我爱我家的心得体会应如何写
维护和谐的亲子关系，核心是既要有游戏规则，要制定合理的家规，又要尊重孩子，给他一定的自由度，尊重他的决定和选择，多沟通多交流,分享他的快乐。
既要要注重各种学**能力的培养，以应对今后的应试教育，又要注重性格和意志品质的培养，这样才能适应今后的社会环境。
孩子的成长,绝对不是仅仅提高考试成绩那么简单,需要我们家长在各个方面对孩子进行引导,这就对我们家长提出了很高的要求。
为了孩子的健康成长,我将和各位家长长期坚持探讨家庭教育问题,希望能尽我所能帮助到每位家长。
关于建立爱的家庭，构建三个维度的良好关系。
家庭情景剧我爱我家学习心得体会
家，是每个孩子的摇篮；家，是每个孩子的避风港……我就有一个幸福、和谐的家，是家给我带来快乐，是家给我带来幸福…… 我爸爸很搞笑，特别是他说的普通话总是逗得我们捧腹大笑。
有一次，我拿爸爸开心，用普通话问：“老爸，听说你昨天看好一双新鞋子想买给我，是什么颜色的
”老爸就说：“是男（蓝）色的。
”我和妈妈听了，忍不住笑了起来，爸爸看了我们这模样，挠挠后脑勺，满是疑问，这不，他还没发现错误呢
虽然他的普通话不好，但他的数学太棒了，每次我问爸爸很难的数学题，她思考不用两分钟句给我耐心地讲解。
我的妈妈呢
很爱生闷气。
瞧，她正在煮饭。
“来吃饭了
别凉了
”妈妈喊。
我和爸爸听了，争先恐后地跑到餐桌前，尝这尝那的。
我们像美食家一样开始了对饭菜的评价。
我摇摇头说：“不行，这菜太咸了
”爸爸皱着眉头说：“这饭太软了
”我和爸爸一会儿挑这鱼的毛病，一会儿挑那菜地毛病。
与其说我们在挑饭菜的毛病，不如说我们在让妈妈生气。
这不，妈妈坐在椅子上话也不说，饭也不吃。
我和爸爸看了妈妈脸上那副模样，忙说：“这菜很好吃
那鱼也很好
好吃
”妈妈听了，脸上才露出了笑容，我和爸爸这才深深地叹了一口气。
不过有时这招不管用了，我们就另想其招。
我嘛
成绩还算不错，我喜欢学习数学，所以我的数学成绩一向很好。
我还挺喜欢玩电脑，但并不是电脑高手哦
我的家——一个幸福美满的家，一个充满爱的家，如果没有父母陪伴这我，我也不会像现在一样快乐，我特别想说：“我爱我的家，爱我幸福美满的家
”
以“我爱我家”为话题写一篇作文
我爱我家家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。
我就有一个温馨、幸福、和睦的家。
我爱我家。
我爱我家，一个幸福温暖的家。
爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。
每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。
每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。
我爱我家，一个和睦快乐的家。
在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。
爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。
我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。
如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。
我爱我家，一个让我有依靠的家。
每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。
我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。
我爱我家作文600字
其实他这种目的是想考察你是否渴望获得这份工作，是否是一个有耐心的人，并不是看你文采。
网上看下范文，知道大概思路自己写一下，凑到1000字就行了。
[中专毕业生个人职业生涯规划书] 一、我是谁
自我介绍一下，叫什么名字，来自哪里
1.个人爱好及习惯 我喜欢看书(如：散文、诗歌、情感小说、成功学等)、上网、交友，中专毕业生个人职业生涯规划书。
2.健康状况 本人身体状况良好,无疾病等.3.教育情况 中专学历 XXX年至XXX年在XX小学读书 XXXX年至XXX年读中专 .4.专长 本人对工作认真负责,尽职尽责,把每件事都当作责任来做,关注细节,积极的进取精神及良好的学习能力. 性格乐观开朗,待人热忱,能培养和谐的人际关系. 做事细心,擅常整理,能合理的安排工作时间,工作有条理. 能力乃工作之源,认真乃职业品质. 5.个人工作体会 有一定的组织指挥能力及协调沟通能力.上进心强,将每项工作当成责任来做且愿意花时间投入希望更好多的工作岗位来历练自己为公司创利.6.工作经历 XXX年—XXX年 做什么职务，有2年带班经验，并把带班心得体会说一下。
7.思考能力 能独立处理及完成各项任务等等二、将来想得到什么 1.我将来想拥有一家自己的上市公司. 2.将来我想在本市拥有一套自己的住宅.. 3.未来3年内想有足够的资金买车. 4.让我父母好好的享福,他们为我付出的太多太多啊. 5.等等三、目前我能做什么 1.目前我有能力去做业务赚钱. 2.希望在贵公司好好跟同事合作完成各项指标任务，跟领导学习。
3.有足够的能力和毅力做好房产销售 4.等等四、职业支撑点 1.本人人际关系目前不是很乐观，与行业有关的人际关系暂时没有。
2.资金方面目前最薄弱，暂时无经济来源 3等等，体现出你现在很需要这份工作，来支撑自己的生活。
五、目前什么是最适合我的行业 1.综上所诉目前最适合我的是去做销售行业，我很有信心做好销售。
我能从销售行业里学习很多东西。
如：①个人意志的锻炼、②还能从中赚到一些钱作为我将来做生意的本钱、③我还能从中获得一些良好的人际关系为我将来扑好生意路。
④最主要的是从中学习人与人之间的相处 ⑤本人学历不高如果选择其它行业有一定的难度。
六、我能够选择什么行业 1.我能选择的行业有很多如：生产管理、电子技术、生管、物控、仓库管理等。
2.我觉得目前我能够选择的最好行业应该是销售 因为目前没有做生意的本钱只好选择销售行业，这样我既能挣本钱又能学习经验，还能认识很多将来与生意有关的人士为将来铺路。
.【这些填满1000字差不多够了】中承教育希望可以帮助到你，祝您生活愉快
《我爱我家》》作文500～600字
家，是一个提起就，想起它就令人神往的字眼，也是有缘的人成为一家人。
家，每一都有家，家是每个人最熟悉的地方。
那里有我们最亲爱的家人，最心爱的东西。
家，是每个人最早接触的社会。
在这里有我们的喜怒哀乐。
而每个人的喜怒哀乐都会影响其余家人的情绪。
家，是最温馨的地方。
勤劳的父母总是为了生活而打拼。
迎来了朝阳，又送走了晚霞。
早上，当你懒洋洋地从床上起来时，桌上早已放着母亲为你精心准备的早餐。
晚上，当你回到家时，尽管父母因为事情忙碌而还没准备晚饭，但体贴的母亲也总是为你准备了点心，还有一杯水。
家，是你心灵的寄托。
当你获得成功时，家人真心为你高兴，给你最真诚的祝贺。
当你失败时，家人不时地给予你鼓励，给予你爱的力量，使你有勇气从失败的阴霾走进成功的大门。
当你很伤心的时候，觉得身边没有一个值得你倾诉的朋友时，你会突然觉得家是你唯一值得倾诉的对象。
家人的关怀，家人的体贴，会慢慢地抚去你心中的阴影。
家，又是教你如何去适应社会，如何做人的学校。
细心的母亲总是在你的身边，教你在学校如何尊敬你的老师，如何对待你的朋友，你的同学。
严厉的父亲总会在学习上帮助你，在你粗心做错事时，严厉地批评你。
或许，在以前，你会觉得母亲这样很唠叨，父亲的严厉使你害怕。
而后，你会觉得母亲的唠叨是那么亲切、温馨；而父亲的严厉使你感受到父亲对你的无限期望。
家，随着时间的流逝而变化。
父母老了，而我们一天天长大了。
随着你年龄的增长，你回越来越强烈的感受到父母对你深沉的爱。
在随着你的长大，好孝顺你那一天天年老的父母。
家，是父母一起打拼创造的。
人从呱呱坠地到长大成人到事业有成，没一步都离不开这个家的呵护、教诲、影响、扶持。
每个人的成长都浸透着父母的心血。
家，我最深爱的地方，我会带着父母的期望好好学习，将来我会带着成功回家。
我爱我家 家，心灵的港湾，身心永远的净土。
每每在外遇到挫折，身后那股力量便越发觉得强大。
原来以为，没有理由的爱是苍白单薄，经不起时间的考验的。
直到那一瞬间，才懵懵懂懂的理解了“爱”的含义，恍恍惚惚的明白了爱是不需要理由的。
一直相信母爱是最伟大，最不求回报的爱。
对这一点，我至今仍深信不疑。
可随着渐渐的长大、成熟，就越发对母亲那充满慈爱的叮咛不置一词。
每当学校组织出去玩时，我便会一面应付着母亲的嘱咐，一面整理着东西。
回想起来，从前的点点滴滴像电影般在脑海里显现。
从记忆海洋的美丽涟漪里看去，却突然猛地一惊：儿时对母亲的敬仰现在为何烟消云散、不知去向
儿时心目中母亲那高大慈祥的形象为何变成了现在的啰嗦
儿时的亲切为何变成了现在的严肃?每每与母亲提出独自上下学的要求时，母亲总是笑而不答。
苦苦哀求之下，母亲终于勉强同意，在提醒我注意安全的时候毫不掩饰地把担心写在脸上。
相对于母爱来说，父亲给予我的爱则更加深沉。
如果母爱是一杯甜蜜的糖水，那么父爱就是一杯香醇的咖啡；如果母爱是奔流不息的小溪，那么父爱就是博大宽广的大海。
母爱是细腻甜蜜的，父爱是深沉博大的。
母亲时而像一个活泼亲切的相知好姐妹，又时而像一位严厉苛刻的英国女教师。
父亲在我心目中不是一位严父，而更像一个朋友、一位英雄。
回望昨日在异乡那门前，唏嘘的感慨一年年，但日落日出永没变迁。
这刻在望著父亲笑容时，竟不知不觉的无言，让日落暮色渗满泪眼。
如果母爱是仲夏里群星璀璨的夜空，那么父爱便是隆冬中没有星辰的苍穹。
每当我望着父亲的眼睛时，便会有一种错觉。
让我觉得那双眼睛后面是一口大的井，储满了回忆和长期坚定的思考。
而它的外表上却闪烁着现代的光芒，像阳光在树海外层的叶片上，或在深湖涟漪间闪烁。
那还是二年级的时候，我不止一次的与母亲提出自己上下学的要求，可母亲却总是一连慈爱地看着我而并不回答。
渐渐地，理直气壮变成了软磨硬泡。
当母亲终于答应时，内心便如脱了缰绳的野马一般，一生不羁放纵爱自由的我呼吸到了更多自由清新的空气，小小的心灵便有了一种前所未有的感觉，如同春风拂面。
放学了。
走出校门，环望四周。
并没有发现父母那熟悉的身影，内心便如脱兔般兴奋。
平静的外表竭力掩饰着兴奋的内心。
沿着无比熟悉的道路一步步走过。
不知怎的，往日里漫长的道路此时却觉得无比短暂。
掏出钥匙的一刹那，耳畔却突然星期那熟悉的声音，欣慰却又带几分调侃：“不错啊，能自己回家了……” 就这样，每天都靠着双脚奔波于家和学校之间。
走过了百花齐放的暮春，走过了艳阳高照的仲夏，走过了红叶似火的深秋，走过了银装素裹的隆冬。
年年月月，踏过了不明世事的三年级，踏过了天真烂漫的四年级，踏过了颇有压力的五年级。
记得六年级是学校组织春游，凌晨三点在学校集合。
为了不惊醒熟睡中的父母，我悄悄叫醒了同房间的同学，蹑手蹑脚地走出了家门。
回眸一瞥，整栋楼都笼罩在凌晨的暮色之中，而那无比熟悉的位置却亮着灯，两个人影伫立在窗前。
心里顿时涌起一股暖流，前路的黑暗此时此刻也变得光明。
真幸福，这么多年来可以一直行走在他们的目光中。
无法可修饰的一对手，带出温暖永远在背后，总是罗嗦始终关注，不懂珍惜太内疚。
仍记起温馨的一对手，始终给我照顾未变样，理想今天终于等到，分享光辉盼做到。
沉醉于音阶她不赞赏，母亲的爱却永远未退让，决心冲开心中挣扎，亲恩终可报答。
春风化雨暖透我的心，一生眷顾无言地送赠，是你多么温馨的目光，教我坚毅望着前路，叮嘱我跌倒不应放弃。
没法解释怎可报尽亲恩，爱意宽大是无限，请准我说声真的爱你。
我爱我家 我有一个温馨而快乐的家，在这个家里，到处都充满了爱，充满了欢乐。
爸爸的幽默，妈妈的和蔼，使我们这个家更加温暖。
一个阳光明媚的早晨，我和爸爸妈妈坐了一夜的火车，来到了首都北京。
刚一到，就听到一个喜讯：在北环路上的快乐超市旁，有一个“家庭大比拼”的游戏，九点开始。
我和爸爸妈妈把东西急忙放到宾馆，就去报名了。
游戏马上就要开始了
第一局：父母将孩子夹在中间，腿用绳子绑着，三人一起走，第一个到达终点的家庭胜利。
准备好后，一声枪响，我与爸爸妈妈迅速向终点冲去，由于我走的规律总和爸爸妈妈的不一置，爸爸妈妈干脆把我架起来走。
哈哈，真爽，真像飞一般的感觉，我回头一看，其他家庭还离我们远着哪，马上就到终点啦。
口耶
第一局我们胜利了
我高兴极了。
第二局：接力赛，父母与孩子跑步，一个接一个，最先跑完的当然就胜利喽
我和妈妈让爸爸站老大，因为爸爸跑得最快，我站第二，妈妈最后。
爸爸天天跑步，现在，跑步对爸爸来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟。
轮到我了，我像一只勇猛的燕子，向前冲去，为妈妈拉开了距离，到时候妈妈跑时就轻松多了。
工夫不负有心人，第二局我们仍然胜利了
我高度兴奋。
第三局：心灵感应，父母比划孩子猜。
这是一个测试父母与孩子之间的心是否相印的游戏。
游戏一开始，爸爸妈妈紧张的比划着，我也紧张的猜。
不知是我们的词卡太简单了，还是我太聪明了，不一会儿就猜完了，并且还全对呀
这时，主持人宣布：本次“家庭大比拼”的获胜者是ㄗòsらT仔妹家庭（报名时，主持人让给自己家庭起个名字，我就叫了个这个)!哇~~我激动得一蹦三尺高，看看爸爸妈妈，也都累得满头大汗，满脸通红，爸爸笑了，妈妈也笑了，我更是乐不可支了。
我走近爸爸妈妈，用我那双软绵绵的小手帮爸爸妈妈擦干了汗水，旁观者都在热烈的鼓掌，祝贺我们。
领完奖品，我们欢乐得像只小鸟，抱着它，回宾馆了。
这次游戏，让我感到这个家的完美，这个家的温暖，这个家的温馨，这个家的欢乐，这个家的一切是多么美好
啊
我爱我家，爱这个充满爱心的家
我爱我家 在我家，爸爸自称学识渊博，无所不能，人称“博学先生”；妈妈则以“万能太太”自居，而我，则是个地地道道的“乐天派”，无论大事小事，我都要笑上两声。
我们一家三口凑到一块，屋里便是笑声四溢了。
话说这一天，“博学先生”一不小心把我的随身听弄坏了，无论什么磁带放进去，拿出来，肯定是被搅得乱七八糟。
嘿嘿，这让我那个自称“无所不能”的老爸损伤了不少脑细胞，他翻烂了使用说明，按遍了所有能按的键，就是不起作用。
于是他呆呆地望着我自言自语道：“完了，它又该进修理厂了……千古罪人呀……”正说着，妈妈迈着四方步，慢条斯理地走进屋来，拿起随身听，不屑一顾地看了几眼，打开盒，捣鼓起来，一会儿工夫，递给爸爸道：“给，好了。
”爸爸望着她，哪肯相信，冷笑了两声，试探性地把磁带放了进去。
刹那间，优美的音乐从里面“流”出，而且音质似乎比原来更好，我不禁拍手称绝，再看看爸爸，他惊讶地望着妈妈，眼睁得滴溜圆，我真担心他的眼球会从眼眶里掉了出来。
“好了，作为答谢，你洗一个星期的碗吧
”“万能太太”打着官腔道。
“好，好”。
爸爸一边作答，一边放下手中的随身听，走进厨房，洗碗去了。
不一会儿，妈妈哼着小调，走出屋来，见了我，高兴地唱道：“这周有人洗碗啦……”“好啦
唉，妈，你怎么修好的
”妈妈立刻闭上嘴，一甩头发，一扬眉毛——“保密”。
别看这“万能太太”这时挺聪明的，有时，她做的事能让你哭笑不得。
这不，说出事就出事，一天早上，我睁开眼睛，习惯性地看了一眼表，“呀，6：40
”我一个跟头从床上翻起来，用最快的速度穿衣服，可是，我怎么也找不到裤子了。
“妈，我的裤子呢
”“呀，洗了，好像还没干……” 不一会儿，她拿了一条半干的裤子，跑到我面前说：“没事，我来给你处理一下。
”说着，便把裤子拿进了厨房。
我十分诧异，真不知这“万能太太”又要搞什么新名堂，时间紧迫，我冲进卫生间刷牙洗脸。
不到1分钟的时间，一股焦糊味飘过来。
我的第一反应是：我的裤子遇难了
果然，妈妈递给我一条有20多个洞被烤焦的裤子。
“真不好意思。
我刚才只是把它放进微波炉里烘了一下，就变成这样儿了……”“万能太太”呀
，你让我是哭还是笑呀
无奈之下，随便穿了条裤子，便冲出了家门。
哎，这就是我的家，一个充满欢声笑语的家，在这个家里，经常发生着无数令人忍俊不禁的事，搞得我经常在梦里都要笑出声来。
我呀，打心里想说一句：我爱我家
家庭给我的希望 多少作家、诗人，在他们的笔下，描绘、讴歌了多少个温暧的家，充满希望有家。
一部电视连续剧中的主题歌这样描述道：“人生旅途上，你是我避风的港，人生入途上，你给我无数希望……”曾记得一位老人说过：“回首当年离家，心中多少豪情壮志，觉得男儿志在四方，待到流满脸的泪要自己轻擦的时候，才懂得亲情的可贵。
” 我有一个家，一个温馨四溢的、引来多少人羡慕的家，在这个家中，气氛是那么亲切、和睦。
我作为家庭的一员，感受最深的是家庭给我灌注的信心、勇气和希望。
捧回分组演讲选拔赛的一等奖，我懂得了什么叫胜利。
当我像报春的燕子飞进家里时，父母也无不为“春天”的来到兴奋不已。
为了使我在即将来临的演讲赛中取得好成绩，妈妈一遍遍地给我纠正态势语言，爸爸也不失为一名出色的听众。
正当我为争取决赛的胜利而努力拼搏的时候，传来了取消我决赛资格的消息，我顿时觉得从头顶冷到脚底，半天回不过神来。
爸爸见我这失魂落魄的样子，非常着急，急忙带我去找选拨赛的负责人问明原因。
原来是个别人决定把一个未参加选拨的职中学生替换了我，理由堂而皇之，她是学幼教专业的，口才不错，拿奖的把握大。
没等爸反问这位负责人，我便冲出门去：多令人气愤，连一个演讲决赛的人选都要“偷梁换柱”。
噢，这就叫“外面的世界”。
回来家里，妈妈、爸爸亲切地开导我说：你失去这次锻炼的机会固然可惜，但不能丧失信心，要振作起来；虽不能去演讲，但仍然是一个学习、提高的机会，不能因为这件事就认为“外面的世界”就是这样，这毕竟是个别现象为了活跃气氛，爸爸开玩笑道：“塞翁失马，就不定福在后面呢
”虽然爸爸表面在笑，可我知道他了心里比我还难受。
决赛那天，爸爸亲自带我来到决赛的大礼堂。
这里确实高手云集。
决赛开始后，选手们的精采演讲叫人赞不绝口，然而顶替我的那名职中学生的演讲却文不对题，使听众大失所望。
顿时，我的眼泪几乎夺眶而出，为什么不能把这个机会给我
或许我能使这个掌声寥寥的会场掌声雷动，喝采声不绝。
不是自吹，我经过多次锻炼，此次为参加决赛我作了充分准备，我自信，我鹇氡人
读爱的教育心得体会三篇
师爱是阳光雨露,学生是花朵禾苗。
对学生的爱既要象阳光一样普照大地,对学生一视同仁,又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。
李镇西老师在《爱心与教育》一书中也说“教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。
弱势群体是不幸的,因为他们长期承受着巨大的心理压力,难以拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。
如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上,那该是多好的教育!”是的,“爱”只一个字,但做起来谈何容易,那需要真心地付出。
倘若为了某种利益去虚伪地爱学生,一旦目的达到便不管了,这样反而事与愿违,甚至扭曲学生健康人格的形成。
我想,爱对一个人的品格、一个人的底蕴,一个人对社会的责任和今后的成长都有重要的作用。
如果把整个课堂比作是河床的话,那么师爱是浮动在整个河床上面最耀眼、最灿烂、最动人的浪花,是大海富有生命的潮汐。
“爱是人类最美的语言,爱是正大无私的奉献”诠释了爱的内涵。
教育家陶行知先生的“捧出一颗心来,不带半根草去”用“爱满天下”办教育,不也正是有爱的奉献精神吗?!教育如果没有爱,实在不能算是教育;教师如果没有爱,实在不能算是称职的教师。
爱是学生基本的心理需要,是学生生命成长和发展的原动力,也是生命中一种创造性的聚合力量。
教育中有爱故事《佛罗伦萨小抄写匠》的主人翁是一个在读四年级的十二岁小男孩。
他是家里的长子。
父亲把希望都寄托在他身上“看了《爱的教育》这本书使我感受很深20xx师爱是阳光雨露
心得体会
统计材料表明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”故不能为了“防微杜渐”而机械地用这些教条去对号入座，而要善于发现早恋的先兆，如在学习、劳动、课外活动中有异常表现；学习成绩突然下降，经常旷课、迟到早退，甚至逃学，情绪不稳，时儿春风得意，时儿乌云满天，坐立不安，心神不定，上课思想不集中；对老师、家长反感，从而回避他们，喜欢打扮、讲究发型、衣着，爱看言情小说，摘抄其中精彩的性爱描写，哼流行歌曲等等 一、学生中早恋的“易感人群” 1．性格外向、相貌出众的人，比性格内向、外表平平的更容易发生早恋。
因为性格外向的人大多敢作敢为，敢于触犯校规，不安份守己，有适合自己的对象，就会大胆追求，并且相貌出众的人，常常是大家追求的目标，尤其是漂亮的少女，往往经不起别人的追求，她们以被男孩爱慕为荣，听信甜言蜜语，很快陷入男孩子的情网。
2.喜爱文学、有文艺才华的学生容易早恋。
这些学生由于受环境熏陶，感情丰富，多愁善感，喜欢用书中、歌里的浪漫情节来类比自己的生活，效仿艺术家笔下的主人公，追求理想的爱情天地。
加上他们有某个方而的才华，常被异性羡慕，故很容易获得爱的信息。
3.性格软弱、虚荣心强的学生容易早恋。
这部分人以女生多见，她们从小娇生惯养，依赖性强，找了男朋友，便觉得有了依靠，她们把自己附属于一个男孩，因此，很容易成为男生的爱情俘虏。
而那些虚荣心强的女生，大多是由于强烈的虚荣心，使她们乐意接受男孩子的殷勤、赞美以及小恩小惠。
有的学生是出于“攀比”心理，而走上早恋的。
她们看到自己的同龄人有了男朋友，进出于电影院、舞厅、酒馆等，于是，也不甘落后。
4.学习成绩差的学生比成绩好的学生更容易早恋。
这些学生常不受老师欢迎，在学习上很少受到特殊关心，也无法把情力放在学习上，从而根本不会从学习中获得乐趣，于是，他们便把无处打发的精力和时间转向爱情，转向社会，以弥补感情上的空虚。
这些学生大多不以班上的同学为追求目标，尤其是女生，常找社会青年。
5.缺少家庭温暖和爱护的学生容易早恋。
这些人常见于父母感情破裂、离婚、受继父继母虐待，或父母双亡寄人篱下得不到温暖，生活在一个冷漠、压抑，甚至受辱的环境里。
于是，渴望得到他人温暖，而异性的抚慰正可以弥补这一点，使他们尝到了爱情的甘甜。
6.环境不好的学生容易早恋。
这些学生接触些不三不四的人，或者与他们一起玩的朋友都是早恋者，在旁人的教唆和指使下，也大胆效仿，正如古人云：近墨者黑。
早恋的原因往往是多方面的、复杂的，有的学生集上述几种情况于一身，也不一定会发生早恋；有的学生在一个偶然机会，便掉进了情网。
故不能为了“防微杜渐”而机械地用这些教条去对号入座，而要善于发现早恋的先兆，如在学习、劳动、课外活动中有异常表现；学习成绩突然下降，经常旷课、迟到早退，甚至逃学，情绪不稳，时儿春风得意，时儿乌云满天，坐立不安，心神不定，上课思想不集中；对老师、家长反感，从而回避他们，喜欢打扮、讲究发型、衣着，爱看言情小说，摘抄其中精彩的性爱描写，哼流行歌曲等等。
只有这样，才能抓准时机，掌握教育的主动权。
二、发现前的教育 1．要让学生清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。
早恋最直接的危害是严重干扰学习。
由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此， 会使你没心思去学习，也觉得学习没多大意思，上课注意力就难以集中。
由于没有认真听讲，因此，学习成绩就会越来越差。
有人说：事业的引力，爱情的驱力，歧视与压迫的反作用力，是人生的三大动力。
因此，早恋处理得好，可以产生“合动力”。
有关统计材料表明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。
相反，那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。
因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。
毅力的真谛是战胜自己，你 能战胜自己，便会摆脱早恋。
2．教育学生注意心理卫生。
不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。
有些青少年早恋或者单恋，喜欢夸大自己在对方心目中的地位， 认为对方的一言一行都与自己有关，甚至是受自己影响的。
对方成绩下降，挨了老师批评， 以为这是因为自己的缘故，因此，替对方难过；对方近日精神不振或者瘦了，认为这是因为对方想念自己的缘故，因此，自己很感动。
青少年的这种心理，其实是一种“自作多情”。
青少年在这种对异性的想念和思念中，除了使学习下降外，还能得到什么呢
3．要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。
每一个步入青春期的少男少女， 随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。
青少年对异性的依恋并不是有些家长和老师所认为的那样，是一件丢人和见不得人的事。
这与道德品质无多大关系。
绝大多数青少年都“早恋” 或“单恋”过一个自己很喜欢的异性。
关键是青少年如何正确处理早恋、男女生正常交往的关系。
不要过分地敏感，不要以为异性对你好一点就是爱上了，也不要动不动就向人家表达爱。
众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。
中学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。
对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。
一般来讲，既有同性朋友又有异性朋友的中学生，往往性格比较开朗，为人诚恳热情，乐于帮助同学，自制力也比较强；而那些只在同性同学中交朋友的人，往往缺乏健全的情感体验，不具备与异性沟通的社交能力，社交范围和生活圈子也比较狭小，人格发展不甚完善。
但是，在中学时代，异性同学关系仍然是一个颇为敏感的话题。
如果男女同学之间的交往处理不当，也会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的困扰。
男女同学之间的异性交往是有利有弊的，关键在于如何建立起积极向上、健康发展的异性关系： ⑴自然交往。
在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。
消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。
自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。
同学关系不要因为异性因素而变得不 舒服或不自然。
⑵适度交往。
异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。
既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。
当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
⑶真实坦诚。
这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
⑷留有余地。
虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。
比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。
特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。
三、发现后的教育 学校教育的优势在于老师在学生中的相对权威,学生尊重老师的意见。
然而早恋是一处敏感地带，有早恋现象的学生在师长面前也会矢口否认，他们不愿老师总盯着这档事不放，谈多了会误认为老师有意找茬。
对于正常的情感萌发老师应拥有一颗平常心，抱着根除的期盼是不现实的，与其穷追猛打，不如实话实说。
老师可利用讲座、咨询等形式，从心理方面多视角的对学生进行青春期教育，用科学知识帮助他们解读青春的疑惑。
组织学生参与丰富多彩的校园文化生活，对分散他们情感的单一取向也能起到积极的促进作用。
首先，我们应当承认早恋是青少年身心发展过程中出现的一种正常现象。
人是有情感的。
青春期的感情萌动是成长发育与环境因素共同作用的结果。
“异性相吸”是自然界普遍存在的规律。
人当然也不例外。
我们应把这一观点明确地告诉学生，让他（她）知道老师是理解他（她）的，以建立起相互信任的关系。
这有助于以后的坦城交流与有效沟通。
其次，老师在双方已建立的相互信任的友好关系氛围中，可以询问一些学生情感发展的细节问题。
如，“你喜欢对方哪些特点
”，“你认为自己有哪些特点吸引对方
”，“你怎样看待感情问题的
”等等。
对其中的一些问题，老师也可以参加进去，表达自己的看法。
如，您认为这位同学有哪些特点，您可以尽量使用一些鼓励赞赏的语句。
这样有利于增强该学生的自信心，使她能更积极、客观地认识问题。
另外，您也可以评价一下另外那位同学，也要尽量说优点，说明您也是很欣赏他的。
对这样的问题，作为有感情经验的老师，您可以多发表自己的意见，并且注意您的话语导向。
为了增强可信性与说服力，您可以列举一些例子。
通过深入地交谈和了解，作为老师，您对该学生的恋爱情况有了充分地了解，可以采取进一步地有效措施来解决；作为学生，她对您会更加信任，并且在您的话语导向下，对自己的早恋问题也会有一些与以前不同的认识。
最后，在引导学生充分认识问题的基础上，您可以进一步指导学生找出解决的办法。
因为我们做工作的目的是阻止他们，所以，我们要根据该学生的特点，采取不同的策略。
如该学生是勤奋好学、积极上进的
还是学习中等、无所事事的
不管是什么类型的学生，我们总要找到她身上具有的作为解决问题突破点的特点，或采取反面激励。
在这个过程中，作为老师要注意方式，不要让学生觉得您是在拆散他们，而是要让学生在整个交谈过程中，认识到自己现在谈恋爱，各方面条件都不成熟，是不应该的。
而且，作为老师也要掌握好分寸，让学生觉得是老师在帮助她，她对自己恋爱问题的认识，采取得解决方式完全是自己从本身的意愿出发的。
总之，老师在整个过程中，要表现得尊重理解学生，而且要把握好谈话的方式，时时体现“以学生为中心”，充分发挥当事学生的主动性。
另外，在大多数情况下，老师找学生谈早恋问题，他们开始大都是以抵抗的态度对待的。
作为老师，应该有充分的准备，建立相互信任的良好关系是关键。
