古诗词《江南》汉乐府心得体会
《江南》属汉乐府相和歌辞,此题现仅存上面所录的古辞一首,载《宋书·乐志》和《乐府诗集》,是道地的汉代民歌. 这是一首优美的江南采莲曲. 江南水乡,莲的生长极普遍.一到夏秋间,莲子成熟,年轻姑娘们（采莲一般由年轻妇女承担）划着小船,穿行于碧荷间,一边歌唱,一边采莲,最富有水乡的特色.《江南》这首采莲歌,就描绘出这种劳动生活的动人情景. 开头两句是写采莲的人们望着露出水面的又大又圆的荷叶,心里无限喜悦,因而禁不住发出热烈的赞美.“可”这里有适宜、正好的意思.“江南可采莲”是说江南到处都生长着莲,真是采莲的好地方.“田田”是形容莲叶圆润鲜碧的样子,一说是形容莲叶饱满劲秀、挺立水面.“何田田”就是“何其田田”,是极度赞美的语气.这里只写叶,我们却可以联想到花.莲的花期为夏历五至七月,每朵花可开二至三天,每日清晨开放,下午三、四点又逐渐闭合,翌晨再度开放,花开过二十天,可采收莲蓬生食,果实（莲子）的成熟期在七、八月间.清人张玉榖说：“不说花,偏说叶；叶尚可爱,花不待言矣.”（《古诗赏析》）莲叶茂密,莲花繁盛,不仅景色无比秀丽,还表明莲子必然丰收,采莲人自然心里非常高兴. 人们在采摘水上的莲蓬的时候,必然会看到水中的情景.“鱼戏莲叶间”写鱼在莲叶中间游来游去,宛如在游戏一般.“戏”字写鱼在水中的迅捷欢乐神态,非常形象.这里既在写鱼,也有以鱼比人意,采莲人划着小船在莲叶间穿行,互相追逐嬉戏,宛如鱼儿在水中游动,其划船动作之娴熟,船行之轻快,采莲人身姿之轻盈,心情之欢快,自然浮现在我们眼前.下面四句又用东西南北这四个方位字,反复咏唱,描绘出鱼儿久久不去,围绕莲叶四面游动的动人画面.这首诗是汉乐府相和歌辞,是由一人唱、众人和的,这四句当是众人和唱的歌辞.而对鱼儿欢乐嬉戏的反复歌咏,正表达出采莲人的愉快心情.清人陈祚明《采菽堂古诗选》云：“排演（铺排敷衍）四句,文情恣肆,写鱼飘忽,较《诗》‘在藻’、‘依蒲’尤活.（按,《诗经·小雅·鱼藻》：“鱼在在藻,依于其蒲.”谓鱼隐在藻、蒲间,是写人的静态.）”赞誉并不为过. 鱼儿清晰可见,不仅表明池水很清,还表明天气晴朗.在夏秋间晴朗的一天,清澈的池水,映着碧绿的莲叶,晚开的莲花,姑娘们美丽的衣服,和她们那花朵般的笑脸,空气中洋溢着莲蓬的清香；她们欢笑着,嬉戏着,一边采摘莲蓬,一边唱着采莲歌,最后采满船舱,唱着欢乐的歌,满载而归——这是一幅多么动人的图景! 此诗只用了一句写采莲,主要通过对莲叶和鱼儿的描绘,来表达人们采莲时的愉快心情.末尾连用四个叠句,不但不使人感到重复,还使全诗的节奏显得更轻快,更能表现采莲人的兴高采烈.清沈德潜称它为“奇格”（《古诗源》）,艺术表现手法确实非常独特.唐陆龟蒙曾用它的末五句作为首句,写成五首《江南曲》,可见它的影响和人们对它的喜爱.
忆江南，温州好古诗的解释?
3忆江南教学目标:1,初步知道古诗与词的区别. 2,理解《忆江南》的词意,体会作者的思想感情. 3,背诵并默写这首词. 4,通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力. 学重点:学习词的内容、想象词中描写的情景.教学难点:结合词句展开想象,并能描述出来.教学时间:一课时课前准备:背诵课文查阅资料了解白居易和他的作品.教学过程:一、古诗导入:背自己喜欢的古诗,大家欣赏.说说古诗的特点:有五言诗,七言诗. 诗的字数很整齐.初步理解词与诗的区别自读预习.读后明白了什么还有什么问题.谁能找到诗与词的区别自读词、提出疑问.四、细读《忆江南》理解词意1,《忆江南》的作者是谁哪个朝代的人2,自学,对照注解或字典理解带点字的意思. 江南好旧曾谙红胜火忆江南好:美好旧曾:以前、过去谙:熟悉胜:胜过,强过忆:想念,想起3,理解全首词的意思. 如诗如画的江南,风景还是以前熟悉的那样.太阳光下,江边的鲜花比火还要红艳.春光里、江水碧绿如蓝.如此美丽的江南,教人怎能不想起它!五、总结升华读《忆江南》(边读边想江南美景的画面)表达了诗人怎样的思想感情(江南美景大自然)板书设计:日出江花红胜火忆江南能不忆江南春来江水绿如蓝[学生活动设计:朗读背诵
春来江水绿如蓝的意思
意思是：春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”出自唐代诗人白居易的《忆江南》。
全诗如下： 江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南
江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游
江南忆，其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢
赏析： 居易曾在江南杭州和苏州做官，很受当地群众的爱戴。
这首词是他回忆江南景物的作品，艺术上很有特色。
先说选材。
这首词就是写春天日出时的江南风光。
江南风光之美，在于她的秀丽明艳，而最美丽的是那碧绿的江水，最明艳的是那鲜红的江花。
可以说，写江南的“日出江花”和“春来江水”，正是写最美的地方，最美的时刻，最美的景色。
再说修辞。
形容花红和水绿的两句诗，都是比喻：春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿；晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红。
这样形象的比喻，把江南的春天渲染得多么绚丽多彩，多么生机勃勃啊
那迷人醉人的春色，当年在苏杭是曾经金属锰览过的，而今却没有那样的机会了。
诗不禁叹息地说：叫人怎能不怀念江南呢
结尾这个反问句，诉说了诗人对江南的深深的热爱，也激发着读者对那美丽风光的深深的向往。
读完忆往昔，峥嵘岁月稠（埃德加斯诺笔录） 后，写一篇感想，题目为青少年带给我的启示 急
在1925年，中国革命形势蓬勃发展，在湖南农民运动的领导者，把广州主持全国农民运动讲习所，国家的未来和个人的未来是一样的明亮。
因此，尽管他已经32岁，青年时期，没有虚幻的感情爆发，但他的骨子里仍然流淌着血的诗人，是不是很难想象他的心，当他离开之前重新审视橘子洲长沙到广州，喜悦和高昂的激情。
通过80年的很长一段时间，似乎我们仍然可以看到这个消瘦的巨头，在略有寒意的秋天下午，湖南像唱歌一样具有强大的音。
他是一个人，我们知道从一开始的“独立寒秋，至于为什么，他是一个人，虽然这个问题涉及的诗歌的背景，但对我们来说尚诗似乎不是很重要。
“台独”诗人的创作过程中发挥了重要的作用。
我们习惯了这首诗分为独立寒秋“图，”翔江求精“的身影，”力量“和”中流溅入水“，分析了显着的爱情词”国王“悲秋的音乐的秋季Gaomai境界的生动表达。
事实上，这段??文字的话的基本内容和基本方法分析解决，尤其是距离杨附随的Perspective中变换和鲜艳的色彩对比很好地展示了诗人的心胸开阔，拓展内容领域的秋季学期。
但是，当我们进入诗人的心，你会发现“台独”，通过完整的单词。
我们可以拿出几个关键的动词字“站”看“到”Q“，”秋之回忆“，”领字“捅破了这个词的主要内容，因为这些动词”独立报“，他是一个强烈的感觉寒意，感冒不心寒，相反，他的心是高音调的，因为“台独”，他“看”精，慢慢的浏览体验细节的风景，静静地看着鹰巨大的内河船和高旷蓝色的天空，才可以看到水下的鱼看到在明亮的秋天的颜色，单独问，他会拥抱景兴怀孕，直接表达了诗人，喷发内心的喜悦和高昂的激情，最后，由于“台独”“记忆“，是一个来，他将带回的老朋友，过去的回忆，并期待未来。
可以说是表现最好的怀抱一个”独“字。
我们想象是诗人和他的朋友在一起，那么会发生什么呢
他的一个朋友，他应该是心灵的一部分，因为他的离开，它必须与朋友，对话，辩论，祝福，他也不会如此专注的神情风景，想过去，头发沉思，然后，他可能会记录下一个场景的时候，我们可能要读另外一个版本的“沁园春长沙。
具体写作的场景会影响写作的心理和创作风格的创作，分析文章认为，试图找出什么就写写字姿势，书写习惯，写的气氛，这是一个非常有趣的事情。
从这里我们也许可以窥见一斑写作之谜。
关于舞蹈方面的家长发言稿该怎么写
尊敬的杜校长、各位老师、家长朋友们，大家好! 我是盖小羽的爸爸，我叫盖峰。
首先我非常感谢杜校长给予我这么好的一个机会，能让我在这里跟大家一起畅想我们杜鹃舞蹈学校美好的未来，探讨我们孩子的成长和，我感到十分荣幸，我个人也很珍惜这个相互交流和学习的机会。
孩子在舞蹈学校一点一滴的进步，都渗透着老师辛勤的汗水，首先我要对老师们付出的辛勤劳动和无私的奉献表示真诚的感谢，也感谢杜鹃舞蹈学校给孩子们提供了能充分施展才能的空间。
是你们的无私奉献,给予了孩子及我们家长幸福与快乐,谢谢你们! 大家肯定听说过这样一句话：“一日为师终身为父”，我对这句话还有这样一层理解——“一日为父终身为师”。
所以虽然当前抓孩子学习教育的妈妈居多爸爸很少，但我们家的分工刚好是我来主抓教育，妈妈保障后勤，我认为家长们在家长会上能够面对面地直接交流，是一种很好的沟通形式，通过交流大家彼此取长补短，配合舞蹈学校老师共同抓好孩子的舞蹈功课，下面我就“抛砖引玉”，和大家一起交流一下心得体会： 在孩子学习舞蹈的过程中，孩子的努力、老师就的教授是很重要的，可是在整个学习过程中还有一个重要的角色是不可或缺，那就是我们的家长。
家长的意愿在孩子今后学习舞蹈的道路上占了很大的比重。
我们的家长该如何辅助教师的呢 ?如何才能培养孩子对舞蹈的兴趣呢?我自己总结了以下几点： 1、父母要不断提高自己的，提高自己对舞蹈或者音乐的兴趣。
因为成人的举止、言谈、爱好，对孩子起到潜移默化的感染作用，而音乐又是和舞蹈离不开的。
就像去年我们杜鹃舞蹈学校的舞蹈专场晚会，我想大家一定印象深刻，其中用灯光、音乐，制造出绝佳的舞台效果，它的背景音乐叫做，是日本的热门动漫第一场的背景音乐，它的歌词是这样的：春又来，人已去，风烟残，夕阳晚，樱花开，顷刻散，零乱。
年光逝，韶华落，飞絮转，不堪看，路漫漫，空梦断，零乱。
渡忘川，彼岸 ，忘不掉，人长叹。
古井下，月光思念装满 。
樱花瓣，飞过 ，风幽怨，水清寒。
我们杜鹃舞蹈学校的同学们读懂了作品的内涵，摇曳的舞姿里让我们似乎来到了，又像是遇见了古代诗意的窈窕淑女，她们演绎出了绝美的舞蹈作品，歌颂了中国母亲的伟大，老师们的舞蹈给人的那种冲击和震撼，中国母亲特有的那种勤劳、质朴、善良，用舞蹈语言可以诠释的这么淋漓尽致。
这就是我通过两个舞蹈节目，对舞蹈的理解，这些东西，我想我们完全可以讲授给我们的孩子。
2、应当充分利用电视、网络、电影的传播媒介，多让孩子看看一些大型的舞蹈比赛节目，比如每年的大赛等。
有意识地带领孩子观看各种风格的舞蹈表演或者音乐演出，让孩子从中感受到真实的舞蹈的优美，激发孩子的舞蹈情趣。
后三500注思路要领心得是什么
唐诗四观：田园男，边塞多咏古伤不起，送别满基情。
边塞多愤青：王翰，“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”——《凉州曲》咏古伤不起：陈子昂，“念天地之悠悠，独怆然而涕下”——《登幽州台歌》送别满基情：李白，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”——《赠汪伦》宋词汇总：小资喝花酒，老兵坐床头。
知青咏古自助游，皇上宫中愁。
剩女宅家里，萝莉嫁王侯。
名媛丈夫死得早，美眉在青楼。
1. 小资喝花酒 烟花巷陌，依约丹青屏障。
幸有意中人，堪寻访。
且恁偎红倚翠，风流事、平生畅。
——柳永《鹤冲天》2. 老兵坐床头 平生塞北江南，归来华发苍颜。
布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
——辛弃疾《清平乐》3. 知青咏古自助游 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
——苏轼《念奴娇》4. 皇上宫中愁 春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
——李煜《虞美人》（这个比较著名，但不是宋代了....）5.剩女宅家里 长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。
千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉
——辛弃疾《摸鱼儿》6. 萝莉嫁王侯 昭君不惯胡沙远，但暗忆、江南江北。
——姜夔《疏影》7. 名媛丈夫死得早 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。
守著窗儿，独自怎生得黑。
——李清照《声声慢》8. mm在青楼 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
——秦观《鹊桥仙》
