郑州市第三届师德巡回报告会在新密二高圆满召开!为新密的刘云霞老师,郑州四中
不知道你说的什么意思，郑州四中在中原路京广路交叉口西北角。
优秀师德教师可不可评职称
小学教称改革继续深化职称外语考试“一刀……昨天，由河南省人社办的2015年全省职称工作会议在郑州黄河迎宾馆召开，会议不仅部署了全省职称改革工作，还出台了一系列新规定。
第一波“礼包”为优秀教师开“绿色通道”昨天是教师节，在这个向教师致敬的日子，省人社厅也给他们送上一个“礼包”。
根据近日国家关于中小学教师职称制度改革精神，我省在总结郑州、焦作、许昌三市2012、2013年试点经验的基础上，在去年全面推开中小学职称制度改革试点。
今年，全省将继续深化这一职称改革。
会议明确，首先对特别优秀的中小学教师开辟职称评聘绿色通道：全国模范教师、全国教育系统先进工作者、国家基础教育教学成果二等奖及以上奖励的主要完成人、中原名师，以及省级名师、教师节期间综合表彰的河南省优秀教师、河南省教育系统先进工作者中同时获得省基础教研室规范组织的省优质课一等奖的人员，可以不受单位结构比例限制专设职数评聘高级教师。
其次，职称评定会向农村和一线倾斜。
“农村教师，是基础教育的一支重要力量，农村学校条件艰苦、人才短缺，农村教师创造职称晋升的条件比较困难，不少人直到退休仍然是初级职称。
”省人社厅职称处相关负责人告诉记者，为鼓励和引导广大教师安心基层一线做好教育教学工作，我省决定对基层和农村学校实行政策倾斜。
究竟怎么倾斜
根据会议要求，一是，农村学校与城市学校实行同样的结构比例控制标准。
二是，对在农村教学第一线连续从事教育教学工作满30年，且当年年底距离法定退休年龄不满5年的农村教师，可以不受单位结构比例限制专设职数考核认定和聘任中小学一级教师。
三是，以农村教师身份申报的人员，评价标准在城市标准的基础上适当降低要求……另外，下一步，将按照人社部、教育部的改革意见，积极做好中小学教师职称改革工作，做好人员过渡，适当时机开展中小学正高级教师评审。
第二波“礼包”专家评审环节不人为设置淘汰率在一些基层单位，要求教师参评当年必须通过，否则若干年内不准申报。
这给教师造成了很大的压力，也是造成以往职评中“打招呼”、“托人情”现象的一个重要原因。
为此，省人社厅出台新规，为教师职评减压——一是，要求对在年评审中非因弄虚作假或违反职称工作规定等原因而评审未通过的人员，单位不得限制申报。
二是，在做好讲课答辩的基础上，专家评审环节不人为设置淘汰率、不限制通过率，保证只要是会讲课、胜任高级教师基本素质要求、业绩条件符合的教师一定会通过。
三是，通过网络等渠道公开各地中小学高级教师申报职数、申报人员基本情况和评审结果，同时还将通过适当方式向申报人员反馈评审未通过的原因。
四是，对新的教师评价标准中关于素质教育、课程改革、教科研的要求在2015、2016年度继续采取过渡措施。
第三波“礼包”13类人员可免考职称外语在会议现场，省人社厅相关负责人明确，今年我省职称工作将完善人才评价标准。
不仅会淡化论文论著要求，坚持重能力、重业绩的评价导向；还将坚持实事求是、区别对待，对职称外语不做一刀切的要求。
“具体来说，将对13类人员免于相应职称外语的要求。
”该负责人说。
按照新规定，可免试的13类人员包括：年龄50周岁以上的人员，经组织选派进疆援外人员，从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等工作人员，长期在野外从事农业、林业、水利、采矿测绘、勘探、铁路施工、公路施工等工作的人员，取得博士硕士学位人员，外语专业大专以上学历人员，大学英语六级考试合格人员等。
教师年度考核个人总结(高中语文)
教育资料：_________教师年度考核个人总结(高中语文)姓名：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日教师年度考核个人总结(高中语文)一、思想方面：一年来我依然以一名优秀的**中学人严格要求自己，一直怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。
本着一切为了学生，为了学生的一切的思想，诚实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的知识使之敬，；以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以灵活的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。
让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。
二、教学能力方面：本年度是我教学能力极大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法灵活新颖，教学思想成熟稳定，指导学生深入有效。
一年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思考深入而境界犹高，因务实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。
为了不断地充实自己提高自己，还特意自费订阅《语文教学与研究》《语文教学通讯》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在《中学生阅读》《语文周报》《语文学习报》等国家级杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州市优秀辅导教师、市级公开优质课一等奖。
教学成绩优秀人数远远超过学校规定指
幼儿园个人师德师风反思
幼儿园个人师德师风自查报告教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
幼儿教师是幼儿增长知识和思想进步的导师，我们的一言一行，都会对幼儿产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。
近期，我认真学习了《郑州市教师职业道德规范》、《郑州市中小学教师职业道德建设十项规范》、《郑州市中小学教师违背教师职业道德行为十条惩戒》等，通过学习，我体会颇深。
教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。
教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。
重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。
教育是事业，是科学，又是一门艺术。
这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。
作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。
教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。
要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。
忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。
在当代，教师只有从根本上掌握有中国特色社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大
30字左右的老师教育感言
郑州城轨交通中等专业学校是由郑州市教育局批准成立，纳入省统招计划的一所专门培养城市轨道交通类人才的学校，专业培养城市轨道交通运营管理、交通供电、交通信号、轨道检修、列车乘务等交通轨道人才。
学校坐落于河南省郑州市新郑新村产业园区(龙湖大学城南，107国道东侧），交通便利，环境优雅。
学校占地面积635亩，建筑面积30万多平方米，在校生20000余人。
毕业待遇：1、学生学完规定课程，经考试成绩合格颁发国家普通中专毕业证书及就业报到证。
2、学生毕业取得中专毕业证后可选择对口升学，可继续升入大专及本科院校。
3、学生毕业后学校根据个人志愿推荐安排到相应专业对口的企业单位工作，学生就业后学校对学生的就业工作提供跟踪服务。
最新通知，2017年中小学教师职称如何评审
每一年，全国教师都会进行职称评审，然而今年全国中小学教师职称评审发生改动了。
那么，2017年中小学教师职称如何评审
各省（区、市）中小学正高级教师指标数有多少
近日，人社部办公厅、教育部办公厅联合印发《关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知》。
《通知》明确，要加大对一线教师特别是农村教师的倾斜力度，评审通过的正高级教师中，担任学校和教研机构行政领导职务的原则上不超过30%。
师德有问题的实行“一票否决制”。
不将论文作为限制性条件。
要加大对一线教师特别是农村教师的倾斜力度，评审通过的正高级教师中，担任学校和教研机构行政领导职务的原则上不超过30%。
推动部属高校附属中小学教师职称改革入轨。
严格落实退休人员不得评职称的规定。
严厉查处中小学教师职称评审中的违纪违规行为。
进一步完善评价标准各地要根据本地区中小学校教育教学工作实际，充分考虑不同地域、不同学段、不同学科的特点和要求，进一步改进完善评价标准。
坚持把师德放在中小学教师评价的首位，通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的职业操守，师德有问题的实行“一票否决制”。
注重考察教师教书育人的工作业绩和实际贡献，更加符合一线教师工作实际，切实改变过分强调学历、论文的倾向，不将论文作为限制性条件，探索以教案、研究报告、工作总结等教学成果替代论文要求。
要进一步完善正高级教师评价标准，发挥正高级教师在城乡各地区的引领作用，让更多优秀教师“跳一跳能够得着”。
要加大对农村和艰苦边远地区中小学教师职称评审工作的支持，促进教育资源配置更加公平、更加均衡，评价标准要综合考虑乡村学校和教学点实际。
对长期在农村和艰苦边远地区工作的中小学教师，可放宽学历要求，不作论文、职称外语和计算机应用能力要求，侧重考察其工作业绩，提高实际工作年限的考核权重。
