如何养成良好的职业道德
(一)在日常生活中培养 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
职业道德行为的最大特点是自觉性和习惯性，而培养人的良好习惯的载体是日常生活。
因此，要紧紧抓住这个载体，有意识培养自己的良好习惯，久而久之，习惯就会成为一种自然，即自觉的行为。
“培养”意为按照一定的目的长期地教育和训练，在日常生活中培养职业道德行为应做到： 1.从小事做起，严格遵守行为规范 行为规范是指在行为方面的约定促成或明文规定的标准、准则，它告诉人们该怎样做，不该怎样做。
凡小事做起，严格遵守行为规范。
例如学生证、干部证、文明监督岗的佩戴，遵守校纪、班纪、宿舍纪律等，在点点滴滴方面按照职高生的各种规范来要求自己。
2.从自我做起，自觉养成良好习惯 良好的习惯是每一个人终身受益的资本，不好的习惯则是人的一生羁绊。
每一位同学要从自我做起，从行为规范要求入手，从行为习惯训练抓起，持之以恒，就能养成良好的习惯。
(二)在专业学习中训练 专业理论知识与专业技能是形成职业信念和职业道德行为的前提和基础。
职业道德行为的养成，离不开知识的学习和技能的提高。
“训练”意为有计划、有步骤地使之具有某种特长或技能。
在专业学习中训练职业道德行为的要求是： 1.增强职业意识，遵守职业规范 职业意识是人们对求职择业和职业劳动的各种认识的总和，它是职业活动在人们头脑中的反映。
职业规范是指某一职业或岗位的准则。
包括操作规程和道德规范。
中等职业学校的学生要在专业学习和实习中增强职业意识，遵守职业规范，这是未来干好职业、实现人生价值的重要前提。
2.重视技能训练，提高职业素养 作为职校的老师，对每位同学都要重视技能训练，向劳动模范、先进人物学习，刻苦钻研，培养过硬的专业技能，提高自己的职业素养。
(三)在社会实践中体验 “人的正确思想，只能从社会实践中来”。
丰富的社会实践是指导人们发展、成才的基础，是实现知行统一的主要场所。
职业道德行为的养成离不开社会实践，社会实践是职业道德行为养成的根本途径。
“体验”意为通过实践来认识周围的事物，在社会实践中体验职业道德行为的方法有： 1.参加社会实践，培养职业情感 “有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜”。
在社会实践中有意识地进行体验，进而了解社会、了解职业、了解自我、熟悉职业、体验职业、陶冶职业情感，培养对职业的正义感，热爱感、义务感、主人感、荣誉感和幸福感等情感。
2.学做结合，知行统一 在社会实践中，把学和做结合起来，把学到的职业道德知识、职业道德规范运用到实践中，落实到职业道德行为中，以正确的道德观念指导自己的实践，理论联系实际，言行一致，知行统一。
(四)在自我修养中提高 “我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情地解剖我自己”。
自我修养指个人在日常的学习、生活和各种实践中，按照职业道德的基本原则和规范，在职业道德品质中有目的地“自我锻炼”、“自我改造”和“自我提高”。
自我修养应注意： 1.体验生活，经常进行“内省” “内省”一要严于解剖自己 ，善于认识自己，客观地看待自己，勇于正视自己的缺点;二要敢于自我批评、自我检讨;三要有决心改进自己的缺点，扬长避短，在实践中不断完善自己的职业道德品质。
2.学习榜样，努力做到“慎独” “莫见乎隐、莫显乎微，故君子慎其独也。
”“慎独”是指独自一个人在没有外界监督的情况下，也能自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。
作为中职生要激励和鞭策自己，加强道德修养，自觉做到“慎独”，努力提高职业道德修养。
(五)在职业活动中强化 职业活动是检验一个人职业道德品质高低的试金石。
在职业活动中强化职业道德行为要做到： 1.将道德知识内化为信念 “内化”是指把学到的道德知识规范变成个人内心坚定的职业道德信念、职业道德理想与职业道德原则、对自己履行的职业责任和义务的真诚信奉。
它是职业道德知识、情感和意志的结晶，也是人们职业道德行为的强大动力的精神支柱。
只有这样的职业道德行为，才有坚定性和永久性。
2.将职业道德信念外化为行为 “不要总是在梦想高尚的事情，而要去做高尚的事情”。
“外化”是把内心形成的职业道德情感、意志和信念变成个人自觉的职业道德行为，指导自己的职业活动实践。
中职生要履行自己的责任和义务，做一个言行一致、表里如一、有职业道德的人。
总之，职业道德行为养成对个人的职业生涯至关重要，在学习生活中，要注重行为规范训练，养成良好的行为习惯。
要加强职业道德修养，提高职业道德素质，要坚持参加各种实践，在实践中培养良好的职业道德行为，形成高尚的职业道德。
慈溪职高中学的部分老师是不是师德欠佳
你们老师也太不是人了吧，去教委告她去，
新形势下如何做好职高班主任工作
幼师的一、幼儿教师的职业理想1.理想的含理想是人们在学就、未来职业、道德人格、家庭生活等方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
人生的理想从内容上可以分为生活理想、职业理想、道德理想、社会理想等。
职业理想是人生理想的组成部分。
职业理想，是指个人所希望从事的职业和在这一职业活动中希望达到的水平、成就或境界。
对教师来说，职业已经确定，教师职业理想主要表现为在教师这一职业中所希望达到的成就和境界。
2.实现理想应具备的条件（1）客观条件（2）主观条件3.幼儿教师的职业理想要解决以下问题：（1）我是谁
（2）我想干什么
（3）我能干什么
（4）允许我干什么
（5）我该怎么干
4.职业理想实现路径：观念决定行动、行动决定结果。
二、幼儿教师应该具备基本理念（一）幼儿为本。
尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
（二）师德为先。
热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
（三）能力为重。
把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
（四）终身学习。
学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
（五）专业理念与师德1.职业理解与认识：贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规；理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神；认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展；具有良好职业道德修养，为人师表；具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
2.对幼儿的态度与行为：关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位；尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。
不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿；信任幼儿, 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求；重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。
3.幼儿保育和教育的态度与行为：注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯；注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好；重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动；重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式；.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用；重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。
4.个人修养与行为：富有爱心、责任心、耐心和细心；乐观向上、热情开朗，有亲和力；善于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习,不断进取；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
三、幼儿教师应该具备职业道德（一）、做爱国守法的好公民，好老师——教师职业的基本要求1. 用爱国展现最高尚的情操。
人们常把祖国比作母亲，把对祖国的热爱和忠诚、为祖国奉献一切行为看作是“世界上最伟大的情操”。
而作为这一情操的感染者、传播者的教师，我们更应该把爱国视为自己首要的追求目标。
寻根溯源，把爱国主义情怀传承下去；让爱国情感不断升华；培养爱国主义情感的具体方法；建设祖国视为爱国的前提；保卫祖国是爱国主义思想的最直接体现；让爱国主义情感不断深化；在教育实践中践行爱国主义。
2.了解祖国，热爱祖国。
3.文明的底线是守法4.理性表达爱国情感的具体方法5.弘扬法治精神，当好国家公民（二）、做爱岗敬业的模范——教师职业的本质要求。
1.爱 岗 敬 业定义：爱岗是一种情感，即热爱自己的工作岗位，热爱自己从事的职业；敬业是对待职业的态度，即以恭敬、严肃、负责的态度对待工作，一丝不苟，兢兢业业、专心致志。
2.基本要求：乐业、勤业、精业3.甘于寂寞，乐在爱岗敬业4.培养积极主动的心态(三)、关爱幼儿——师德的灵魂1.关爱幼儿的道义性存在。
2.关爱幼儿的教育性需求：热爱幼儿是建立民主、平等、和谐师生关系的基础；热爱幼儿是做好教育工作的重要条件。
3.保护幼儿安全，关心学生健康，维护学生权益4.关爱幼儿意味着宽容5.教师应当尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。
（四）、教书育人——教师的天职1.孜孜不倦，积极进取。
2.以身作则、率先垂范。
3.让幼儿有自由发展的思维4.重视学生自信心的激发与培养。
（五） “为人师表”——教师职业的内在要求1.教师为人师表的必然性论证1）为人师表是社会对教师职业所赋予的特殊要求2）为人师表的道德性内涵：为人师表作为一种师德规范，蕴涵着丰富而深刻的道德内容，最突出的就是,体现了教师对真善美理想人格的追求。
3）人师表的教育性功能：为人师表对教师的激励功能；为人师表对学生的教育功能；为人师表还对社会风气具有改善功能。
2.为人师表的基本特点：表率性、律己性、内外统一性、真实性、平凡性和精神的高尚性3.当代教师应有的师表风范：内在思想情操的高尚性；高尚的道德素质：爱生、敬业、乐群、克己； 外在言行举止的文明性 ；（纯洁性、准确性、激励性、启发性）仪表大方。
4.为人师表要求：办事公道。
5.为人师表要求：诚实守信。
（六）、终身学习——教师专业发展不竭的动力1.读书。
2.拜师是教师自我修养的又一好途径。
3.自我反思是教师道德修养的有效途径。
高中教务处主任和政教处主任有什么区别
在西校 环境嘛 从校门往 以 里面就不是很好了 西校有动程系 药物工程系 生物工程系 生境工程系 这些系女生很多 有的班只有那么一两个男生 但畜牧兽医这个专业男生比女生多 应该是西校男生最多的专业之一 南校男的占全校的男的将近80% 西校和北校男的可想还有多少 2012届毕业生统计(我就是这届的） 2012届毕业生信息（男女比例）序号 院（系） 序号 专 业 名 称 层次 培养方式 学制 毕业人数 男生 女生 1 水利工程学院 1 水利水电建筑工程 专科 统招 三年 161 130 31 2 水利水电建筑工程(质量检测与试验特长) 专科 统招 三年 45 29 16 3 水利水电建筑工程(施工特长) 专科 统招 三年 47 30 17 4 水利水电建筑工程(工程造价管理特长) 专科 统招 三年 77 68 9 5 水利工程 专科 统招 三年 212 125 87 6 水利工程监理 专科 统招 三年 83 52 31 7 城市水利 专科 统招 三年 88 50 38 2 交通与测绘工程学院 8 专科 统招 三年 199 184 15 9 专科 统招 三年 205 188 17 10 基础工程技术 专科 统招 三年 61 52 9 11 公路监理 专科 统招 三年 78 59 19 3 建筑工程学院 12 专科 统招 三年 281 258 23 13 工程造价 专科 统招 三年 183 134 49 14 专科 统招 三年 67 51 16 15 工程监理 专科 统招 三年 74 39 35 16 建筑工程项目管理 专科 统招 三年 48 35 13 4 机 电工程系 17 机电设备运行与维护 专科 统招 三年 116 102 14 18 机电设备运行与维护(电力方 专 统 三年 81 66 15 19 专科 统招 三年 92 70 22 20 专科 统招 三年 56 51 5 21 专科 统招 三年 50 50 0 5 电子与信息工程系 22 专科 统招 三年 64 32 32 23 应用电子技术 专科 统招 三年 67 33 34 24 电子声像技术 专科 统招 三年 21 7 14 25 计算机应用技术 专科 统招 三年 119 59 60 6 生态环境工程系 26 园林工程技术 专科 统招 三年 79 32 47 27 园林工程技术（园林规划设计方向) 专科 统招 三年 42 14 28 28 环境艺术设计 专科 统招 三年 72 17 55 29 雕刻艺术与家具设计 专科 统招 三年 27 11 16 30 环境监测与治理技术 专科 统招 三年 62 16 46 31 林业技术 专科 统招 三年 29 17 12 32 城市水净化技术 专科 统招 三年 53 25 28 7 生 物工程系 33 生物技术及应用 专科 统招 三年 103 32 71 34 园艺技术 专科 统招 三年 61 21 40 35 食品营养与检测 专科 统招 三年 75 8 67 36 农产品质量检测 专科 统招 三年 36 5 31 37 食品生物技术 专科 统招 三年 53 6 47 8 经济与贸易学院 38 会计与审计 专科 统招 三年 257 50 207 39 经济管理 专科 统招 三年 83 38 45 40 电子商务 专 统 三年 64 19 45 41 物流管理 专科 统招 三年 43 20 23 42 财务信息管理 专科 统招 三年 84 20 64 43 连锁经营管理 专科 统招 三年 65 18 47 9 旅游与管理系 44 旅游管理 专科 统招 三年 71 16 55 45 酒店管理（中英合作项目） 专科 统招 三年 36 8 28 46 酒店管理 专科 统招 三年 38 9 29 47 应用英语 专科 统招 三年 47 3 44 48 涉外旅游 专科 统招 三年 25 2 23 49 导游 专科 统招 三年 28 5 23 50 物业管理 专科 统招 三年 35 11 24 10 药 物工程系 51 生物制药技术 专科 统招 三年 99 15 84 52 中药制药技术 专科 统招 三年 75 8 67 53 药物分析技术 专科 统招 三年 63 15 48 54 生物化工工艺 专科 统招 三年 27 10 17 55 微生物技术及应用 专科 统招 三年 27 13 14 56 石油化工技术 专科 统招 三年 65 43 22 57 药物制剂技术 专科 统招 三年 88 16 72 58 生物技术及应用（植物保护方向） 专科 统招 三年 29 8 21 11 动 物工程系 59 兽医 专科 统招 三年 79 54 25 60 兽医(宠物医疗技术方向) 专科 统招 三年 29 7 22 61 畜牧兽医 专科 统招 三年 101 71 30 62 饲料与动物营养 专 统 三年 26 12 14 合计 11个院（系） 62个专业及专业方向 专科 统招 三年 4851 2649 2202
