个问题困扰着一部分优秀考生，特别是理化比较好的考生。
市里做出这个决定是从全体考生、家长、老师的身体健康和生命安全出发的。
例如“非典”非常时期，防病是第一位的，没有了健康，甚至生命受到威胁，中考就没有意义了。
考生应从大局出发，理解到这是市政府对我们全体考生的爱护和关心。
减少考试科目是已经定下来的事了，要逐步化解不良心态。
愈是考虑自己，就愈加不平衡，反而影响复习。
中考是选拔性考试，要保证公平、公正，要保证全体考生的利益，各区县和北京市会深入研究，认真落实这些问题的。
对于考生来说，要调整好心态，专心致志搞好三科的复习工作。
对优秀考生来说要进一步挖掘这三科的长处，发挥这三科的优势，在原来的基础上，使这三个学科的复习再上一层楼。
问题之二：压力问题。
压力一定要有，中考意味着对自己、对家庭的一种责任，有责任就有压力，这完全是正常现象。
就象一只承载着重量的小船，有了重量有了压力，船才能稳健，才能乘风破浪，勇往直前。
压力一定要有，但要适度，压力适度就会变成动力。
一旦压力超过了考生的承受能力，就会产生心理疾病，影响复习，影响考试。
中考三要素中，心理要素是基础要素，它是实现中考目标的前提，一定要认真对待。
值得提起的是，有一少部分考生紧张不起来，或者说没什么压力，这也是让家长，让老师担心的问题。
这些考生应重新认识中考的意义，重新认识中考在你自己的人生道路上的地位和作用。
中考也是分流的考试，对于不上普高的考生来说，中考意味着你的工作定向、人生定向，这是你人生中一件大事，你应当主动承担起你自己的责任，对家庭的责任，对国家的责任。
教师和家长对这样的考生不应急燥，不应放弃，要有耐心，要和他们谈心，谈前途、谈责任、谈人生，鼓励他们上进。
问题之三：缺乏自信心。
相当一部分考生有烦躁现象，越是接近中考，心情越烦躁，好像什么都不会了，什么都没记住，从心理学角度讲这是个自信心问题。
爱因斯坦讲过：一个人智力上的成就往往依赖人格的伟大。
一定意义上说，信心就是生命，信心就是力量，信心就是奇迹。
只要考生建立了自信心，只要考生相信自己能够成功，考生就一定能够赢得成功。
高尔基曾经说过，所谓才能，就是相信自己，相信自己的力量。
平时你总为运动员加油，现在你应当为自己加油
“每一个人都是心理病人的同时，每一个人都是心理医生。
”有心理问题是正常现象，需要自我调节，考生在复习考试过程中要学会自我调节心理，学会自我调整心态。
“办法总比困难多”，相信在老师指导下，在家长帮助下，考生一定会克服各种心理障碍，取得中考的好成绩。
[编辑本段]策 略 篇 考生在具备了扎实的基础知识，一定层次的能力和良好的心理状态后，中考时还应掌握科学的应试策略。
所谓应试策略就是科学的应试方法，这对于实现中考目标是十分重要的。
一． 要对各科试卷有一个基本认识。
关于题型问题，客观性试题和主观性试题考生已经比较清楚了。
这里要强调的是容易题、中档题、难题的比例问题。
容易题在全卷120分中占60－65分，中档题在试卷中占35分左右，难题占25－30分。
从上述数据中我们不难发现，中低档题占全卷总分的八成，也就是100分左右。
在总复习中应当把这部分做为重点，在考试答题时也应把这部分做为重点。
每年我们在阅卷中发现相当一部分考生“容易的题丢分多”，“会做的题做错了”，这实在是可惜。
“慢做会的求全对”，这是个基本策略。
千万不要一看会做就马虎，要静下心来，一步一步的回答，确保会做的题全做对。
二． 要认真审题，认真计算。
审题不认真，计算不仔细这也是每年中考都要发生的问题。
要静下心来，至少看两遍再做答。
有些考生答题时容易产生定势，一看题，见过，拿起笔来就答，结果错了。
要克服定势思维，特别是熟悉的题，更要认真审题，看看人家给的条件是什么
需要回答的是什么
搞清了再下笔。
计算马虎也是常见病，把会做的题答错了这是考场上的最大遗憾。
三． 选择题要十分谨慎。
语文、数学的一卷，外语的二卷是客观性试题，一般都是四选一。
命题者给了四个选项，其中一个是正确的，三个是错误的。
但是这三个错误选项要对正确的选项构成干扰。
“一要干扰，二要干扰有效”这是命题者的初衷。
优秀的考生怎么干扰也不糊涂；一些考生一干扰就糊涂；更有个别考生不干扰就糊涂。
这取决于考生基础知识是否扎实，概念是否清晰，计算是否仔细。
除了认真审题，积极思索外，要珍惜第一判断。
答完题检查时，可以推翻第一判断，但要十分谨慎。
一定要检查
四． 不放弃每一道题。
对于一般考生来说，有些题稍微难了一点，因为是选拔性考试，要有一定的区分度，所以要有一小部分难题。
中考也是分步赋分，做对一步就可以得一点分，所以不要轻易放弃。
认真审题，能做几步就做几步，一直到做不下去为止。
五． 认真对待写作题。
写作题是考查同学们综合能力的一道大题，写作题占60分，是三科总分360分的六分之一。
减少考试科目进而减少了总分，无形中提高了写作分数的比重，因此考生一定要认真对待写作这个大题。
“跑题作文年年有”。
咎其原因主要有二个，一是审题不仔细，审题是写作之前的第一关，是定位，定方向，审题不仔细，方向不正确，写得再好也没用。
二是猜题、押题造成跑题后果。
脑子里有几篇范文，或者脑子里有了固定内容，不顾题目的具体要求，生拉硬扯，生搬硬套，穿靴戴帽，结果是洋洋洒洒，离题万里。
复习中要看优秀作文，看看人家怎么构思的，怎么表达的。
考试时要依据题目的要求，重新构思，中考作文切题是第一标准。
复习时考生要积累一些素材，特别是思想素材，要体现积极、健康、向上的原则，要体现时代精神和良好的社会风尚。
中考写作试题考查的是同学们知识的积淀，思想感情的积淀，写作方法的积淀。
平时要多看、多想、多练，考试时就可以做到“下笔如有神”。
六． 做完全卷要认真检查。
中考与高考不同，中考试题量有一定控制，许多考生特别是优秀考生，在答完全卷后，完全有时间再检查一遍。
什么叫做“检查一遍”
就是再做一遍，再重新思考一遍，首先要看有没有漏答的题，然后再一道一道审题，在审题的基础上，进一步核对答案。
计算题要拿起笔来再算一遍，语文题的错字和标点要矫正、核实。
许多考生在检查过程 又改正了错误，提高了成绩，这也是中考答题的一个规律。
七.临考三字经 考期近，树信心；调状态，进佳境；文具笔，清理好；准考证，勿忘了。
进考场，心塌实；视中考，寻常事；拿试卷，填名号；速浏览，定方案。
先做易，后做难；先解简，后解繁；题审清，书写净；抢速度，要细心。
试题易，莫大意；我觉易，人皆易；试题难，莫心烦；我觉难，大家难。
答题毕，细复查；要客观，宜冷静；铃声响，出考场；不议题，不算帐。
胜不骄，败不馁；忘成败，是大将，饭吃好，觉睡香；待明日，打胜仗 [编辑本段]饮 食 篇 学生中考饮食必备 在中考期间，学生们复习任务繁重，大脑处在中度紧张状态，身体能量消耗多，食欲往往不佳，再加上生活规律被打乱，身体抗病能力降低，很容易生病。
因此，安排好这个阶段的饮食营养，对保证考生的身体健康和使大脑处于良好状态极为重要。
补脑总动员 补脑是件头等大事。
专家说，补脑并不能临考前“抱佛脚”，合理调整膳食，多吃蔬菜和清淡的食物就够了。
而且在考前，不要吃太多含糖的东西，否则只会适得其反。
中考考前饮食五忌二宜 五忌： 1、考前食谱忌大变。
2、饮食最忌减主食。
3、吃鸡忌吃皮。
4、咖啡会导致尿频，高考切忌。
5、零食忌选坚果类。
二宜： 1、每天宜吃2个水果。
2、厌食宜用“羊吃草”法。
考前饮食“三需” 1、需多喝水 2、需多吃果蔬 3、需少食多餐 “中考菜谱”三大误区 误区一：大鱼大肉伺候 误区二：食谱大变脸 误区三：补品最营养 过来人经验：关键时刻不能心软 [编辑本段]注意事项 （一）物质准备 1．物质方面： 中考所用的2B铅笔、钢笔、橡皮、小刀、圆规、尺子以及准考证等，都应归纳在一起，在前一天晚上就准备好，放入一个透明的塑料袋或文件袋中。
涂答题卡的2B铅笔要提前削好（如果是自动笔，要防止买到假冒产品）。
可以准备一条小毛巾，用来擦汗。
考生的水瓶应注意放在地上，曾有考生因为喝水时不小心弄湿卷子而带来很大的麻烦，这点同学们要注意。
确定中考当天要穿的衣服，并单独放置，别到了中考当日早晨，因为挑选衣服而耽误时间。
不要自己夹带草稿纸，最好不要把手机、小灵通等通讯工具带入考场，如果带了的话一定要关机（以免对自己造成影响）。
有些地区禁止携带手机等通讯工具进入考场，否则将以作弊论处。
一般在考场教室之外会摆几张用以存放学生书包的桌子，如果带了以上东西，可以放在门外。
另外，可以带几块巧克力，在休息时及时补充能量。
准备好乘公共汽车或出租车所需要的零钱，并放入准备好的衣服口袋或书包里。
最好和爸爸妈妈一起去考点，这样在道路上有什么意外事故父母能迅速果断处理。
2．交通方面： 同学们可以在中考前一天下午去考场看看了，熟悉一下考场环境。
确定去考场的方式，是坐公共汽车、出租车还是骑自行车等；确定去考场的行车路线。
在校内去考场的路上，一旦发生意外，要及时求助于监考老师或警察。
一定要算准路上所需时间，并要留出富余。
考试当天在去考场的路上，行走速度一定要慢，快了会造成慌乱的感觉，直接影响进入考场后的心理状态。
如果条件允许，应尽量选择乘出租车赶往考场，一来司机熟悉道路，二来速度快，对于一些家离考场较远的考生来说，可以多休息，不必把精力时间浪费在路上。
（二）心理准备 同学们在接下来几天里的主要任务是调整好心态，做好考前心理准备与物质准备的大检查，以良好的心态、充沛的体力与精力，充满信心迎接考试。
起床要与平时起床时间一样，比平时起床早或晚都不利于以平常心对待中考，有可能打破经过调整已形成的稳定的生理节奏和心理节奏；中午1时至2时睡午觉，如果睡不着，闭目养神。
到了中考前一天晚上，与平时一样的时间睡觉，切记不要过早睡觉，睡不着，反而影响情绪。
如果这时按时睡觉也睡不着，顺其自然，只要有良好的心态，即使少睡几个小时，也不会对明天的考试有多大影响。
早、中、晚三餐的时间要与平时时间一样，吃的东西也要和平时一样为好。
没有必要在这一天加强营养，只要食欲好就行。
但要注意饮食卫生，不吃不洁净的食物，不吃或少吃冷饮。
中考那天，丢开所有复习资料，停止复习，轻松愉快地休息一天，调整一下因长期复习而一直紧张的神经。
另外，检查自己所做好的物质准备，晚上注意听天气预报，做好相应的雨具、防晒工具的准备。
最好不与家长谈论易引起情绪波动的事，这里家长也要注意切忌因小事与考生发生冲突；不与同学讨论难题、偏题，否则可能引起信心不足。
（三）复习： 中考复习的最后阶段，建议同学们，不要做太多的题目，更不要做难题，象征性地做一些题目，这也只是为了不丧失对题目的敏感。
我觉得，这个时期，最重要的是做好总结工作，理清知识脉络。
总结通常包括以下几个方面： 1、要点总结 针对各科知识要点，作到内容了然，结构清晰。
2、难点总结 针对平时个人学习的具体情况，尤其对于想不清楚的地方要重点复习。
3、错点总结 针对自己以前考试中出现的错误知识点，进行重点弥补性复习，这一点对于感觉自己问题很多，复习无从下手的学生尤其适用； 4、题型总结 中学学科的出题有很强的规律性，通常每科的每一章可以出题的方向也就是几个，对应的题型非常有限，但是每种题型对应的题目却可以是无穷无尽的。
所以，总结可能的题型是考前总结的较高境界，这方面可以结合老师的总结，加入自己的创造思维。
5、线路总结 这是考前总结的至高境界。
它指的是，在考试中解决某一类问题的固定思路和解决手段。
有了扎实的知识，有了良好的心态，掌握了应试策略，同学们一定可以取得中考的优异成绩。
[编辑本段]中考新模式 据新华社济南６月１７日电山东省潍坊市改革高中录取方式，淡化分数差别，强化综合素质，改变了以往“一张试卷定终身”的做法，使中考成为学生综合素质的展示台、评比台。
潍坊市从去年开始在５个县市区实施中考改革，今年在１２个县市区全面推开。
录取方式包括综合录取、特长录取、推荐录取３种。
综合录取依据学生学业水平考试等级和综合素质评价等级，对综合素质较高的学生，可以适当降低对学业水平考试等级的要求，特别优异的，可以破格录取；特长录取和推荐录取主要针对特长生和推荐生，除依据学业水平考试等级和综合素质评价等级外，还要分别依据特长考试等级和高中对推荐生的认定情况。
潍坊中考改革的一个特点是用等级制取代了分数制。
每个考生的每门中考成绩不再是一个具体分数，而是按照“ＡＢＣＤ”划分出等级。
现在，每个学生考完９个学科，都会得到９个等级，成绩不能简单相加，也就没有了名次先后之分。
另一个特点是对学生综合素质发展状况进行评价，并将评价结果作为高中录取的重要依据。
综合素质包括：道德素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现、创新意识与实践能力６个方面。
为保证客观、公正，对学生综合素质的评价以学生互评为基础，在５人以上组成的教师评价小组集体认定后，由评价委员会形成最后结果，作为重要的标志性成果报送高中学校。
高中学校再进行第二次认定，并将考生的综合素质划分为４个等级，作为录取依据。
对于有独特潜能或特长但缺少标志性成果的考生，高中还为他们提供能力展示的机会，其结果也记入招生档案。
课改后，中考更加重视学生的综合素质，心理素质等。
考题更加生活化，重庆等地区实行了历史，政治的开卷考试，主观分析题增多，更注重学生的综合素质。
数学可带计算器进考场。
（2010年起数学不准使用计算器） 当然，目前已有某些地区中考不允许使用计算器（如山东烟台），如有携带，以作弊论处。
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