知识竞赛工作总结
个设计通过了软件和硬件上的调试。
我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。
在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。
一切问题必须要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。
对于教材管理系统，其程序是比较简单的，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新能力，它才是一个设计的灵魂所在。
因此在整个设计过程中大部分时间是用在程序上面的。
很多子程序是可以借鉴书本上的，但怎样衔接各个子程序才是关键的问题所在，这需要对系统的结构很熟悉。
因此可以说系统的设计是软件和硬件的结合，二者是密不可分的。
通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。
这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生积极的影响。
其次，这次课程设计让我充分认识到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个项目的有条不絮。
另外在课程设计的过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。
因此非常感谢老师的教导。
通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。
我觉得作为一名软件工程专业的学生，这次课程设计是很有意义的。
更重要的是如何把自己平时所学的东西应用到实际中。
虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，也没有很有效的办法通过自身去理解，但是靠着这一个多礼拜的“学习”，在小组同学的帮助和讲解下，渐渐对这门课逐渐产生了些许的兴趣，自己开始主动学习并逐步从基础慢慢开始弄懂它。
我认为这个收获应该说是相当大的。
一开始我们从参考书上找来了课题，但是毕竟是参考书，做到后来发现很多程序都是不完整的，这让我们伤透了脑筋。
看着别的小组都弄得有模有样了，可是我们连一个课题都还没有定好。
好不容易又找到了课题，可是结果还是很不尽人意。
程序接线什么的都弄好了，调试也没有问题，可是就是无法达到预期想要的结果。
参考书毕竟只是一个参考，设计这种东西最后还是要靠自己动脑筋。
然后我们大家一起齐心协力，从平时做的实验、老师上课的举例、书本上的知识以及老师的辅导和其他同学的帮助下终于完成了。
应该说这是通过我们小组成员的共同努力和动脑完成的，虽然内容并不是很复杂，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了很多，收获了很多。
我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。
小组人员的配合、相处，以及自身的动脑和努力，都是以后工作中需要的。
法律知识竞赛心得体会三百字
例文，可适当修改。
[青少年法律知识竞赛---观后感]争当守法好公民在看完青少年法律知识竞赛后，让我受益匪浅，使我明白，如果要当一个好公民，就要学法、守法、用法、普法，青少年法律知识竞赛---观后感。
这次的节目为青少年身心健康，提供了良好的教育素材，让青少年在此次节目中懂得法律的重要性。
这次的节目筹备精心，各领导人纷纷到场，观看比赛，安排比赛，在此表示感谢。
此次竞赛中，六支代表队同台竞技，各显神通，为青少年法律知识普及做出榜样。
评委更是专心致志，与选手一同答题，指出错误，纠正观点。
现场观众兴致勃勃，使比赛进行十分顺利。
题目虽难，但在选手的充分准备下，一一解答。
从各方面来看，此次活动影响广泛，使法律知识快速传播。
比赛中，各代表队的才华一览无余，充分体现了我省法律教育的优良传统。
在答题中，使我知道了许多法律知识，让我重新认识法律的重要性，培养了我对法律的认知能力。
中华人民共和国成立以后，我国社会逐步实现了由新民主主义到社会主义的过度，观后感《青少年法律知识竞赛---观后感》。
由主席编纂《宪法》一书，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法律，具有最高的法律效力。
我们青少年负有维护《宪法》尊严，保证《宪法》实施的职责。
从一九五四《宪法》颁布后，一直至二零零九年，由各种法律出台后，我们的社会井井有条，人们在和谐的是会中发展着，进步着。
这一切归功于法律，俗话说：没有规矩，不成方圆。
每一条法例都铭刻在我们的灵魂上，如果你触犯法律，就是亵渎灵魂。
法律，维护每个公民的权益，保护社会的和谐安定。
法律不是让一个人遵守，而是要靠大家一起来维护与遵守。
中华人民共和国是全国人民共同缔造的统一的多民族国家。
平等、团结、互助已经成为中华民族的传统美德，法律的意义也就在于这三点，法律是国家的象征，传承书写者中华的美德与团结。
我国在坚持着社会主义道路，不断的完善着社会主义的各项制度，是平等的法制促使我们逐步实现工业、农业、国防和科学技术的现代化，把我国建设成高度文明，高度民主的社会主义国家。
法律对社会的影响已在青少年以至全国人民的心里根深蒂固，如果要建设和谐社会，必须团结一切可团结的力量，用集体的力量建设国家的繁荣昌盛。
法律能使一个人受益终生，它是一个民族的象征，也意味着一个民族的兴起。
只有遵守法律，才能在这个和谐的社会下生存，不然，你会被和谐赶走，被社会淘汰，这就是法律。
法律很严厉，但有时也近乎人情。
法律很复杂，但只要你做到了，你才会发现那么简单。
法律是把标尺，衡量我们的对错，法律时刻刀，帮你修正心中的错。
来吧
让我们共同遵守法律，当一个遵纪的好公民。
写几篇活动总结，比如说是知识竞赛的
为迎接我校第四届科技节来5月22日晚政治科组在报告厅举行了一场别开生面普知识竞赛。
此次活向高一、高二两个年级，目的为增进广大同学对科学技术的了解和认识，加强对科学技术的关注，进而形成良好的热爱科学，崇尚技术的气氛，并借此机会增进同学之间的友谊，共同创造良好的学习环境和学习氛围。
从活动设计来看，本次科普知识竞赛以级组为单位，每个年级组组建一支三人的竞赛队，一共是四个队参加，通过比赛中的最终得分评出各个奖项。
竞赛由必答题、形体表演题、抢答题、风险题四部分组成，题型有判断题、问答题、选择题等。
每队的初始基本分为200分，比赛开始后根据各队答题情况累加减，以最终累计分数的高低评定比赛名次。
其中最吸引大家的一个环节是在第二部分形体表演题结束后，选手可短暂休息，由观众参与答题，答对的可获得小礼品，观众在这个环节中表现非常踊跃，掀起了一个又一个的答题热潮。
从活动组织管理来看，本次竞赛的参赛队是在赛前由各个年级组自己组织报名参加的，各年级组在5月20日之前就将名单交给了项目负责人，并规定若比赛时有代表队没有按时参加，竞赛组织方将认为该级组为弃权。
（负责人为各年级组）从比赛现场来看，整个科普知识竞赛活动准备充分，安排井然有序，既有学生主持人、学生抢答器计分员、学生手动记分员、老师协调员，每个参赛队后还有一个老师监督员，确保选手能够静心答题。
此外，政治科组还联系了校电视台的潘老师，专门负责拍摄此次竞赛活动。
最后从准备的题目来看，内容涉及面广、题型活泼，生动有趣，拓展了学生们的视野，丰富了学生们的知识。
从活动现场来看，高二A组小主持人苗雨甜与记分员配合比较默契，把会场的气氛带动了起来。
负责传递话筒的同学将本职的工作完成地很好，并配合主持很好地完成了观众互动环节，带动了场下的气氛。
使台下的观众参与到比赛当中，感受这次科普知识竞赛崇尚科学、热爱生活的主题。
在政治科组的积极推动下，各个年级组都派啦啦队员亲临现场,在声势上给予了大力支持，同学们的踊跃参与点燃了全场的热情。
在形体表演题环节，让评委和观众捧腹不已的是选手们的精彩表演——为了让队友猜出相应词语，选手们连比带划，尽显他们可爱的一面。
在风险答题环节，选手们在场上毫不逊色,第一轮答题各队都选了相同分数的题，在第二轮中，高一甲组勇敢地选了60分的题，但是没能答对，反而倒扣60分。
虽有遗憾，现场同学都纷纷为他们加油打气。
最后一轮，大家互不相让，高二两个参赛队表现稍显优势。
参赛队员在比赛中都表现得自信满满，知识的魅力在他们的身上闪耀,四个队都给我们带来了很精彩的表现，反应快、知识广，很好的展现了龙城高中学子的精神面貌。
从活动结果来看，高二甲组获一等奖，高二A组获二等奖，高一A、高一甲获三等奖。
从整场比赛来看，虽然经过充分精心的准备,现场还是出现了一些小小的骚动——计时器现场出了一点小小的问题，好在及时排除障碍。
究其原因，一则是观众过于热情，但更应注意的是组织过程中的任何一个哪怕是很小的疏忽,，我们要在充分相信参与组织活动的学生能力的基础上，加强对他们的相关培训，使整个活动能够更加完美。
抢答器课程设计实验总结怎么写
兰州理工大学技术工程学院 课程设计任务书 课程名称： 电子技术课程设计 题 目： 智力竞赛抢答器 专业班级： 学生姓名： 学 号： 指导老师： 审 批： 任务书下达日期 2009年 12 月 28日 星期一 设计完成日期 2010年 1 月 8 日 星期五 设计内容与设计要求 一、设计内容： 1．设计一个可容纳8组代表队参赛的智力抢答器，每组设一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号相对应。
2. 抢答器具有第一信号鉴别及数据锁存功能。
主持人将设备复位（清零）后，发出抢答指令，当第一组参赛者触动按钮时，该组指示灯亮。
此后，其他组别触动按钮无效。
3. 设计一个用数码管显示1~8组中最先抢答组别的电路。
4. 抢答器具有定时30S抢答的功能，当主持人发出抢答指令后开始减计时，并用显示器显示时间。
当抢答时间到，蜂鸣器鸣叫发出报警信号，并封锁输入电路，禁止选手超时抢答。
5．设计一个犯规判别电路，并用指示灯显示。
6．设置记分显示电路，每组预置100分，答对1次加10分，答错1次减10分。
7．功能扩展（自选） 二、设计要求： 1．思路清晰，给出整体设计框图和总电路图； 2．单元电路设计，给出具体设计思路和电路； 3．写出设计报告； 主要设计条件 1． 在实验楼南楼的四楼“综合实验室”和“电子实验室”调试。
2． 提供调试用实验箱和电路所需元件及芯片。
说明书格式 1． 课程设计封面； 2． 任务书； 3． 说明书目录； 4． 设计总体思路，基本原理和框图（总电路图）； 5． 单元电路设计（各单元电路图）； 6． 安装、调试步骤； 7． 故障分析与电路改进； 8． 总结与体会； 9． 附录（元器件清单）； 10． 参考文献； 11．课程设计成绩评分表 目录 1 绪论 6 2 设计方案 7 2.1 设计方案和要求 7 2.2 设计思想和原理 8 2.3 单元电路的设计 8 （1）抢答器部分电路设计 8 （2）定时电路设计 9 （3）报警电路设计 11 （4）计分电路设计 11 2.4 总体设计 12 3 EWB仿真 15 4故障分析与电路改进 15 5部分重要原件引脚图及其功能表 18 6心得体会 20 7附录 22 参考文献 22 1 绪论 智力竞赛是一种生动活泼的教育方式，而抢答就是智力竞赛中非常常见的一种答题方式。
抢答能引起参赛者和观众的极大兴趣，并且能在极短的时间内，使人们迅速增加一些科学知识和生活常识。
但是，在这类比赛中，对于谁先谁后抢答，在何时抢答，如何计算答题时间等等问题，若是仅凭主持人的主观判断，就很容易出现误判。
所以，我们就需要一种具备自动锁存，置位，清零等功能智能抢答器来解决这些问题。
在本次课程设计中，将主要设计一个供八人使用的定时抢答器。
他要实现以下主要功能：（1）为8位参赛选手各提供一个抢答按钮，分别编号S0、S1、S2、S3、S4、S5、S6、S7；（2）主持人可以控制系统的清零与抢答开始；（3）抢答器要有数据锁存与显示的功能。
抢答开始后，若有任何一名选手按动抢答按钮，则要显示其编号至系统被主持人清零，并且扬声器发生提示，同时其他人再按对应按钮无效；（4）抢答器要有自动定时功能，并且一次抢答时间由主持人任意设定。
当主持人启动“开始”键后，定时器自动减计时，并在显示器上显示。
同时扬声器上发出短暂声响；（5）参赛选手只有在设定时间内抢答方为有效抢答。
若抢答有效，则定时器停止工作，并且显示抢答开始时间直到系统被清零；（6）若设定时间内无选手进行抢答（按对应按钮），则系统短暂报警，并且禁止选手超时抢答，定时器上显示00数字抢答器由主体电路与扩展电路组成。
优先编码电路、锁存器、译码电路将参赛队的输入信号在显示器上输出；用控制电路和主持人开关启动报警电路，以上两部分组成主体电路。
通过定时电路和译码电路将秒脉冲产生的信号在显示器上输出实现计时功能，构成扩展电路。
利用本次设计出的电路制造成的定时抢答器，即可轻松实现在8人或8个代表队之间进行的抢答比赛中进行控制，使得这一活动更加趣味、公平。
2 设计方案 2.1 设计方案和要求 1.给定的主要器件：74ls148 74ls138 74ls192 555 发光二极管 显示器 2功能要求：设计一个智力竞赛抢答球，可同时共8个选手参加比赛，并具有定时抢答功能。
具体功能要求如下： 基本功能： （1） 设计一个智力竞赛抢答器，可同时供8名选手或8个代表队参加比赛，他们的选号分别是s0，s1，s2，s3，s4，s5，s6，s7。
（2） 给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零（编号显示数码管灭灯）和抢答器的开始。
（3） 抢答器具有数据锁存和显示功能。
抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在led数码管上显示选手的编号，同时扬声器给出音响提示。
此外，要封锁输入电路，禁止其他选手抢答。
优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止 （4） 抢答器具有定时30S抢答的功能，当主持人发出抢答指令后开始减计时，并用显示器显示时间。
当抢答时间到，蜂鸣器鸣叫发出报警信号，并封锁输入电路，禁止选手超时抢答。
（5） 设计一个犯规判别电路，并用指示灯显示。
（6） 设置记分显示电路，每组预置100分，答对1次加10分，答错1次减10分。
（7） 功能扩展（自选） 2.2设计思想和原理 多路智力抢答器的组成框 该设计抢答器的电路主要是由抢答电路，触发电路，触发锁存电路，七段显示译码器几部分构成。
工作原理：通电后，主持人将开关拨到“清零状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器灭灯，定时器显示设定时间：主持人将开关置“开始”状态，宣布“开始”抢答器工作。
定时器倒计时，扬声器给出声响提示。
当定时时间到，却没有选手抢答时，系统报警，并封锁输入电路，禁止选手超时抢答。
选手在定时时间内抢答时，抢答器完成：优先判断，编号锁存，编号显示，扬声器提示。
当一轮抢答之后，定时器停止，禁止二次抢答，定时器显示剩余时间。
如果再次抢答必须由主持人再次操作“清除”和“开始：状态开关 2.3单元电路的设计 (1)抢答器电路的设计 该部分主要完成两个功能：一是分辨选手按键的先后，并锁存优先抢答者的编号，同时译码显示电路显示编号；二是禁止其他选手按键操作无效。
选用优先编码器74ls148和RS锁存器可以完成上述功能，所组成的电路图如下所示。
这个电路的工作原理过程：当主持人控制开关s置于“清零” 端时，RS触发器的R非端均为0，4个触发器输出（Q4--Q1）全部置0，使74ls148的BI的非=0，显示器灯灭：74ls148的选通输入端ST的非=0，使之处于工作状态，此时锁存电路不工作。
当主持人把开关S置于“开始”时，优先编码器和锁存电路同时处于工作状态，即抢答器处于等待工作状态，等待输入端的信号，当有选手将键按下时（比如按下s5），74ls148的输出Y2Y1Y0的非=010，YEX的非=0，经RS锁存后，CTR=1，BI的非=1，经74ls148译码后，显示器显示为“5”。
此外，CRT=1,使74ls148的ST的非为高电平，封锁其他按键的输入。
如果再次抢答需有主持人将S开关重新“清除”，电路复位。
（2）定时电路的设计 节目主持人可根据抢答题的难以程度，来设定某一次抢答的时间，通过 置时间电路对计数器进行预置，计数器的时钟脉冲由秒脉冲电路提供。
可预置时间的电路选用可由两片十进制同步加减计数器74Ls192、译码器7448、气短数码显示管来进行设计。
其中，两块74LS192实现减法计数，通过译码电路74LS48显示到数码管上，其时钟信号由时钟产生电路提供。
74192的预置数控制端实现预置数，由节目主持人根据抢答题的难易程度，设定一次抢答的时间，通过预置时间电路对计数器进行预置，计数器的时钟脉冲由秒脉冲电路提供。
按键弹起后，计数器开始减法计数工作，并将时间显示在共阴极七段数码显示管上，当有人抢答时，停止计数并显示此时的倒计时时间；如果没有人抢答，且倒计时时间到时， 输出低电平到时序控制电路，控制报警电路报警，同时以后选手抢答无效。
74LS192是同步十进制可逆计数器，具备双时钟输入，同时具备清零和置位功能。
其管脚图如图所示： （3）报警电路的设计 这部分电路我们是由555构成多谐振荡器，振荡频率fo=1.43\\\/【（R1+2R）C】，其输出信号经三极管推动扬声器。
PR为控制信号，当PR为谐振荡器工作；而当PR为低电平时，电路停振。
2.4 总体电路设计和电路图 经过以上分析，我们将各部分电路连接，并加以适当控制，即得到了八位定时抢答器的总体电路图。
如图11所示： 其工作原理是： 八位选手编号分别为0、1、2、3、4、5、6、7，对应按钮分别为S0、S1、S2、 S3、S4、S5、S6、S7； 首先主持人根据题目的难易程度设置抢答时间，此设定可以通过调节输入两片74LS192的D、C、B、A四个管脚的高低电平来进行（例如要设定时间为60s,就将十位的192的D、C、B、A分别置位为0、1、1、0，而将各位的192的D、C、B、A都置于0）。
当主持人宣读完题目说“开始”并将开关置于“开始”位置后，输出为高电平，此高电平分为三路：一路输出到集成单稳态触发器74LS121的输入端，使其产生单个周期为0.5S的脉冲，驱动报警电路发出声响，即实现了发声提示的功能；另一路输出到74LS192的LD端，使其处于高电平而开始减 计数；还有一路输出到锁存器的C端； 若没有选手安东按钮，则74LS373输出全为高电平，74LS148也输出高电平，E0端输出低电平至7448的灭灯输入RI\\\/RBO端，使得信号经7448到显示器 上时无显示； 当任意一路（设1）抢答器按下按钮时，八D锁存器74LS373工作，与输入端相对应的输出端（1）输出高电平，则锁存器输出的八位电平经8～3八位优先编码器74LS148编码输出的A0～A2成为与输入信号相对应的三位二进制码，而74LS148的管脚15（E0）的输出电平由低变高，输出到七段译码显示器74LS48的二进制码经其译码后输出到七段共阴数码管上，则显示器上显示对应的编号（1）。
此时，7448的RI\\\/RBO端输出高电平，开关出也输出高电平，二者经过与非门输出低电平，经过与门还是低电平输出到锁存器373的C端，起到所存功能，其他选手若再按动对应按钮也无对应输出，，即实现了抢答功能； 同时，由于74LS148的E0段输出高电平输出到集成单稳态触发器74LS121的输入端，使其产生单个周期为0.5S的脉冲，驱动报警电路发出声响，即实现了发声提示的功能； 同时，74LS148的GS端输出电平由高变低，与秒脉冲发生器产生的秒脉冲相与后输出为0，使得无脉冲抵达计数器192的Down端。
计数器停止工作，保持原来显示不变，即实现了暂停减计数使其记录抢答时间的功能； 当选手回答完问题后，主持人将开关置于“清零”的位置，输出低电平，也是分为三路：一路与74148的E0端（高）与非后变为高电平输出到373的使能端C，使得锁存器不再锁存数据，此时，抢答部分显示器灭灯无显示，实现了清零； 另一路低电平输出到计数器192的LD端，而CR端也是低电平，所以使得对应显示器输出预置的数据； 若在定时部分计数器倒计时到00还无选手按动按钮的话，两片74LS192的借位输出端都输出高电平，二者相与后输出高电平到单稳态触发器74121的B端口，使其产生周期为0.5s的脉冲刺激报警电路发声提示 计分电路图 3 EWB仿真 按照总体电路图在仿真软件EWB上一一选择芯片并进行连接，然后启动开关观察。
当仿真结果和预期一样，则证明仿真成功。
设计的电路是正确的。
4故障分析与电路改进 1． 显示器上不显示数字，我们从后级往前级进行测试，首先用1.5～2V的电压作用各个笔段,看对应各笔段是否亮,判断是否完好。
若完好则继续检测74ls148芯片是否完好。
在74ls148的A、B、C、D四个输入端随意输入一组二进制数码（用高低电平表示1和0，此处注意要用到8V以上的电源电压），看是否能显示数字。
无显示的故障一般问题出在这两个环节。
2． 若显示器上显示的是不符合要求的数字，在设计原理正确的前提下，首先通过测试判断74ls148的输出a～g与LED管的a～g笔段是否连接有错。
其方法是74ls148的输出a～g分别按规律输入高低电平，观察LED管是否显示相应的数字。
如果这个环节正常，则问题在二极管编码电路，再逐一进行检查。
3． 如果不能锁存，或是锁存不了1和7，则问题在锁存电路，应该从原理上进行分析。
锁存电路的设计原理是：启用CD4511的锁存功能端LE，高电平有效，即输入高电平时执行锁存功能。
锁存器应能锁定第一个抢答信号，并拒绝后面抢答信号的干扰。
如何设计呢，我们对0～9十个数字的显示笔段进行分析，只有0数字的d笔段亮与g笔段灭，其它数字至少有一点不成立。
由此可以区分0与其它数字。
我们将LED管的a笔段与g笔段的输入信号反馈到锁存电路，通过锁存电路控制锁存端LE输入为0或1（锁存与否）。
当LED显示器显示为0时，LE=0，CD4511译码芯片不锁存；当LED显示器显示其它数字时， LE=1，芯片锁存。
这样只要显示器上显示为0，74ls148译码芯片才不锁定，显示其它数字均锁存。
所以只要有选手按了按键，显示器上一定是显示1～8的数字，LE=1芯片锁存，之后任何其他选手再按下按键均不起作用。
例如SB1键先按下，显示器上显示1，LE=1芯片锁存，其他选手再按SB2～SB8，显示器上仍显示1，SB1按下之后的任一按键信号均不显示。
直到主持人按清零键SB9，显示器上又显示0，LE=0，锁存功能解除，又开始新一轮的抢答。
若所有的数字都不能锁存，说明不管LED显示什么数字，74ls148管脚的5脚输入为电平，可能是5脚与地短接或者是锁存电路的两个二极管VD13和VD14断开等故障；若只有1和7两个数字不显示则可以分析一下其原因：显示1和7数字时g段不亮，74ls148的g输出端为低电平，VD14截止，而b段亮d段不亮本应该三极管VT截止而使VT13导通，产生高电平（锁存信号）给LE，现在不能锁存说明VD13截止，推断是三极管击穿损坏。
4． 在测试的过程中我们一定要注意，高低电平的测试电压数值要针对不同的电路而选取不同的数值。
比如，针对LED管，高电平只能用1.5～2V,而在CD4511的输入端高电平要用到8V以上的电源电压。
选高了，会烧管子；选低了，会看不到效果，甚至产生误判断。
5. 判断PNP型和MPN型晶体管：用万用表的R×1k(或者R×100)档。
用黑表笔接晶体管的某一个管脚，用红表笔分别接其它两脚。
如果表 针指示的两个阻值都很大，那么黑表笔接晶体管的某一个管脚，用红表笔接其它两脚。
如果表针指示的两个阻值都很大，那么黑表笔所 接的那一个管脚是PNP型的基极，如果表针指示的两个阻值都很小，那么黑表笔所接的那个一个管脚是NPN型的基极；如果表针指示的阻 值一个很大，一个很小，那么黑表笔所接的那一个管脚不是基极。
这就要另换一个管脚来试。
以上方法，不但可以判断基极，而且可以 判断是PNP型还是NPN型晶体管。
判断基极后就可以进一步判断集电极和发射极。
先假定一个管脚是集电极，另一个管脚是发射极。
然后反过来，把原先假定的管脚对调一下，再估测β值，其中，β值大的那次的假定是对的。
这样就把集电极个发射极也判 5部分重要原件引脚图及其功能表 （1）74ls148 管脚图 （2）74ls192 管脚图 功能表 （3）555 管脚图 6 总结与体会 转眼间两周数字电子课程设计转眼就结束了，通过这次课程设计，我学会了许多课本上学不到的东西，同时也加强了我的动手、思考和解决问题的能力，受益匪浅。
通过杨老师的讲课，杨老师从整体上给我们说明了设计的大体思路，每一步该实现怎么样的功能，怎么实现该功能。
而我们的任务是通过这次杨老师的讲课去找资料了解各芯片的功能，并通过芯片实现其功能。
接下来的任务就去找资料，设计电路图，并且仿真。
为了弄懂74LS192芯片的功能，我从图书馆里借来了好几本书，同时也在网上找了资料再到逻辑功能，经过一番努力终于解决啦，还有其它的芯片的功能也要慢慢的去琢磨。
而在课程设计过程中，我觉得是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多，同时平时课间又没有好好的运用额理解个个元件的功能，而且考试的内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解很多元件的功能，对其在电路中的使用有更多的认识。
从前的学习过程过于浮浅，只是流于表面的理解，而现在要做课程设计，就不得不要求我们对所用到的知识有更深层次的理解。
因为课程设计的内容比及书本中的理论知识而言，更接近于现实生活，而理论到实践的转化往往是一个艰难的过程，它犹如一只拦路虎，横更在我们的面前。
但是我们毫不畏惧，因为我们相信我们能行。
前几天的主要任务是设计和仿真出主体电路。
虽然在设计中会遇到这样那样的问题，有时认为是正确的，而在仿真中却出现了这样那样的问题。
比如说在设计好的主电路图要实现南北各灯泡的状态，电路图我认为是对的，而在仿真的是后去出现了问题，就是出现了一个出状态，其它的都是正确的，经过了反复的检查没什么问题，后来问杨老师，其实没有问题，在实际中就不会出现了这种问题啦，所以有不懂的还是要问老师，那样还节省很多的时间。
电路图接好了，下面就是接线啦，这可是一个比较麻烦的事。
首先要测试个芯片是否有问题，电路板有没有问题，以及导线是不是断了。
这一系列的工作都是细心的事，容不的半点马虎。
在接线的时候要细心和耐心、恒心，这样才能做好事情。
首先是线的布局上既要美观又要实用和走线简单，兼顾到方方面面去考虑是很需要的，否则只是一纸空话。
同时接好了一步电路以后，最为重要的是检查这部分是不是接对了。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。
此次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随机应变，和与人合作共同提高，都受益非浅，今后的制作应该更轻松，自己也都能扛的起并高质量的完成项目。
两周的课程设计已经结束，我将珍藏这段难忘的时光，是她让我让我知道，任何一种小小的成绩后面，也许就隐藏着许许多多不为人的艰辛。
在此，我要感谢给予我们精心辅导的杨老师，还有其他代理课程设计的老师，也向他们表示衷心的感谢
7 附录.元器件清单 74ls148 1个 74ls138 1个 74ls192 2个 555 2个 JK触发器 2个 面包板 1块 调试箱 1个 参 考 文 献 1．《电子线路设计、实验、测试》（第二版） 华中理工大学出版社-------谢自美 主编 2．《新型集成电路的应用》---------电子技术基础课程设计 华中理工大学出版社 梁宗善 主编 3．《电子技术基础实验》 高等教育出版社-------------陈大钦 主编 4．《电子技术课程设计指导》 高教出版社-------------------彭介华 主编
求。
。
安全知识抢答的题目。
谁有。
给我点。
1.按《中华人民共和国安全生产法》第七十三条规定，事故调查应按什么原则
A A实事求是、尊重科学的原则 B总结教训、落实整改的原则 C查清原因、查明责任的原则 2.《中华人民共和国安全生产法》第五条规定，生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作负什么责任
A A全面负责 B负全部领导责任 C负领导责任 3.《中华人民共和国安全生产法》规定，安全生产工作的综合监督管理部门是哪个部门
C A劳动行政部门 B各级人民政府 C安全生产监督管理部门 4.《中华人民共和国职业病防治法》规定，职业病防治工作方针是什么
B A预防为主、防治并重、综合治理。
B预防为主、防治结合。
C预防第一、防治结合、分类管理。
5.《中华人民共和国消防法》规定，消防工作方针是什么
C A防火为主、防消结合。
(b)预防为主、防消结合、专门机关与群众相结合。
C预防为主、防消结合。
6.车工上班时下列哪些穿着是符合安全要求的
A A袖口扣紧 B天冷时穿戴围巾 C天热时解开外衣扣子 7.对接触有毒粉尘的工人应选用哪种口罩
B A防毒口罩 B防尘口罩 C十二层的纱布口罩 8.下列哪些防护用品属于特种劳动防护用品
B A防毒口罩 B防酸工作服 C防振手套 9.进行烧焊时，佩戴哪种物料制造的手套会较适宜
A A皮革手套 B棉手套 C两者同样适宜 10.下列哪一种个人防护用具是进行电子底板点焊、剪脚等工序时应戴上
A A护眼罩 B护耳罩 C安全帽 11.下列哪一项不是安全管理中的监察方法
A A安全推广 B安全视察 C安全审核 12.在调查意外时，为何要尽快会见有关工人
A A工人对事故发生的情况记忆犹新 B恐怕工人失踪 C恐怕阻碍工人开工 13.下列哪一种是最有效而实际的方法，可帮助新员工预防意外发生
B A为他们购买人寿保险 B提供工作安全入职训练 C尽量安排一些较简单工作给他们 14.下列哪类型的设备是具有能承受内部的爆炸性混合物的爆炸而不致受到损坏，而且通过外壳任何结合面或结构孔洞，不致使内部爆炸引起外部爆炸性混合物爆炸的电气。
C A本质安全型 B增安型 C隔爆型 15.组织安全委员会的主要目的是下列哪一项
B A加速工程进度 B督导安全管理的实施，加强管理层和员工对工作安全的沟通 C监督安全主任的工作 16.为何要事先让员工知道公司有安全审核的进行
A A争取员工的合作和支持 B希望审核前把一切不安全的事项做好 C希望员工在审核期间要严守安全规则 17.下列哪一项方法适用于危险性高的工作，来确保员工的安全
A A工作许可证制度 B佩戴个人防护用具 C工地座谈会 18.下列哪一项是安全巡查的主要目的
A A改进不安全设备、环境及行为 B显示管理阶层对雇员安全的关心 C建立良好的机器设备保养制度 19.安全巡查可分为作业行为视察和下列哪一项
A A设备环境巡查 B有目标的巡查 C定期巡查 20.要发挥安全巡查的功效，必须怎样处理
A A妥善跟进在巡查时所发现的不当事项 B采用周详万全的检查表 C不作预先知会去突击找寻真相 21.办公室内经常使用的涂改液有甚么潜在危害
C A刺激皮肤和眼睛 B吸入对身体有害 C刺激皮肤和眼睛及吸入对身体有害 22.建议计算机显示屏幕采用反眩光滤镜，目的是防止：A A反射光 B雷射光 C荧光 23.键盘和字键表面应设计应为不反光，而字体和符号亦应：A A清晰及易于辨认 B全部是中文 C全部以数字代替 24.连接计算机的键盘前方应有足够空间来承托双手，下列那一类设备可用作辅助承托
B A坐垫及脚垫 B腕垫 C鼠标垫 25.对于一般在办公室内使用计算机的工作，其噪音水平应在多少分贝以下为佳
A A 60分贝(A) B 90分贝(A) C无特别要求 26.企业组织员工进行安全生产教育和培训、员工应如何对待
B A选择自己有需要的课程，参加培训 B必须参加并通过学习提高自己的安全素质 C按自己的兴趣自由参加 27.企业使用的锅炉、起重机、叉车应由哪个机构检验合格，取得安全使用证后才能使用
A A法定的检测检验机构 B提供检测技术服务的安全中介机构 C企业的质量检验机构 28.企业不应安排下列哪些职工上夜班和加班
A A怀孕七个月以上的职工和哺乳未满一周岁婴儿的职工 B未成年工 C已婚待孕的女职工 29.企业不能安排下列哪些职工从事第三级体力劳动强度的劳动
C A女性未成年工 B 50岁以上的女职工 C经期、孕期、哺乳期的女职工 30.企业对员工进行安全生产培训和教育的主要目的是什么
B A接受企业安全文化的理念 B熟悉企业的安全生产制度和掌握安全生产的知识与技能 C掌握生产技术知识和操作技能 31.哪一项不是在趸船甲板上从事系泊或货物装卸作业的安全守则
C A切勿在起卸中货物下面站立 B不宜于鼓筒与导索器间的绳圈内站立 C切勿在缆索的绳圈外站立 32.起吊货柜时，吊索 是怎样扣着货柜角才适当
B A从外向内 B从内向外 C从左至右 33.下列哪一项是不正确的驾驶安全要点
B A确保任何运载或拖着的物品均放置稳固 B交叉纹的普通轮胎与辐射纹的跑车轮胎一起使用 C燃油箱盖打开时，绝对不可开动引擎或让引擎启动当中 34.下列哪一项能避免厨房内的排气罩，及排气管道上的油渍被燃点而酿成火灾
A A定期清洁，以免油渍积聚 B加装火警感应器和花洒头 C加强抽风的流量 35.饮食业内使用碎肉机时，员工应要怎样
A A确保碎肉机安装适当的护罩，及使用推棒 B将护罩移去，尽快将肉料推入机内搅碎 C穿上防切割手套 36.员工进入巨型冷藏库前，应注意下列哪一项
C A冷藏库是否备有毛毯 B冷藏库内是否有暖气设备 C冷藏库内是否有开出的门掣 37.如油锅的滚油着火，下列哪一项是正确的处理方法
A A立即盖上锅盖，及将炉火关掉 B立即倒进清水将油降温 C倒进酱油，减低油的温度 38.饮食业内，使用微波炉是十分普遍。
下列哪一种物质制造的器皿，是不适合放进微波炉内使用
A A金属 B塑料 C纸品 39.厨房员工应循下列哪一项做法，来减低食物放入滚油时，因水份所溅射的热油触及身体
A A尽量保持食物干身，及离炸锅少许 B放一镬盖在附近，随时用来遮挡 C加强抽气扇的抽气量
小学生要了解的党的知识的问答题有没有人知道，帮个忙
什么是党的政治建设? 党的政治建设是指运用马克思列宁主义、思想的理论和方法，在总结经验．调查研究的基础上，制定出党在一定时期的正确纲领、路线、方针和政策，并用这样的纲领、路线、方针和政策教育全体党员和干部，使他们在政治上和党中央保持一致，在实践斗争中保持清醒的头脑，坚持前进的正确方向。
党的政治建设是同党的政治路线密切联系的。
制定一定历史阶段的正确的政治路线，是党的政治建设的核心问题。
当前，党的政治建设的根本任务就是保证党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策的贯彻执行，保证党的基本路线的贯彻执行。
什么是党的思想建设? 党的思想建设就是用马列主义、思想武装全党，用无产阶级思想改造和克服党内的非无产阶级思想。
思想建设是马克思主义建党学说的重要内容。
马克思；恩格斯十分重视革命理论的指导作用，认为无产阶级政党有很大的优点，就是有新的科学的世界观作为理论基础。
他们强调党员必须接受无产阶级的世界观并放弃非无产阶级世界观。
列宁强调用马克思主义武装党员，指出马克思主义不能在工人中自发产生，必须自觉地同工人灌输马克思主义，并指出只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。
同志十分重视党的思想建设，提出了'把思想建设放在党的建设的首位'的重要原理。
在党的建设中，思想建设是第一位的。
只有掌握马克思列宁主义、思想的理论，党才能坚持正确的政治方向，制定出正确的纲领、路线，才能坚持科学的工作方法和思想方法，才能保持党的团结和统一，实现党对无产阶级事业的正确领导。
当前，党的思想建设的首要任务就是要用建设有中国特色社会主义的理论武装全党，增强全党贯彻执行党的基本路线的自觉性和坚定性。
什么是党的领导
党是无产阶级和人民群众争取解放，建设社会主义事业的组织者和领导者。
党的领导主要是政治、思想和组织的领导。
党以自已正确的理论和路线，恰当的组织形式和领导方法，以及党员的模范行动，去影响、组织和带领群众，实现它对无产阶级革命和建设事业的领导作用。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。
它的全部任务集中到一点，就是全心全意地为人民谋利益。
因此．党的领导，必须代表人民的利益，执行人民的意志。
党没有向人民实行恩赐、包办代替和强迫命令的权力，没有站在人民头上称王称强的权力。
党和人民的关系只能是公仆和主人的关系。
党对国家生活和社会生活的领导，最根本的内容，就是组织和支持人民当家作主，建设有中国特色的社会主义的新生活。
什么是党的组织领导? 党的组织领导就是建立健全党的组织，培养、选拔、使用和监督党员干部，发挥党员的先锋模范作用，通过各级党组织和党员干部以及全体党员的工作，保证党的路线、方针、政策的实施，从而实现党对国家的各个领域，各个部门，各种组织的统一领导。
组织领导是实现政治领导和思想领导的物质保证。
没有强有力的组织领导，政治领导和思想领导者就会落空。
实现党的组织领导，要按'革命化、年轻化、知识化、专业化'的方针和德才兼备的原则，建设好各级领导班子和党的干部队伍，充分发挥他们的核心作用和骨干作用；要把基层党组织建设好，充分发挥党的基层组织的战斗堡垒作用；要按照党章要求教育和管理党员，提高党员素质，使每个党员都充分发挥先锋模范作用。
中国共产党是怎样成立的
中国共产党是马列主义与中国工人运动相结合的产物，是适应中国近代革命发展的需要而产生的。
中国共产党产生的条件，一是中国工人阶级的队伍发展壮大起来，产业工人已达到200多万人，为党的诞生奠定了阶级基础；二是马列主义在中国得到了比较广泛的传播，为党的创立奠定了思想基础；三是五四运动显示了工人阶级的力量，促进中国先进知识分子把马列主义与工人运动结合起来，走上同工农相结合的道路。
1920年初，李大钊和陈独秀等人开始酝酿建党的问题。
在法国留学的蔡和森则明确提出应该建立“中国共产党”。
在共产国际代表的帮助下，上海、北京、武汉、广州、长沙、济南等地的先进知识分子，建立了党的早期组织。
在法国和日本留学的青年学生，也成立了党的早期组织。
1921年7月23月，中国共产党第一次全国代表大会在上海举行。
参加会议的各地代表有：李达、李汉俊、张国焘、刘仁静、、何叔衡、王尽美、邓恩铭、陈潭秋、董必武、周佛海、陈公博，包惠僧受陈独秀派遣参加了会议。
他们代表着全国五十多名党员。
共产国际代表马林和尼科尔斯基列席了会议。
在会议进行过程中，突然有法租界巡捕闯进了会场，会议被迫中断。
于是，最后一天的便转到了浙江嘉兴南湖的一艘游艇上举行。
经过讨论，大会通过了中国共产党的第一个纲领和决议。
纲领规定：党的名称是“中国共产党”；党的性质是无产阶级政党；党的奋斗目标是推翻资产阶级，废除资本所有制，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义；党的基本任务是从事工人运动的各项活动，加强对工会和工人运动的研究与领导。
大会选举产生党的领导机构——中央局，陈独秀为书记，张国焘负责组织，李达负责宣传。
党的一大宣告了中国共产党的正式成立。
从此，中国诞生了完全新式的、以共产主义为目的、以马列主义为行动指南的、统一的工人阶级政党。
中国共产党的成立，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，给中国革命指明了方向。
正如所说的那样，中国共产党的成立，是一个开天辟地的大事变。
中国共产党成立后，中国革命的面目就为之一新了。
抢答技巧
抢答技巧选手按抢答按钮时，不应该是拍，而是手放到按钮上，下压按钮。
由于抢答按钮反应速度在百分之一秒以上，所以，用手去拍，这段距离就把抢答的时间耽误了。
就是按按钮，也应该是用手劲，而不是肩先用劲来带动手劲，这是作者参与多次竞赛总结看到的。
总之，抢答是有许多技巧的。
举个实例：有一次辽宁电力公司营销大赛，共九个参赛队，当时是用电子抢答器，抢答按钮就是指甲大的一个小按钮。
由于抢答题目设计的难易程度差别很大，抢到简单的题目肯定得分，抢到难度大的回答不出肯定扣分。
结果，沈阳队遇到能答的题目都抢到了，不会答的题目几乎没有参与抢答。
作者后来观察询问得知了其中的奥秘。
由于抢答器按钮很小，只能由参赛队中一个队员负责按抢答按钮，其他二位队员插不上手。
这样，按按钮的队员当听到题目后，他不会回答肯定就不按抢答器，而他身边的队员如果会回答这样的题目，不论以什么方式告诉该队员，再按按钮时，就已经晚了，题目肯定被其它队抢走了。
那么沈阳队是如何做的呢，由于按钮很小，他们三个队员，每人一只手相互叠放在一起，就放在抢答按钮上，无论哪只手用力，都可以抢答。
这样就保证了，只要三个人有一个会回答题目，就可以在第一时间按下抢答按钮，所以他们的抢答成功率异常高，结果就是靠抢答题，一举拉开了与其他参赛队的分数距离，最终夺取冠军。
学习总结怎么写
人的无时无刻不在学习，想要有学习效果那么就必须进行。
小到一堂课的听讲，达到一次的交谈，都必须在最后的时候自己反思，通过书面的形式将其中蕴含的思想表述出来，而往往很多人做不到这些，即使想起来要写，也很难把握写作的技巧，那么学习总结怎么写才比较好呢?学习总结分为很多类型，有关于讲话的学习体会，在很多会议中大多会要求写总结，另外还在一些实践操作中，为了理论更加清晰，再次投入实践使用更有保障，总结必须在最短的时间内写出。
还有在读书或者是观看影视作品之后的学习，这个学习虽然带有少许的娱乐性，但也能从其中体会不同的感受。
学习总结怎么写，首先要有一个中心点，不可以泛泛而谈，围绕学习设置中心，每个部分都是支撑中心的论点，其次，语句一定要通顺，它作为经验的一种自然要在今后使用。
其中还应该有材料支撑，不可空谈理论，最好可以和实际相结合。
学生们对政治学习总结500字篇一子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。
要学习好，就要珍惜时间，抓紧时间，合理安排时间。
同学政治成绩好，有的同学成绩差。
我觉得主要原因是学习方法有问题。
我学习政治主要有以下几个方法：一、上课时要认真听讲，把老师讲的重点记下来，思路要跟着老师走，课后要及时整理笔记，背基础知识点。
二、把报纸上的题认真做好，与同学们交流讨论，把知识掌握的更牢固。
问答题一定要自己先做，再对答案。
三、课下可以多背一些问题答案，这样既可以使自己的知识丰富一些，在
