唱红歌的重大意义是什么
我们的学校我们的学校我们的学校位于市区附近，交通方便，环境优美，师资力量雄厚，麻雀虽小，五脏俱全。
你一定迫不及待想看到吧
那就让我作为向导为你们介绍一下吧
站在学校的入口处，你会看到火红色的门墙和绿色牙齿形状的大门，门被一个人字形的校道穿过，组成一个“火”字。
进入校门，左边有一间小店和保安室，校医就住在小店里。
走到这里，兵分两路，顺着人字的左脚直走下去，你会看到自行车安置点，最里边种着一排针形叶子的塔松，再往前走，是一个篮球场，再往前走就是教学楼，楼前边种着几棵白玉兰花树。
花开时，整个校园都弥漫着花香。
靠图书馆的是宿舍楼，图书馆与宿舍楼共有五层，高15米，长60多米，宽6米。
宿舍楼的一楼是小卖部，二楼是老师睡觉的地方，宿舍楼前面是教学楼，形成一个推理的小院子，学校有一个保安室，夜里有保安值班，一夫当关，万“贼”莫开（想偷东西的人注意了，偷不了东西的，嘻），安全得很。
教学楼前面种着花草，在宿舍的入口处旁边有一棵小花，那是宿舍楼最好的标志。
宿舍楼里面有女厕所，旁边不用猜也是男厕所了（新来的学生上厕所别找错地方了，哈）。
话说到这里，回到校门，走人字形的右边。
你会看到一幢教学楼，它是副教学楼。
这幢楼高20米，宽6米，长30米。
总共有四层，三四楼是大会议室、杂物房和图书室、化学实验室，二楼是评课会议室、打字室、单身教师房，一楼是初一级3个班。
中间有楼梯通往楼上（这个不用说也知道了吧
），一楼最靠近校门的那个小房间是粉笔间，也是教导室（教导主任专门批评学生的）。
却说这些课室，构造大致相同，无非是长9米，宽6米，一个课室可容纳50-60个学生（要是硬塞进60个人去，也够挤的了）。
副教学楼前面种着一排榕树，今年雨时全部下死，目前却枯木生芽，奇事，生命力真强，嘿。
高兴啊我们沿道走下去，就会看到主教学楼，共有四层，高20米，长40米，宽6米（当然和课室一样了）。
每层的中间与两边都有科任办公室，一楼除开男厕所，其余两个都是初一级办公室，二楼的两边是初二级办公室，中间却是校长室（找校长包工程的注意了，嘿嘿）。
三楼两边是初三级办公室，中间是教务处（找教务主任推销作业本的注意了，嘿）。
四楼最特别了，只有一个教室有人上课，那是九（三）班，有两个办公室，其余都是杂物间，堆满破桌子、烂凳子（小心火灾）。
主教学楼前面也种着一排榕树（矮种细叶榕）。
整个学校的绿化最好的就是靠近主教学楼和男厕的前面那个花池了。
原来男厕是属于主教学楼的最左边。
这就是我们平凡而又乏味、小巧玲珑、充满混乱的学校。
红缨十二条语录读后感
一、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻.所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写.你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人.二、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.写读后感的重点应是联系实际发表感想.我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感.三、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.四、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.如果要写关于学习的读后感应该读什么有感呢?(1) 引——围绕感点,引述材料.简述原文有关内容. 读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文：材料精短的,可全文引述；材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点.不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性.如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个简字,决不能大段大段地叙述所读书,文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西. (2) 议——分析材料,提练感点.亮明基本观点. 在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为观点句.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.观点句在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首. (3) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理. 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务. (4)结——总结全文,升华感点.围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这实际可以是个人的思想,言行,经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系,前后脱节.结既可以回应前文,强调感点；也可以提出希望,发出号召.不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体.读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松. 以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,简述原文一般在亮明观点前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了. 写读后感应注意以下问题：一是要重视读 在读与感的关系中,读是感的前提,基础;感是读的延伸或者说结果.必须先读而后感,不读则无感.因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情. 二是要准确选择感受点 读完一本书或一篇文章,会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的滥竽充数成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要露馅,认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的大锅饭缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破铁饭碗,废除大锅饭的必要性.
以“我们一起成长”为主题的作文
1.妈妈喜欢文学,希望我长大以后当个作家。
nbsp;那年春天，妈妈在我家门前种了一棵小树，他语重心长的对我说：“书上说‘十年树木，百年树人。
等这棵小树成材的时候nbsp;，你就已经具备了独立学习的能力，知道进取上进了。
到那时,妈妈可以不再操心你学习的事了.那年我才上幼儿园的大班.nbsp;妈妈说,就像小树刚栽的时候,需要浇水,施肥一样,孩子也需要妈妈的帮助.妈妈每天不忙的时候,总会把我说过的一些话,都记录下来.整理再一个本子上,说这是我灵魂的闪光点.从去年7月份开始,我自己每天每日一记,一直坚持到现在.nbsp;我家门前的那棵小树,也在妈妈和我的精心呵护下茁壮成长.妈妈喜欢文学,希望我长大以后当个作家2.门前的那棵树nbsp;门前有棵树，是20多年前父亲亲手把它栽在小院里的，很独特、也很坚强，经历了许多变故，它也没有挪过地，一直在茁壮成长，点缀着老家的风景。
夏天为爸妈遮挡炎热的阳光，春暖花开的时节为爸妈增添些许的鸟语欢歌。
特别是在寒冬那月，其它的树木已经枯枝落叶，满目苍凉时，它依然静静地守护小院，清翠俊俏，生机盎然。
为爸妈带来冬的希望，常常感叹小树的坚强，旺盛的生命力和不屈的品格。
nbsp;记得15年前，三兄弟还在苦苦求学时，小树成为一道风景陪伴着的他们，默默祈祷小树的健康成长，不管风吹、雨淋、日晒，它依然在小院里静静的成长。
那个艰辛的年代，三个农村的男孩，离家求学是唯一的出路。
“好好读书”，常常是爸爸谆谆教导、循循善诱的良药。
但在每年的春秋时节，却是全家烦恼的时候，学费哪里去筹措，三兄弟的生活费哪里去找来续持，却是摆在父母眼前最艰巨，也是最神圣的任务。
只要是能卖的都拿去卖，能借的都向别人去借，供我们上学。
二老没有少吃苦，几年不买衣服，穿不起反帮皮鞋，父亲甚至买不起一个像样的剃须刀。
那棵小树在当时称为风景树，也可卖给一些机关单位或学校去美化、绿化环境。
也有人来问过，是否想买，但父亲坚决不买，也不明白是何缘由一颗无关紧要的风景树，父亲却不买。
父亲说：“就让它在小院里长吧
或许它也能长成参天大树。
”在短短的几年时间里小树长高了、壮实了，枝叶向周围伸展。
三兄弟为读书求学换了一所又一所学校，也学业有成各自有了自己的事业，做着自己喜欢的事情。
家里虽然清贫，倒也是幸福，每逢周末或节假日，全家四世同堂、其乐融融，屋外却听得见小树的吱吱声，还伴有阵阵的鸟鸣声。
nbsp;前几年家里的境遇好起来，准备修建新房，我提出把树砍了，让地修房，却被父亲狠狠训斥一顿。
父亲说：“前些年那么艰苦都没有卖，现在条件好了却要砍树修房
”父亲没有接着说下去，只是坚决不同意砍了或挪地，如果这样树必死无疑。
每当我们去上班干自己的事时，这棵树便是他们的孩子，细心呵护、浇水、施肥、精心培育。
今天，小树已长大，枝繁叶茂、高高挺拔、遮风挡雨。
喜鹊搭窝、杜鹃歌唱、蝉鸣声声，偶尔回家一次，依稀感觉这种和谐恬静的庭院生机，心里暗想，还好，当初没有砍树或挪地，真是令人感到欣慰。
nbsp;这么多年过去了，门前的那棵树依然是老家的一道风景。
从不挪地、从不低头弯腰、昂首挺拔、直立生长。
倒是三兄弟挪了不少地方，继续干着自己喜欢的事情，却很少回到家里陪父母话家常、谈工作。
似乎他们像相信这棵树那样相信自己的孩子，不必担心，也不必牵挂，在阳光下成长，在风雨中磨练。
小树长大了，超过小院旁的房屋的高度，或许再过若干年后也会长成参天大树，绿荫成趣。
那倒是全家都希望看到的景象。
3.大家一起成长nbsp;都说：一方水土养育一方人。
我相信马边的水土也养育了我们这一代又一代的马边人，让我们顺利成长。
古老的家乡是一个山清水秀，鸟语花香的清闲之地，我们曾告别家乡，跋山涉水来到了繁华的大城市，来到马边民族小学读书。
在老师们的博爱、友谊、和平、关怀之下，我们变得绚丽多姿，我们追寻明媚的春光，抚摸火红的太阳，拥抱美好的明天。
我们无拘无束，我们翩跹起舞，我们感慨万千：是谁在暗中为我们祈祷
是谁在默默地为我们辛勤奉献
是谁在无声无息地哺育着我们
在我们愉快而又多愁的成长的过程中，是谁一直陪伴着我们成长的
那就是我们最亲的——民族小学，那就是我们最爱的——祖国。
您的姹紫嫣红，您的坚忍不拔，您的繁荣兴旺，让我们身临其境，共同感受到了成长的脉搏，捕捉到了奋进的心跳。
所以我们在这里要发自肺腑地对长大和正在长大的同学们说一声：希望你们能在星星火炬之下勇于面对困难，把青春和活力尽情展现，让大家知道
各种作文
春秋战国时代,一位父亲和他的儿子出征打战.父亲已做了将军,儿子还只是马前卒.又一阵号角吹响,战鼓雷鸣了,父亲庄严地托起一个箭囊,其中插着一只箭.父亲郑重对儿子说:”这是家袭宝箭,配带身边,力量无穷,但千万不可抽出来.” 那是一个极其精美的箭囊,厚牛皮打制,镶着幽幽泛光的铜边儿,再看露出的箭尾.一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作.儿子喜上眉梢,贪婪地推想箭杆,箭头的模样,耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过,敌方的主帅应声折马而毙. 果然,配带宝箭的儿子英勇非凡,所向披靡.当鸣金收兵的号角吹响时,儿子再也禁不住得胜的豪气,完全背弃了父亲的叮嘱,强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭,试图看个究竟.骤然间他惊呆了. 一只断箭,箭囊里装着一只折断的箭. 我一直刳着只断箭打仗呢!儿子吓出了一身冷汗,仿佛顷刻间失去支柱的房子,轰然意志坍塌了. 结果不言自明,儿子惨死于乱军之中. 拂开蒙蒙的硝烟,父亲拣起那柄断箭,沉重地啐一口道:”不相信自己的意志,永远也做不成将军.”陈健——心愿之旅：一句36年的诺言： 留在北大荒的55岁上海知青。
30年前，20岁的上海知青金训华为抢救国家财产，在黑龙江省逊克县纵身跃入洪水不归。
英雄的行为影响了整整一代人。
30年来，当年受他影响而来到逊克插队的5400余名上海知青陆续返城了，只留下了一位默默的守墓人。
他就是当年被金训华从洪水中救上岸的上海知青——陈健。
一次生命的交换，让他内心留下了永远的歉疚。
陈健说：我无法用生命去报答他，我对我所做的一切，昨天没后悔，今天也不后悔，即使明天也不会后悔。
历史也不该把金训华遗忘。
评委感言：自古以来，信守诺言就是一种大德大义，而他却是以自己一生的孤独守在墓前，履行着一个为了九泉之下不会孤独的诺言，他把众生感动，也把一个远去的灵魂感动。
【颁奖辞】一个生者对死者的承诺，只是良心的自我约束，但是他却为此坚守三十七年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。
淡去火红的时代背景，他身上有古典意识的风范，无论在哪个年代，坚守承诺始终是支撑人性的基石，对人如此，对一个民族更是如此坚守信念 美国作家欧·亨利曾写过这样一个故事：患者琼西得了重病，医生告诉她将不久于人世。
当时正值深秋，院子里的常青藤开始落叶。
琼西确信，当最后一片叶子落下，自己就该去了。
可奇怪的是，那一片叶子竟怎么也不肯落下，琼西因此受到鼓舞，坚定了要活下去的信念。
在医生的帮助下，琼西最终战胜了病魔，恢复了健康。
很巧的是，最近在《读者》上看到一个类似的故事：一个人在河里游泳，不幸被浪卷向下游，当他淮备放弃的时候，突然想起去年夏天看到一棵大树的粗枝就没在前方不远处。
一股求生的欲望一下子充溢着他的每根神经，他奋力挣扎，当他费尽九牛二虎之力抓到树枝时，却发现经过一年的浸泡，树枝已经腐烂。
这时候，救援的人及时赶到，他被救了起来，重新获得了生命。
两个故事的主人公用生命为我们诠释着这样一个道理：守住信念就留住了希望。
不难想象，如果琼西听了医生的诊断后就躺在床上等死，那么等待她的很可能就是死亡；同理，如果落水者放弃希望，那么他也只会藏身鱼腹。
生活中时常会碰到这样或那样的困难，我们一定要坚守住自己的信念，不要被困难吓倒。
俗话说：守得云开见月明。
在乌云密布的夜晚，只要我们有着对明月的渴望和抱着明月总会出来的信念，静静地等待，往往最终都会等到明月普照大地的美丽瞬间。
守住自己的信念吧，那怕它只是秋天最后一片落叶，那怕它只是水中一截腐朽的枯枝，只要你不曾对生活失去信心，生活就不会亏待你，因为守住了信念就留住了希望。
有两位老太太，一位认为到了这个年纪可算是人生的尽头，于是便开始料理后事；然而另一位却认为一个人能做事在于是怎么个想法。
于是她给自己订下了更高的期许，在七十岁高龄之际开始学习登山，随后的二十五年里她一直冒险攀登高山。
当她九十五的时候，她登上了日本的富士山，打破攀登此山年龄最高的纪录。
她就是大大有名的克鲁克斯。
有个叫布罗迪的英国老师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一叠练习册，它们是50年前皮特金幼儿园B（2）班31位孩子的春季作文，题目叫：未来我是 布罗迪顺便翻了几本，很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。
比如：有个叫彼得的小家伙说，未来的他是海军大臣，因为有一次他在海中游泳，喝了3升水，都没有被淹死；还有一个说，自己将来必定是法国总统，因为他能背出25个法国城市的名字，而其他同学最多的只能背出7个；最让人称奇的，是一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他必定是英国的一个内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。
总之，31个孩子都在作文中描述了自己的未来。
有当驯狗师的；有当领航员的；有做王妃的；五花八门，应有尽有。
布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动 何不把这些本子重新发到同学们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。
当地一家报纸得知他的这一想法，为他发了一则启事。
没几天，书信向布罗迪飞来。
他们中间有商人、学者及政府官员，更多的是没有身份的人，他们表示，很想知道儿时的梦想，并且很想得到那本作文薄，布罗迪按地址一一给他们寄去。
一年后，布罗迪身边仅剩下一个作文薄没有索要。
他想，这个叫戴维的人也许死了。
毕竟50年了，50年间是什么事也会发生的。
就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时，他收到内阁教育大臣布伦科特的一封信。
他在信中说：“那个叫戴维的就是我，感谢您还保存着我们儿时的梦想。
不过我已经不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，我没有一天放弃过；50年过去了，可以说我已经实现了那个梦想。
今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，只要不让年轻时的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你面前。
布伦科特的这封信后来被发表在《太阳报》上，因为他作为英国第一位盲人大臣，用自己的行动证明了一个真理。
同学们，你能明白这个真理是什么吗
信念到底是什么
简单来说就是信仰和理念 也就是叫长期的目标 下面是一篇好文章 信念 人生的途程是遥远的，只要双脚不息地前行，道路就会向远方延伸。
目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。
没有理想的生活，路上就会耸着生活的墓碑。
信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。
春天最难过的是没有收获的耕耘；人生最难过的是失去信念的寂寞。
不知道自己走向何方的人，大都是人生的匆匆过客； 向自己奋斗目标飞奔的人，才是美好生活的播种者。
终于有一天，海水和泪都是甜的。
只要昂起头，就会把苦水变成美酒。
毅力可以征服任何一座高峰。
朴实敦厚的桥梁一生都乐于负重。
当你行走在阳关大道时，切勿忘记道路上还有泥泞。
如果失去了顽强的意志，困难就会给你戴上枷锁。
宁愿壮丽而生，不愿肮脏而死。
幸福的泪由劳动的汗水酿成；失望的泪只有用奋斗才能抹去。
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。
人生的阅历像海洋——丰富，浩瀚，深广；人生的追求像太阳——鲜亮，炽热，闪光。
如果大海里没有风浪，海燕绝不会美名远扬。
事业的成功没有止境，它是一场无终点的追求。
山登绝顶我为峰。
不管多高的山，只要爬上去就比山高。
决堤毁坝是可怕的；但最可怕的是意志和信念的崩溃。
人长着大脑为的是思索人生；人长着双手为的是创造未来。
坚定的信念胜过聪明的懒汉。
在壮阔灵魂的波涛中，石头也能化成雕刻。
在人生的征途上，每一个行进的足印都伴着一个梦。
信念是一个人的立身之本。
瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。
信心虽然不是钢铁，却能铸造出一条坚实的人生之路。
使人站起来的不是双脚，而是理想、智慧、意志和创造力。
也许肩上越沉重，信念越是巍峨。
希望在不悔的追求中。
人生的意义在于追求，在于升华。
追求是永恒的。
只要有追求，就会有痛苦。
人生的拐杖就是信念。
风越大，浪花开得越美。
水不激不跃，人不激不奋。
长江永远奔流前进着， 它知道最美的风光总在前头。
礁石永远迎着风浪站立。
追求光明的人，并不埋怨黑夜的存在。
理想之风扯满人生的帆；奋斗之杆举起理想之旗。
如果是支真正的宝剑，迟早都会显示出锋芒。
曾经有三个守护羊群的农民 他们不幸遭遇了地震 当地动山摇的那一刻 他们拼命地往外跑 第一个 第二个 第三个 但是第三个农民没有跑出去 而是被轰然倒塌的土压了下去 事后医生说 在那样稀薄的空气中 能够存活半小时就是奇迹了 可他却坚持了十几个钟头 是什么让他创造了奇迹中的奇迹 是信念 因为他真的以为前面的两个农民已经逃生了 他相信逃生的农民一定会领着救援人员来救他 而事实上 第一个 第二个农民都没有跑出去就死了 如果不是那个信念 这个活下来的农民当初一定不会坚持那么久 如果他放弃了希望 他可能也难逃厄运 信念是什么 很多时候 信念就是支撑我们生命的力量 且把那个叫做“信念”的东东树起来吧 让它高高地矗立在我们的心头 ——也派点用场
描写人物语言的片段
我和纯纯相处一共四年，她给我的印象是很难忘的。
一张圆脸庞，一双明亮的大眼进睛，总爱一眨一眨地，闪耀着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。
我有一个表弟，还不到十岁，长的虎头虎脑，脸蛋又胖又圆，两只大眼睛又圆又亮，他常常能把下牙齿咬在上牙齿的外面，作出“兜齿”的怪样，逗的大家发笑，然后他也笑，滑稽极了。
他的头显的比别的孩子的头大。
他常说两句歌谣：“头大头大下雨不怕，别人带伞我有脑瓜。
” 她何尝不知道自己的丹凤眼是美的。
那双眼睛的确不大，细细的，长长的，眼梢微微向鬓角挑去，眼珠虽不黑，但目光流盼时，深灰色的瞳仁里不时有一颗颗火星迸发，眼白却白得淡淡地泛出蓝色的闪光，单眼皮，睫毛并不长，但又密又黑，使眼睛像围着云雾一般，朦朦胧胧的，显的深不可测，神秘，诱人。
但她的眼睛真正的美是美在传神，不论是浅笑，还是大笑，只要一笑，那双眼睛里就会有鲜花开放。
那花儿鲜艳，娇媚，逗人喜爱，使她的脸面顿时甜蜜，俊俏，神采飞扬，即使她气恼，冷笑，那眼里依然隐约有花儿颤动。
第二节数学课一开始，我悄悄的注意起聂老师的眼睛来，这双眼睛是有特殊的地方：亮，特别明亮。
那一对水汪汪的瞳仁骨碌碌的转，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像晶莹的珍珠在玉盘中溜，当聂老师的目光转过来，跟我的目光相碰时我赶紧低下头来，真的，那目光已经照到心里去了。
老师的眼睛是有特异功能的啊
我突然间来了点灵感，我想起了电影里的探照灯，想起了童话里的宝镜。
爸爸大高个儿，淡黄的卷发，白白净净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显的特别大。
小时侯，我常常望着他的鼻孔发问：“爸爸，你的鼻孔为什麽这麽大
”他总是笑着回答：“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑的快。
爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。
”这时，我和妈妈就会望着他的鼻孔哈哈大笑起来。
“我很高兴。
”库克新夫人说，两只圆圆的眼睛注视着巴扎洛夫，两只眼睛中间挂着一根孤零零的小而发红的朝天鼻。
说实在的，她跟本称不上美丽：她的鼻子生的太小，鼻尖向里勾，鼻梁自然也不宽，上面还生着一些雀斑。
你看，她那一排长长的刘海儿像一排门帘从额头垂下来，把眉毛都盖住了。
眉毛下那双眼睛不大，却显的很有生气。
美中不足的是那个小鼻子上长了好多雀斑，不过她压根儿没想过要为这些小玩艺儿而烦恼。
她整天快活的像个神仙。
