学习于漪老师心得体会
学习于漪老师心得体会 篇一：学习于漪心得体会 追求完美人格，提升教学艺术 ——学习于漪老师心得体会 对于于漪老师早闻其名，但真正的去了解她的教育教学思想却是在最近才开始的。
在认真品读了关于于漪老师的事迹后，我发现这位年逾古稀的老教师身上有着太多太多值得我们年轻后辈学习的地方，但最令我感触深刻的是“追求人格的完美”和“对教学过程的反思”这两方面。
“今天怎样当教师”，于漪老师的回答是首先必须追求人格的完美。
她强调教师的人格力量，做人师不是做教书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教
身教重于言传。
因为我们的教育力量，只能从教师活的人格当中来，这是一种特殊的教育力量
反思参加工作的最初几年时间，我一直觉得怎样让学生听我的话，完全按照我的要求来听课学习，这是最重要的。
似乎学生完全围着我的指挥棒转，这样我的教育才是成功的。
但经过几年时间下来，我发现这样的教育是不成功的，而且是事倍功半的
教师面对的是活生生的学生而不是流水线上的产品，他们有思想有主见，有自己的学习目标和要求。
作为教师，我们应该俯下身来，听听他们在讲什么，走近他们，了解他们的所思所想。
让学生感觉到老师不是高高在上的权威，而是他们身边的一位较年长的知心朋友。
我们学校这几年学生的生源不是十分理想，我们面临着很多学习困难甚至道德品质有偏差的学生。
此时，教师更应该以自己的人格魅力去感动学生、感染学生、感化学生，而不是一味地以
学习刘永生事迹的心得体会
（一）一双恩重如山的鞋垫，承载爱与关怀 在他办公室里，存放着一双特别的鞋垫，上边绣着不规整的恩重如山四个字。
这双特殊的鞋垫，他从没用过，因为鞋垫承载着一个感人的故事。
2004年9月，一对衣着朴素的母女来到数学与统计学学院迎新点前，拿出录取通知书和有关证明，忐忑不安地向接待的学生询问：我们家很穷，没有钱交齐学费。
能不能报名
学生热情回答说：可以，我们有绿色通道。
接着又指着刘永生说：这是我们老师，会帮你解决好的。
从交谈中，刘永生了解到，这位学生家庭经济十分困难，自己和弟弟同时考上大学和高中。
姐弟俩都作好了放弃自己的升学权利让对方继续深造的准备。
母亲劝女儿说，我们去试试吧，要是不交学费不能上学的话，我们就去打工
刘永生带着她们办理绿色通道手续，并给予了一定的资助，化解了她们的危机。
刘永生一直关注该生，及时给予思想、生活、学习上的帮助。
大四时，刘永生又推荐她积极报名参加了三支一扶计划。
该生怀着一颗感恩之心当了一名农村中学教师。
毕业时，家长找到刘永生说：我知道给你送礼你不要，我绣了一双鞋垫送给你。
你是好人，是我们家的恩人
就这样，一双鞋垫成了爱与关怀的见证。
刘永生一直在全校学生规模第二大学院任辅导员，像这样为贫困生解决实际困难的事例不胜枚举。
2009年冬天武汉第一场雪，他第一时间向学生捐助并组织全院教工捐助衣被近百件。
他还主动呼吁多名校友出资20万元设立了创达奖学金和良师益友奖学金，激励家庭经济困难学生自立自强。
学生们常说，有困难，第一时间找刘老师
（二）一篇流传广泛的语录，注重言传网教 2009年10月，一篇题为《学院刘书记经典语录》的博文在师生和校友中广为流传。
2009年5月，某毕业生在学校论坛收集他语录的贴子浏览量超过1.4万人次。
其实早在2004年，就有学生整理了他的语录放在网站上，在学生中广泛传播。
什么是标准
无可挑剔才是标准
（2000年9月军训期间检查卫生时的一次讲话）； 工作是干出来的，不是找出来的。
（某次就业动员讲话）； 大学生要适应社会发展，但更要引领社会发展； 不仅永争第一，更要勇创第一； ' 吃一堑，长一智'是说'吃一堑'必须'长一智'，不能吃了不长，更要做到不吃也要长…… 这些学生口口相传的语录，真正的做到了用思想引领学生、用思考启迪学生
学生常说：刘老师的那些话，改变了我的生活态度，改变了我的人生
年轻辅导员也自觉学习他的语录，为自己的教育管理提供借鉴。
在华中师大博雅BBS上，一意孤行很有名，常有人加他为好友，关注他的言论。
他，就是华师最早进驻学生思想政治教育网络阵地的辅导员刘永生。
2002年学校博雅BBS刚开通，他敏锐的意识到这将是思想教育的新阵地，于是申请开设了第一个院系版块，后亲任版主。
他通过论坛及时收集学生反映的问题，涉及教师教学和学院管理的，他就和有关领导、老师沟通，尽快解决；涉及学生不良倾向的，他耐心引导、疏导；涉及学生工作的意见，他虚心听取、耐心解释。
论坛成了他和学生沟通的一座空中桥梁。
除帮学生解决问题外，他还主动利用论坛延伸思想工作的范围。
如他利用专业优势，收集了数百篇数学相关文章，吸引了全院师生关注数学文化；学生就业观念存在误区，他就组织已毕业的学生现身说法，用鲜活的案例作示范；他随时关注教育动态，引导师范专业学生思考教育问题……论坛成了他和学生之间的空中课堂。
受他的影响，学校不少辅导员积极利用论坛做好思想政治工作，一些院系还利用论坛推动学生事务公开。
刘永生也曾受邀向网络评论员介绍经验，在全校网络宣传思想工作会议上做典型发言。
（三）一名充满激情的辅导员，始终追求创新 刘永生一直扎根基层院系学生工作，对工作始终充满激情。
他连续14年参加军训，每年都比学生晒得还黑，数不清的奖状无声地记录了他的汗水；每年校运会，他自始至终在赛场上为学生加油呐喊，创下了女生团体6连冠的骄人成绩。
他要求自己每学期要和所带每名学生至少交流一次，14年下来已经数不清分享过多少学生的精彩故事或化解过多少学生的烦恼。
他执行周日晚点名制度从不间断，每个周日晚上都和学生在交流和活动中度过。
常有人问他14年如一日对工作充满激情的秘诀，他说：和学生在一起，就是和青春在一起，和快乐在一起。
刘永生还追求创新。
如他指导1998级学生实施团支部和行政班级分离设置，激发了基层团支部的活力，在2001年全国高校团建会议上作交流。
他1998年开始在数学系举行的女大学生之星评选活动，现已成为全校女生教育的品牌。
他率先提出要加强男生教育并进行了探索。
刘永生同志14年来始终与学生同行，处处散发着激情与睿智，以思想引领学生，真正做到了学生的人生导师和知心朋友，在辅导员这一平凡岗位上做出了不平凡的业绩。
2019年最新教师年度考核表个人总结500字工作总结文档【九篇】
教师德育2019学年度工作总结一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：1、认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。
2、根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。
3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益发展的教育势。
4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深自己对人生观的进一步理解。
5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。
通过学习，及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。
为灾区群众积极捐款捐物，明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。
6、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》、《教师法》等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。
7、制定了班级德育教学计划，利用各种机会对学生实施德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。
教师年终年度（个人）工作总结专题教师年度述职报告范文教师年度考核评语教师年度考核表个人总结范本教师年度考核表个人总
十佳教师事迹材料
名人刻苦读书的小故事一：苏洵发愤 苏洵是宋朝著名的文学家，唐宋八大家之一。
他小时候很贪玩，直到二十七岁才认识到读书很重要，从此开始发愤读书，抓紧一切时间学习。
有一年端午节，苏洵从早晨起来就扎在书房里读书。
他的妻子端了一盘粽子和一碟白糖送进了书房。
将近中午时，夫人收拾盘碟时，发现粽子已经吃完了，碟里的白糖却原封未动，而旁边砚台上竟有不少糯米粒。
原来，苏洵只顾专心读书，误把砚台当成了糖碟。
正是凭着这种认真刻苦的精神，苏洵成为了文学大家。
【感悟】从古至今，年老发奋学习的事例也比比皆是，青少年年老就不能学习了吗?当今知识爆炸的年代，现代科学文化迅猛发展，使知识的更新期大大缩短，活到老学到老是时代的要求，它要求人从幼年到垂暮都要不间断地学习，不用说人到中年，就是老年仍然需要坚持学习，否则赶不上时代的步伐。
名人刻苦读书的小故事二：八十二岁的状元 梁灏是五代时期的人，却是宋太宗时期的状元郎。
他从五代后晋天福三年(938年)起就不断地进京应试，历经后汉和后周两个短命朝代。
虽然屡试不中，但他毫不在意，总是自我解嘲地说：“考一次，我就离状元近了一步。
”直到宋太宗雍熙二年(985年)，他才考中进士，被钦点为状元。
他一共考了四十七年，参加会试四十场，中状元时已经是满头白发的老翁了。
在大殿上，太宗问他的年岁，他自称：“皓首穷经，少伏生八岁；青云得路，多太公二年。
”言明自己是八十二岁了。
短短两句话，包含了多少考场上的艰苦和辛酸! 【感悟】梁灏八十二岁中状元是那个时代的悲哀，因为他生逢五代乱世，人生坎坷在所难免。
但他的那种坚忍不拔的精神却是极为可贵的。
在求学路上，如果人人都像梁灏那样孜孜不倦，为达到目标不惜追求到须发皆白，那么，即便最后不能功成名就，至少可以满腹经纶垂名后世。
这种坚毅的求学精神值得每个人称颂和学习。
大器晚成的故事告诉青少年：学习不在于年龄，人的一生是一个不断学习、不断完善的过程，只要正确对待，持之以恒，就能达到你的目标，实现自己的理想。
名人刻苦读书的小故事三：匡衡凿壁借光读书 匡衡是西汉著名的经学家。
他从小喜欢学习，刻苦勤奋，可是家里却买不起灯油，无法在夜间学习。
一天夜里，他正躺在床上默诵白天读过的《诗经》时，发觉邻居家灯火通明。
匡衡羡慕在灯光下读书的人，他灵机一动，把邻居家的灯火借过来就可以读书了。
匡衡正在思索着该如何借到光看书，灯光把巨大的人影投身到墙上，酷似一个个怪物，怪模怪样地在墙上晃来晃去。
小匡衡灵机一动：我如果在这边偷偷凿个洞，隔壁灯光就能穿墙而过，照射到我这小屋里来，我不就可以借着这点亮光读书了吗? 他高兴地一骨碌从床上爬起来，找来一把凿子，在墙壁下方偏僻处凿了个小小的窟窿。
顷刻间，灯光照亮了一小块儿地方。
匡衡连忙从床头翻出《诗经》，凑到那一小块儿宝贵的光亮处，专心致志地苦读起来。
匡衡的父母看到匡衡如此刻苦，都感到特别欣慰，同时又倍感酸楚。
从此以后，匡衡白天帮大人忙田里的农活，夜晚借着那一小束从隔壁人家借来的灯光，孜孜不倦地读书，经过不懈地努力，终于成为一代学者。
【感悟】这个故事告诉我们，外界条件不是制约我们成功的决定因素，自己的努力才是成功的关键。
学习中遇到困难是常有的事。
但要努力克服这些困难，要有吃苦的精神，培养自己的学习毅力。
名人刻苦读书的小故事四：鲁迅在“三味书屋” 鲁迅小时候非常淘气。
一天，镇里的戏台正在排戏，鲁迅听到外面的锣鼓声，便在家里坐不住了，趁着父亲不注意，他一溜烟儿地跑到戏台前看热闹。
这时，戏台周围已经挤满了人。
突然，热闹的锣鼓声停了，从后台走出一个人，对台下一拱手说：“哪位小兄弟愿意上台?我们让他客串阎王殿里的小鬼。
”那些平时非常调皮的孩子这会儿却你推我、我推你地谦让起来。
“我来!”小鲁迅走上台去，让戏班的人画了个花脸，然后拿起一把钢叉就舞起来，戏台下马上响起叫好声。
他得意极了，舞得更得劲儿了，小伙伴们都非常佩服他的勇气。
鲁迅12岁那年，被父亲送进了一所叫“三味书屋”的私塾就读。
初入学时，鲁迅对百草园中的那些小精灵非常感兴趣。
他在园中想起古人东方朔说过有一种虫叫“怪哉”，用酒一浇，便会消失不见。
鲁迅非常想知道这到底是怎么一回事，便悄悄地问私塾的先生：“先生，这‘怪哉’虫是怎么一回事呢?” 先生却板着脸，很不高兴地回答：“不知道!” 后来，鲁迅慢慢体会到学生应该读书，先生不喜欢学生问各种古怪的问题。
于是，鲁迅开始刻苦读书。
起初十分严厉的先生也开始喜欢鲁迅的聪明刻苦，态度渐渐和蔼起来。
鲁迅为了勉励自己学习，制作了一张小书签，书签上有10个正楷小字：“读书三到：心到、眼到、口到。
”读书时，他把书签夹在书里，每读一遍就从上往下盖掉一个字，读过几遍之后，就用默读来加深对课文的理解，用不了多久，他就能熟练地把课文背出来了。
后来，同学们也都向鲁迅学习，纷纷制作“读书三到”的书签。
【感悟】学习要讲究方法，循序渐进，日积月累。
真正会学习的人，要善于取舍，要选择正确的，精通专业的，熟悉相关的，了解必需的。
同时，学习需要思考。
有些人虽勤于学习，但不过只是泛泛的阅读，任何理论观点都只在脑海里一晃而过，是所谓“学而不思则罔”。
“读书三到”是鲁迅在学习过程中的经验总结，我们也要像他那样不断地总结学习方法，集中时间、集中精力去攻读，只有这样才能事半功倍。
名人刻苦读书的小故事五：陈景润认真读书 陈景润小时候经常和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。
不过，陈景润捉迷藏时有点特别。
他常拿着一本书，藏在一个别人不容易发现的角落或桌子底下，一边津津有味地看书，一边等着别人来“捉”他。
看着看着，他就忘记了别人，而别人也忘记了他。
上学期间，陈景润酷爱数学。
当老师讲解数学题时，他总是集中精神认真听讲。
课后布置的习题他也认真去做。
陈景润在解题的过程中得到了无限乐趣。
数学是心智的比试和较量。
陈景润对于解题，向来不吝惜时间和精力。
陈景润不懂就问，别看他平时沉默寡言，但向老师请教时却毫不羞涩和胆怯。
他的求教方式很特殊：看到老师外出或者老师从高中部到初中部去，他就紧追上去，和老师一起走一段路，并且一边走，一边问问题。
陈景润在福州英华中学读书时，有幸聆听了清华大学沈元教授的课。
沈元教授给同学们讲了世界上一道数学难题：“大约在200年前，一位叫哥德巴赫的德国数学家提出‘任何一个偶数均可表示成两个素数之和’，简称‘1+1’的理论。
但他一出生也没有证明出来，哥德巴赫带着一生的遗憾离开了人世，却留下了这道数学难题。
长久以来，‘哥德巴赫猜想’之迷吸引了众多的数学家，但始终没有结果，并成为世界数学界一大悬案。
”沈元教授把“哥德巴赫猜想”作了个形象的比喻，他把数学比喻成自然科学的皇后，把“哥德巴赫猜想”比喻成皇后皇冠上的明珠!沈元教授讲解的“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引着陈景润。
许多年之后，陈景润终于如愿以偿地进入了中国科学院数学研究所。
1966年，他发表了《表大偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》(简称“1+2”),这在“哥德巴赫猜想”研究史上具有里程碑式的意义。
他所证明出的那条定理震动了国际数学界，后来这条定理被命名为“陈氏定理”。
【感悟】做学问要有陈景润那样刻苦钻研的精神，只有这样，才能攻克一个又一个的难关，取得巨大的成就。
青少年在学习中，会遇到一些困难，那么应该怎么去做呢?这里提供两种方法借鉴：1、鞭策法：让警官、好友监督自己，自己要尽量配合。
2、自制法：为自己找一个奋斗的目标，这个目标必须是你最在乎最怕失去的。
然后为了那个目标，让自己勤快起来。
并且可以在醒目的地方贴上自己的目标提醒自己 。
