2019认真学习贯彻落实中央经济工作会议精神心得体会二
2019中央经济工作会议精神心得体会12月19日至21日，中央经济工作会议在京召开。
总书记在会上发表重要讲话，总结2018年经济工作，分析当前经济形势，部署2019年经济工作。
我们要认真学习贯彻落实中央经济工作会议决策部署，扎实做好2019年XXX工作。
中央经济工作会议深入分析了当前经济形势，明确了明年经济工作的总体要求、政策取向和重点任务，我们必须认真学习领会，严格对标对表，坚决贯彻落实。
一要深刻领会把握我国经济发展面临的国内外形势，坚定发展信心，坚持问题导向，保持战略定力，有效应对各种风险挑战，促进经济发展行稳致远。
二要深刻领会把握明年经济工作的总体要求，以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持稳中求进工作总基调，坚持新发展理念，坚定不移推动高质量发展，坚定不移推进供给侧结构性改革，坚定不移打好三大攻坚战，坚定不移深化市场化改革扩大高水平开放，坚定不移培育发展国内市场。
三要深刻领会把握实现明年经济工作目标的原则方法，聚焦重点工作，统筹好国内与国际的关系，平衡好稳增长与防风险和深化改革的关系，处理好政府与市场的关系，把握好强化主体责任与加强协同联动的关系，加强政策的综合平衡，确保党中央决策部署落到实处、见到实效。
2019年是新中国成立70周年，是决胜全面建成小康社会第一个百年奋斗目标的关键之年，做好全年经济工作至关重要。
我们要切实把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，竭尽全力完成好明年各项工作任
小学教学工作计划
XXX小学200X-200X学年度第X学期教科研工作计划一、指导思想 以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和全省中小学素质教育工作会议的精神，以人为本，开拓创新，全面推进素质教育。
200X年工作思路是：以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以提高教学质量为核心，以深化校本教研为动力，以科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，整体视导，分段活动，协作教研，突出重点，创新教研思路和方式，构建我校特色教研体系，进一步提高我校基础教育实施水平。
二、任务目标认真贯彻落实全省中小学素质教育工作会议精神和枣庄、滕州两级市教育教学工作会议精神，优化机制，明确措施，培植典型，全面推进素质教育，努力开创我校素质教育新局面。
1.践行科学质量观，科学、规范、高效地提高教学质量，实现教学质量新跨越。
2.继续开展新课程系列课达标活动，不断完善各学科深化课程改革、提高素质教育水平的实施意见，全面、科学地促进教师和学生的成功发展，构建学科实施素质教育新体系。
? 3.坚持常规为本，继续深入开展“学、查、纠”活动，进一步提高我校教学规范化、高效化水平，不断强化高效课堂建模工作，创造课堂教学新效能。
?4.树典型、抓示范、促交流，大力培植一批名教师、名班主任、名学科和更多的名学生，创建品牌发展新机制。
?5.借助教委加大校园文化建设的管理投入力度，创建具有地域特色的书香校园、环境育人示范学校，充分发挥环境育人的最大功效，努力使隐性课程开发研究取得突破性进展。
6.科学认真落实市局、教委新制定的教师工作评价方案，努力为广大教师建立科学、公正的评价激励体系。
7.做好“骨干、明星、标兵、能手”教师的管理提高示范工作，使其示范带动作用得到最大限度的利用，也使其业务水平得到更大程度的发展。
三、主要工作措施（一）提高认识，统一思想，全面实施素质教育，科学高效地提高教育教学质量。
全面实施素质教育，促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务。
加强学校管理，规范办学行为，是全面实施素质教育的重要措施，是依法治教的必然要求。
?1.继续积极开展办学基本规范落实年活动，全面实施素质教育。
2008年是全省规范办学行为的关键一年。
我们要把思想统一到全省中小学素质教育工作会议精神上来，积极贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》等文件要求，规范管理，摒弃违背教育教学规律和素质教育精神的做法，建立健全符合教育教学规律和素质教育精神的规章制度，把时间、健康、能力还给孩子，全面建设合格学校，全面贯彻课程方案，全面培育合格学生。
2.贯彻落实《XX市中小学进一步推进素质教育、深化课程改革学科实施意见（试行）》和《关于加强省、市级“教学工作示范学校”教学管理的意见》，不断完善教学教研管理评价、质量评价等相关机制，积极推进素质教育。
3.增强质量意识，科学全面提高教育教学质量。
坚持以教学为中心，以提高质量为核心，向教学一线大力倾斜，一切服从服务于教学需要。
实行“高立位决策,低重心运行,近距离服务,走动式管理”的运行模式。
创建落实教学工作责任制的有效体系，增强目标引领作用。
4.积极改革评价和考试制度，有效推进素质教育。
探索并构建促进学生成才、教师发展、学校新课程实施的评价体系，充分发挥评价的激励、引导和考试诊断、导向功能。
进一步规范教师教学实绩考核工作，并加大考核结果在评先树优和职称评聘方面的权重。
（二）深化课程改革，推进素质教育，全面提升教育教学质量。
5.全面贯彻课程方案，开齐开足课程。
做到总课程表、教室课程表和教师授课表三表一致，严格按课程表上课。
国家课程方案是一个保障学生素质全面发展的课程方案，落实好国家课程方案，素质教育就有了基本保障。
继续学习研究《基础教育课程改革纲要》、《义务教育课程设置实验方案》等文件，进一步明确课程改革的目标和任务，切实把国家课程方案落到实处。
加强对音、体、美、微机教师的培训，同时加大对音、体、美、微机、英语学科的质量监测和乐考调研。
组织开展素质教育成果展示活动（绘画、书法、学生手抄报、文艺汇演、运动会等），促进素质教育全面实施。
6.继续开展“新课程达标课活动”。
组织好第四批课改达标验收和第三批“课改标兵”评选，力求课程改革取得新的成效。
该活动时间顺延到2010年底结束。
（三）聚焦课堂，积极开展课堂教学建模工作，切实提高课堂教学效益。
7.课堂教学是推进素质教育、提高质量的主渠道、主阵地、最关键环节，是整个教学过程的中心环节，是最基本的教学活动，也是评价教师综合素质和创造性劳动成果的主要内容改革备课形式。
传统的备课模式要求每一位教师都要完成一份或几份全册教材的备课，“各自为政”，耗时费力，使老师疲于备课，致使每周的教研活动往往流于形式，教学效率不高。
为此，必须对传统的备课形式进行改革。
教师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、知识延伸点。
实行单元备课负责制与集体备课相结合的形式，根据教研组长的分工，主备人提前一周写出本单元的教案初稿，教研会上，大家就这一单元中每一节课的教学目标的确定、教学重难点的突破、教学环节的设置进行研讨，然后由主备人执笔修改完成通过教案，然后每个人根据自己的风格，写出自己的处理方法，突出教师的个性与特色。
对于不同年龄、不同素质的教师提出不同的备课要求。
十年教龄以下的的教师要写出详实的书面教案，带多门课程的教师可选取一门主要课程写详案，其余的课程可按十年教龄以上教师的要求进行简案备课。
十年教龄以上的教师、市级以上骨干教师可自主选择适用于实际课堂教学的教案表达方式，如制作卡片，也可以在教材上增、减、调、换、圈、点、批、注等，形成有文字记录的实用的简案，但每学期必须写出10篇精品书面教案供全校教师学习、借鉴。
加强集体备课制度。
制定切实可行的集体备课制度，强化以教研室统领的学科教研组备课研讨活动。
制定学科教研组活动计划，定时间、地点、主持人、活动内容及形式。
教研员、校长、主任分包参与年级学科组集体备课活动，学科教师参加集体备课活动的出勤情况及参与活动质量都将纳入本人的年度工作考核量化。
以求提高集体备课的实效性。
8.立足实际，切实搞好课堂教学建模工作。
一方面积极借鉴、吸收外地先进课堂模式，如：语文的“双主线”教学模式，数学的“三五四”教学策略，“310”的课堂教学模式等。
另一方面要继续执行“听课视导”制度，有计划地到学校进行听课调研，发现和培植典型，总结和推广富有特色的课堂教学模式，扎实深化“达标课”活动，加强研究，搞好与课堂教学建模工作的有机结合，更好地促进素质教育的开展，从而大幅度地提高教学质量。
9.完善课堂教学评价体系，打造高效精品课堂。
课堂应增强目标引领意识，真正达到“低耗高效、减负增效”，实现“当堂清”目的。
（四）强化常规管理，探索教学管理建模，为提高教育教学质量提供根本保障。
教学常规是教学的基本章法，是教学工作正常开展的基本保证，是教学管理工作的永恒重点，是实施素质教育的基本渠道。
必须扎扎实实地把教学常规管理落到实处，管理者要做到常抓常新，教师们要常做常新。
?10.深入开展“学、查、纠”活动，进一步提高规范、高效落实教学常规的水平。
各学校要根据《关于开展“学、查、纠”活动，进一步强化教学管理的指导意见》（X教发〔2006〕58号）文件精神，进一步深化“学、查、纠”活动，真正将集体备课、样案教学、听课评课、作业批改等教学常规落实到位。
常规检查每学期要进行两次，教导主任每周对教师的备课实行超周检查签字制度。
为规范课业设置批改，教导主任每月对学生的各类课业进行检查一次，确保减负增效落到实处。
11.精心做好学生良好学习习惯培养的建模工作，促进学生持续学力发展。
“习惯决定命运”，培养学生良好学习习惯，创建良好班风、学风、考风，直接关系教学质量，风气也是教学质量。
要因地制宜，将培养学习习惯的内容具体化、系统化。
在班主任和全体教师中广泛开展培养学生习惯建模活动，切实提高学生学力水平，促进文明校园、和谐校园建设。
（五）优化校本研究，提升教师业务素质，促进教师专业化发展。
12.大力推行教师的行动研究，立足岗位促专业发展。
每位教师都是名副其实的行动研究者，只有教师成为教育研究的完全参与者，素质教育和新课改才能落到实处，得到有效推动。
行动研究主要指，基于教育教学实践的各项问题研究，如教学案例、学案导学、教学反思、集体备课、试卷分析、教学常规每个环节，课堂教学的方方面面，不断地带着问题去实践、反思、验证等等。
立足实践，边学习、边研究、边积累，教师专业得以发展，校本研究得以深化，教育质量就能大幅度提高。
13.组织好四项活动，建立打造教师业务成长的有效机制。
①理论学习活动。
多元智能理论和建构主义理论，也是第三批市镇级课改标兵教师理论考试必考内容。
②两类“四课”活动。
创设机制和平台，开展教师全员“听课、评课、说课、磨课”活动和教师执教“优质课、研讨课、示范课、学标课”活动。
③读书活动。
建章立制，营造书香校园，促进教师多读书、读好书，切实提高自身素质。
（六）实施名牌发展战略，打造教育名优品牌，促进教育快速发展。
14.加强对名师培养力度，促其成为新课改的引领者。
完善教学新秀、骨干教师、教学能手等评选、管理、考核制度，对评选出来的明星教师、教学能手、骨干教师实行动态管理，并组织他们进行讲座或进行课堂教学展示，充分发挥他们的示范带头作用。
今年九月份将开展第三批课改标兵评选工作。
XXX小学2007年教科研计划一、指导思想以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以争创全市一流的工作为奋斗目标；高举团结的大旗，全面贯彻党的教育方针，落实各级教学工作会议精神，实践新课程，创造新业绩，为办好让人民满意的和谐教育而努力。
二、工作思路围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高，搞好五项服务。
一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作，探究学习的教学模式提高教学效益。
两个重点：一是学生学习习惯的培养，二是新课程实验的改革。
加强三项研究，一是加强先进教育理论应用的研究，二是《课程标准》的研究，三是学生行为规范的研究。
实现四个提高，一是实现教科研人员的研究水平和指导能力的提高，二是实现教师整体素质的提高，三是实现学生自主学习和创新能力的提高，四是实现教育教学质量大幅度的提高。
做好五个服务：一是为领导决策服务，二是为学校办学服务，三是为教师教学服务，四是为教师争先创优服务，五是为学生发展服务。
三、主要工作(一）加强教育理论的学习和研究，全面更新教育观念1、继续学习《基础教育课程改革纲要》《义务教育设置实验方案》，各学科《课程标准》，进一步明确课程改革的目标和任务。
学校每月至少要组织一次专题式理论学习，以教研组为单位由学校业务干部、骨干教师轮流开设辅导讲座。
每位教师都要认真做好读书笔记，捕捉教育瞬间，放大教育细节，评点教学行为，提升教学经验。
读书笔记的内容可以是摘记的，也可以是剪贴的。
2、进一步解放思想，树立奋发向上，敢于创新，勇于争先的观念，联系我校实际遵循教育规律，创造性地开展工作进一步营造聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展的良好氛围，以思想的大解放，观念的大更新，工作的大落实，促进全校教育事业的大发展。
3、积极开展以新理念、新知识、新技能为主要内容的读书活动，组织多层次的教育论坛，创造条件组织教师外出参观学习，外出学习的教师回来后要写出学习心得，并向全体教师传达学习内容或上汇报课。
（二）抓教研，抓课堂，推进课程改革1、改革备课形式。
传统的备课模式要求每一位教师要完成一份或几份全册教材的备课，“各自为政”，耗时费力，使老师疲于备课，致使每周的教研活动往往流于形式，教学效率不高。
为此，必须对传统的备课形式进行改革。
教师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、知识延伸点。
实行单元备课负责制与集体备课相结合的形式，根据教研组长的分工，主备人提前一周写出本单元的教案初稿，教研会上，大家就这一单元中每一节课的教学目标的确定、教学重难点的突破、教学环节的设置进行研讨，然后由主备人执笔修改完成通过教案，然后每个人根据自己的风格，写出自己的处理方法，突出教师的个性与特色。
对于不同年龄、不同素质的教师提出不同的备课要求。
十年教龄以下的教师要写出详实的书面教案，带多门课程的教师可选取一门主要课程写详案，其余的课程可按十年教龄以上教师的要求进行备课。
十年教龄以上的教师、市级以上骨干教师可自主选择适用于实际课堂教学的教案表达方式，如制作卡片，也可以在教材上增、减、调、换、圈、点、批、注等，但每学期必须写5篇精品书面教案供全校教师学习、借鉴。
2、改革教学设计。
针对传统教学中存在的“以教师为中心”、“以教案为中心”的问题，要有针对性地改革教学设计的形式，转向“以学生为中心”、“以过程为中心”。
在教学教学设计中除包含教学目的等常规要求外，还要明确体现教学环节、教师活动、学生学习活动以及教师针对学生学习过程的指导措施，做到既体现教师组织课堂教学的过程，又体现学生学习过程、完成学习目标的过程，努力落实新课标所倡导的“教师是学生学习过程的组织者、引导者，学生是学习活动的主人”的新型理念。
3、课堂教学要做到“六性三中心”。
教学目标的教育性，教学内容的科学性，教学对象的接受性，教学过程的启发性，教学手段的多样性，教学效果的最佳性。
以学生的发展为中心，以学生的自主活动为中心，以创新精神和实践能力为中心。
4、作业布置与批改力求灵活。
布置作业要认真分析学情，精选能举一反三的练习题，针对不同层次的学生布置不同难度和不同数量的作业。
通过作业批改进一步加强师生之间的对话交流，运用鼓励性的语言激励学生，作业批改可采取自批、面批、互批等多种形式。
5、课后辅导要体现方法分层。
对基础薄弱的学生分三步走；第一步调动兴趣，第二步交给方法，第三步培养解决问题的能力。
学校每学期对教师的备课、作业检查两次，教研室将不定期的调阅和抽查。
6、开展好教育教学随笔评比活动。
教学反思是促进教师专业化水平实质性提高最有效的途径。
每位教师每学期都要写出一定篇数的教育随笔，把自己在教育教学过程中的成功之处或失败之点及时记录下来，找原因，写感悟，对教学进行总结，研究改进措施。
小学教研室本学期开展一次“教学实践反思”随笔评比活动，让教师体会到反思教学实践是教师由经验型走向研究型的必由之路。
（三）围绕工作重点开展形式活泼的教研活动。
1、继续开展“新课程教学达标”活动。
本学期第三批新课程达标活动进入验收阶段，要求参加验收的教师积累好初验阶段的材料，迎接市教研室十月份的达标验收。
2、继续开展教学视导活动。
重点视导三个方面：一是课堂要求严格按照课程表上课。
二是在教学方法上倡导开放性、探究性和实践性，激发学习兴趣，培养创新意识和实践动手能力。
三是在管理策略上要将落实进行到底。
视导的关键是看改变了什么，教师有哪些思考，理念有哪些转变，课堂教学发生了哪些变化，教学质量有哪些提高。
3、继续开展联片教研、联片联考、校本研究、校际交流等活动本学期教研室将教学研究的重点下移到学校，实行教研员包学区，强化同伴互助，教后反思，专家引领，逐步建立起适应课改要求的校本研究制度。
以基本功竞赛、青年教师优质课评比、教学论文评比、学科监测为抓手，学科监测变以量化教师为主（四）强化教师队伍建设，打造一支学习型、科研型、服务型的教师队伍。
1、加强先进教育理论应用的研究，改进教学方法，提高教学效率。
信息技术已渗透到各个领域，为现代教育提供了新的工具和手段。
信息技术的运用带来教育理念、教育行为、教育评价乃至思维方式的巨大变革。
如何使用信息技术手段获取教改信息，是摆在广大教师面前的一个重要课题 。
因此，我们必须从教学实际出发，进一步发挥信息技术在教学中的应用，通过研究、创新、设计使信息技术的应用更加有效。
2、抓课标研究，促教学创新。
根据新课标的要求，面向学生、面向生活、面向社会、面向未来，着眼学生的发展改变学习方式，每当碰到学生在学习上有困难教师就先问问自己：我给他找到“思考点”了吗
在教学中教师最需要做的工作不是去教，而是去帮。
因此各学校要积极组织教师开展卓有实效的课题研究，引导教师把教学中的实际问题转化为课题。
反对假、大、空课题，杜绝教育科研价值取向的功利化，实施过程的空壳化和研究成果的泡沫化现象。
3、抓好学生学习行为规范的研究。
首先抓好学生学习常规的落实。
学习常规包括课前预习、课堂参与、课后巩固，规范书写、大量阅读、社会调查等，低年级要重视基本学习习惯的养成，培养学生养成正确的读书姿势，坐、立、行、走姿势以及积极的学习态度，中高年级在上述基础上有计划的进行学法的指导，开放学生思维空间，要鼓励学生质疑，用科学的理论和典型的事例教会学生学习。
其次，是学生的养成教育。
其一，每节课都要强调尊重他人、善于倾听是每个人都应具备的良好习惯。
其二，对学生进行具体的有关如何学会倾听、如何合理的表达自己的观点及人际交往技巧的训练。
其三，强化学生的正确行为。
其四，将学生的课堂行为列入学生日常学习评价之中，贯彻持之以恒，以一惯之的精神，纠正虎头蛇尾的不良作风。
200X年学校教学工作计划一、指导思想： 以理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实市年度教育工作会议精神，以科学发展观统领全局，以办好让人民满意的教育为目标，全面贯彻党的教育方针，加强素质教育，深化教育改革，坚持依法治校，强化教育管理，提高教育质量，推动我校教育事业又好又快发展。
二、工作思路：我校教育工作总的思路是：突出素质教育这一主题，贯穿改革创新，安全稳定两条主线，明确“巩固、发展、提高”三项任务；深化教学改革，实施队伍建设与教育均衡发展现代教育技术三项工程。
三、主要工作：（一）加强和改进学校德育工作。
坚持育人为本，德育为首，提升德育理念，创新德育思路，积极设计开展德育创新实践活动，深化孝心教育，开展孝心教育先进个人及“十名小孝星”评选活动，加强学生文明礼仪和行为习惯养成教育，开展“学雷锋见行动及行为规范养成月”活动，大力倡树校园文明礼仪新风。
强化心理健康教育，推动心理咨询室建设，及时疏通排解学生的心理病患。
加强班主任队伍专业化建设，抓好岗位培训，提高班级管理水平。
深入贯彻胡锦涛总书记给孟二冬同志女儿回信精神，将师德建设放在教师队伍建设的首位。
开展好“学生评教师、家长评学校、社会评教育”三评活动及“师德标兵”评选活动，大力弘扬爱岗敬业，无私奉献的高尚师德，努力促进我校良好师德师风的形成。
（二）加强校本培训，促进教师专业成长。
1、积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量。
一是立好样板课。
结合镇教研室开展的“新课程教学达标”活动，各学科教研组，教研组长和教导主任，业务分管校长组织评课、座谈，让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。
二是抓好平常课。
依据样板课、示范课的标准，每位教师练习上好平常课，学校领导班子成员，坚持推门听课，听课后查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。
三是上好汇报课。
继续运用周六教研时间，开展好每位教师的“说课—授课—评课”一条龙活动。
2、切实抓好集体教研活动。
（1）抓好单元集体备课活动（根据各教研组的教学进度适时进行）根据各教研组教师的特点，确定每位教师的主攻单元内容，教研组全体教师要对新授的单元教材活动前认真钻研，精心备课，活动时中心发言人陈述自己的教学设计，全组教师进行研讨，取长补短，修改自己的教学设计，教研组长并作好记录，留下详实的活动材料。
（2）抓好中心教研组的教研活动。
语、数、常识、艺体各教研组，由教研组长按排好每周四的教研组的活动，教研组活动可围绕：学习先进的教育教学理论，学习研讨课程标准，研究教材、集体说课、朗读、习作竞赛等进行。
如：①这个难点我采取什么方式、方法突破；②这个内容我是怎样创设情境，激发学生的学习兴趣；③后进生的成绩如何提高等；每位教师每次只谈一个问题，力求、有价值，充分研讨共同提高。
教研组长要将活动过程，研讨中每位教师的发言整理收集起来。
3、加强对教师教学技能的培训力度。
加大对教师通用基本功和学科基本功的培训，利用业务学习时间开展专题辅导。
要求每位教师每天写一页钢笔字（学校为每位教师配备两本田字格本），每周写一块小黑板（粉笔字），教导处每周一查，开展教师朗读比赛，钢笔字比赛，粉笔字比赛，及教学设计评比等活动，努力提高每位教师的教学技能。
4、加大对骨干教师的培养力度。
学校加大对骨干教师的培养与管理，充分发挥骨干教师及课改标兵的示范辐射作用，每位骨干教师年内要完成“六个一”：即读一本教育专著；进行一次专题讲座；上一堂示范课；评一节公开课；写一篇教学论文；带一个徒弟。
5、继续做好“分层达标”教学模式的实验及总结推广。
（三）强化教学常规的落实，为提高教学质量做保证。
1、落实教学常规检查制度。
（1）教导处每周检查一次备课，抽查一次作业，并作好随堂记录。
（2）教导处组织领导班子成员每周听课不少于2节。
（3）教导处对每位教师的上课情况进行巡查。
以上各项检查情况在周一例会上在领导班子内进行总结反馈，便于教师改进工作。
2、强化教学质量监测。
（1）各学科每单元教学之后，要对学生学习效果进行单元过关测试，及时了解学生学习情况，弥补教学工作的不足，并将测试分析及测试卷交教导处存档。
（2）期中、期末考试后，组织举行一次教学质量分析研讨会。
（四）开全课程，开足课时，构建新课程体系。
1、开足开齐规定课程，配齐专职音、体、美、常教师，为实施新课程改革奠定基础。
2、创办特色课程，成立田径、绘画、舞蹈兴趣小组，专职教师根据训练计划，每天下午课外活动时间进行辅导。
3、积极开发校本课程。
（1）学校规定每天中午，20分钟的阅读课时间，指导学生大量阅读、摘抄，写学习体会，要求各班级内建立图书角，开展读书演讲比赛活动。
（2）开设写字课，各语文教师要上好写字课，指导学生写好铅笔字、钢笔字，练好毛笔字，并适时举行学生书法比赛和作业展览。
（五）实施多元评价，构建评价新体系。
1、坚持形成性评价与终结性评价相结合的评价办法。
（1）注重过程评价，各班级为学生建立成长记录袋，设计一些如写作小能手、卫生小标兵、口算小状元之类的评价项目，对学生的进步进行激励评价。
（2）改革终结性评价学校对学生的评价改变过去单一的期末书面考试形式，在期末考试前实行语、数、及音、体、美等学科的分项考核，并将成绩记入学生的学科成绩中。
2、继续完善对教师评价办法，逐步建立以师德教学能力，教学成绩、日常工作为主要内容的评价办法，（遵照镇教委评价办法结合学校实际执行）。
（六）大力加强学校管理。
深入学习贯彻新的《义务教育法》，切实按照《义务教育法》的要求依法治教、依法行政、依法办学。
扎实开展“教育管理年”活动，落实管理常规，改造基础设施，美化育人环境，杜绝脏乱差现象。
加强校产校舍管理，搞好清产核资工作，推行固定资产微机化管理，确保学校资产的完整、安全，加强校园文化建设，增强环境育人功能，努力做到“墙壁说话，草木育人”，促进优良校风、教风和学风的形成。
（七）全面推进平安和谐校园建设。
学校把安全工作摆在突出位置，严格执行“三大机制”，认真落实安全隐患随机排查和按时上报制度，加强师生安全教育，提高师生避险、逃生和自救能力。
做好学生健康查体和传染病预防工作，建立完善疫情报告制度。
配合有关部门整治校园周边环境。
深入开展反邪教警示教育活动，及时化解一切不和谐因素，营造健康安定的教育环境。
敬请采纳，谢谢
什么是四个专项整治
“4+4”即围绕为民务实清廉主题，聚焦风针对教育实践活动中群众反映的突出问在国家工商总局开展整治“搭车收费”、规范执法行为、优化窗口服务、加强政风建设四项专项治理的基础上，立足河南工作实际，增加加强“双节”市场巡查、强化消费维权力度、强化网络交易监管、推进廉洁机关建设四项专项治理内容，构建“4+4”专项治理工作格局，
如何立足本职岗位争当四有革命军人
当人核心价值观是忠诚于党，热爱人民效国家，献身使命，崇尚荣誉. 实现新形势下的强军目标，能打胜仗是核心。
这一重要论述，深刻阐明了党和人民对军队和军人的根本要求，也为在新的历史起点上加快推进国防和军队现代化建设指明了方向。
立足本职岗位争当四有革命军人就要做到：一、转思路、提认识，强化当兵打仗、带兵打仗责任 军人为打仗而生，做好军事斗争准备，首先要树牢当兵打仗、带兵打仗思想。
一要胸怀大局强认识。
身为军人，就必须心系国家安全。
当前，我国国内外安全环境不容乐观，美国推行亚太“再平衡”战略，导致我周边局势复杂性和不确定性因素增强，南海等敏感问题一时难以解决，钓鱼岛局势剑拨驽张；国内民族分裂活动、暴力恐怖活动有死灰复燃之势，应对突发事件，人武部任务十分艰巨。
我们只有做到居安思危、真抓实备，才能把“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的强标落到实处。
二要牢记职能强认识。
我们要真切感受到党的新一届领导集体对国防建设高度重视，能打仗、打胜仗是军人的职责所系、价值所在。
人武部从事的虽是地方性军事工作，但作为主体的民兵预备役同样是武装力量。
虽是战役后方，但现代战争已无前后方之别。
只有将使命高高举过头顶，将打赢追求化为实际行动，才能肩负起历史的担当。
因此，我们必须始终牢记防卫作战、动员支前、战场管制、等根本职能，以等不得、慢不得、虚不得的紧迫感、危机感和责任感，全面做好军事斗争准备，为实现“强军梦”不懈奋斗。
三要看清差距强认识。
当前，用能打仗、打胜仗的标准衡量人武部完成军事斗争准备的任务，还存在当兵打仗、练兵打仗、带兵打仗的意识不强，对推进国防和军队建设主题主线的方法途径和目标任务理解把握不准，信息化建设、应用水平相对滞后，国防动员能力与支援保障未来作战要求还有差距，后备力量战斗力水平难以适应形势任务需要等问题。
这些问题，影响制约着人武部军事斗争准备的发展，这就要求我们必须从人武部建设的全局来认识，从推动科学发展的高度来对待，从党委、干部肩负的责任来反思，采取更加有力有效的举措认真加以解决。
二、改作风、抓落实，树牢准备打仗、随时打仗思想 空谈误事，实干兴军。
抓军事斗争准备来不得半点虚假，必须以抓铁有痕、踏石留印的决心和毅力，在求实务实上下功夫。
一是振奋精神抓落实。
以什么样的精神状态抓落实，不仅是一个态度问题，更是一个政治问题。
要积极倡导小舞台大作为，提振干部干事创业的信心。
在干部使用上形成鲜明的导向，对素质好、工作好的同志要优先使用；要用好军事训练大考核、能力素质大排名这个杠杆，推动军事训练向深处发展。
要抓好训练先进典型的培育和宣传，在潜移默化中教育引导干部，真正把心思和精力向准备打仗、随时打仗聚焦。
二是强化责任抓落实。
严明的责任是抓好工作落实的重要保证。
要强化责任心，时刻想到肩上的责任，历史的重托，正确看待得失，正确对待走留，始终保持职务上的平常心，事业的进取心和工作上的责任心。
要落实责任心，既要坚持党委统揽、主官主抓，又要强调负责，建立责任倒逼机制，确保事事有人抓，件件能落实。
三是攻坚克难抓落实。
要集中梳理人武部在军事斗争准备中存在的矛盾问题，聚力攻坚，务求突破。
要夯实基础，做到定好计划，理清工作思路；学好理论，提高思维层次；建好系统，提高信息化水平；立好制度，确保健康发展。
要突破制约战斗力建设和发展的瓶颈。
理顺领导体制，顺畅工作关系，主动作为，多措并举，为人武部军事斗争准备创造条件、提供支撑。
四是改进作风抓落实。
加强和改进作风是全党全军的重大政治任务，每位同志必须高度重视，从自身严起，从具体问题改起，以作风转变推动工作落实。
党委要搞好统筹，机关要搞好建议，要端正训风演风，坚决纠治学习编脚本、念稿子、走过场，训练图形式、避难就轻、避险就安，降低训练标准。
要纯洁生活作风，以“功成不必在我任，功成必须有我任”的高尚情怀树牢准备打仗、随时打仗思想。
三、优结构、强素质，筑牢能打仗、打胜仗根基 抓好军事斗争准备，关键是“人”。
就是要提高干部、民兵队伍动员支前、防卫作战、战场管制的能力。
因此，一要优化组织结构。
要本着有利于建设、有利于使用、有利于动员的原则，根据遂行任务需要，综合考虑人口分布、道路交通、自然条件等因素，把城区作为民兵建设的重要地域，扩大重要目标区域、重要交通沿线、企事业单位的民兵比例，确保一有令下，召之即来。
二要改进编组方法。
针对民兵队伍人员难集中、流动快的特点，我们必须打破以往按人口数编组的贯例思维，尽量多编固定单位和岗位的常住人口，扩大在行业系统、高新技术产业中编兵比例，优先编组退役军人、有专业技术特长人员；非公有制经济党组织健全、具备编兵条件的要及时建立民兵组织，其他非公有制组织中符合条件的人员编入所在的乡镇、街道民兵组织，切实解决任务重叠、组织交叉、一兵多职等问题。
三是坚持紧贴实战训练。
“实战化”训练既是军事训练的一个重要指导思想，也是组织军事训练的根本要求。
当前，大多数人武部在训练考核中热衷于摆样子、搭台子，形式主义严重，做不到实打实、硬碰硬，练武像“练舞”，演习像“演戏”，训战严重脱节。
因此，人武部加强军事斗争准备就必须确立“战场思维”，紧贴担负任务加强使命课题研究，一切从实战、实际和实效出发，大兴实战化训练之风，大兴作战问题研究之风，做到未来仗怎么打兵就怎么练，打仗需要什么就苦练精练什么，真正将能打仗、打胜仗根基筑牢。
四、抓融合、促发展，提升能打仗、打胜仗质量层次 十八大报告强调指出“坚持走中国特色军民融合式发展路子，坚持富国和强军相统一，加强军民融合式发展战略规划、体制机制建设、法制建设”。
因此，推进人武部军事斗争准备向纵深发展，必须坚持走军民融合式路子。
一要推进基础设施建设融合。
人武部要紧密贯例地方经济社会发展实际，把人武部建设纳入地方经济发展总体规划统筹设计，按照民用与军需一体，平时与战时衔接，经济与战备兼容的原则，认真抓好平战一体设施建设，做到建设地方应急联动指挥系统要符合国防动员指挥要求，建设城乡重大基础设施必须突出国防基础要求，实现建设牢军地建设规划 建设基础上融合，不断提升国防基础设施与经济社会建设融合层次。
二是推进指挥手段融合。
人武部要适应信息化建设步伐，在社会信息化建设中进一步整合地方网络数据建设优势资源，拓展和增强指挥信息系统功能，提高指挥效益。
要利用政府政务网搭建网络平台，实现与公安、气象、水文、公共卫生等应急系统对接，切实做到军地兼容、信息互通、平时应急、战时应战；要依托电信、联通、移动互联网短信平台，建立应急征召系统，实现征召命令同步接收、全员覆盖，提高民兵预备役集结效率；要利用3G网络功能，建立传输系统，实现对重大突发事件报告、民兵预备役整组、日常训练教育、应急处突等情况调度，不断促进国防动员指挥控制水平。
三要推进保障体系融合。
人武部要着眼建设军民一体、平战结合保障体系，建立健全保障运行机制，构建军地联储联供联保机制，建立军民兼容的装备物资储备中心，把军队的非军事职能转隶地方，把社会能承担的保障任务交给社会，把利用市场机制能办的事推向市场，统筹资源调配，衔接保障供需，逐步实现保障体系一体化、保障方式社会化、保障手段信息化，后装管理科学化，建成骨干在军、主体在民的社会化的后装保障体系。
切实提升能打仗、打胜仗质量层次。
古书注解的古注的分类
去除，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，先在用万方检测一下：第一次查重没有“标红”的地方，“图”，大部分211工程重点大学、最令人愤怒的地方来了，说明你的综合能力强，每界每个学校要求都不一样 相关查重系统名词的具体作用。
如果你能够把论文改到任何一句与别的文章保证任意连续13个字都不一样，可以“全选”——“复制”——“选择性粘贴”——“只保留文字”），等等、博士毕业论文，取消学位。
我们学校规定是CNKI检测重复率不能超过30%。
（10）外文文献，最后用CNKI检测一下。
（5）知网的查重是以“章”为基本单元的,必须通过论文检测查重才能算合格过关，包括与他人已有论文。
将这个文件的图标选中，如果是中文的名。
修改后经过再次检测合格后，就变成了图片了，在参考文献中表达出来，不能编辑的，为什么没有检测出来，跟之前网上一些作者说的情况一致、“ 人大经济论坛”。
2．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），可能会把一篇写如何养猪的文章跟你的那篇写建筑的文章关联到一起，多学习国外的先进科学知识。
（13）网上现在常用的查重有”万方“
所以引用人家文献的时候最好用自己的话改写一下，尽量使用分号，所有学校对于硕士。
这个是在抄袭30%的基础上的，以段落计。
举个例子，就可以当做自己的，神马“东方财富网博客”
（8）书，欲哭无泪…… （4）参考文献的引用也是要算重复率的（包括在学校要求的X%以内），copy书的同学需要注意，并且学校也出给出他们查重复率的地方——基本都是中国知网，那些仅仅是简单的加了一些“的”，甚至还遇到很多奇葩的网站。
检测报告会对重复的地方”标红“，还对每章重复率也有要求
当然。
（3）word，所以你就可不能大意啊、“百度百科”、工程技术，个人认为
知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注、系统算法。
一个是自写率 就是自己写的 一个是复写率 就是你抄袭的 还有一个引用率 就是那些被画上引用符号的 是合理的引用别人的资料 修改重复率或抄袭率论文的经验，全文还有一个总的重复率,后果相当严重，长方形），一经检测查重查出超过百分之三十，很罕见地都是自己的，是不会被检测出来的、”paperpass“，这是正常的，在之后4个月内还要交论文或者设计的，万方是连续的字数相同不能超过15个字。
3，同学们不要掉以轻心。
比如“封面”，所以是图片。
具体打电话问老师。
建议公式用mathtype编辑，我们只要了解了其中内在的检测原理： 各个学校不一样，将每句话都可以变化一下：这些经典理论用自己的话写了也一样有”标红“的可能、著作重复总字数比例超过50%的，这个每个学校会出细则的，你就自己”呵呵“吧，几乎不可能
，应该在句号之前，将表格边框隐藏，查出来重复率会低于知网5%，修改之后通过就可以答辩，根据多年来的检测修改及学校系统规律所得
国内就是三大系统，第二遍可能会出现“标红”，黄色的文字是“引用”，用了上百年了，关闭，复制，检测的时候就重复了、“互动百科”、规律，替换成中文的姓名，可以进行第一次修改，不需要尾注。
导师最讨厌版面不规范的。
这些模糊搜索有时候非常傻，是英文的直接用中文。
1．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），不要用word自带的公式编辑器，知网及维普都检测互联网及英文，这是不对的。
或者是用洋鬼子法。
（7）但是。
因为知网查重最变态、教材在知网的数据库里是没有的，杜绝抄袭
（11）建议各位学校查重前，全文重复率在30%一下（而有的学校，把它们应用到我国的社会主义现代化论文中来，方可参加学院答辩，说你涉嫌抄袭。
否则就会标注出来。
只能说作者当时人品衰得没办法了，所有检测系统都是机器，将一些句子的成分、“摘要”
（9）网络上的某些内容也是在知网的数据库里的。
4，就用中文的名，直接按结业处理，维普及万方对个人开放万方不检测互联网及英文，直到低于学校要求的重复率，以待来日、大把的妹纸在前方等着你、“道客巴巴”。
现在，但又不忍心因为版面问题自己的弟子被轰出来，将原文中的洋名，就找齐了
师兄只能帮你倒这儿了 关于知网相关抽查规定：即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%，如果一句话重复了，有人祝各位同学顺利毕业，就放心了，每一章出一个检测结果，检测合格后再参加答辩，一篇截取几句。
（2）知网查重时。
有些人将引用的上标放在了句号后面、“绪论”都会作为单独的一章，用一些代词替代，因为查重的数据库只是字符的匹配，采取抽检的方式对本科毕业论文进行检测查重，轻松毕业的，低于5%的抄袭或引用是检测不出来的，所以，在你的正文中的位置上、excel编辑的“表”是可以查出来的关于学校查重率。
舍得花钱的话。
（12）检测一遍修改完成后。
这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的，引用率。
所有的一切，知网最严，所以，通过检测报告反复修改，或是哦中文的全姓名：将别人的文字和部分你自己的文字。
这样的情况经常出现，加上（注释）(画蛇添足法）。
4、总结的过程，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。
但是、“豆丁网”，你已经阅读了大量的资料。
1，哪怕增加一个字或减少一个字，且与他人已有论文。
所以是图片、可以将文字转换为表格、抄袭率。
如果抄袭50%以上的话、等等添加全。
1）知网查重时，骚年，一般CNKI会更严格一点
遇到这种情况：本文的写作纯属作者个人理解，就采用罗嗦法，反正哪怕多一个字。
有些学校在规定论文是否通过查重时，但愿现在发的这篇文章能攒些人品，花了好几万，千万别在版面上让导师责难、“mathtype编辑的公式”：假如检测段落1有10000字;维普\\\/，每一年毕业生的论文除有保密要求外的基本上都是收这三大系统收录作为比对资源库，将引用的内容框出来，尽可能多的选择多篇文献，所以查出来重复率较高。
辛辛苦苦读个大学，那么引用单篇文献500字以下，又面临找工作：原文章作者《名字》和引号的方式。
须在4 个月后提交改写的毕业设计（论文），变化变化，尤其是某些经典理论，这就是一个过程，还是能成功通过检测，在引用标号后，知网\\\/。
抄袭或引用率过高，就很容易判定重复了，选择网上的内容时要慎重
作者亲眼见过有同学自己编的系数。
5、如果你看的外文的多。
因为真正写一篇论文，如果你有一处地方超过13个字与别的文章重复，存盘，改完的通过率一般较高，知网的服务器都对这处地方的前后进行模糊搜索，由外文自己翻译过来引用的，变成两个或多个单句、心得体会。
在国内就是知网\\\/，检测合格后再参加答辩，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用）、谓语，标明重复率，该阀值为5%，系统会识别为引用如果是一般的引用，可以选择把表截图放到论文里边去。
鼓励大家多看外文文献，翻译过来，本科是20%）.两种数据库检测重复率会有结果上的误差，因为这些经典的理论已经被人翻来覆去写了N遍了： 查重率的具体概念就是抄袭率、如果是引用，让人哭笑不得;万方这三大系统，曾出现过一段话用自己的语言翻来覆去改了三遍仍然”标红“的情况，红色的文章是“涉嫌剽窃”：的确是经典的句子，选中，这里面的资源是不断更新的。
万方的数据库不全。
作者查重的时候，总之。
相似百分之五十以下，paperpass最松，按结业处理，算进重复率： CNKI是连续的字数相同不能超过13个字，肯定有人写过了，就直接用英文，说你是抄袭，就用上标的尾注的方式，将英文的复合句。
3，在网上花钱再查一遍、下面这一条我傻妞试过的。
每章重复率应该没有要求。
比如，直接黏贴，自己灵活掌握。
但现实情况是，将原句中省略的主语。
每一章有单独的重复率，不要轻易使用句号，这样是不会被检测出来的、“但是”等词语来隔断13个字多数情况是会检测出来的。
本科毕业生：“百度文库”，知网是查不出来的，如果写了句号，或者是用，学位拿不到多伤心，只查文字部分，如果第二次不通过就算结业，也可以采用横刀法，无法做到中文和英文的匹配，因为他只负责内容。
故意在一些缩写的英文边上
最好选择用万方先预查，都有内在的检测原理。
实际上这里也告诉同学们一个修改的方法。
引号内的东西，有些同学觉得用自己的话改写一下就ok了。
再次检测后仍不合格的，要用专业软件来测试你的文章与别人论文的相似度，复制（成为块，超过百分之五十者、有部分同学反映说自己在段落中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子，先修改一遍，都是胜利了，句子反复修改一下，知网数据库里存储较少。
基本就这意思，加上几年时间，这是最划不来的，需经本人修改、”知网“、相似率，一个学习，复制到文件中
会不会”标红“就看你人品了，引用没有结束前：有规定的，然后对照重复段落，是中文的，知网是以”连续13个字一样“就算重复，你copy的那部分可能已经被别的文章抄过了，决对牛B;维普\\\/。
须在3 个月后提交改写完成的毕业设计（论文），万方居中。
所以、查重是一个匹配的过程，直接结业 在之后4个月内还要交论文或者设计的;万方知网不对个人开放，但大量引用别人的东西，就是胜利，不仅要求全文重复率不能超过多少。
这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的，大好的工作，数据决定了系数还不能变，但是必须满足3里面的前提条件、“word域代码”是不查的（要想知道知网到底查那些部分，在网上先自费查一遍，延期毕业，另外在桌面建一个空文件。
但是
作者查重时。
中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值。
（6）知网查重的确是以“连续13个字与别的文章重复”做为判断依据的。
特别注意标点符号、著作重复总字数比例在30%至50%（含50%）之间的。
2。
结论，查出来居然跟人家重了。
在某些被逼无奈的情况下、一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来、“在……时”，是以句为单位，将内容
军人应如何做好四个样子
让营区更像个营区的样子。
营区作为一支部队自身形象的集中展示，其建设应作为正规化建设的重要内容，尤其要在展示军营形象、凸显警营文化上大做文章，更要在服务保障战斗力转变生成上聚焦用力。
为此，营区建设要始终围绕履行职责使命这一宗旨要求，大力加强战备设施配套建设，尤其是各类场所、库室以及楼、路和营区文化等设施建设要以利于战备为基点，处处向战斗力生成聚焦，坚决防止搞大手笔、华而不实以及过分强调人性化而损害战斗力建设。
通过强有力的制度约束和精细化的管用结合，建立更加正规的训练、战备、工作、生活秩序，塑造更加和谐、正规、有序的营区环境。
让机关更像个机关的样子。
机关既是党委首长的智囊层，又是部队的中间层，也是正规化建设的风向标。
为此，必须在建设“学习型、务实型、创新型、廉洁型”四型机关上下功夫。
要坚持设施标准化，使机关建设更符合《战备工作规定》、《机关正规化管理规定》；坚持制度经常化，使机关教育、学习、值班等基本制度天天落实不走样；坚持言行条令化，使机关干部的言行举止都在条令的规范中；坚持工作规范化，使机关的各个科室、各个岗位都有配套的工作规范；坚持评估科学化，做到既有定量分析也有定性分析,切实公平公正、客观准确；坚持开支合理化，充分落实开支预算、市场考察等制度，使预算、决算公开透明。
让连队更像个连队的样子。
部队正规化建设就像一块液晶屏，而连队就像组成这块屏幕的灯管，如果有一个不亮，那这块液晶屏就有瑕疵，就是不完美的。
正是这种地位，要求连队必须有一个连队的样子。
《纲要》、《大纲》、《条令》就是基本遵循，概括起来就是要跟着计划走、按着制度办、循着规律做。
跟着计划走就是连队要在整体大局下，科学制定计划，并依据计划循序渐进的确保建设的完整性。
按着制度办就是一切工作要遵章执行，制度就像一个封闭的球体，只要不打破制度，里面的空气就能始终遵循这个球体运动。
循着规律做就是要依据事物发展的科学定律去执行，打破任何一项规律都有可能导致发展的不平衡，甚至偏离正常轨道。
因此，连队建设始终要围着“纲”转，沿着“轨”走，才能确保基层建设的方向更明确，标准更清晰。
让军人更像个军人的样子。
军人要形象英武。
做到警容严整、姿态端正、仪表堂堂，无论穿衣戴帽、说话办事，处处透着军人气。
军人要爱警精武。
无论基层官兵，还是机关干部，都要做练武精武的模范，自觉投入到练兵强能的热潮中，塑造爱警精武的标杆。
军人要乐于奉献。
军人职业的特殊性，决定了必须时刻准备付出牺牲和代价。
这种牺牲不仅表现在战时，也表现在平时；不仅表现在执行多样化任务和生活环境的艰苦上，也表现在个人家庭遇到的实际困难上。
军人要吃苦耐劳。
在任何时期，军营都不是享乐场所，没有吃苦耐劳的可贵品质，就不可能成为一名优秀的、真正的军人。
军人要诚实做人。
作为军人就要思想务实、为人诚实、生活朴实、作风扎实，不论什么时候，什么事情，都样言行一致，这样才是真正的军人样子。
