促销活动总结怎么写
促销活动总结报告五一促销活动总结报告5月13日圆满完成了砸金蛋中金条五一促销抽奖活动。
活动通过公司领导的支持，以及同仁们的齐心协力。
取得较好的效果。
对本次促销活动作个总结，具体情况如下：活动时间：2014-4-21~2014-5-13活动主题：砸金蛋中金条活动对象：全市市民活动方式：降价打折买赠卖场形象：卖场装饰以紫色、金色为主题，凸显九开家居的高贵。
在卖场内发气球，以及商产品信息，各展位摆放赠品，装饰展位，衬托出浓烈的节日气氛。
奖品提前购置摆放大厅，正面的位置摆上大大的奖字，给顾客进门第一印象就是划算!有东西送!宣传方式：报纸(4月19：晨报整版;4月20日晚报整版;)，单页夹报(4月21日夹报2万分)，张贴海报(500张)，发放宣传单(1万张)，拱门，场内宣传分析说明：此次活动取得全公司各部门的积极配合。
物管部同事负责活动现场的音箱调试、活动道具搭建及安保工作，在规定时间内完成，给抽奖活动提供了有效地硬件保障;综合办在活动期间负责将商场装饰一新，提升了商场的活动氛围，提前将奖品购置摆放到位，有效地刺激了顾客的购买欲。
总结：A.业绩统计上看，本次促销没有达到预期效果，预计活动期间营业额100万，实际售卖63万，达成率仅63%。
客流统计，较为理想的是4月29日、4月30日和5月1日劳动节放假3天，客流分别为：213人、248人、340人，活动其他期间客流较为平稳，平均120人次\\\/天。
原因在于：营业员不会占有主动权，大多数是在跟随顾客的思路。
虽然，在活动之前举行
学生会宣传部副部工作总结工作经验，800字以上
既然是工作总结你可以总结自己主要的工作内容和心得体会，也可以写自己工作中的收获和还需要解决的问题
梦幻国度里面得N个问题 请教
1:金蛋可以注册初心者号拿。
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但是现在领不了了。
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2：研究来研究去的 发现火山副本 自己1个人打 非常快 我是法师 所以就只是法师篇了先 在出怪前 位置要站的靠后一点 这样只有猎人怪过来 战士怪不会来哦 但是也不要太靠后容易 猎人怪也不过来 打完猎人怪 稍微靠前去引战士怪 少引点 引多了容易死的 火墙最好能来直线 让怪来回的走(这个就是个人技术问题了) 法师自己打火山副本只有猎人怪和战士怪 只要猎人怪一死 基本战士怪就没太大威胁了 去的时候带生命和复活币哦 打好的话生命最多吃5个 不吃复活币 这是我最好战绩了 0.5元一次 我是87级出来给经验基本都是150W 还可以 比落落便宜 装备最好带体力上限和魔力上限的平均点 因为打打你就会法师会没魔的 一定要把血和蓝弄满才在点NPC开始啊 不要太着急 假如蓝不够了推荐自杀 用复活币来补满 因为吃了蓝 红打怪的时候可能就不够了 所以自杀推荐 还有发现一个问题哦 在里面打怪好象穿+4级火墙的衣服 和不穿火墙的衣服是一样的效果 移行幻影时间回复也很快 多多用吧 熟能生巧 大家多多研究 希望此帖对你们有所帮组 准备研究其他职业去 有问题留下大家探讨一下哦
3：宠物分析:什么叫好宠 1、宠物天附:有4种6-8-10-12[宠物栏中的灰色字体除于考验进阶就是天附] 2、宠物成长:把4种属性加起来除于宠物的级别不是天附[大于8.5是中等10以上是极品] 3、宠物代表属性:通常是4项基本属性值中特别高的一项 宠物名称 类型 代表属性 [如果不是代表属性最高,那叫变态宠] 金鱼 智力型宠物 智力 木马 活力型宠物 活力 水兔 魅力型宠物 魅力 火鸡 魅力型宠物 魅力 土狗 体力型宠物 体力 以上3点教你如何找一只好宠,我们今天讲的是合极品\\\/其实成长不好的宠跟合极品没什么关系! 但天附很重要!最好选一只10或12的宠训练!金鱼就不要训练了,智力不是合装备的! 二.训练分析: 代表属性 大概等级 对应特训级别 收取金币数量 收取经验值 022点 10级左右 1级特训 000801 003853 033点 15级左右 2级特训 001522 008262 041点 18级左右 3级特训 003835 025281 050点 22级左右 4级特训 011687 076037 063点 27级左右 5级特训 016616 101226 069点 30级左右 6级特训 038039 221619 078点 34级左右 7级特训 068538 316511 089点 38级左右 8级特训 090089 316511 098点 42级左右 9级特训 108464 316511 104点 45级左右 10级特训 136311 316511 113点 48级左右 11级特训 208937 316511 121点 52级左右 12级特训 218688 316511 132点 56级左右 13级特训 221261 316511 143点 58级左右 14级特训 222177 316511 154点 60级左右 15级特训 228972 316511 正常来讲30级的宠成长有9点的话,以后会比较隐定,应该到56~58级的时候代表属性会到154点就可完成15级特训[以上数据是告诉你训练的实际费用] 训练魅力 要用到的材料比较简单\\\/到最后最多也是用到律动波波 训练体力 白胃石子,湿泥吧,晰蝎磷片等低级材料 训练活力 只要挖就可以了 训练时要按天附多少来训练,比如一只天附为10的兔子,每训练10点魅力以后就会提示不能训练了,就要训练体力或活力3点,才能回来训练魅力,这就是天附的原因! 天附为10的宠物 训练方式为10+3[可以训练,训练费用中等] 天附为08的宠物 训练方式为08+2[可以训练,训练费用贵] 天附为06的宠物 训练方式为06+1[不要训练,训练费用贵训练的点又少] 天附为12的宠物 训练方式为12+4[可以训练,训练费用低训练的点又多] 比如你天附10,那么你的宠物代表属性是体力的话,那就训练10点体力再训练别的3点,一直循环 成长为10的宠物训练到150点要花的钱和经验是: 金币约1888 7163 经验约4265 4401 三.技能卷轴: 卷轴怎么来我就不说了,说要学什么卷轴和怎么学吧! 1、如何学卷轴:收购一堆便宜的卷轴,管它是什么卷轴,平均每2天学一个就好!省本钱,机会高,最好边训练边学[私人秘集:带上宠物和卷轴交易给别人,在只有2人的地方,叫对方帮你学一下,再交易给你,成功利非常高哦]学会是最重要的!因为宠物最多可同时学会4项“技能卷轴”,已经掌握的技能卷轴越多,学会新的技能卷轴难度越高。
所以学会之后再去改吧!改容易了! 2、选择改什么卷轴,要对号入座: 特别向您推荐几种特殊技能组合: 1、体力型宠物:勇者+吸血+偷袭,合成猎奇士极品武器有优势; 能量+抽取+偷袭,合成幻灵师极品武器有优势 2、活力型宠物:保护+坚守+灵巧,合成极品衣服、外套有优势; 生命+魔能+工艺,合成极品腰带、手套、护腕有优势 3、魅力型宠物:保护+坚守+灵巧,合成极品帽子有优势; 生命+魔能+火焰,合成极品宝石、戒指有优势 我私人建议大众型的卷轴必学: 1、体力型宠物:幸运+偷袭+工艺,合成极品武器有优势; 2、活力型宠物:灵巧+反击+工艺, 合成极品衣服、外套有优势; 工艺+幸运 合成极品腰带、手套、护腕有优势 3、魅力型宠物:工艺+幸运+灵巧 反击,合成极品帽子有优势; 工艺+幸运+火焰,合成极品宝石、戒指有优势 专业给自己合的话:分职业必学 1、体力型宠物:勇者+吸血+偷袭+工艺,合成猎奇士极品武器有优势; 能量+抽取+偷袭+工艺,合成幻灵师极品武器有优势 3、魅力型宠物:电+火+冰+毒+工艺任意几个,合成猎奇士极品武器有优势; 生命+魔能+工艺+幸运,合成幻灵师极品武器有优势 注意下面的文章:什么样的极品装备好! 三.合成极品 一定要训练好了,学了2个卷轴或以上的时候再合,这样才会出极品,训练得越高,极品装备就越好,学成功的卷轴越多,出极品就越多! 1、注意事项:高级的玩家来看举例说明: ***规定64级和67级的宝石要12级加工才能合,加工是属于魅力,建议训练到13阶段的时候开始合,如果你的宠物天附是10点,那么13阶段你训练的魅力应该有130点了,这样要合出艺术的极品,应该是没问题了!注意了,不要把宠物一心二用,要拿一个代表属性来重要训练,不然艺术永远离你而去! 明白了吗?很难明白,简单点说吧,就是说你要合几级的装备,按***要求多训练一个阶级,这样合出艺术绝对没问题,学2个卷轴以上,卷轴要改后再合成。
比如你学一个能量卷轴,你要合宝石,人家就会说你是白痴,因为能量只会合出极品武器,比如你训练一只兔子,魅力训练到100点了,你拿来合武器,别人就会说你有病,魅力是属于加工,武器是属于打造,呵~``看来被我骂醒了,明白了! 如果你的级别到了50级,建议训练100点以上,这样才可以合出50级以内的好极品 2、合成的要点: 不是训练高了,学会被动技能了你就可以合极品了。
私人合极品秘集: 找个人少的地方,一件一件合,机会会比较大!学会2个卷轴,按注意事项上的要求训练!合10个应该就会出一件以上的极品,3个卷轴也差不多,4个卷轴,合3件应该就会出1件了 所说的一件一件合,是叫你别同一时间合,如果不出极品的话,一直合你还是不出的,那么,你就按5分钟左右的时候合一次吧。
就象频率一样,告诉你,极品要出的时间很难说,但大多时间都是出极品的时间,合极品,不要急。
建议专业合极品的朋友互相告诉合出极品了,别人合出极品了,你快点跑到没人的地方合一件试试,呵! 最重要的就是防破产合成,不出极品时间,你就是一直合也不会出,等上1个小时半个小时再合吧 为什么合低级的装备全是极品,合高级的就不出,原因就在第1的注意事项里,你没有训练到家!多训练几点吧,付出是很大,回报也是一样!!! 四、说极品 武器:加攻14%或重击7%以上、降级、等武器都不错, 宝石:战士的加火电冰毒属性点超过本身宝石的攻击、法师要魔力上限4%或回魔14%以上 注:降级的装备就是非常好的,想想看,当你50级的时候你就可以用上50级以上的装备,是不是攻击就比别人高,如果是衣服就会比别人防高,练级快,省药, 其它的装备没什么好说。
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因为级高了,基本红也花得起了。
练级最重要,练级关键就在于武器和宝石 4：点四高技能卷: 高级宝宝卷分成: 任意卷:高级工艺·高级幸运 武器卷:高级能量·高级勇者·高级抽取·高级吸血·高级偷袭 衣服外套卷:高级坚守·高级保护·高级灵巧·高级反击 宝石戒指要带项链卷:高级生命·高级魔能 伤害性宝石戒指卷:高级冰冻·高级火焰·高级毒药·高级闪电 上面是一个高级宝宝卷的分类,大家请看清楚了,为什么在这里我要强调让大家看清楚了,因为点宝宝四高技能跟卷也有很大的关系。
下面所写纯粹个人心得,有事实依据,但是不是所有玩家用都成功。
请大家切记。
此文章是算是砸宝宝四技能篇的第二节,小弟我最近发现广大玩家在点高级卷的时候覆盖率比较高,10多点一个,嘿嘿,心痛哈,在这里,我毛遂自荐出来写给大家一个正确的方法。
相信看过我砸宝宝四技能篇的玩家一定都有点收获了,那里面的我遵循着一个什么样的规律大家也因该清楚。
我遵循的是卷的种类配合,请大家切记,下面说重点。
先打一个比方,您现在点的是一个4普通的猫。
上面有,抽取·工艺·坚守·保护 4个普通的卷,您的猫猫要点的是,高级工艺·高级坚守·高级灵巧·高级保护,三个衣服卷,一个任意卷,当您点高级坚守坚那么覆盖普通坚守的可能就小,算是覆盖个抽取吧,那么现在是高级坚守·工艺·坚守·保护,再点高级工艺覆盖工艺的几率也小,运气好覆盖保护吧,就成了高级坚守·高级工艺·工艺·保护,那么现在您还有高级灵巧·高级保护没点,点个高级保护,运气好覆盖工艺吧,就成了高级工艺·高级坚守·高级保护·保护,那么现在再点高级灵巧,您说是覆盖同类型的普通保护几率高呢,还是覆盖高级工艺几率高呢?明白了吧,这就是您在配卷时候没意识。
才导致高级难上,覆盖几率高的结果。
没看明白的玩家请拿笔写一下就明白了。
下面说下防范措施,您在4普通的时候就发现类型重叠的话,不容易上高级,就因该多花几个卷把种类打乱,最好4种类型的卷各一个,点的时候再讲究点顺序就可以咯,其实也很简单的。
牧场物语蜜糖村
先介绍下各打工点的情况别墅 帮老奶奶做料理 共有5种 花费2小时 成功报酬200G+剩下的食材 失败报酬50G 可打工时间 星期1--5 10点至下午3点PS：鱼料理（最赚)能剩下3种食材 在玉米 面包果 番茄 药草 香草 满月草的果实 伞状蘑菇中随机出现4种 每样给3个 最便宜的是香草 春天卖是20G 而且是植物男最喜欢的东西 玉米 40G\\\/个 面包果 40G\\\/个 番茄 30G\\\/个奶酪（最赚）能剩下 2--3个 牛奶M 这个可以高价卖230G\\\/个三明治（比较赚）只能剩下一种食材 每次都给 番茄和水煮蛋两种 数量随机3--4个 我是把番茄用完 剩下的水煮蛋卖出去是100G\\\/个混合果酱(赚）能剩下3-4个草莓 建议留下完成依赖草莓酱（囧）什么也剩不下。
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这样看下来 烹饪的固定报酬在200G，加上送的食材轻松突破300G。
如果是做奶酪 最多可以拿到 890G 而只花费2小时 绝对是最赚的打工（保守按平均每次收入300G计算 每小时收入150G）料理方法：料理打工会用到 2种锅 平底锅和煮锅 站在哪个锅的前面 按O 就是用哪口锅了。
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鱼料理 平底锅 1条鱼+任意一种野菜奶酪チーズ 煮锅 牛奶M*2混合果酱ミックスベリージャム煮锅除草莓外 3种水果各1个草莓酱イチゴジャム 煮锅 草莓*3三明治サンドイッチ平底锅 1面包加1番茄或水煮蛋PS的PS：剩下的食材建议留着 用来完成依赖 这样可以快速拿到大笔的钱与好感 满月草的果实就别卖了。
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留着送MM吧 很多MM都最喜欢这个。
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蘑菇是与小精灵换鱼饵的物品食品屋 完成报酬230G+一个蛋 花费时间3小时 收入（230+50）\\\/3 = 83G\\\/小时 星期1--6 8点到下午3点矿场 有两种矿石组合 分别对应2种报酬---450G或者510G 外加砸矿捡到的ミネラル结晶 花费5小时 星期1--5 9点到下午1点2种组合出现概率一样 按每次能捡4个ミネラル结晶 计算 （450+510+8*30）\\\/10 = 120G\\\/小时职人家 完成报酬 200G加交纳木材数*30G 外加捡到的蘑菇 星期2、4休息 其他日期接受打工 9点到下午2点按每次能交纳4个木材计算 （200+30*4）\\\/ 3 = 107G\\\/小时 PS：打工前确定包里有位置能放下蘑菇。
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牧场 每小时给50G 外加你挤得的牛奶 除了星期4 都能打工 8点到下午5点（N*50+120）\\\/ NN为打工时间 130是牛奶价格 可以看出 打工时间越长 报酬越接近50G每小时这样很容易看出 别墅打工绝对是最值得去的打工 老奶奶 你赢了去别墅打工的额外收益去别墅打工能得到许多依赖里需要的食材 完成依赖能加相应委托NPC的好感 也能帮助你更早的完成依赖拿到一笔资金 对于那些炒奶酪的家伙们 这笔钱绝对加快了炒奶酪的速度 关于炒奶酪 请见首页得到的蘑菇 满月草的果实 香草(ハーブ)等 是交重要NPC好感的素材蘑菇更能在增加小精灵好感的同时 让你取得鱼饵 炒完奶酪 用鱼饵去钓两个箱子 无疑让初期赚钱更加有效率PS：茶屋作物依赖草莓10个-期限春30-10天长成-3天收一次玉米10个-期限春25-10天长成-3天收一次番茄15个-期限春25-6天长成-2天收一次パンの実(面包果)10个-期限春25-9天长成-4天收一次琐事之前的一些话这一作赚钱很难。
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但是也没有多少用钱的地方。
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只要平时注意积累 加上邪恶的炒起司 你还敢缺钱花么
所以大家还是把精力多用在和NPC的接触上 每个事件都能感觉到牧场的爱把精力都用在重复的刷钱上 无疑把这一作牧场泡菜化了。
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收集鱼拓与料理配方 收集EVENT 收藏品的收集 都是这一作的亮点 希望大家把精力多放在这些上面最重要的游戏重要EVENT的开启 有很多都发生在第一年春 夏季节 而要求NPC的好感基本在2心左右 错过时间 不会发生 所以那些想开始努力赚钱再安心赚NPC好感的做法 不适用了。
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一些琐碎的小事1.牧场打工并不是严格按游戏时间里的每小时给50G 比如 4点29接的打工任务 5点整交 一样可以拿到100G 所以 有时候不用在牧场里傻等时间 提前一点走 报酬是一样的2.第一次送小精灵蘑菇是不会给你鱼饵的，先送个别的什么 再给蘑菇 就能给你鱼饵了 蘑菇给哪个小精灵都能换到鱼饵 某帖提到的特定的小精灵收特定的蘑菇 貌似误导3.如果是想钓箱子的话 鱼竿强化到2级就够了 而且因为去别墅打工和伐木打工的缘故身上一定有不少蘑菇换来的鱼饵 放开去用吧 强化到3级鱼竿的话会出许多金枪鱼。
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影响钓箱子 用了鱼饵的情况下 黑色不怎么动的鱼影除了箱子就是章鱼（说的是第一年春）嘛。
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所以想节省体力钓箱子的话 就看清楚是不是爆炸样的感叹号吧4.10点前睡觉的是好宝宝~~就算疲劳用尽也能完全恢复~~10点后睡觉的重劳力 请吃药草或者香草 把变绿的脸色变回来再睡 0点以后睡觉的夜游神。
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请保证有体力的情况下 脸色正常。
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再放心大胆的去睡看下图左上角...就是脸色变绿的重劳力5.每天最好把放牧的动物召回 第二天 捡鸡蛋什么的在室外做就太浪费时间了 PS：召回不影响金蛋金奶出现的概率6.夏天第一天是赞地祭 不能割草 割枯萎的作物 所以请在春天最后一天打理好田地买好种子 第二天方便种植 赞地祭这一天放牧会让 动物饿肚子 连动物都要过的节。
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所以 这一天记得放饲料 PS：rylc同学提醒补充了牛马饲料的获取途径 可以在大块头的牧场购买 20G一个 也可以在自己牧场 牛圈门前割草获取 如果是当天饲料不够了 可以去他的牧场买7.喂狗的同志请注意 如果喂狗后 狗吃完就叫唤 还是忍住冲上去一角王锤的冲动 再次奉上食物。
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狗的心会加的比较快。
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8.每天在保证明天不睡过去的情况下 把体力用完为佳 实在用不完 去砸虫子吧 小屁孩的好感很重要啊。
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9.牛奶G是不能喝的。
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囧10.这一作人物模型比看上去要大 骑马和手里拿着东西都会增大碰撞体积 造成有些地方过不去。
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比如 老职人站在自家门口的时候 无法骑马通过他和房角木料间的空间 下马就可以11.关于赌马的研究 可以参考 赛马投注心得（4.7更新）BY rylc该帖未置顶 找起来麻烦12.连续2天没让马出房间 马会生病 如果是连续下雨的话 拿一天出来 骑马溜溜 就可以避免 扩建马棚（也是牛棚。
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）以后 就算下一个月的雨 马不出去 也没关系了。
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13. 关于利用游戏里的设定 增加伐木效率 节省去隐藏伐木金蛋的办法 请分别见这两帖蜜糖木头小 心得? bug? ,,,,,,by liuhyff不耗费金蛋也能去隐藏伐木点方法 by iroa私认为 这不是BUG 是技巧 技巧。
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就像用回2闪避轰轰吼叫一样。
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是游戏的设定。
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14.怎么看怎么觉得 男主角脑门上 那一片头发 是贴上去的15.狗很精神的话 找力之果会很快 抱起狗 按select 说它元气 就是精神很好 2个心以上就可以找力之果
qq飞车改装技巧
平时的点券，消费券什么的买+1的存着，如果有耐心就多存几十个或更多，开道具开出的改装也存着，等人品爆发了，自然就改上去了。
你所理解的小学数学教学设计是怎样的
如何进行有效的小学数学教学设计liudong456 的工作室如何进行有效的小学数学教学设计 教学设计（Instructional Design，简称ID），亦称教学系统设计，是面向教学系统、解决教学问题的一种特殊的设计活动，是运用现代学习与教学心理学、传播学、教学媒体论等相关的理论与技术，分析教学中的问题和需要，设计解决方法，试行解决方法，评价试行结果并在评价基础上改进设计的一个系统过程。
教学设计不仅是一门科学，也是一门艺术。
作为一门科学，它必须遵循一定的教育、教学规律；作为一门艺术，它需要融入设计者诸多的个人经验，并根据教材和学生的特点进行再创造，同时灵活、巧妙地运用教学设计的方法与策略。
那么，如何进行小学数学教学设计，才能使其不但具备设计的一般性质，同时还遵循教学的基本规律，让其更加充分地体现教学设计者的教育智慧呢
美国著名的教学设计研究专家马杰（R.Mager）指出：教学设计依次由三个基本问题组成。
首先是“我去哪里”，即教学目标的制订；接着是“我如何去那里”，包括学习者起始状态的分析、教学内容的分析与组织、教学方法与教学媒介的选择；最后是“我怎么判断我已到达了那里”，即教学的评价。
教学设计是由目标设计、达成目标的诸要素的分析与设计、教学效果的评价所构成的有机整体。
所以，要进行有效的小学数学教学设计，必须围绕以上三个基本问题展开。
一、确定恰当的教学目标教学目标既是教学活动的出发点，也是预先设定的可能达到的结果。
小学数学教学目标不仅包括知识和技能方面的要求，也包括数学思考、解决问题以及学生对数学的情感与态度等方面的要求。
对目标的不同理解会形成不同的教学设计，从而形成不同水平的课堂教学。
例如，同样的“确定位置”一课，由于两位教师确定了不同的教学目标，因而形成了两种不同水平的教学设计。
一位教师对“确定位置”一课的教学目标是这样确定的：“掌握用‘数对’确定位置的方法，并能在方格纸上用‘数对’确定物体的位置。
”基于这一目标，教师给每个学生发了一张写有第几列、第几行的卡片，让学生手拿卡片到前边站好，然后按照卡片上的要求找到相应的位置。
在教师的指导下，通过学生汇报是怎样找到位置的，最后达成了教学目标。
从这节课的目标确定与教学过程设计来看，认知性教学目标是主体，尽管教学设计质朴，也考虑了学生原有的知识基础与生活经验，但却造成了学生的单一认知发展，而缺少良好的情感体验及运用知识解决实际问题的机会。
另一位教师对“确定位置”一课的教学目标是这样确定的：“使学生能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置；使学生能在方格纸上用‘数对’确定物体的位置；让学生在具体情境中感受数学与生活的密切联系，自主发现和解决数学问题，并从中获得成功的体验，树立学习数学的信心。
”在该目标的指导下，教师首先让学生尝试用最简捷的数学方法描述班级中一名同学的位置，然后把同学们各种不同的表示方法加以分类比较，在此基础上得出不同的表示方法的共同特点──都是用“第3组、第2个”描述这位同学在班级中的位置的。
此时教师指出，其实这名同学的位置还可以用（3，2）来表示，这种方法在数学中就叫“数对”。
在师生共同研究了“数对”的读写方法之后，教师设计了一个游戏活动──教师用手指一个学生，请这个学生用“数对”说出自己的位置，其他学生判断正误；教师说“数对”，请坐在相应位置的学生起立,其他学生用手势判断对错。
最后教师还设计了一个有趣的砸蛋游戏，把代表每个学生位置的“数对”输入电脑，同学们随机叫停，这位幸运的同学就到前边，在正确用“数对”说出想砸的金蛋或银蛋在方格纸上的位置后就可以砸蛋了，砸中后，电脑上会出现一句祝福的话。
通过这样的教学设计，不但使学生感受到用“数对”确定物体位置的简捷性、唯一性，同时还体会到数学与生活是密切联系的。
在这样的过程中，学生既掌握了知识，又享受了成功，体验了快乐。
通过对以上两个教学设计的对比，我们真切地感受到，要确定恰当的教学目标就必须正确地处理好课程标准、教材和学生水平三者之间的关系，同时关注认知、情感与动作技能等目标的不同层次。
布卢姆以学习者的外显行为作为目标分类的基点，以行为的复杂程度作为划分目标的依据，提出了认知领域教育目标的六级分类──知识、领会、运用、分析、综合、评价。
克拉斯沃尔等人于1964年提出了情感教学目标分类，并根据价值内化的程度将其分为五级：接受、注意，反应，价值化，价值观的组织，价值或价值系统的性格化。
辛普森将动作技能依次分为知觉、定向、在指导下做出反应、机械化动作、复杂的外显反应、适应、创作。
三位教育家的目标分类为我们确定教学目标提供了基本依据，在进行小学数学教学设计时，要对这三个目标领域统筹加以考虑，并把较高水平的目标当做影响内容的主题和根本目的来看待，只有这样才能确定出恰当的教学目标。
二、合理分析与组织教学要素（一） 分析学生情况学生是学习的主体，要想有针对性地进行教学设计，必须进行学情分析，应着重分析学习者的起始能力、已经形成的背景知识和技能及学习者是怎样进行思维的。
1.学习者起始能力的诊断加涅对学习结果的分类及其关于学习条件的思想，为学习者起始能力的诊断提供了理论基础及诊断的基本思路。
加涅将学习的结果分成了智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能及态度五类。
根据智慧技能学习的不同复杂程度，他又在该范畴中分出若干个亚类，即辨别、概念、规则和高级规则（解决问题）。
辨别是概念学习的基础，概念是规则学习的基础，运用若干个简单的规则是解决问题获得高级规则的基础。
如“三角形的面积”一课，学生需要通过实验，自己总结与概括三角形的面积计算公式，并运用公式解决简单的实际问题。
这一内容属于规则学习的范畴，而规则学习的前提条件是获得运用有关概念的能力。
三角形的面积=底×高÷2，这个公式中包括了“三角形”“面积”“等于”“底”“高”“乘”“除”七个概念，如果这七个概念中的任何一个概念没有掌握，规则学习都将无法进行。
同时，学生必须掌握“剪”“拼”“转化”等策略，否则将不能自主地推导出三角形的面积计算公式。
因此，准确地诊断学习者的起始能力是进行有效教学设计的基本前提。
2.学习者背景知识的分析学生在学习数学知识时，总要与背景知识发生联系，以有关知识──包括正规和非正规学习获得的知识来理解知识，重构新知识。
小学数学教师对学生背景知识的分析，不仅包括对学生已具备的有利于新知识获得的旧知识的分析，还包括对不利于新知识获得的背景知识的分析。
一位教师根据学生背景知识的不同，对“质数与合数”一课做了三种不同的教学设计。
设计一：在“送教下乡”活动中，根据农村中心校学生已经掌握了自然数、分类、奇数、偶数、约数等背景知识，首先让学生把班级同学的学号数──1~16根据奇数与偶数进行分类。
接着让学生找出2~16各数的所有约数，并根据约数个数的特征把这些数分成两类。
在此基础上，让学生尝试概括这两类数的特征，进而在教师的不断追问下，师生共同概括出什么叫质数，什么叫合数。
设计二：在校际交流活动中，根据县实验小学学生已经掌握的背景知识，首先让学生把班级同学的学号数──1~59根据奇数与偶数进行分类。
接着让学生找出1~59各数的所有约数，并根据约数个数的特征把这些数进行分类（应该分成三类）。
在分类的基础上，让学生通过独立尝试概括、讨论交流、汇报辩论，揭示出质数、合数的概念，明确1既不是质数也不是合数。
设计三：在“省优秀教师教学成果汇报会”上，根据班级学生中有三分之一左右的学生通过不同的渠道已经知道了质数、合数的概念（尽管学生知道概念，但并没有真正理解概念），教师让学生阅读教材，理解质数、合数的概念，在师生的共同辨析争论下，使全体学生真正理解质数、合数的内涵与外延。
通过对“质数与合数”一课三种不同教学设计的分析，我们认识到，正确地分析学习者的背景知识，是进行有效教学设计的重要基础。
3.学习者是怎样进行思维的埃德·拉宾诺威克兹在《思维·学习·教学》一书中说：“作为教师，我们教儿童。
既然我们教儿童，那我们就要了解儿童怎样思维，儿童怎样学习……也许，我们只是自以为了解了他们。
”的确如此，很多时候我们以为了解学生，其实不然。
许多小学数学教师在进行教学设计时，更多关注的是怎样进行教学，而很少考虑学生是怎样学习的，学生是如何思维的。
一位教师对“长方体和正方体的体积”一课是这样设计的：首先复习体积单位并出示相应的1立方厘米、1立方分米、1立方米的正方体木块，然后让学生估计一个比较大的长方体的体积大约是多少。
接下来让学生用正方体的小木块摆大小不同的各种长方体，并记录得到的数据。
在此基础上让学生自主概括长方体的体积计算公式。
在实际进行教学时，学生并没有按照设计者的思路估计这个较大的长方体的体积大约是多少，而是说这个长方体的长大约是30厘米、25厘米、50厘米，宽大约是20厘米、30厘米、40厘米，高大约是40厘米、50厘米、55厘米等。
在记录数据的过程中，同样没有按照设计者的思路记录长方体的长、宽、高及体积各是多少，而是直接记录了小木块的个数。
造成教学设计与实际教学差异的主要原因就是设计者缺乏对学生是如何进行思维的基本判断。
因此，小学数学教师在进行教学设计时，不但要对学习者起始能力进行诊断，对学习者背景知识进行分析，还应关注学生是如何思维的。
另外，对学生学习态度、学习兴趣的分析对达成教学目标也十分重要，也是进行教学设计时不能忽视的内容。
（二）组织教学内容组织教学内容是教学设计的一项重要工作。
教学内容是根据具体的教学目标，解决“教什么、学什么”的问题。
所以，首先要分析教材的编写特点，领会编者的意图；其次要把握教学内容在整个教学体系中的地位和作用；再次应分析教学中的重点和难点，并通过合适的内容有效地突出重点、突破难点。
一位教师是这样组织“比一比──求平均数”一课的教学内容的：上课伊始，把男女生各分成3组（男生每组5人，女生每组4人）进行夹玻璃球比赛，由每组的记录员记录比赛的成绩。
根据每组夹球的总个数评出男女生的冠军组。
再从男女生的冠军组中选出最后的赢家。
由于男女生冠军组的人数不等，根据夹球的总个数确定最后的赢家是不公平的，由此引出问题──求平均数。
教师出示两组夹球情况统计图，在师生共同根据统计图合作探究出求平均数的方法并理解了平均数的意义之后，让学生解决三个实际问题──求平均气温，求五名同学的平均身高，求同学们平均每周的饮水量。
之所以如此组织教学内容，是因为教师首先认真地分析了教材。
在前几册教材中，学生已经掌握了收集和整理数据的方法，会用统计图和统计表来表示统计的结果，并能根据统计图表提出问题、解决问题。
本单元的教学内容是在学生已有的知识经验基础上，利用统计图中的信息，理解平均数的含义，探索求平均数的方法。
为了让学生认识平均数的特征，教材结合“比一比”两个组投篮球的情况，根据统计图讨论哪个组学生的整体实力强，引出平均数的概念，让学生体会到学习平均数的必要性，并理解平均数的意义。
为了让学生真切地体会到学习平均数的必要性，教师没有让学生比较两个组投篮球的情况，而是现场组织学生分组进行夹玻璃球比赛，以激起学生的参与热情。
在根据夹球的总个数确定男女生组各自的冠军时，问题是很容易解决的，但在是否可以根据夹球的总个数确定最后的赢家时，则能引起学生的思维冲突，从而引出问题──求平均数。
为了让学生自主探究求平均数的方法，教师为学生准备了男女生冠军组夹球个数的统计图。
让学生通过观察探究求平均数的方法。
为了更好地理解平均数的意义，掌握求平均数的方法，教师最后又安排了三个简单的实际问题让学生独立解决。
（三）选择教学方法教学目标能否实现，很大程度上取决于教学方法的选择。
不但要依据教学目标、教学内容、教师个人特点、学生年龄特征选择教学方法，还要最大限度地调动学生学习的积极性，真正突出学生的主体地位。
仍以“比一比──求平均数”一课为例。
这节课的教学目标是这样确定的：1.通过丰富的实例，以统计为背景，使学生初步了解求平均数的必要性，了解平均数的意义，掌握求平均数的方法;2.培养学生运用所学知识，合理、灵活地解决简单的实际问题的能力;3.了解平均数在实际生活中的应用，使学生体会数学知识与日常生活的紧密联系，渗透对应思想，提高学生学习数学的兴趣。
为了实现以上的教学目标，教师在进行教学设计时，首先组织学生进行夹玻璃球比赛，由于是学生自己亲自参加比赛，他们非常积极主动，通过实际操作有效地激发了学生的参与热情；通过让学生决定男女生最后的冠军组激起学生的思维矛盾，激发学生主动学习的内驱力，进而使学生真切地感受到在每组人数不等的情况下，用男女生组夹球的平均数决定最后的冠军是公平的，从而了解求平均数的必要性。
接下来让学生通过观察教师根据现场比赛结果制作的统计图，思考当参赛人数不同时，怎样确定冠军组才是公平的。
教师选择了让学生自主合作探究的方式理解“平均数” 的意义，掌握求“平均数”的方法。
为了了解学生运用知识解决简单的实际问题的能力，教师设计了三个实际问题让学生独立解决。
在解决问题的过程中，学生不但学会了运用知识，还体会到了数学的实际价值，激发了学生学习数学的热情。
运用这样的教学方法展开学生的学习活动，最大限度地凸显了学生的主体地位，学生的主体性得到了尽情的发挥。
三、教学效果的正确评价教学设计中所提出的教学目标是否达成，需要对教学效果进行评价。
评价的主要目的是为了了解学生的数学学习历程，既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；既要关注学生的学习水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度。
一位教师在“统计”一课的设计中，做了如下的教学效果评价设计。
问题一：你在这节课的学习中感觉怎么样
请全体同学合作进行现场调查，看一看在这节课的学习中，有多少名同学很快乐、比较快乐，又有多少名同学不开心，把调查所得到的数据制成统计表和统计图，根据统计表和统计图提出相应的数学问题并回答问题。
另外，请采访不开心的同学，了解他们为什么不开心，并帮助不开心的同学，争取让他们也能快乐地学习和生活。
这样的问题设计，不但能让全体学生经历数据的收集、整理的全过程，尝试根据收集到的数据制作统计图表，根据统计图表提出并回答数学问题，学会看统计图表，而且在这个过程中能够了解学生的学习体验，可以为改进教学提供基本的依据。
问题二：给统计图命名。
下面是一个画好的统计图，请观察统计图并回答问题。
（1）你认为这幅统计图可能用来表示什么
（2）请按照自己的想法给这幅统计图起名。
（3）请写出根据这幅统计图你所能想到的事情。
这样的问题具有一定的挑战性，解答时需要一定的创造性。
评价教学效果时设计这样的问题，不仅能考查学生对统计知识的理解，更重要的是能考查学生是否具有统计的意识，是否具有创造力和想象力，以及对现实问题的了解情况。
教学效果评价的方式应是多种多样的，既有课堂上的应用练习，也应结合课堂观察、对学生的访谈、作业分析等综合加以设计。
通过比较全面的教学效果评价，了解学生在知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面的基本情况，为进一步完善教学设计提供比较科学的依据。
教学设计是由教学目标的确定、教学诸要素的分析与组织、教学效果的评价等组成的一个系统工程。
系统的整体观认为，只有各组成部分和谐地统一、协调于系统的整体之中，才能达到整体的优化。
所以，在进行小学数学教学设计时，不仅要掌握每个子系统的特点、功能以及各子系统设计的方法与策略，还要对各子系统之间的相互联系与相互制约有深刻的认识，洞察每一子系统与整体教学目标的关系。
只有这样才能综观全局，从大处着眼、小处着手，进行整体优化的小学数学教学设计。
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喂养心得 养QQ宠物不是一两天了，现在我的小熊已经19级了。
虽然不是很高级别，但也算过了法定结婚年龄了，呵呵。
下面是本人的一些养宠的小心得，希望对您的养宠计划有些帮助。
1。
不要错过每天一次的免费和牛翔比赛跨栏。
胜利者可以得到洗护用品和增加心情指数。
2。
每个周末可以去参加嘉年华哦~运气好的话，会有元宝，武力，魅力，智慧指数送哦。
3。
许愿树也是个获得奖品的地方，只是基率不高。
一般送别人宠物的愿望最容易实现了。
4。
旅游的“随便逛逛”可以结交很多朋友，有时也是可以得到5，6个元宝的。
5。
如果要用现金兑换Q币，最好的办法是去狩猎场。
1元一般可以得130多个元宝的。
要看您的枪法是否准了。
6。
上课完成后，别忘记去拿证书和奖学金哦。
7。
生日的时候别忘记去生日屋。
8。
到一定等级的时候，去问小天使坏坏要礼物。
9。
不时地去砸下金蛋。
10。
多找找火鸡要礼物。
11。
矿石2个可以周六和火鸡换礼物，5个是可以换铜箱的钥匙，14个银箱，22个金箱。
这些都是有礼物的。
12。
上学的时候，注意先学什么后学什么。
先看自己的等级，有些工作等级够了但课程没跟上，就先把需要的课程学完， 不要什么课都去上几节。
最好是一次学完一门再开始其他的。
13。
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