关于国旗班的感言
国旗班心得体会【篇一：国旗护卫队感想】读18年，国旗天天在校园升起有感做为伊犁师范学院的一名学生，看到自己学校的国旗护卫队的事迹与照片出现在中国教育报上时，内心无比激动，由衷地为她们感到骄傲。
“队友情深”——每位国旗护卫队队员在队时间为一年，自入队起，他们就相互认识，彼此关心，甚至有成为一生的挚友，在这个人数不多，但来自不同院系的神圣的队伍中，友谊这根无形的神奇地绳儿将他们的心圈成一个圈，一个大大的无形的心圈。
报道称：在记者采访一位从国旗护卫队中退伍的队员徐静时，一提到退队，将脱去那身军装，成为一名普通的学生时，她的眼泪夺眶而出，其他队员在听到一席话后，也流出了那滚烫的泪水，这泪水流出了对国旗护卫队的不舍，对这一神圣职责的不舍，对相处一年之久队员，朋友的不舍，我想，在这一年的军队是生活中，他们收获的不仅是对祖国更加热诚的心，收获的不仅是更加艰巨的任务，还收获了一份不可磨灭的友谊，真正的友谊。
“授人以鱼不如授人以渔”——进入国旗护卫队，又退出这个队伍的同学有很多，他们在实习或支教的时候，会将“国旗护卫队”这一支神圣的队伍的传奇故事，告诉他们所去的学校，让那里的同学老师也培养更加沸腾的爱国热情。
据说，因为他们的组织与提议，已建有200多支国旗护卫队，他们传播了爱国热情的种子，他们播撒了护旗护国的责任之种，让更多的人以此方式来更加热爱我们的五星红旗，更急热爱我们的祖国。
“队员语录，反映事
铸师魂修师德心得体会(精选3篇)
铸师魂修师德心得体会（精选3篇）【第1篇】铸师魂修师德心得体会“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风
所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。
师德师风是教育工作者的灵魂。
作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。
作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，就要以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
作为一名教师该怎么做
才能称得上是一名优秀的教师，最美乡村教师给我指明了方向。
武汉的邓丽教师的“快乐教学，体验幸福”让学生健康成长；贵州徐德光教师37年的坚守，开辟了十几公里的上学上路，用马拉砖和水泥建设了两所学校；支教教师肖山带领学生踢足球6年，使琼州女足每个学生考上了本科院校。
于桂勤老师到北大山任教，既是老师又是校长和锅炉工，且抚养三个别人的孩子。
“我要做这样的老师，我要拥有这样的人生
”我更能懂得他们的处境与感受，更能明白他们的付出与伟大，也因此更敬佩他们的坚守与大爱。
物质的贫乏对比精神的富有，这鲜明的对比分明诉
如何做一个有研究能力的实践者教师的学习心得
1、创设氛围，创造条件，强化教师教学成就感营造一个宽松、开放的成长氛围，对教师的专业发展有很大帮助。
随着新课程改革的实施，及时向教师传递新一轮课程改革对教师提出的挑战和要求，使教师产生来自于教育改革、课程改革的危机感和紧迫感。
校长要搭建平台，引导教师撰写教学反思、教育随笔、教学论文，把教学实践中的得失成败上升到理论高度，并积极推荐优秀文章在各种刊物上发表。
对教师的成果进行宣传展示，无疑是他们扩大影响的“快车道”，是提高工作热情的“助推器”。
让教师体会到成功的喜悦，激发他们的自豪感和内驱力，增加每位教师的成功机会。
俗话说：“表扬用喇叭，批评用电话”，对于教师取得的成绩，校长不妨“小题大做”，大张旗鼓地宣传展示，因为教师看重的往往不是物质奖励，他们更看重精神鼓励，“名声在外”和“声名远播”会让他们顿觉“风光无限”。
2、建章立制，规划目标，引领教师专业发展学校教师队伍建设是一个系统工程，必须考虑长期发展，制定本校教师队伍建设的目标规划，落实教师专业发展的具体要求。
结合学校实际情况，组建指导小组把脉问诊，帮助青年教师根据学校“教师队伍建设三年规划”来制订自己专业发展三年计划，采取各种切实有效的措施，为教师“充氧”“加油”。
引导教师树立终身学习的理念，要求教师工作学习化、学习生活化，做一名学习型的教师。
要求教师每天看网、写博，与名师进行交流，与专家进行对话。
每学期免费为老师购买几本书，如朱永新的《新教育》，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，《影响教师一生的100个好习惯》等等。
要求教师认真学习，做好学习笔记，随时写下心得体会，定期进行沙龙研讨，只有培养教师广泛阅读的良好品质及良好的学习习惯，吸纳千家之精华，“腹有诗书气自华”，教学中才能厚积薄发。
3、搭建平台，提供条件，促进教师专业成长。
一是积极参加外出培训和校本培训，拓展教师专业知识。
为了让教师有亲历和名师面对面学习的机会，学校应坚持“走出去，请进来”的做法。
“走出去”听名师的课，感受名师的教学魅力。
但多数情况下，农村学校的校外培训因时间、经济等问题学校不可能把所有教师都送出去学习，而教师在成长过程中面临教学实践中的困境切实需要解决。
面对客观现实，要求外出学习归来的教师完成三个一：一篇学情报告、一节汇报展示课、一份教学反思，这就使更多的教师共同分享了外出培训的收获，使一人的外出学习惠及更多的人，提高培训效益。
校本培训是提高教师专业化成长的重要途径，也是学校可持续性发展的有力保障。
定期举办学校公开研讨课、教学研讨会，积极承办学区、市等各级各类教学研讨活动，为教师创造公开教学、公开研讨、公开辩论的机会。
搭建平台，优课展示、定课研究、同课异构，有针对性地解决教师在教学中遇到的问题，开发校内教师教育资源，促进教师的合作、探究、交流，有利于教师的专业发展，打造研究型教师队伍。
二是课题研究，提升教师科研能力。
课题是教育实践和教育认识进一步发展中必须解决的问题，教师之间就最为关注的教学问题进行研讨，可以不断地发展教师个人的教学思想和反思个体的教学的行为，理性地回答教学中的“是什么、为什么、怎样办”的问题，从而将实践经验提升为有价值的理论认识。
教师在课题的选择、设计、研究和结题一系列活动过程中，能够依据自己的特长和优势，对自己的教育教学实践进行思考，进行研究，自觉地加入到学习和研究的行业，成为教育教学的研究者、实践者和创造者。
三是专家引领，激发教师职业追求。
首先是借力，即借助专家、学者的力量进行专业引领。
聘请省、市级专业研究人员来校讲座、作专题报告、教学现场指导以及教学诊断等，来提升教师的理论素质，加快专业发展。
通过专家引领，“我上先行课，你在后边学”。
把专家引领和支持青年教师“走出去”参加各类培训学习结合起来，有效提高青年教师的业务水平培养出本学校的名师。
其次是充电，即派骨干教师、管理人员外出学习、培训，接受新观念、新方法。
再者是压担子，即给青年教师开学习菜单、任务工作单，指导练五功，以学促练、以教促练、以训促练、以研促练、以赛促练，促进青年教师迅速成长。
四是同伴合作，修炼教师业务素质。
把骨干教师培养、名师培养有机结合起来，发挥骨干教师的传、帮、带、作用。
推行青年教师培养结对子制度，把有经验的中老年教师与青年教师结成对子，指导、帮助青年教师快速成才。
以教研组为单位通过案例教学分析、同伴观摩课研讨、章节说课讨论、同课异构等方式，积极倡导“合作教研”、“自主教研”、“开放教研”，教师之间在教学活动中进行专业切磋、协调和合作，共同分享教育教学经验，共同分享教育教学资源，互相学习，彼此支持，使教师在互补共生中成长，彼此在互动、合作中成长。
五是自我反思，促进教师专业发展。
自我反思是教师与自我的对话，是促进教师专业发展的基础和前提。
积极倡导每人每周写一篇教育叙事，每两周写一篇教学反思，在教师会上交流、点评，然后将优秀作品推荐到教育报刊上发表。
叙事研究让教师在讲与写自己的故事中审视着自己的教育理念，品味着自己教育教学的成败,享受着工作的乐趣，并在逐步改进中不断丰富完善自身的素质和能力。
教师在教学中，把自己作为研究的对象，研究自己的教学观念和实践，反思自己的教学观念、教学行为以及教学效果，形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，使自己真正成为教学和教学研究的主人。
通过校长带动，制度强化，让叙事研究、教学反思成为促进教师专业化发展的捷径。
近几年来，促进教师专业发展的实践探索使我们认识到：教师是课程改革与学校发展的主体，教师专业素养的高低直接影响着新一轮课程改革的成败和学校办学质量的提高，学校必须要关注教师专业成长，从实际出发，实施有效的策略跟进。
我们相信，给教师多大的舞台，他们就可以演绎多大的精彩；给教师多大的空间，他们就可以创造多大的辉煌。
高中数学协会章程怎么写
具体点
中学数学教育研究协会章程（草案） 目录 第一章 总则 第二章 组织结构 第三章 干部候选人资格及干部的产生、 任期、述职、撤职、罢免和改选 第四章 组织管理制度 第五章 会员管理制度 第六章 经费管理制度 第七章 活动形式及内容 第八章 附则 第一章总则 第一条 本协会的全称是中学数学教育研究协会，简称是中数协会。
第二条 中学数学教育研究协会（以下简称为协会）是由师范专业、非师范专业的中学教育爱好者(在校本科生)成立的，致力于中学教育研究理论学习和实践能力锻炼的理论学术性非盈利的学生自治社团。
第三条 协会的宗旨是积极促进会员学习和研究师范生技能的知识，积极拓宽师范生技能的锻炼与实践平台。
培养出具有较扎实的理论知识和较强实践研究能力的中学教师。
第四条 协会的工作目标是开拓视野，培养兴趣，学以致用，锻炼自我，服务同学，服务社会。
第五条 协会的工作方针是基于学术，用于生活，利于教育 第六条 协会的会徽：第七条协会挂靠于湛江师范学院数学与计算科学学院，接受数学与计算科学学院团委的领导，遵守宪法、法律、法规和国家方针政策，遵守学校、学院的各项规章制度，遵守社会主义道德规范。
第八条协会是湛江师范学院学生社团成员，接受湛江师范学院团委、数学与计算科学学院团委的领导，接受湛江师范学院数学与计算科学学院学生会、宣委会的监督，接受湛江师范学院社团联合会和湛江师范学院数学与计算科学学院社团部的指导。
第二章 组织结构 第九条协会的最高权力机构是会员大会。
会员大会由协会干部和全体会员组成。
理事会、常务理事会、会长、副会长、各部门负责人及理事由其产生并对其负责。
第十条 会员大会的具体权力如下： （一）制定并修改协会章程，决定协会的发展方向、制定具体的发展规划； （二）听取并审议协会的学期和年度工作报告、财务经费报告 （三）选举协会会长、副会长和各部门负责人； （四）罢免协会会长、副会长和各部门负责人； （五）对会长、副会长及各部门的工作及其规划进行质询并提出意见和建议； （六）应当由会员大会行使的其他权力。
第十一条会员大会每年召开三次。
若因特殊情况须增加、提前、延期、取消会员大会，应由常务理事会2\\\/3以上表决通过，并在协会的邮箱、博客等网络平台进行公示及最有效的方式通知协会全体会员。
第十二条会员大会须有本届2\\\/3以上的会员出席方可召开，会议内的决议须由与会会员半数以上表决通过方可生效。
第十三条理事会是会员大会闭会期间的常设机构。
理事会由会长、副会长、各部门负责人、理事和各基地会员代表组成。
第十四条 理事会的具体权力如下：（一）听取并审议协会的阶段性工作计划和工作总结；（二）对协会会长、副会长及各部门的日常工作进行监督、质询，提出批评、意见和建议。
第十五条理事会议每学期召开不少于三次。
若特殊情况须增加、提前、延期、取消理事会议，应由常务理事会2\\\/3以上表决通过方可执行。
第十六条理事会议须有本届2\\\/3以上的理事会成员出席方可召开，会议内的决议须由与会成员半数以上表决通过方可生效。
第十七条常务理事会是会员大会、理事会的执行机构。
由会长、副会长、各部门负责人及理事组成。
第十八条 常务理事会的具体权力如下：（一）研究、讨论、制定并实施会员大会、理事会决议的具体方案；（二）负责协会的日常事务。
第十九条常务理事会每学期召开次数不少于四次。
会议须有本届2\\\/3以上的成员出席方可召开，会议内的决议须由与会成员半数以上表决通过方可生效。
第二十条协会由会长、副会长、各部门负责人、理事和会员组成。
协会设会长1名，副会长2名，负责统筹协会的整体工作。
下设秘书部、策划部、支教部和外联部等四个部门，各部门设部门负责人1名，理事1-4名，各部门的所有工作直接由部门负责人负责，并受其监督。
第二十一条 会长、副会长的职责： （一）会长： （1）主持、统筹规划协会全面工作，策划推进协会内外事务的正常进行； （2）跟进会员大会、理事会、常务理事会各项决议的落实； （3）协调协会与兄弟协会、学校各部门、学校、附近中学和社会的协作与联系； (4)负责协会的决策性事务 (5)加强内部人员团结、充分调动各方面的积极性，协调各方关系，争取各方支持。
(二)副会长： （1）协助会长落实协会各项工作计划，指导各部门贯彻执行各方面事务； （2）负责协会日常事务，主持工作例会，对所属部门进行任务传达与接受反馈，对各部门人员的工作进行监督； （3）加强与兄弟社团、校学生机构及其成员单位进行交流与合作； （4）配合会长与各部门理事进行交流、对外宣传工作与各院之间的交流与合作、以及对外宣传工作。
第二十二条协会的秘书部、策划部、支教部和外联部等四个部门的主要职能： （一）秘书部： （1）负责会议记录，记录协会的重大事件，撰写新闻稿，网站新闻稿的收录； （2）负责协会活动档案的建立、整理和保护，并应及时将协会活动的最新活动方案、新闻稿、图片、活动总结等最新资讯移交给外联部； （3）协调其他部门的工作，整理工作计划、活动方案、新闻稿、图片、活动总结,负责协会关于文案工作方面的制作； （4）负责与指导老师沟通，审批协会活动方案及申请表，申请活动场地并提交协会资料给湛江师范学院社团联合会和数学与计算科学学院社团部。
（二）策划部 （1）草拟协会活动方案，组织协会内部活动； （2）结合协会专业特色，策划校内、校外的特色活动； （3）组织协会暑期社会实践“三下乡”活动； （4）策划并创新协会特色活动。
（三）支教部： （1）负责面试会员活动，会员信息档案的建立与完善： （2）建立基地，拓宽会员师范生技能的实践平台，策划并组织会员到附近的中学进行义务辅导，撰写基地义务支教总结； （3）成立师范生技能培训小组，并进行总结； （4）有基地会员临时会议的召集权，反映当下的义务辅导状况，总结辅导经验，发现并创新基地义务辅导活动。
（四）外联部： （1）宣传工作： 平面宣传，主要是以海报、横幅、宣传单等形式宣传协会特色、精神和形象； 网络宣传，主要是协会邮箱、博客的建设、维护和完善，及时更新协会的活动和其他信息； （2）与企事业单位进行沟通联系，为本协会争取赞助与合作，为协会成员联系实践活动； （3）负责协会的电脑网络技术方面的材料制作； （4）负责社团与院内、校内学生社团、校内外新闻媒体的联系和合作，增进了解，加强合作，进一步提高社团形象与知名度。
（5）建立有关的信息档案，广泛从社会上搜集资料，为本会其他部门的对外联系工作提供信息服务； 第三章 干部候选人资格及干部的产生、 任期、述职、撤职、罢免和改选 第二十三条 会长、副会长候选人资格： （1）候选人必须是协会成员； （2）不是其他组织的主要负责人； （3）学习成绩方面，大一学生绩点在3.0以上（含3.0），大二学生综合测评在35%以内（大一新生不作要求）； （4）在协会具有较好的工作绩效，较高的工作积极性，具有开拓创新精神和沟通协调意识。
第二十四条各部门负责人候选人和理事候选人应具备的条件适当参照第二十三条。
第二十五条协会会长、副会长、各部门负责人由会员大会民主竞选的方式产生，其产生分三轮进行：第一轮选举会长，第二轮选举副会长，第三轮选举各部门负责人。
选举程序如下： （一）有意选举者向秘书部递交参选申请表，竞选任何一个职位同时可参选其他职位 （二）在会员大会上进行相关职位的竞选演说； （三）与会会员对竞选者进行投票； （四）当场计票，当场公布结果； （五）获得多数赞成票者获胜。
第二十六条只有一人参与会长的竞选，在投票中获得赞成票须过半数方可当选，其他职位一人参选，无需投票即可当选。
第二十七条各部门理事的产生，由各部门负责人确定人选，并提交常务理事会审批通过即可。
第二十八条 任期：会长、副会长、部门负责人和理事任期一年，所有职位皆可连任。
第二十九条述职：协会干部每学期期末向会员大会述职，对该学期的各项工作和活动进行总结。
第三十条 辞职： （一）干部工作满一学期方可提出辞职，经协会常务理事会表决通过，指导老师同意方可生效； （二）干部严重违反学院、学校规章制度或因主观原因损坏协会形象、正当利益，应当引咎辞职。
经协会协会常务理事会表决通过，指导老师同意生效。
第三十一条 撤职： (一)会长、副会长、各部门负责人及理事由于主观故意而违反学院、学校规章制度或严重损坏协会形象和正当利益，常务理事会有权提出撤销其职位的议案，经理事会2\\\/3以上成员表决通过，指导老师同意即可撤销其职位甚至开除会籍； （二）协会干部不积极主动、不能发挥模范带头作用，会长应及时进行劝诫。
经劝诫仍不改正者，常务理事会有权提出撤销其职位的议案，经理事会2\\\/3以上成员表决通过，指导老师同意即可撤销其职位。
第三十二条 罢免： （一）本届会员25%以上联名可向会员大会提交罢免会长的议案并推举新任会长候选人。
若与会会员的半数表决通过，即可罢免现任会长，新任会长由本章程第二十五条的选举方式产生； （二）本届会员的15%以上联名可向会员大会提交罢免副会长、各部门负责人的议案并推举该职位的候选人。
若与会会员的半数表决通过，即可罢免现任该职位干部，新任该职位干部由本章程第二十五条的选举方式产生。
第三十三条改选：因协会干部辞职、撤职和罢免等造成的职务空缺将按本章程第二十五条的选举方式产生新任干部。
第四章组织管理制度 第三十四条为维护协会各项工作的正常、有序、有效地开展，保持协会活力与凝聚力，特制订如下工作制度： （一）每学期制定协会工作总计划、各部门工作计划。
经理事会审议通过，可移交常务理事会拟定草拟具体方案，负责开展； （二）每次重大活动开展之前，活动总负责人须召开全体工作人员会议，进行工作安排，由秘书部备案。
活动后，活动总负责人须召开讨论总结会议，秘书部亦须备案； （三）每次活动的开展中，活动总负责人有对相关工作人员召开临时工作讨论会议的权力； （四）活动的档案资料整理包括:活动方案、活动工作安排表、新闻稿及其图片（QQ截图的网页版本）、活动总结及所有工作人员的书面式（或电子版）的心得体会； （五）协会内部的信息档案资料必须妥善保存，另需备份； （六）每学期期末协会干部要进行学期总结（书面版或电子档和口头总结），须经理事会听取并审议； （七）协会各部门干部必须明确自身职责并承担相关责任； （八）协会工作和活动都得把实现会员最大权益放在首位，保证会员正当权益，为会员谋福利； （九）协会干部须全面了解协会的整体运作，知道具体运作流程，及时了解协会及兄弟部门的最新动态。
第三十五条协会各部门可根据本章程自行拟定本部门的工作制度，提交协会常务理事会审批通过并移交秘书部备案即可执行。
第三十六条会议制度： （一）协会每年至少召开三次会员大会，至少召开三次理事会议，若干次常务理事会议，若干次部门会议，全须秘书部备案，会议记录由秘书部负责； （二）会议实施签到制度。
因故缺席者需向秘书部请假，而无故缺席者，经常务理事会表决可取消其本年度协会评优资格，最高可免除其职务； （三）与会干部应准时到会，遵守开会纪律，做好会议记录，维护好会场秩序。
第三十七条 协会考核与奖励制度： （一）制作协会部门（干部）的工作业绩材料，能容包括： （1）各部门（干部）的工作计划及完成情况； （2）协会（部门）干部本职工作的完成情况； （3）秘书部根据记录对各（部门）干部的评估。
（二）协会对每学期对各部门工作进行评估，给予优秀部门及个人物质和精神的奖励，对有突出贡献者且为学院、学校争得荣誉，经协会批准后予以奖励。
第五章会员管理制度 第三十八条协会只发展个人会员，所有的会员享有的权利和承担的义务一律平等。
第三十九条协会招收会员的对象是湛江师范学院师范专业学生和非师范专业的中学教育爱好者。
协会招收新会员时间是每学期的第3-4周之间。
第四十条凡申请加入协会的会员，必须具备以下条件： （一）拥护协会的章程； (二)有加入本协会的意愿； （三）具有较扎实的现在所学专业的基础知识和高度的责任感； （四）愿意服从协会领导，有兴趣参加协会组织的各类活动 第四十一条 会员入会程序 (一)向协会秘书部提交入会申请表； （二）参加协会举行的会员招新面试； （三）经常务理事会讨论通过后决定名单，并进行公示； （四）由常务理事会或常务理事会授权的机构颁发会员证。
第四十二条 凡是协会会员，都有以下权利： （一）在协会，平等地享有选举权、被选举权和表决权； （二）出席会员大会，参加协会举办的各项活动的权利； （三）获得协会服务的优先权和其他优惠的权利； （四）对协会一切事务的知情权、质询权，对协会工作进行批评、建议和监督的权利； （五）要求协会优先提供师范生技能咨询； （六）要求负责（或协助开展）协会有关活动的权利； （七）入会自愿，退会自由。
第四十三条 凡是协会会员，都必须履行以下义务： （一）拥护协会章程，遵守协会的规章制度； （二）维护协会的形象、荣誉和合法利益，执行协会的决议和委托工作，接受协会的监督和管理； （三）积极支持和参加协会开展的各类活动； （四）向协会反映最新情况，对协会的发展方向、协会特色提出最新见解，对协会工作提出意见和建议。
（五）根据《湛江师范学院社团管理条例》缴纳会员费。
第四十四条 年度会员评优办法 （一）评优时间：每学期基地义务辅导结束后一周 （二）会员评优资格：协会中留会时间是整年的会员 （三）会员评优流程： 1 向协会支教部提交优秀会员申请表 2 在会员大会中，本基地会员采用无记名投票并经理事会终审通过产生； 3 在湛江师范学院各大公示栏公示，并颁发荣誉证书。
第四十五条 会员退会程序 （一）提交会员退会登记表的电子稿 （二）交还会员证。
拒不交回会员证的，由协会宣告此会员证作废。
凡退会得会员，协会不予以返还会员费；凡留会时间未满整年的的会员，协会本年度的一切荣誉不与该学生挂钩。
第四十六条会员不缴纳会员费或每学期内三次无故缺席协会活动，将视为退会处理。
经常务理事会确认，协会将取消会员其会员资格。
第四十七条会员如有严重损毁协会形象、合法利益等行为，经理事会表决通过，予以取消其会员资格。
第六章 经费管理制度 第四十八条协会建立严格的财务管理制度，保证财务资料的合法、真实、准确、完整。
第四十九条协会经费由秘书部全权管理。
财务人员变动时，必须财务负责人办清交接手续。
第五十条协会经费必须用于本章程规定的活动范围和事业发展，任何单位、团体、个人不得侵占、私分和挪用。
第五十一条协会所有收支都必须入账备案，包括支出人、原因和凭据，接受湛江师范学院团委、社团联合会，数学与计算科学学院团委、社团部和协会所有成员的监督，并在协会邮箱、博客等网络平台对协会全体成员进行公示。
第五十二条根据湛江师范学院团委、社团联合会关于学生社团收取会员费的相关条例，协会会员费标准为10元\\\/届。
第五十三条 协会经费来源： （一）协会收取的会员费； （二）上级部门或指导单位给予的经费支持； （三）所得的正当赞助； （四）其他合法收入。
第五十四条 协会经费的使用范围： （一）会员卡的工本费： （二）活动宣传用的板报、纸张和颜料等； （三）协会相关费用，如打印资料、活动登记本、问卷调查等； （四）举办活动是的奖品、礼品、布置场地的用品等。
第五十五条协会经费开支每两个月须在网络平台上公布一次，重大开支须及时向会员公布。
第五十六条协会开支在100元以内，由会长直接审批；100元以上500元以下应由常务理事会民主讨论决定，通过后由会长签署审批意见；500元以上须提交会员大会表决，通过后由会长签署审批意见。
第五十七条 协会所有开支均需凭票据报销，报销程序为： （一）每张票据背面须具有会长、经手人和承办该活动的主要负责人签名； （二）经手人将已签名的票据交于秘书部部长审核签字； （三）经手人将票据交于财务负责人登记并结算。
第五十八条协会换届或更换协会财务负责人之前必须接受湛江师范学院社团联合会与数组与计算科学学院社团部的财务审计，在协会理事会上公示表决，并在协会网络平台上公示。
第七章活动形式及内容 第五十九条 (一)成立师范生技能讨论小组，包括高考题讨论小组、试讲讨论小组、教案讨论小组。
见习讨论小组等。
为会员提供一个更宽广的师范生技能训练平台，邀请中学一线教师莅临指导，提高训练质量，有效地培养会员的师范生技能。
（二）教师综合素质专题大讲堂，包括教师教学技能讲堂、教师礼仪讲堂、教师课堂管理与沟通讲堂、教师综合素质讲堂、教师的教学、研究与创造讲堂等，丰富会员专业知识，提供师范生技能训练指导。
（三）基地课外辅导。
协会与附近中学进行共建，举办课外辅导活动。
为会员提供一个更优质的师范生技能锻炼平台，巩固专业基础知识，掌握讲解本专业知识的技巧。
（四）师范生综合技能拓展活动。
与附近中学进行共建，举办课外科、文、体等活动，丰富中学生的课外生活，提高会员组织、管理与沟通的能力，加强会员综合素质的提高。
（五）承办数学与计算科学学院关于师范生技能的比赛。
为扩大协会影响力，让会员们在学习与实践中得到更好的锻炼。
协会承办数科院“一节一赛”中的说课大赛、教案设计大赛等。
（六）定期出版会刊《学与教的思考》（暂定会刊名称）。
会刊里面含协会活动最新报道、会员参与活动的心得体会、最新最权威的就业动态及关于师范生技能指导的优秀文章。
致力于分享协会会员的最新成果，提高会员的专业理论水平，及时了解最新最权威的就业动态。
（七）开展联谊活动。
根据协会的性质，结合协会的特色，与其他协会或者其他高校性质类似的社团进行联谊，为协会会员。
理事搭建一个具有专业特色的交流平台，达到“文体搭台，学术唱戏”或“专业碰撞出成果”的效果。
第八章 附则 第 六十 条 本章程于2011年10月15日经会员大会表决通过并实施生效。
第六十一条本章程的修改须经理事会2\\\/3通过或协会本届会员半数通过方可执行，本章程的终止须由协会本届会员半数以上通过并经湛江师范学院团委、湛江师范学院社团联合会和数学与计算科学学院社团部同意方可执行。
第六十二条为规范执行本章程，各部门可根据本章程的基本规定，相应地制定若干方面的的工作细则，提交常务理事会审议通过，秘书部备案方可施行。
第六十三条本章程的最终解释权归于湛江师范学院中学数学教育研究协会会员大会。
求看到贫困山区孩子的生活之后的感想（发言稿）
在接到支教的正式通知后，为自己在农村的工作和学习的情景曾经作过无数次的梦，梦里仿佛又回到儿时快乐的殿堂。
那儿的空气带着泥土的气息，带着花草的芬芳，那儿的孩子更是带着质朴的笑容，天真，纯洁。
梦想春天来临，呼吸着浓浓的春意，倘祥在花“洋”草“海”里，吟诵着“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，闲适尽在眼前又何须赶着周末挤着人流去踏青。
夏天，更可以溪里捕鱼，河里捉虾，戏水于江河之边，纳凉于浓荫之下，让凉凉的夏意沁透心脾。
秋天，可以山坡上“采菊东篱下，悠然见南山”，喜看黄澄澄的稻穗绽开农民喜悦的笑容。
甚至还梦想着把课堂搬出教室之外，在晴空万里下，在广袤无垠的天地间，带着仅有的几个学生海阔天空 „„ 然而，现实是残酷的，同时也不得不惊讶于现代农村的高速发展。
高楼大厦，现代化的厂房比比皆是，一碧万里的农田已不复存在，简陋的教室济济一堂的是农民工的子女。
进入一个全新的环境担任四年级的语文教学工作。
教材是新的，学生是新的，领导同事是新的。
尽管之前已调整好心态做好“入乡随俗”的应适。
但初接触还是恍恍然然。
这些孩子的文化知识远不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，忙于打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，孩子回到家里要么看电视，要么在外面玩耍，甚至流连于游戏厅，网吧等。
各方面发展是“自然状态”——顺其自然。
学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。
学生思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就不足为奇了。
学生的认知水平远在意料之外。
通过与学生的接触并向同事请教之后，对教学工作的策略作了一些调整。
原来，自以为成功的方法方式不再是金科玉律，只好想了一些点子，一切从头开始。
半期考试卷发下来了，望着一张张以离题论处的作文试卷，评讲课上我不再为考出4个100分而沾沾自喜，不由得陷入了沉思，毫无疑问，平时作文教学的形式仅在课堂上，凭着老师一张嘴间或寥寥几个学生的发言，内容仅限于教材的要求，对于我们这样一所以农民工子女居多的学校来说已完全不能引起学生的兴趣了。
孩子们的思想被完全地禁锢，下笔犹有千斤重。
对于他们，由于父母出于对生活的考虑，极少有外出旅游的机会，难以有效地拓展知识面，再因为父母本身知识水平的限制，他们极少有机会能大量阅读到课外书籍，从而从书本中汲取到丰富的精神食粮。
作文教学更是难上加难，正所谓：巧妇难为无米之炊。
我的目光再一次落到试卷上，深究了作文的题目，我想应该顺应儿童的心理构建作文的过程。
于是我就地取材，想到让孩子们上一节自由活动课，想怎么玩就怎么玩。
这些农民工的孩子几乎没有什么有益身心的玩具，我帮他们从体育室借来所有可以或不可以用的器材。
这些想法付诸实施后，随着一声“耶”的欢呼，久违了游戏的孩子们抛掉了手中的试卷奔向了操场，顿时，操场成了一片欢乐的海洋，完全没有了课堂上正襟危坐时的呆滞与茫然。
他们有的三五成群跳绳，有的打羽毛球，有的玩陀螺，更有一群男孩子玩起了踢足球（受条件的限制，只有前锋和守门员），乒乓球桌边更是热闹非凡，每一粒飞球都紧扣着孩子们的心，引得欢呼声阵阵。
每一个孩子都不闲着，他们都投入到自己喜欢的游戏中去。
望着玩兴正浓的孩子们，作为老师我也不闲着，我在他们中间为他们喝彩，替他们加油，我注意地观察着孩子们每一张神采飞扬的脸，留意着每一个小组活动的过程，他们的每一个漂亮的动作，每一句经典的评论，每一个随着胜负而不同变化的神情都深深的地留在我的脑海中。
时光飞逝，随着下课的乐曲声响起，游戏活动结束了，孩子们兴味盎然，他们一边走向教室一边谈论着刚才激动人心的活动————我想评讲这样一节活动类的作文应该是水到渠成了。
于是我趁热打铁，在第二堂课上，我让孩子们再次审题（半期考的作文题目要求），向孩子们简单地介绍了活动类作文的一些写法，包括由点及面写法的应用，侧重了描述活动过程及人物心里感受的重要性。
介绍完，我并不忙着让孩子写作文，而让他们先好好回味一下刚才游戏的过程，把你快乐的回忆介绍给同组成员听（课堂上孩子们都乐意把游戏过程介绍给他人，乐于把游戏时的情趣表达出来与他人分享）。
在浓烈的气氛中，我也不失时机地敲边鼓给予肯定性的鼓励，给他们出出点子，想几个好词好句，引得他们兴味盎然。
然后我让孩子们打开自己的考场作文，再仔细阅读。
我注意地观察，孩子们的脸上大多写满了不满意。
我趁机引导他们修改自己的作文。
课堂上出现了难得的安静，只看到埋头奋笔疾书的身影，只听见沙沙的写字声。
不久，一篇篇新文便诞生了。
重新誊写后的作文与考场作文已“面目全非”，阅读之后，欣喜之情溢然脸上。
心里窃想：真不枉操场上那一顿筋疲力尽地来回穿梭，口干舌燥地不断鼓励啊。
我又举一反三例举了另一些活动作文的写法，鼓励孩子们进行练笔。
通过这样一堂课我深有感触，像指导这样一类的活动作文，应该根据题意积极开展各种各样的活动或创设生活情境，让学生通过参加各项活动，获得一定的生活体验，使作文成为在教师指导下学生主动倾吐情感的过程，让学生痛痛快快地大玩了一把，而后下笔成文写过程谈感受，学生的兴奋之情自然跃然纸上。
这样的作文又何其称难呢
面对家庭教育严重缺失的农村小学，语文老师的作文教学更是任重而道远，它需要老师的热情更需要老师的智慧。
与孩子相处久了，就会慢慢感受到孩子们对老师的那份爱是何等的纯真,“老师，我帮你抱作业本”“老师，下课后我们一起玩．．．．．．同时，我也深刻体会到了做教师的艰辛，以前，我总认为教师是多么舒服的一个职业呀
每年有两个可供自己支配的假期。
整天和孩子们在一起分享快乐从而拥有年轻的心态和思想，同时也就的教师是受人敬重的一个行业，因为在精神和物质上都收益不少．．．．．．．而当自己亲自走上讲台，这才发现，以前看老师只看到了他们头上的光环，所以才显得处分外的神圣，伟大。
身处其中，就会发现，老师也是一个普普通通的人，有着自己的优点和缺点。
唯一不同的是老师出于自己的职业道德和为人师表的职业要求，需要付出比其他人更多的心血和精力。
“人类灵魂的工程师”是燃烧自己照亮别人后得到的荣誉。
这其中所凝聚的又岂是笔墨所能道明说清的
短短的一个星期带给我非常大的收获，也重新激起了那些早已沉沦的思想，让我以纯真的眼光来看待世间的点点滴滴，让我学会了换位思考，也让我更加珍惜这美好的生活。
我会不由自主去看照片，脑海里浮现出一张张天真无邪的脸，又想起那群可爱的孩子，我清楚地记得，我们班好动的“百灵鸟”张金翠，记得班长王红杏那灿烂的笑容，记得李一青给我画的画，记得聪明好动的王鑫，记得被别的学生打哭给我告状的姚耀祖。
记得他们每个人的面孔与声音。
更让我会之不去的是在我每次上课的时候，他们都会把黑板布置得非常漂亮，还会写一些打动我的话语“欢迎李老师来教我们”“李老师辛苦了”等等，就是这些真挚，朴实的话语足以让我把在那里经历的每一秒钟都变成为永恒的烙印。
老师要走了，我亲爱的学生，请不要拽着我不让离去，请不要再问我“可不可以在留半天”．．．．．．
离别是人生的一大悲境，真正感受它的时候，才知道心是热的，泪却是咸的。
人生相遇或许偶然，或许缘份，离别便是偶然和缘份之后的一种痛，这种痛将深深地烙印在我的心中。
就是这样纯朴，这样真诚的孩子们用他们那颗纯净的心灵，让我一次又一次地向发自内心地对他们说：能当你们的老师，是我今生最大的幸福． 莫大的感动和动力，促使我努力学习更多知识，丰富自己，积蓄能量，再来教这些我亲爱的学生们．路，还要继续走下去，爱，仍然在继续„„ 一星期的支教工作就这样结束，但一颗牵挂的心还留在那里。
也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。
一星期来，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，战胜困难，走过这一星期的历程，将在我的实践生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。
有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。
它同时给了我一个锻炼的平台，让我学有所长。
支教工作时间虽然短暂，但很充实。
我将把这段经历永远地珍藏在心里。
有多少付出，就有多少收获。
对于支教给予的清泉，我要让它细水长流，生命也因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。
我的支教老师作文200个字
在三下乡支教活动中，我担任七年级一班的班主任。
这是我第一次担任班主任，我怀着紧张、激动的心情来到班里。
刚开始，我总以为初中的学生都很调皮，很难管，因此我当时挺害怕的。
但当我踏进课室，学生用热情的掌声欢迎我的到来时，说实在的我真的好感动。
随后，我说出自己的姓名，特长，担任的科目等等，就这样，我慢慢融入了这个班。
下课后，我还没靠近学生，学生就拥挤过来，问我的情况，那时我感觉我们之间不是师生关系，而是亲密无间的友谊，这也让我了解到他们内心真正的想法。
下午，虽然不是我的课，但是我还不太放心他们能否适应新老师，所以我总是从后门进去，偷偷地留意学生的表现。
令我意外的是，他们总是能安静地听老师讲课，不管能不能听得懂，他们都很认真的在做笔记。
每每下课后，科任老师总是对我说，你们班的学生很懂事，听得我心里乐滋滋的。
在晚修时，他们总是安静并期待地等候老师的到来，对我们老师所提的问题都表现积极。
我看在眼里，记在心里，我想能有这么一个班真是我的荣幸。
这将是我人生中的一段美好的回忆。
另外，我还要求他们每人每天写一份心得，说实在的，我怕他们不愿意，没想到他们没有半句怨言，明天还准时地上交。
每一次他们有不懂的地方，总是唤我“老师”，我心中不免有些自豪感。
想到十天后就要分离了，我确实有点不舍。
所以在以后的日子里，我会更加珍惜与他们相处的时光。
之所以总是抽空去看他们，不是不放心他们啊，是不舍得他们
他们纯真的笑，他们求知的心，他们每每喊我“老师”时认真的表情，都时刻感动着我。
由衷地祝愿他们能快乐健康地成长
第一次三下乡，第一次当班主任，都在我的人生之书上留下了美好的篇章
求一篇中学生社会实践活动总结
中学生社会实践心得体会810班 一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。
谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷…… 在注重素质教育的今天，假期社会实践作为促进学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。
社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。
寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。
它有助于当代学生接触社会，了解社会。
同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。
多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。
学校是一个小社会，步入高中就等于步入半个社会。
我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。
社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现高中生的自身价值。
今后的工
