如何提升管理者的执行力学习心得
我们经常会听到工作质量差、效益低、执行强等字眼，样才能提高工作质量、工作效增强执行力，其实大家都想解决这方面的问题，也提出了一些举措。
只是因人的思维不同采取的方式不同、执行力度不同收到的效果不同而已。
如何提高执行力，从以下几方面淡淡我的认知和体会。
一、在管理者与员工间建立信任作为管理者应该做到亲自参与公司的运营；深入了解公司的真实情况和员工的心理；常常提出一些一针见血或尖锐的问题，迫使下属思考问题，探索答案；集中精力在几个重要目标上，寻求好切入点，并及时跟进；做到赏罚分明；容忍与自己不同意见的观点，但也不姑息表现很差的员工，要与员工建立起信任度，当然管理者要信任下属不是一句空话，必须付之于行动才能看见成效。
首先，要相信他们对公司的忠诚，让他们创造性地开展工作；其次，要相信他们的工作能力，既要委以重任，又要授予权力，让他们明确自己的职责，忠于职守，敢于负责，遇事不推诿、扯皮；再次，信任还包括当下属在工作中出了问题，走了弯路时，管理者要勇于承担责任，帮助总结经验，鼓励继续前进。
特别是在某些困难度大的工作过程中，当下属遇到阻力和困难，受到不可预见势力的牵制时，要挺身而出，给予坚决的支持和帮助。
二、严格执行各种规章制度企业管理要以人为本，要人情化，要通过完善的制度来管理企业。
企业的制度落实是否到位、制度执行的好坏等，都直接影响企业的安全稳定发展。
其中影响着企业生存的最大问题也就是企业制度执行体系，良好的执行体系能为公司实现程序化管理提供保障，执行体系是约束和保障我们企业实现目标成效的基础。
大家都知道不管是小的违章行为，还是大的安全事故，都是制度执行不严、不到位导致的后果。
企业各种规章制度、作业管理流程，它是企业赖以正常运营的基础，只有正确的运用、严格的执行才能有效地促进企业的发展。
不以规矩不能成方圆，不按制度、流程做事，我行我素、想怎样干就怎么干，那叫一个“乱”。
如果一个企业也这样管理，可以想象是个什么状态，还淡何效益、淡何发展，根本不能生存。
因此企业必须要按制度行事、按流程做事，用制度管人，使人正确运用制度，才能保证企业有效发展。
三、建立良好的文化氛围 一个良好的企业，除了硬性的制度，更重要的是软性的文化，包括企业文化、安全文化、员工职业道德文化。
用文化来管理，依靠文化理念和文化氛围来引导员工观念，统一员工的思想，统一员工的行动，提高执行力。
如果企业没有企业文化氛围，那犹如老化的机械运转一样，没有生机。
人们上班没有精神，工作不积极不主动，只是机械听从领导的指示工作，这样的工作根本没有成效。
比如安全文化，企业没有安全文化氛围，人们只是靠平常组织学习安全知识，在脑海中形成的一点安全记忆做事，一旦时间长了就慢慢地淡化了；在工作中就会被人的主观认识站主动，而忽视客观存在的危险。
但是如果企业有良好的安全文化氛围，比如生产现场到处都有安全标语、安全警示等等，管理者又时时讲安全话安全，就会在人的脑海中形成“安全”两个字，一旦工作就是不经意地留意周围环境是否危险，对自己是否安全等等想法和行为。
因此大力开展企业文化宣传学习，营造人人参与企业文化建设的氛围，是必要的，只有企业文化、企业理念固化到每个员工的脑海深处，才会自觉落实到行动中，从而形成强有力的凝聚力。
四、树立良好的工作态度 “态度决定一切”，一个人对工作的态度也代表着一个人对执行的认知问题，“有良好的工作态度就有良好的执行力”。
经常听见很多人在接受任务时常说：“ 我做了，因为什么什么原因，导致没有结果或结果不理想。
”为自己找原因和借口，工作流于形式、应付了事。
这就是态度影响执行力度，又如，我们常常会因为一开始有小偏差或小错误，总是认为没有关系了、无所谓了，殊不知这样的态度导致小偏差或小错误越来越严重。
比如画一个30度角的扇形区域，哪怕你只偏差了1度，扇形区域越大，区域面积偏差就会越大。
在工作中我们可能有这样的体会，要求各岗位互相配合的工作经常超出预计完成时间，A部门耽搁两个小时，B部门再耽搁几小时，整个问题就延迟了一天，这就是小的偏差带来的巨大影响。
更可怕的是，我们会根据经验多预留一点时间，因为大家当作习惯了，不准时是正常，准点是不正常，这就形成了一个怪圈。
所以执行力并不是工具，而是工作态度，而员工的工作态度来自于有效的管理、科学的管理。
关于工作效能提高执行力的心得体会
关于工作效能提高执行力的心得体会 在全教育局开展“提高工作效能，提高执行力”宣传教育月以来，自己严格按照局党委的要求，按照学校“双提高”教育领导小组所规定的学习内容和时间安排，进行了比较认真的学习。
并对照“双提高”教育活动的要求认真进行自我剖析，现将情况小结如下： 一、提高执行力是关系到党治政效能的基础 做好各方面的工作，归根到底在于抓落实。
当前，一些地方、部门和领域出现的贯彻落实市委、市政府决策部署力度不大、进展迟缓、效果不佳等问题，从根本上讲是执行力不高的问题。
加强执行力建设，是我们实际工作所面临的突出问题，亟需下大力气研究和解决。
执行力问题正在越来越受到重视。
温总理在十届全国人大四次会议上所作的《政府工作报告》中明确提出，建立健全行政问责制，提高政府执行力和公信力。
这是“执行力”概念第一次被写进《政府工作报告》，标志着执行力建设被正式纳入国家治理范畴。
温总理在十届全国人大五次会议上所作的《政府工作报告》中进一步提出，“以转变政府职能为核心，规范行政权力，调整和优化政府组织结构与职责分工，改进政府管理与服务方式，大力推进政务公开，加快电子政务和政府网站建设，提升干部队伍素质，全面提高行政
如何提升员工执行力学习心得
随着企业不断的发展，企业人的思维也在不断转变，为了让自己的企业高速、稳定地发展，给自己和社会创造更多的价值，去寻找适合自己企业的管理模式，他们想到了军队，还是世界最有名气的军校——西点军校，因为他们有一流的执行力。
我也有幸，观看了《西点·执行力》培训片，并受益匪浅，深深感觉到自己的平庸和肤浅。
(一)执行力的理解。
字面理解为：执行并完成任务的能力， 在西点军校中有一句经典语言“没有任何借口”，也是对执行力进行完整的诠释。
但在企业中具备这样的人才很少，具体有三个原因： 一是企业自身的原因。
因为企业要给企业管理者提供行使执行力的保证，也就是说，一个企业要想发展，必须具备完善的管理制度和实用的人才管理机制，让员工知道该怎么做，怎么去完成领导分配的任务，促使员工适应企业的管理方式，并养成习惯，给企业执行力落实带来很大的推动。
二是中低层管理人员的能力和态度。
在能力上，我相信没有什么问题，在他们进入前，公司肯定对他们进行考核，只是在进入公司后，时间一长，可能会产生一些想法，影响执行力，比如：不学习，不上进，执行力培训心得体会。
能力倒退，不能吸收新思想新理念，安于现状;还有把能力摆错了方向，提拔能力不强的人和拉帮结派，想保住自己的位置，等等。
公司在组织培训时要给员工经常灌输“坚决服从”意识，当然这个服从不是强迫的、抵制的，因为服从决策的内容是在决策前，就与员工沟通
中层领导执行力培训心得体会
中层领导执行力培训心得体会 企业员工的执行力关系到企业的生存和发展,开展企业员工执行力培训已成为企业快速、持续、高效发展的必要条件。
下面是聘才带来的中层领导执行力培训心得体会，希望可以帮到大家。
中层领导执行力培训心得体会 参加了我校第一期中干培训班后，我收获良多。
一所学校的中层干部，尤其是一所大型学校的中层干部涉及的部门广，工作头绪多，衔接的难度大，稍有不慎，往往就会造成工作的延误或者损失，从而影响到学校的发展。
在这样一个庞大的系统里，如果学校的科学决策不能及时贯彻落实下去，形成政令不够畅通，或者半途而废，或者执行不力而事倍功半，都将不利于学校各项工作的开展。
下面我就中层干部的执行力问题，谈谈我的一些看法和体会。
一、学校中层管理干部的执行力的重要性 学校中层干部既是执行者，又是领导者，既是决策层与全体教职工的纽带，又是执行正确决策的带头人和“检察官”。
因此，一所学校的中层干部所发出的任何一道指令，从某种意义上说，它就代表学校，代表决策层。
基于这一点，中层干部形象的好与坏，作风的实与虚，效果的高与低，将十分直观地呈现在师生员工面前，因此，中层干部的作用发挥得好，就是校级领导与广大教职工的一
制度执行力心得体会100字
“天下大事，困难之处不在于立法，而在于有法必行；不在于说些什么，而在于说出来就一定要有效果”。
所以说再好的制度，挂在墙上，说在嘴上，写在纸上，只能成为摆设 。
一个部门，我认为，一是要制定科学合理的制度；二是领导要模范带头执行 ；三是要强化制度教育；四是要完善监督机制；五是要严格责任追究。
做好了这五个方面工作，制度的执行力也就得到了大大提升。
现阶段，我们在制度的执行中还存在着许多这样那样的问题，致使有的制度得不到很好的贯彻落实，究其原因一是制度与现实存在一定差距，有的制度互相冲突，在实际工作中难以操作 ；二是领导对执行力重视不够。
认为只要制订出制度就能约束人们的行为，忽略了，致使制度不能起到实质性的约束作用 ；三是队伍素质不高，缺乏责任心，执行力差。
在实际工作中，部分干部职工缺乏责任心，只凭自己的主观意识工作，对有利于自己的制度就执行，反之就不执行。
四是违规处理不及时，不严厉。
对发生的违规行为不及时处理，致使广大干部职工思想麻痹，认为制度执行不执行一个样，即使被发现也不过如此。
针对以上问题，提高制度执行力应采取如下措施： 一、制定科学合理的制度 结合本部门实际，广泛征求广大干部职工的意见建议，开展大讨论 ，制定出符合本部门实际工作、容易被广大干部职工接受、易于操作的制度。
二、领导发挥模范带头作用 制度贵在落实。
领导干部必须充分发挥示范带头作用，做坚持制度、遵守制度、落实制度的表率。
领导干部带头严格遵守了，自然会对干部职工产生影响 。
三、强化制度教育、营造自觉遵守制度的氛围 加强学习，不断提高干部职工的思想认识。
把制度作为一项重要的学习内容，让“制度”入心入脑。
将制度的宣传纳入反腐倡廉教育和廉政文化建设之中，努力营造自觉遵守制度的浓厚氛围 。
四、完善监督机制，使制度落到实处 一是内部监督：将制度执行情况列为平时纪检监察的监督检查工作中，定期不定期开展明查暗访，走访县委、政府、人大、政协、检院、法院、相关职能部门以及企业和个体工商户，进行跟踪监督检查，通报监督检查结果。
并将检查情况列为年终考核依据。
二是外部监督：通过政务公开、聘请行风监督员、召开行风监督员座谈会、走访行风评议监督员、制定局长接待日、公布举报投诉电话、意见箱等形式，广泛接受社会的监督，使部门始终置于社会监督之下。
五、坚持制度面前人人平等 领导干部在执行制度的过程中，要坚持原则，即在日常管理、监督过程中真正能够“敢于出手”，及时查处违规者，且做到制度面前人人平等，该查处的严格查处，不搞“网开一面”。
六、严格责任追究 将责任追究与年终考核相结合。
对受到过错责任追究的人员，取消年度评优评先资格；对不尽职责、碌碌无为，执行制度不力，考核不称职的人员，依照相关规定进行处罚。
只有通过严格的制度管理，打破“人管人”的旧框架，实行“制度管人”的管理方式，营造一种积极向上的氛围， 做好内部、外部监督及考核工作，同时将事后责任追究、奖惩实施到位，才能切实提高各项制度的执行力。
怎样提升学校教育的执行力
执行就是实现既定目标的具体过程。
执行就是把事情做完；执行就是把战略转化为行动计划，并对其结果进行测量；执行应该成为一个组织的战略和目标的重要组成部分，它是目标和结果之间“ 不可缺失的一环” 。
浅谈如何增强部队的贯彻力执行力
一、想干事想干事强力执行力的先决条件有贯彻不到末端的指示，也没有干不好的工作，就看你想不想干，想干就会动脑筋，想办法，不想干，就会着疲于应付，误时误事。
一要培养良好的学习习惯。
学习是提高贯彻力执行力的先决条件，部队是一所大学校，说明部队重视学习的程度不亚于学校，要教育官兵养成学习的良好习惯，学文化、学理论、学科学、学技术，学条令条例和规章制度，学上级的指示和决策决议，学做人之法，学带兵打仗之道，通过广泛的知识灌输，使每一名官兵都掌握丰富的知识，具备较强的综合素质，才能为贯彻执行好上级的决策指示打下坚实的素质基础。
二要强化严格的纪律意识。
从狠抓纪律作风入手，增强官兵的纪律意识，要求每名官兵遵守条令，严格落实一日生活和工作制度，在举手投足中展现军人应有的气质，在一言一行中显露军人令行禁止的优良作风。
只有强化官兵的纪律意识，才能促使官兵依照条令办事，按照号令行动，才能确保部队的高度稳定和集中统一。
强化官兵纪律意识，不仅有助于增强部队贯彻力执行力，而且能增强部队的凝聚力和战斗力。
三要具备正确的荣辱观念。
提高贯彻力执行力的又一个先决条件就是要促使官兵具备正确的荣辱观、价值观。
近年来部队开展的社会主义荣辱观和当代军人核心价值观教育是提高部队战斗力凝聚力的重要保证。
官兵具备了正确的荣辱观价值观，就会知荣明耻，就会知道什么该做，什么不该做，就会将自己的价值荣辱与部队荣誉融为一体，就会做到按章办事，严守纪律，不犯错，不误事。
二、会干事会干事是提高贯彻力执行力的坚实基础。
会干事就是会抓落实，会抓落实的人，就会知上情，明下情，对任何工作都会严肃对待，不搞花花点子，做到严谨细实，狠抓末端落实。
一要有会干事的素质。
素质就是水平，水平从何处来
就是要从学习和实践中来，不学习只会玩小聪明的人不是真水平。
在贯彻执行力上要具备真水平，高水平，就要熟知政策法规，用政策法规规范抓落实的程序，避免我行我素；就要熟知上级意图，围绕上级意图制定抓落实的方案，避免抓偏抓错；熟知目标任务，紧跟目标任务严抓每个环节的落实，避免事与愿违。
二要有会干事的本领。
本领就是能力，本领来自于实践的积累。
作为带兵人，就要在日常生活工作中善于积累和总结抓落实的经验，熟知带兵之道，熟知落实之法。
无论任何一项决策指示，都要按照上级要求落实到位，并结合本单位，本部门人员的实际情况实施，不盲目仿效，不急功近利，一招一式，竞显文武之道，一点一滴，不留任何漏洞。
三要有会干事的智谋。
智谋就是谋略，当好组织和领导的参谋助手，是每一级领导干部的职责所系。
三国时期的诸葛亮精通韬略，足智多谋，佐刘备以成霸业，其智谋妇孺皆知。
用脑子干事，动脑子落实工作，经常听听部属的建议，经常征求领导的意见，集群众智慧以抓落实，汇多方建议抓决策，方能事半功培，少走弯路。
三、干成事干成事是增强贯彻力执行力的最终目标。
俗话说：谋事在人，成事在天。
但我认为：谋事在人，成事亦在人。
要牢固树立正确的政绩观，做到令行禁止，优质高效，争创一流。
一要有干成事的合理方案。
制定切实可行的实施方案，才能为开展各项工作指明路径。
制定实施方案切莫依葫芦画瓢和纸上谈兵。
照搬上级实施方案，就结合不了实际情况，方案的执行者就不会有创新意识，必将导致执行者逐渐缺乏自我意识，懒散不乐于思考，这样的执行者的执行力就不会强。
在结合实际情况并加以研究探索的基础上确定实施方案，真正做到适合本级，有的放矢。
二要有干成事的内控机制。
本着管得住、能管好的原则，全面加强管理机制，用制度管人管事；健全责任机制，实施责任分解，使每一个环节都责任明确，每一个岗位都能尽职尽责；完善监督制约机制，做到各项工作有部署有督导，每个阶段每个环节有人过问有人检查；完善考核奖惩机制，激发官兵贯彻执行的自觉性和积极性。
只有完善的内控机制做保障，才能有效增强贯彻力执行力。
三要有干成事的良好氛围。
强化官兵的贯彻力执行力，要从健全奖惩制度，营造公平的工作氛围着手，最大限度地消除“干多干少一个样，干好干坏一个样”的消极思想。
要通过制度来规范抓落实行为，形成分级抓管理，层层抓落实，分工明确，责任到人，各司其职的工作运行机制，培养一批敢抓敢管不怕得罪人的管理者，转化一批这好那好的好好先生。
要营造公平公正的氛围，盯住不落实的人、抓住不落实的事，奖勤罚懒、用能去庸，真正做到让想干事、能干事的人有舞台，让持有消极思想的人没市场，从而让优秀的有成就感、平庸的有压力感、不称职的有危机感，达到锻造官兵实干精神，才能达到全面增强官兵贯彻力执行力的最终目的。
如何提高学生干部的执行力和领导力
[赢在执行力观后感]当听完余世维 赢在执行力 讲座后,我一直还在回味,思考,似乎明白了许多,赢在执行力观后感.余世维先生在商言商,提出了一个尖锐的问题：为什么看似雄心勃勃的计划,往往一败涂地,看似很好的决策却一而再,再而三的付之东流?为什么企业刚刚做大了一点,贯彻就成了问题,投入超过计划几倍,而收益却达不到计划的几分之一,……等等,问题的原因集中到一点：执行力不足!联系我校办学近几年来的风风雨雨,发展过程也不是一帆风顺,力气花了不少,成效也十分显著,但也有不尽人意的地方,教学改革发展,步步艰难,原因找了很多,办法也想了不少,研究探讨过程中,也取得了不少经验,今天看了余世维教授《赢在执行》这本书,豁然开朗,学校教学办学能力的提高,竞争力的增强,关键也在执行力问题. 战略可以复制,差别在于执行.没有执行力就没有企业的竞争力.执行力不仅是企业成功的法宝,也是学校办学能力提升的核心.职业教育是新的教育种类,但近十年成功的经验很多,各地学校在发展过程中,办学理念,发展定位,培养方案和培养目标,教学改革和实践实训,就业竞争力培养等等方向都有很多值得借鉴的措施,但生搬硬套者没有成功先例,现在明白了,原来问题出在执行力上.国家对教育的倾斜政策,各地的先进经验,不是照搬就可以成功的,要靠执行力的提升,正确的解码,有效的执行,才能成为学校发展的动力.教育事业的发展过程充分证明了,只有真正增强执行力,素质教育的推广,应试教育的改革,职业教育的发展,教育资源的开发利用,等等问题才能有效地解决.通过学习《赢在执行》这本书,自己体会较深的有三个方面. 一、 执行力是一种工作态度 说起来执行力也不是什么新东西,就是一种良好的工作态度,是全体工作人员应具备的认真的工作状态,是贯穿工作全工程的对待本职工作的理念和奉献精神.值得注意的事,很多人对中国人的评价是非常聪明,但很少有人说我们的工作态度好,有一个例子很说明问题,德国人在工作中,认为讲差不多、还可以、说得过去、马马虎虎是让人感到羞耻的语言,而我们却常挂在嘴边也不以为然,中国是大国,和德国、日本、韩国等相比,恐怕最大的区别就是工作态度,也就是说我们的执行力与他们相比还有很大差距,观后感《赢在执行力观后感》.更让人担心的还有我们在层层解码过程中的衰减和走样问题,一方面是对执行力的偏差不以为然,另一方面思想观念上不追求完美,监督过程不力,碍于人情关系,大家和睦相处,有标准,有要求,也被论的过去抹平了,这是我们各项工作获得成功的一个致命的障碍,也是我们中华民族的一个弱点.回顾我校办学的发展,党委洞察力敏锐,及时把握了办学方向,及时召开多次全员大讨论,制定了一系列发展规划和政策、措施,更新观念为先导,确立了先进的办学理念,正确的培养目标,办学定位.这些成绩现在回想起来,就在于工作态度的认真,执行力的提升.目前我校办学还存在许多问题,面临更严峻的挑战,还列为小学校,处于不进则退,不发展则亡的境地,必须发扬迎评精神,保持和提升执行力,转变多年来形成的传统工作理念,把我愿做精、做强、做大.全体党员,每一个教职工都要重新审视自己的工作态度,要与发达国家比较,要有危机感.我们不是没有执行能力,而是没有很好的开发出来.余世维教授讲到,神州五号这么难的工程都办成了,表现了我们很强的执行力,但同时企业生产的电池、螺丝钉就那么粗糙质量差,这就是执行力的差别.神州五号世界瞩目,中央领导亲自干预,是一项政治任务,所有工作环节都认真,一丝不苟,工作态度超乎一般的好,所以成功,而电池、螺丝钉的生产没有这样的轰动效应,工作态度不好时生产质量就下来了.不可能每一种产品都兴师动众,领导干预,政治任务,关键还是提升执行力,养成好的工作态度,什么都怕认真二字.成功的企业家都看重执行力,说法各异,主旨相同.对我们有一定的启发.联想创始人说：所谓执行力,就是把合适的人放到恰当的岗位上.用人是根本.美国通用公司原总裁说：通用最恨官僚主义.我们拒绝把资源浪费在行政体系上.这是当今世界的通病.戴尔电脑老总说：执行力就是员工在每一个阶段都一丝不苟.我们的工作人员如果到外企则有可能逼之这种一丝不苟,否则,做得很不够,特别是在每一个环节都一丝不苟,否则,做得很不够,特别是在每一个环节都一丝不苟太难做到. 二、执行力是学校竞争力的核心 执行力是目标和结果之间缺失的一环,没有执行力就形不成竞争力,职高办学竞争激烈,一方面是以教学质量为重点的综合办学条件.二是学校的特色,我们打造的特色包括专业特色加品牌特色,使学生既有专业技术能力,又具备现代人必需的五种优秀品格.这些我们既不保密,大家可以共享,经验可以交流,但照搬史学不到什么的,打造特色,提升办学水平,提高竞争力的核心在于执行力,在于把没想通过每一个环节一丝不苟,不走样,不变形的落实贯彻、创造性地执行,所以执行是学校竞争力的核心.
如何提高高校学生会的执行力
高校扩招以来, 高等教育逐渐从精英教育阶段走向大众化教育阶段, 高校大学生的整体素质相对来说有所下降。
在社会转型时期, 学生的价值取向和思想观念也发生了相应的变化。
这对高校学生管理工作提出了新的挑战。
怎样搞好高校学生管理一直以来是教育界研究的问题, 但对高校学生会的管理工作却研究甚少。
笔者认为学生会管理工作作为高校学生管理工作的重要组成部分, 尤其是如何提高学生会的执行力是高校学生管理工作的重要任务。
学生会的执行力从某种程度上说就是学生会的办事能力, 就是学生会完成任务的能力。
当前, 高校学生会的执行力情况表现为办事效率低﹑工作形式化﹑畏难情绪严重﹑应变力不足﹑创造力缺乏等。
引起学生会执行力低下的原因有责任感缺乏﹑成就欲不强﹑不注重细节、责任模糊﹑方法不科学﹑没有控制﹑官僚作风严重等。
要想提高高校学生会的执行力, 需要高校党委﹑团委的长期支持与重视。
一、 高校党委﹑团委应该为学生会创造良好的气氛与工作环境高校党委﹑团委为学生会制造良好的气氛。
据相关调查，当前在很多高校60%以上的学生根本就不屑于进学生会, 他们认为学生会根本就没有什么了不起, 不过就是一个为学生服务的组织罢了; 他们不认为学生会是个锻炼人才的地方, 学生会的成员不过就是为学校﹑学院做免费的义工而已; 他们认为那些到学生会去的学生只是想在学校﹑学院混个名而已。
这样的情况无从谈学生会的执行力。
所以高校党委﹑团委应该为学生会做正面引导, 让在校的学生与即将入校的学生感觉到,进学生会是件光荣之事, 从而, 学生才会积极加入学生会, 才会有激情干工作。
高校党委﹑团委为学生会创造良好的工作环境。
高校党委﹑团委发动全体教职工关心和支持学生会工作。
学生会是学生与高校各部门﹑各单位的联系纽带, 起桥梁性的作用。
学生会工作开展得好与否直接关系到高校学生工作做得怎样。
高校党委﹑团委要为学生会建设和完善活动阵地与工作场所, 保证学生会的活动经费能按时到帐。
千万不能出现“点燃了火，才知没柴”的情况。
只有这些“硬件”具备了, 学生会才有施展能力的基础。
二、做好学生会的招聘工作招聘学生会成员的范围要广: 一是招聘的学生会成员的专业要广; 二是招聘的学生会成员在学生中分布要广。
当前有很多高校在招聘学生会成员时, 招聘的范围是不够的, 因而出现了学生会的成员在“近亲之间繁殖”, 使一些能力不够的学生进入了学生会, 而一些有能力又愿为学生服务的学生进不了学生会。
只有扩大招聘的范围, 让更多更广的有才﹑有德﹑有识的学生进入学生会, 才能达到优势互补的功效, 解决学生会成员的来源问题。
严格学生会成员的选拔标准。
选拔愿意为同学服务﹑政治觉悟高﹑群众基础好和学习认真负责的学生进入学生会； 严格学生会中上层干部的选拔程序, 采取个人推荐﹑班级推荐﹑院系推荐﹑组织考察﹑学生代表大会选举等程序。
校院( 系) 团委要广泛征求校党政各组织和广大学生对学生会成员的选拔意见, 校院( 系) 两级学生会干部必须经学生代表大会差额选举产生。
只有那些高修养﹑高素质﹑高能力的学生进入学生会才能提高学生会的办事能力。
三、对学生会成员进行岗前培训与在岗交流开展岗前培训, 做好起步工作。
有很多公司﹑企事业单位对招聘的员工都要进行岗前培训, 这样对员工能快速进入工作状态有很大的帮助。
把这套模式用到学生会, 也能达到意想不到的效果。
岗前培训分为思想教育与理论学习。
思想教育帮助学生树立正确的人生观﹑世界观、价值观；帮助学生认识到学生会是一个锻炼人才的好地方, 在这里只要你努力干就一定有收获; 帮助学生明确他们是从学生中选出来的, 他们有责任﹑有义务对学生﹑学校和自己负责。
理论学习主要是给学生会成员传授一些与学生会管理有关的理论知识, 让他们在上岗以前就进行一次系统的理论学习。
开展岗前培训, 对学生以后的工作信心、工作能力有帮助。
在岗交流, 总结前期的工作, 计划后期工作。
学生会成员在岗前培训中接受了思想教育与理论教育之后,又经过前期工作的实践, 一定有许多的收获与感受, 一定有许多问题与迷惑要解答, 一定有许多话要说。
开展在岗交流, 让学生会的各部门﹑各成员之间互相交流﹑互相学习, 让他们共同认识前期工作的失败与成功, 使他们的能力得到提高。
这样, 学生会的执行力就会得到质的提高, 学生会的工作就会有条不紊地执行下去。
四、分工明确, 强化责任, 做到人人有事干, 事事有人干确立目标, 细化目标。
学生会的任务必须转化为目标,校﹑院( 系) 团委必须通过这些目标对学生会的成员进行领导并以此来保证学生会任务的完成。
目标管理是一种程序, 学生会的上下级管理人员要共同来制定目标, 确定彼此的成果责任, 并以此项责任作为指导和衡量各自的贡献。
确立了目__标之后, 一定要细化目标, 使目标落实到具体的学生会成员。
让学生会的每个成员明确自己的目标与任务, 从而认真完成任务。
只有每个学生会成员既定的目标完成了, 整个学生会的目标才能完成。
权责对等明确。
学生会的每个部门和部门中的每个成员都有义务与责任按照既定的工作目标要求保质保量地完成工作。
当然, 校﹑院( 系) 团委也必须给予相应部门与学生会成员以自主完成工作所必要的权利, 学生会各部门﹑各成员的职权与职责要明确对等。
如果有的部门或成员有责无权, 或者是责任不明确, 那他们就有可能会因缺乏主动性﹑积极性而无法完成既定的目标; 如果有的部门或成员有权无责, 或者权利不明确, 就有可能不负责任地滥用权利, 甚至于助长官僚作风。
这样势必影响整个学生会的办事能力。
强化角色意识与责任意识。
学生会各部门﹑各成员角色意识的强化, 就是要帮助学生认清自己与所在的部门在学生会中的地位和自己在学生中的特殊身份的基础上, 明确自己相应的职责与职权, 选择好自己的行为模式。
这是学生会中每一个成员做好自己工作的最基本的前提条件。
强化角色意识, 对于确立和端正工作动机从而保证工作任务能高质量﹑高效率地完成有重大的意义。
强化学生会各部门﹑各成员的责任意识, 首先, 让他们了解自己所在的部门的职责与本学期的工作内容; 其次, 让他们清楚自己所担任的职务以及由此决定自己在工作中所必须承担的责任; 再次, 让他们清楚自己的工作行为对学生会整个工作的影响。
有了较强的责任感, 才会更加负责任地完成工作任务。
五、制定﹑完善监督机制与奖惩制度建立﹑完善监督机制。
学生会成员的工作行为与学生会奖惩制度施行的监督机构, 应由校﹑院( 系) 团委直接领导, 由主席团﹑秘书处和纪检部组成, 根据学生会的规模来确定监督机构的大小。
监督机构对学生会各个部门及其成员的日常工作和活动实施适量地监督并将其转化为文字材料备案存档, 对于有损学生会干部和学生会组织形象的事项, 要及时向校﹑院( 系) 团委反馈, 团委好及时采取阻止其行为的措施来减少损失。
任何学生对监督机构的组成人员有监督的权利, 若监督机构的成员独断专行﹑不按照相应规章制度办事, 学生有向校﹑院( 系) 团委提出免除此成员的职务并追究其责任的权利。
只有建立﹑完善了监督机制, 学生会的工作才能避免出现只有计划, 没有落实, 也才能防止出现一些不该出的情况。
施行奖惩。
为了激励先进, 惩罚落后, 进一步调动全体学生会成员的责任心和积极性, 加强对学生会成员的监督管理,以形成学生会一套健全﹑完善的激励和约束机制, 必须制定相应的规章制度。
奖惩制度应由校﹑院( 系) 团委领导的学生代表团制定。
奖惩制度对学生会的成员要求不能太高也不能太低,一定要达到激励的效果。
对学生会各部门﹑各成员工作的评审, 应由评审委员会负责, 评审委员会由校﹑院( 系) 团委老师领导, 由学生代表组成。
评审委员会根据学生会的监督机构所备的材料及广大学生的反映对学生会的成员进行考核, 对优秀的学生会成员进行奖励, 对不合格的成员在坚持育人为本的前提下, 施行惩罚。
只有制定﹑完善了监督机制与奖惩制度,对学生会成员进行公平﹑公正﹑公开地考核, 学生会成员才会在工作中不折不扣地完成任务。
