疫情期间《概论课》上的网上学习给你带来了哪些体会
上网课给我们的启示就是未来就是信息技术发展，真的是可以考虑考虑
结合此次疫情及《概论》课相关知识,论述我们为什么要坚持党的领导
人民民主专政是我国的国体，人民民主专政的本质是人民当家作主，所以我们国家要坚持以人民为中心，发挥人民的主体作用，维护人民的利益。
结合此次疫情及《概论》课相关知识,谈谈你是如何理解“以人民为中心”的理念?
我们的国家和政府是以人民为中心，他们的一切出发点是保障人民的健康和利益，所以我们可以知道在我们社会主义国家以人为本，不是一句空话。
结合此次疫情以及概论课相关知识,论述我们为什么要坚持党的领导
“特殊时期教师改进教学方法，教学内容，掌握现代技术，对于教师既种考验，也是一种提高。
”马克思主义学院院长陈金龙表示,将通过抗击疫情展现出来的制度优势、中国精神、中国力量融入教学内容，引导学生深入思考我国公共卫生治理体系与治理能力存在短板的解决之道，有利于强化学生的制度自信、责任意识与担当精神。
谈谈你对马克思主义基本原理概论的认识和感想
第一，优化思维方式《原理》课有利于我们从整体上把握马克思主义。
知识→思想→能力。
WT、简述物质和意识的辩证关系意识和物质犹如铁哥们一般。
WT、简述真理的价值性真理是有价值的，很有价值，非常有价值，有价值的（得）让人受不了。
WT、简述货币的两个主要职能一个是挣（钱），一个是花（钱）。
WT、简述精神文明建设的重大意义意义是非常重大的，太重大了，简直有点不可思议。
——摘自1998年中央党校函授招生的一份答卷第二，坚定理想信念一个民族只是关心脚下的事情，那没有未来的。
我们要关心社会的发展、国家的前途和人类的命运。
石原慎太郎出席北京奥运会开幕式，“那种美女如云的景象，我从没看过。
”感受最深的还是当志愿者的大学生们。
“中国的大学生真的又亲切又有礼貌。
”“我也经常对中国政治异论，”石原说，“但对于国家社会前途的看法，中国大学生很明显地与日本的大学生不一样，他们对于国家有所期待，让人感受到青春生命的意义，真让人羡慕。
”第三，走好人生之路萨特的名言：“选择是可能的，不选择是不可能的”。
学好思政课有助于我们作出正确的人生选择。
马克思的高尚选择：如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身；那时，我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
结合疫情与概论如何理解以人民为中心的理念
因为我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主，所以说疫情当中应该以人民为中心，维护人民的根本利益。
结合实际谈谈学习中国近现代史纲要有何现实意义
1、了解国史 中国近现代史，有我们了解国史国情。
学习中国近现代史纲要解外国帝国主义对中国的入侵给中华民族和中国人民带来的深重苦难，能激发我们的爱国情感；了解中国近现代的历史，懂得中国必须首先推翻半殖民地半封建的社会制度，争取到民族独立和人民解放，才能集中力量进行现代化建设开辟道路，充分认识革命的必要性、正义性和进步性，自觉地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义思想、民族精神和革命传统，能够增强我们的民族自尊心、自信心和自豪感； 2、自觉拥护党的领导 近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存进行了艰苦的探索，但是无论是地主阶级“自救”的洋务运动、农民阶级试图推翻清政府统治，建立理想社会的太平天国运动，还是资产阶级改良派的维新变法运动和资产阶级革命派为建立资产阶级共和国所做的努力，都没能完成救亡图存的历史任务。
历史的发展要求旧民主主义革命必须让位于新民主主义革命，资产阶级共和国让位于人民共和国，充分认识到是历史和人民选择了马克思主义，选择了中国共产党带领中国人民实现了民族独立和国家富强，所以我们应该更自觉地接受马克思主义的指导，拥护党的领导；3、坚定走中国特色社会主义道路的信念。
通过学习新中国成立后的历史，深刻了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性，联系建国社会主义改造后特别是改革开放以来中国的现代化建设所取得的巨大成就，充分认识到中国选择社会主义的必要性和正确性，牢固确立只有社会主义才能救中文本框: ●举例说明国，只有社会主义才能发展中国的信念，坚定走中国特色社会主义道路的信心。
4、为学习《思想、理论和“三个代表”重要思想概论》提供相关的历史基础知识。
你从以上方面多发挥吧
运用马克思主义基本原理，结合当前中国社会发展中的热点问题写一篇学习心得，不少于1500字
用马克思主义观点对社会热点问题分析
