从音乐角度谈《小小少年》的感想200字
本课是四年级下册的学唱歌曲《小小少年》，体会少年是人生的花季，但“随着年岁由小变大，他的烦恼也增加了”,这种少年时期的复杂心情。
在这堂课，我主要目的是扎实的抓基础，巩固基础。
从音乐的三要素（节奏、、和声）出发。
在课堂前，我先聆听《柳树姑娘》的伴奏，让学生在律动中，能较快地进入音乐课堂的角色。
复习《柳树姑娘》双声部时，学生的声音状态，感觉都非常的好，非常到位。
在学习《小小少年》这首歌曲时，此歌曲旋律生动，朗朗，学生学习兴趣较大。
特别是第一部分，一些大跳、连音的难点，通过听唱，学生都能较快的掌握。
以前我做了附点八分音符以及弱拍起唱的铺垫教学，使学生在学习小小少年歌曲时，能较好地掌握这两个知识点。
但是我发现学生容易把原来的八分音符也唱成附点八分音符。
在合唱的二声部教学中，学生学习比较快，也能较快的掌握两个声部的音准。
但是由于是第一课时，所以低声部，还需要老师稍微带一带。
如果在课堂中能让学生在唱歌时能胆子大一点，把平时的水平完全发挥出来，这样就更加地好了。
初学唱歌如何用好气练好声（个人体会）
——红楼梦鸽 现在很时兴，学唱歌的人也很多。
唱歌我肯定地说，有利于大家身心健康，用的是丹田之气。
据有关报纸、期刊报道，现在声乐在欧美国家很流行，追究其原因，是“音乐疗法”的魅力。
最近据说，哈尔滨医科大学二院，在中医科下设有一科，“音乐疗法”，不同的病唱不同的歌，说是效果很好，于今已经二年了。
大家皆知，人的寿命长短奥妙，是在呼吸之上。
唱歌让你呼吸到小腹（腹式呼吸），也可以说是逆式呼吸法。
丹田之气足了，产生了真气，吸收的氧气越多，你也就健康了。
唱歌是能使你心情舒畅，还能调节身心，使你郁闷之气发泄出去。
也能治“忧郁症”。
唱歌平常多练习：a.o.e.i.u.等几个母音，唇、齿、牙、舌、喉的灵活性。
一个成熟的歌唱家，具备着以下的特点：灵活性、稳定性、生动性。
精湛的音色技巧，是我们歌唱训练和歌唱表演追求的目标。
唱歌讲究练好气。
关键所在，是如何用好气练好声
这是唱好歌最基本的要求，也是你唱歌的功底。
初学练歌，很多人都犯声大音高的毛病。
周老说过：“唱歌声音很高，是歌声强度，只是发声长度。
唱好一支歌，关键是：音准、节奏，还要表达歌词的情感。
就构成一支鲜活歌的灵魂。
”初学唱歌，音色、音准、节奏等都不到位，发出的声，生硬、声假、声飘浮不够稳定，像五大郎盘杠子，上不去，下不来，定不准每个音的位置等。
听起来不是动听的而且还不美。
就像小品说的很夸张：“大哥
人家唱歌要钱，他唱歌要命
”我们唱歌基本训练是：呼吸、喉头调节、共鸣、吐字等几个方面。
呼吸是歌唱艺术的基础。
据有关书说过，吸气应注意“满”和“紧”，要吸得“深”和“松”，不然会出现上胸口憋闷，气息不能自由出入现象。
唱好一支歌，关键是：音准、节奏，还要表达歌词的情感。
就构成一支鲜活歌的灵魂。
一个好的歌唱家，除了上述要求外，还有在舞台上台风的表现魅力，她是与作品音乐融合在一起，一次原作的提升，也是一次再创作。
用心去唱，与观众互动，达到共鸣。
就像有的音乐专家说的，要不,你就把人唱哭了，要不,你就把人唱乐了
唱歌最基本的东西是发声，关键是如何用好气
深呼吸，气才能沉于下丹田，有利于自身健康。
如果把气窝在喉腔里或是胸腔里。
不利于发声，还影响你的健康
五腔：头腔、鼻腔、喉腔、胸腔、腹腔。
上下畅通，一条线，就像竖放着一个竹筒子似的。
用气发声，就叫做“五腔共鸣”。
发出的声音，音色美，浑厚有力动听，还有穿透力，声音大（张开口）传的远。
初学唱歌者，不要着急唱多少支歌，着重点落在“如何发声
怎样用好气
”才是关键所在。
为你以后的歌唱道路，铺上了一条金光大道。
下面我说一说用气，什么叫气沉丹田
简单地说，吸气时把气吸入到小腹。
怎样体会气到没到小腹?如长叹一声，发“咳
……”、“唉
……”，还有“花真香
……”。
你体会到了吧
有股气，下到小腹，让你小腹鼓了一下。
这就是气沉丹田。
发声时再用丹田之气，再放出去，气从“小腹腔”经过“胸腔”、“喉腔”、“鼻腔”、“头腔”,气和五腔共鸣，就发出优美的声音来了
你的声音大小是靠两个音箱发出的，一个是鼻腔，一个是口腔。
练习基础发声：如开口音“啊……从低到高再到低13531”；闭口音“嗯…………”、“衣……从高到低54321”；“咪……吗……咪”；“衣……啊……衣”等等。
唱歌时要把头抬起，不要低头，也不要压着嗓子唱，把声音落点放在鼻梁根上，你感到鼻梁根和眼胀发音就对了。
我们的发声器官看见，摸不到。
只能靠感觉，形象和想象“悟” 。
比如说唱，“啊、啊、啊、啊”，一个比一个音高。
这四个“啊” 都在什么位置呢
我的想象感悟：你的声带好比阿拉伯数字“11” ，第一个“啊”，就在“11”的底部；第二个“啊”，就在“11”的中部；第三个“啊”，就在“11”的上部；第四个“啊”，就在硬腭上。
据有关书上讲，硬腭的音感对发挥我们的头腔共鸣有着很重要的作用。
我们的声音发出来方向，具体在哪个部位
是打在软腭以后部位，还是软腭以前的部位（即硬腭），当然是后者。
在唱中、低声区时在硬腭的前部，而到接近换声区和高声区时，声音则是在硬腭的中、后部。
声音的方向是向上的，而绝不是向前推的，否则，就会造成喉头紧张和气息支点浮起现象。
据有关书上讲，在唱高声区时，腭肌起作用的，不积极抬起就达不到头腔共鸣。
唱高音时：打开五腔，口要张大，加大音箱，找准那个点，每个音准都有它的位置，高音要把声带竖起来，声带合成一条很窄的缝。
就像你面对云梯一样，仰首向上看，下面很宽越往上面越窄。
我们的头腔共鸣更重要，高声区没有头腔共鸣是很难歌唱，在中、低声区有了头腔共鸣就会使音色具有光彩，而且和高声区的声音统一起来。
声音和字如何结合问题，即在不破坏声音的歌唱性和统一性的情况下，做到吐字清楚。
作为声乐艺术来讲，它首先要给人以声音（音色）上的美感
2009.07.12 类别：默认分类 | 编辑 删除评论(0) | 浏览(237)
笛子学习心得体会怎么吹的最好
问题很多，我逐个回答吧。
1.比如说筒音5的高音部分有的有多种指法，为什么啊这是为了方便演奏用的，比如高音4，。
可以按2-5孔，开2.6孔，也可以6孔半开，1-5孔全开，半孔虽然音准难控制，但是它可以演奏滑音，比如高3到高4，滑音的话，4开半孔可以出效果。
高5可以全按，或者只开6孔，只开6孔音色比较纯，全按是为了快速演奏的时候用的。
2.有多种指法，为什么啊，只用一种不行吗，筒音2，高音1，2也有几种吹发，到底哪个合适啊
初学建议学5和2，80％的笛子曲都用这两种指法，当然，高难度的曲目都用特殊指法，不同指法不同风格。
这涉及到乐理，慢慢你就会理解。
3.吹时用哪个呢，如何学的最快呢
先学5的，没有最快，关键看你的天赋和付出多少。
写一篇对语文的认识，感受，学习方法
语文对我们而言是最重要的交际工具。
语文学科是一门基础学科，对于大家学好其他学科，提高正确理解、运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。
“才如江海文始壮，腹有诗书气自华
”学语文可以提高你的生活品位，使你成为一个有文学修养的人，一个精神食粮丰裕的人。
第五，语文是一门很有趣味性的学科。
语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。
然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。
二．高中语文学法： 在我们的生活中，时时处处都在讲究方法。
学习是手脑并用、身心共济的复杂的活动，当然更要讲究方法。
法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。
”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。
”大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式，叫做：W（成功）＝X（刻苦努力）＋Y（方法正确）＋Z（不说空话）。
这里也强调了使用正确方法的重要意义。
联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。
因此，我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。
而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。
常有同学提出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文基础很差
为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却变得无所适从
语文到底该怎样学
怎样才能尽快提高语文成绩
许多同学带着这样的疑问艰苦摸索，收效甚微，以致苦恼重重，浩叹连连：学好语文真难呀
客观地说，语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。
它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培养良好的感知与接受能力。
但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的应该说是不太困难的，是有规律可循的。
这里，首先需要端正一种认识，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进、潜移默化的过程。
语文学习内容的丰富性，学习时间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，而应夯实语文基础，将其作为一项立身处世的本领努力学习下去。
近几年的高考，语文学科一直是重基础知识和基本能力的考查，所以大家要重视基础，不要好高骛远。
现代语文教育认为，阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。
大家在学习中要把握好这两点精髓。
阅读是语文知识的主要来源，应对一些名家名作进行有计划的阅读，不断拓展知识面。
高中生已具有较强的自学能力，要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。
国别上分中国和外国，可就自己的喜好侧重来读。
还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事新闻。
需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。
其时有更多的东西是无须讲解的，多读多看自能领悟，自能通神、自能提高。
阅读要和背诵结合起来，要广泛积累语言素材。
阅读还要和写作联系起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作能加强记忆、整理思维、提高认识。
阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精彩语段，还可提炼情节梗概，写作品评析、鉴赏、读后有感等。
真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。
贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。
语文学习中要用好两个本子，即知识积累本和随笔本。
知识积累本是用来记录语言和文学方面基本知识的，可用于随堂笔记和个人整理。
经过初中学习，绝大部分的语法知识和语言现象都有触及，但限于理解能力，许多同学是一知半解，知识支离破碎的。
到了高中，有必要对其进行系统梳理，同学们可参照有关讲解，从字形、词语、标点到句法、修辞，不断地汲取、归纳、整理，同时对常识性知识和写作知识等注意搜集，可构建起自己的知识框架体系。
随笔本则是用于创造的写作园地。
这里没有老师的任务，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。
好文章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。
同学们要多积累、多感触、多思索，勤于动笔，养成良好的笔力文风。
语文学习的要义在于勤和恒。
大家要五法并用，充分调动起眼、耳、口、手、心各感官，提高听、说、读、写、思诸种能力。
大家在社会中能表情达意、交流思想、自如往来、充分协作，这不正是语文学科最根本的目标吗
还有什么“成绩”的问题不能解决呢
三．高中语文的基本学习方法 1、制定计划 计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。
为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。
制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。
只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
2、主动预习 课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。
—般的预习要达到以下四个目的： 一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解： 二是要巩固复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系，温故而知新。
三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、模棱两可的知识要特别予以注意，大胆质疑，努力探究，这也是新课改后新增的一种能力要求： 四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。
预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
3、做好上课准备 课堂学习的准备工作主要有几个方面： （1）确立明确的课堂学习目标。
明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。
（2）调适良好的心理状态。
一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪；三要有积极的思维定向。
（3）做好身体上的准备，保证有饱满的精神投入到课堂学习。
（4）准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
4、专心上课 课堂是教育教学的主阵地。
学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。
上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。
课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。
行之有效的课堂学习策略主要有：（1）抓住老师的思路，（2）抓住关键内容，（3）积极思维，学思结合。
（4）珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。
（5〉注意课堂小结。
总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。
只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基础。
5、及时复习 瞬间记忆能力大家水平相当，但一段时间过后同学们对已经学过的内容掌握情况就参差不齐。
众所周知，大脑都有一个遗忘规律，短时间重复记忆的次数越多，我们存储于大脑的信息就越持久。
因而及时复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。
语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：（1）系统整理，（2）独立作业，（3）分析错误，（4）系统小结。
6、课外学习 （1）要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进语文知识的学习和发展正当的兴趣爱好。
（2）课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。
（3）在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。
（4）要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。
以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，远没有包括全部的学习方法。
特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。
然而这些却又是极为重要的。
我们应当在语文学习中全面、正确地运用，以求得自身的主动发展。
四．高中语文必须养成的良好学习习惯 1、勤读课外书籍 语文学习最重要的内容是读书。
要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必须要大量地涉猎课外书籍，从书中获取丰富的精神养料，也为写作搜集素材，潜移默化中提高各种语文素养。
大家可以多读一些健康杂志，如《意林》《青年文摘》《世界博览》《杂文选刊》《智慧》等，勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。
欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。
我们也要充分利用课余的点滴时间来多读多思多悟。
持之以恒，就能厚积薄发 ，化他人知识为己用。
2、勤做读书笔记 读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。
写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。
做读书笔记有以下几种方法：1、摘抄、摘录，2、做卡片， 3、提要钩玄，4、写读后感。
3、勤查词典资料 读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。
ˉ车具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。
最常用的工具书为字典、词典、辞典。
如《现代汉语规范词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。
工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。
4、勤于朗读背诵 朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。
朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。
朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。
朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。
通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。
背诵要下苦功夫。
可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。
背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。
5、勤于独立思考 思考是掌握知识的中心环节。
养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题。
思考是从问题开始的。
因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。
其次要善于分析综合。
分析就是深入到文章的内部分解剖析，将各部分的个别特征区分开来；并加以比较和鉴别，从而对学习的内容有深透的了解和认识。
对所读的书要分解成若干部分，然后逐一剖析。
综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体。
第三，培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。
所谓思维定势就是一种固定的思维模式。
好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速；不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发现和创造。
要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想。
6、勤于求教探讨 要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师
问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。
学习需要谦虚，还需要有追根究底的精神，不能浅尝辄止，因此在学习过程中，还要善于探讨、研究，甚至是激烈的争辩。
7、勤于写日记 日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。
日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。
日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。
日记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进行过多的加工。
最初可能写得很简单，语言也不一定通畅，坚持写下去就会逐渐提高。
写日记主要是为了练笔，练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。
因此，只要有利于练笔都可以写。
写日记要注意把观察能力的训练和感受能力、思考能力的训练结合起来。
日记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法。
许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得具体、生动，并能从中揭示出∵定的道理而被人称颂的。
写日记一定要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”。
良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。
只要有决心，良好的习惯就一定能养成。
这对人的一生将是一笔巨大的财富，终身享用不尽。
8、让认真书写、卷面工整成为一种习惯： 实行网上阅卷以来，卷面、书写就显得非常重要。
大家的二卷答案经扫描后切块呈现在显示器上，而且是没有横线和方格的，只有一行行的黑体字。
显示器的辐射和长时间的批阅必然造成阅卷老师的视觉疲劳。
此时，如果老师们看到一片乱糟糟的、密密麻麻的、模糊不清的答案的话，他们的情绪自会起波澜，那么即便是你的答案是正确的，也有可能因为看不清而误判，更何况重中之重的作文本来就带有个体的主观情愫。
建议大家平时写作业和做练习时一定高标准严要求自己，尝试用空白纸来练字、写答案。
字要注意大小和间隔，答案要注意排面。
以上只是我个人的一些粗浅的、不成熟的见解，仅供大家参考、借鉴。
记住，只有适合自己的学习方法才是最佳的、最有效的。
请采纳答案，支持我一下。
吉他学习心得
学习吉他很多人会走弯路，很多人认为只要会弹奏某个独奏曲就会达到什么水平，只需要弹奏高难独奏曲就是学习吉他了，实际上即使下了非常大的功夫，也会感到每首曲子都不能完美演奏，总会有瑕疵。
从我学习吉他开始已经有20多年了，最初的学习也走了非常多的弯路。
现在我对演奏吉他有自己科学的方法。
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1，首先就是全面掌握吉他演奏技巧，我们知道吉他经常演奏和声，旋律。
必须要解决随心所欲的演奏旋律的基本功，就像管乐和小提琴那样，把任何快速的旋律轻松弹奏出来，这是独奏最关键的，旋律方法就是练习各调的音阶，可以参考吉他大师塞戈维亚的24个大小调音阶训练。
很多人认为吉他容易学习，可是你试试你弹奏的音阶和小提琴，管乐演奏的旋律来比一比，看看是否容易和小提琴疯狂精灵般的速度媲美。
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下来是弹奏和弦的问题，因为吉他乐器的限制，我们根本无法像钢琴那样容易演奏独立的复调音乐，对于快速的和弦移动和转换，对我们的左手要求非常高，想做到天衣无缝非常快速的和弦移动绝不是容易的事情，学习吉他技巧就是左右手天衣无缝没有任何痕迹的一个字（换），在准确的前提下，能达到疯狂的速度，可以说你是技术高手了。
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2，关于乐理，只有获得一定吉他技巧的人，才能通过弹奏吉他来获得，乐感。
我们必须学习视唱练耳，对音乐最基本的音准和节奏必须牢牢掌握。
这样才能在内心听到我们演奏的每个音符，我演奏小提琴的时候，内心歌唱是必须的，无论是正在演奏的和将要演奏的音符都已经在内心听见了，只需要用肌肉表现出来。
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具体我可以用视频给你讲解和示范。
如何体会气息和稳住气息
（声乐方面的）
红歌就是红色歌曲，是抗日战中的真实写照。
中国的五星红旗是红色的，抗日战争的胜利是无数先烈用红色的鲜血换来的，所以红歌名副其实。
红色代表着激情，红色代表着奋斗，同样红色也代表着牺牲，从抗日战争胜利到现在已经六十多年了，这些年间祖国飞速发展，在优秀领导的带领下，祖国人民团结，奋进，克服了多少困难，把祖国建设成为世界上数一数二的大国。
我们这些小辈没有经历过战火纷飞的年代，红歌让我们忆苦思甜，永不忘怀那红色革命年代，为将来建设国家打下坚实的心理基础。
