作为一名合格的幼儿园老师，该具备哪些道德品质
（一）健全的人格和高尚的道德品质 幼儿教师的职业人格是指教师作为教育的权利和义务主体所具备的基本人品和资格以及基本的精神面貌，是教师的思想政治、道德品质、理想情操、兴趣需要、为人处世、从教为师所表现出来的基本品格。
在幼儿教育过程中，教师的人格以其真实内在的自我品质和精神面貌呈现在幼儿面前，始终潜移默化地影响、吸引和塑造着幼儿，发挥着至关重要的教育影响力。
儿童在幼儿时期并不一定要学会多少知识，而更多的是行为的养成和人格的形成。
此时，教师的言行举止具有一种不可抗拒的、潜移默化的影响。
幼儿每天大部分时间生活在幼儿园这个环境中，与教师朝夕相处，他们的游戏、学习、生活都由教师指导、管理和培养。
在幼儿眼中，教师是无所不能的权威。
教师的威信是父母和社会其他成员远远无法与之相比较的。
他们总是习惯于模仿教师的言行，并把自己的言行同教师的言行相比较、鉴别，由此判断自己的言行。
可以看出，在幼儿人格萌芽、形成和逐步发展的整个过程中，教师人格始终是一种“无言之教”。
它作为一种自觉的非权力性、非强制性的教育影响力，制约着幼儿道德信念体系的形成和道德行为模式的建立。
因此要培养人格健全的儿童，必须加强幼儿教师的自身修养，使之具有健全的人格和高尚的道德品质。
（二）积极的创新精神和较强的科研能力 当代素质教育最重要的目标之一就是培养有创造精神的儿童，要实现这一目标，就要求幼儿教师要争做创造型的教师。
一个具有创造精神的教师首先要深深地热爱、甚至迷恋教学工作，只有保持这种积极主动的态度，灵感才会闪现，创造性思维才能发挥作用。
其次，创造型教师应多参与充满不确定性、高挑战性的活动，相信自己有能力克服可能出现的各种困难，通过自身的不懈努力而不是借助外力来达到目标。
第三，顽强的意志也是创新活动必不可少的。
要将创新过程进行下去，没有顽强的意志力是不行的，古人云，“立大事者，不惟有超常之才，必有坚韧不拔之志”。
“成功的教师应该是研究型的教师。
”这一观点已成为教育界的共识。
要成就大批有创造精神的教师，必须要使其具备较高的教育科研能力。
同时，教师要实现自我发展、自我提高，科学研究能力也是重要素质之一。
教师要运用科研方法、掌握教育教学理论，并灵活地、创造性地运用这些理论服务于教学实际；同时要不断调查研究教学过程，分析总结经验，改进教学，并将其中成功的经验上升为新的理论，以指导实践。
反之，如果教师缺乏科研意识，必将导致思想僵化、教学方法陈旧，教育教学能力下降，落后于时代发展的需要。
此外，随着教育社会化程度不断提高，未来的教学工作与宏观教育和社会大环境的联系必然更加密切，教师必须研究宏观教育规律和经济发展趋势，只有具备这一素质，才能跟上时代发展的步伐。
（三）较强的适应能力和耐受挫折的能力 当代中国，随着改革开放的进一步展开，竞争不断加剧，生活节奏加快，人际关系复杂。
教师囿于其中，怎样合理调整心态，积极地适应环境也是急待解决的问题之一。
教师要善于根据所在幼儿园的客观条件、管理模式、幼儿状况和人际关系等调整自己的行为方式和心理习惯，保持自身与园内环境的动态平衡，力求教育效果与自身发展达到最优化；特别是年龄偏大、知识结构陈旧的教师更要主动学习，充实自我，适应时代要求。
幼儿教师的成长过程决不会是一帆风顺的，不仅要适应坦途的挑战，更要适应挫折的打击。
良好的耐受挫折的能力，是幼儿教师心理素质结构中非常重要的一个方面。
幼儿教师在工作和生活中难免遇到各种挫折，关键问题是怎样面对挫折。
首先，幼儿教师应正视现实、淡泊名利，要看到这一职业的崇高和无可替代性，保持心理平衡。
其次，如果遇到挫折应选择合理的方式宣泄，或是向他人倾诉，或是求助于心理医生的疏导，还可以通过丰富的文化生活来转移情绪，如打球、听音乐、看电影、旅游等，经常保持乐观的情绪和豁达的人生态度。
最后，提高自我效能感，自我建构一套客观的认知评价体系，不因他人褒贬而或喜或悲，始终以一种乐观、平和的心态面对生活。
（四）广泛的兴趣和合理的知识结构 兴趣是个人对客观事物选择性的态度，是由客观事物的意义引起良好的情绪色彩的结果。
随着现代化脚步的加快，新事物的不断涌现，儿童的兴趣范围越来越广，所提的问题也越来越深刻。
这对幼儿教师的知识储备有了更高的要求，幼儿教师不仅要专业素质过硬，还要了解天文、地理、人文、历史等各方面的知识，要有广阔而浓厚的求知兴趣和虚心好学的态度，不仅要向书本学，还要向儿童学习。
幼儿教师广泛的兴趣不仅要表现在不断地丰富自己上，更要表现在对幼儿的关注上，表现在积极地探索幼儿的身心发展规律，了解幼儿的需要和水平，进行有针对性的教育上。
幼儿教师要想深入了解儿童，为儿童所拥护，还要具备一颗“不老的童心”，真正地体会儿童的思维方式和表达方式，了解儿童的内心体验和行为方式，做到因人施教。
在现实的教育情境中，儿童的某些行为往往使教师感到困惑不解，这主要是教师形成了成人式的习惯化的以自我为核心的教学模式。
要改变这一点，要求教师一切从幼儿实际出发，把以教师自我为核心的参照系转到以幼儿为核心的参照系上来。
幼儿教师在教学中唤起自己的童心，召回自己儿童式的好奇、天真与敏感，与幼儿共同享受快乐与忧愁，将会把教育引入意想不到的佳境。
（五）良好的人际关系和豁达的胸怀 社会关系特别是人际关系对于个人在社会中的成长、发展有着举足轻重的意义。
在教育行业中，宽松和谐的人际关系是教师保持积极健康的心态、全身心地投入教育工作的有力保障。
对教师来讲，人际关系主要指师生关系和同事关系。
良好的课堂氛围，融洽的师生关系，是教师最佳心理状态形成的基础。
师生关系不融洽，教师走进教室就会有一种无形的心理压力，也就势必影响教师的授课情绪和心理状态。
《华记》云：“亲其师，乐其友，而信其道。
”幼儿只有信任老师，愿意与老师交朋友，才容易相信老师所传之“道”。
要建立良好的师生关系，教师必须具备爱心和同情心，宽容、豁达，乐于接纳幼儿，不仅接受孩子们的长处和优点，还要能容忍、接受他们的不足和缺陷。
教师所面对的群体除了幼儿之外还有领导、同事和幼儿家长等，如何协调好与这三者的关系，也是保持良好工作氛围的关键。
在工作中教师之间难免会有磨擦和分歧，对这些分歧应持一种对事不对人的态度，一切从幼儿的健康发展出发，站在解决问题的立场上处理事情，而不是激化矛盾，甚至耿耿于怀。
凡事存一颗宽容之心。
从某种意义上说，宽容实际上就是对自我的一种超越，是丰厚文化底蕴和良好修养的体现。
宽容并不等于懦弱，它是一种超然的大智若愚，往往能化干戈为玉帛，更好地促进工作。
家长说孩子天天在家玩，幼儿园怎么还不把幼儿召回学校怎么回答
新机制教师和义务教育教师区别：农村义务教育教师、特岗教师又名“新机制教师”新机制教师出现后，公立学校正式编制教师也被称为普岗教师（义务教育教师），普岗教师属于当地事业单位编制教师，从大学教师到幼儿园教师都有，享受国家和地方财政工资；新机制教师是特设岗位，是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策，一般只是有义务教师阶段才设置，聘期3年，新机制教师的工资是中央财政设立专项资金（也有地方特岗，由地方财政支出）。
农村特岗教师招聘考试各省教育厅执行教育部的有关政策进行；普岗教师考试以县或地级市、区进行。
新机制教师：“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”简称“特岗计划”，是为加强农村义务教育教师队伍建设，促进农村义务教育均衡发展，创新教师补充机制，提高教师队伍整体素质，逐步解决教师总量不足和结构不合理等问题，对西部地区“两基”攻坚县农村中小学，在不改变教师管理事权的前提下，在现有教师编制内设立特别岗位，由国家公开招募高校毕业生担任特别岗位教师。
“特岗计划”所需资金由中央和地方财政共同承担，以中央财政为主。
中央财政设立专项资金，用于特设岗位教师的工资性支出，并按人均年1.5万元的标准，与地方财政据实结算。
特设岗位教师在聘任期间，执行国家统一的工资制度和标准；其他津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。
凡特设岗位教师工资性年收入水平高于1.5万元的，高出部分由地方政府承担。
省级财政负责统筹落实资金，用于解决特设岗位教师的地方性补贴、必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系，享受相应的社会保障待遇（政府不安排商业保险）应缴纳的相关费用，以及特设岗位教师岗前集中培训和招聘的相关工作等费用。
同时，地方政府还要负责为特设岗位教师解决相关周转住房等生活条件。
小学教师编制可以升级成中学教师编制吗
首先要有高级教师资格证或者中级教师资格证(高级教师资格证可以教高中的，中级教师资格证可以教初中和小学的）然后就是和要去中学商量好，要他们接纳你才好。
最后就是找到教育局的相关部门，告诉他们你的想法，必要的时候请他们吃饭。
还有就是档案要调到你要去的中学。
（这一部就比较简单了）
井野中无限月读被佐助佐井表白是哪集
这种情况的是主动上门找到老板，真诚的向老板道个歉，让老板真正的感觉到你确实意思到自己错了，今后一定会改正，同时最好道歉之余也要回忆下原来工作时老板对自己好的点点滴滴，让真情打动老板。
一般我想你是熟练工，你走了，老板如再招个生手肯定不如用原来的熟手好。
所以，老板也会综合考虑的，但主要的是一定要让老板感觉到你知道自己错了，如用你的话，以后一定会改。
嘴笨不要紧的，老板要的真心，要的是干活的员工，不是要的耍嘴皮子的，你去之前，先平静下，做好充足的心理准备：去了首先要老板感知你知道错了，第二多讲老板原来的好，第三讲自己生活的艰辛。
请采纳。
幼儿园老生电访话术
你好：你好，欢迎你参加旦活动晚会，由于晚会需要准备很多东西，经不够，需要每位家长上交XX。
希望各位家长理解
谢谢
望采纳
谢谢
我知道所以你知道
公务员面试有因为体检不合格而不予录取的吗
有的，重度残疾人，特殊传染病人，不能成为公务员，但是你哥哥的病无大碍，这个病是小病，我也有，不算什么的，不影响录取。
不用担心了。
