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学习诗经心得体会

时间:2015-10-26 05:46

诗经 心得体会

《诗经》心得体会(1)《诗经》是纯真的,千年的风云变幻,风雅颂未逝,中国人的史诗不死,祖先们的声音我们可以慢慢听见。

生于山东,受孔夫子的影响本该很深,而我却偏偏最讨厌他喋喋不休的礼教,大概是因为他那一套死板的东西让我在高中时非常郁闷,我老师经常这么教育我说,尤其在我们山东,受孔子影响深,所以我们的高考作文评分也比较死板。

老师说的死板在我看来无异于八股文,我的一篇文章是什么结构,哪一段该是什么内容几乎都得按规定来。

这让一向靠出新出奇混分的我非常无助我面对着只有三十几分的作文成绩的时候不得不抱怨万恶的条条框框。

那孔夫子,这个规矩的挡箭牌不得不被揪出来。

说实话,他老人家还是很无辜的,被后世各种知名学者各种曲解,那本《论语》早是千疮百孔。

孔子真正想说的都消失在了那字里行间,不过自相传是他改编的《论语》还是可见一斑,他老人家还是很讲道理的。

如果是个死板的老人家,怎么会把一首首不是媒妁之言的萍水相逢留在三百的传说中。

男女之间的感情描写是诗经中与前秦其他作品有着明显区别的一点,历史中不是只有征战,不是只有改朝换代,还有一个个鲜活的平民灵魂的充溢,当他们在蒹葭中相遇,那种若即若离的美感就是在水一方的朦胧和寤寐思服的哀伤。

爱情最美的就是这段辗转反侧,睡不着里那个人儿的形象愈加完美,美到鄙夷自己是否配得上。

或许当她不在水的中央,没有雾气氤氲,不是这方那方,而让他触到了她的发,反而那一场

谁有《诗经》的读书心得体会不少于2000字的,急求

诗经》是我国最早的一部诗歌总集。

它在孔子时称为“诗”或是“诗三百”;到了汉武帝时,独尊儒术,将孔子整理过的书称为“经”,才确定《诗经》的名称。

孔子说:“不学诗,无以言。

”所以历代的读书人重视这部著作,也从此书中获益不少,在他们的文章中也经常引用《诗经》中的句子。

《左传》引诗的百分之九十五都见于《诗经》。

郑樵说:“风土之音曰风,朝廷之音曰雅,宗庙之音曰颂。

”古人所谓“风”,即指声调而言。

《郑风》就是郑国的调儿,《齐风》就是齐国的调儿,都是用地方乐调歌唱的诗歌。

如同现在的昆曲、绍兴调一样。

十五国风,就是十五种不同地方的乐调。

《诗经》留给后人的,不仅是内容上的丰富,还有艺术手法的灿烂。

经前人总结的常用表现手法为赋、比、兴。

朱熹说:“赋者,敷陈其事而直言之者也。

”也就是说,赋就叙述和描写,它是诗人常用的一种表现手法。

《诗经》运用赋的形式是多种多样的:有全诗均用赋体的,有全诗均用设问叙述的,用在诗的章首起兴,下皆叙述的等等。

朱熹说:“比者,以彼物比此物也。

”其实就是比喻。

兴是启发,也称起兴。

它是诗人先见一种景物,触动了他心中的潜伏的本事和思想感情而发出的歌唱,又称“发端”。

朱熹说:“兴者,先言他物以引起所咏之词也。

”细读这八十首《诗经》中的精华,我仿佛看到了众多诗体的祖先藏匿其中。

《诗经》对后世的诗作和诗人影响极大。

如《邶风》中的《击鼓》末二章表现的情境,有人尊这首诗为“征戍诗之祖”。

击鼓其镗,踊跃用兵。

土国城漕,我独南行。

从孙子仲,平陈与宋。

不我以归,忧心有忡。

爰居爰处,爰丧其马。

于以求之,于林之下。

死生契阔,与子成说。

执子之手,与之偕老。

于嗟阔兮,不我活兮。

于嗟洵兮,不我信兮。

有人说,《诗经》诸体皆备,《邶风》中的《新台》,开我国讽刺诗的先声。

新台有泚,河水弥弥。

燕婉之求,籧篨不鲜。

新台有洒,河水浼浼。

燕婉之求,籧篨不殄。

鱼网之设,鸿则离之。

燕婉之求,得此戚施。

《鄘风》中的《君子偕老》,用丽辞写丑行的艺术手法影响到杜甫,杜甫的《丽人行》的命笔用意与这首诗相仿。

君子偕老,副笄六珈。

委委佗佗,如山如河,象服是宜。

子之不淑,云如之何

玼兮玼兮,其之翟也。

鬒发如云,不屑髢也;玉之瑱也,象之揥也,扬且之皙也。

胡然而天也

胡然而帝也

瑳兮瑳兮,其之展也,蒙彼绉絺,是绁袢也。

子之清扬,扬且之颜也。

展如之人兮,邦之媛也

《鄘风》中的《载驰》据说是许穆夫人所作,可称作是世界历史上最早的女诗人。

这首诗风格沉郁顿挫,悲而不怒,哀而不伤,有着英迈壮怀的爱国气概。

载驰载驱,归唁卫侯。

驱马悠悠,言至于漕。

大夫跋涉,我心则忧。

既不我嘉,不能旋反。

视而不臧,我思不远。

既不我嘉,不能旋济。

视而不臧,我思不閟。

陟彼阿丘,言采其芒。

女子善怀,亦各有行。

许人尤之,众樨且狂。

我行其野,芃芃其麦。

控于大邦,谁因谁极

大夫君子,无我有尤。

百尔所思,不如我所之。

《诗经》是现实主义的渊源,《卫风》中的《氓》可为一例。

《王风》中的《黍离》已成为后世文人感慨亡国,触景生情时常用的典故。

《大叔于田》以铺叙的手法,对后世辞赋的影响很大。

苏轼诗词中的“今夕是何年”竟然出自《绸缪》。

《葛生》可称作是悼亡诗之祖。

《蒹葭》一诗的风格超逸潇洒,台湾作家琼瑶爱极了,《在水一方》来源于此。

《采薇》以乐景与哀,以哀景写乐,收到强烈的艺术效果。

《北山》不言怨而怨自深矣。

《生民》将传说与历史事实结合在一起,加以文学的描绘,生动有趣。

好诗得反复读,我只是粗枝大叶地浏览了一番,本次心得也是东拼西凑而来,根本没有新意。

书常读常新,我想第二遍读《诗经》会有不样的体会。

学习诗经后的感想

诗经里的诗,都喜欢相似地重复,容易记忆,这点可以用在学习上,例如背单词。

中国古代诗词绪论学习心得体会

学习了诗经之后,了解到了很多古人的生活爱情。

懂得了很多用法,比如说起兴,赋,比。

学习古诗的感受或感想

古诗文的培训让我们受到了这种传统文化的熏陶,让我们这群新时代的学生浸润在浓浓的民族精神之中。

我们从优秀古典诗文中摄取着精神的玉露甘泉,滋润心灵,培养起对真、善、美的热爱,领悟人生的真谛。

还能拓展我们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,陶冶我们的情操和审美情趣。

比如从屈原的《天问》中,我们能体验上下求索与质疑的精神;从“前不见古人,后不见来者”、“西出阳关无故人”中品尝永恒的孤独感;从“天生我材必有用”、“千金散尽还复来”中领略大丈夫的万丈豪情;从“大庇天下寒士俱欢颜”、“吾庐独破受冻死亦足”去接近人类的奉献精神;从“悠然见南山”“海上明月共潮生”感受人对自然的憧憬与和谐。

可以说,诗歌是人类某种宝贵的情绪、情感在瞬间的灵光闪现。

人们读诗,正是通过对瞬间的把握,以补充自己情感经验的不足,或引起心灵的共鸣,从而体验到某种人生情绪的极致。

诗,是随感而发的, 唐前的诗人就是这样,比如说陶渊明。

且那古典诗经,虽然说也有祭祀时故意歌颂的诗,但是总体还是古代劳动人民因生活感受而写的居多。

诗是激情的流露,太功利的人不会有诗歌。

诗是童心的专利,对世对事对人没有好奇心,没有强烈的关怀,没有一片赤诚,就不会有真正的诗歌。

所以写诗,都是为了唤起一种美好的情感,

学习《国学经典导论》的心得与体会

这个我没时间给你全写,给你个写作主线吧:一:文体方面,由白话般的《诗经》,商周时期的象形文字到春秋时的语录体(如《论语》),南北朝时期华丽的骈文(四六句),以对仗和对偶,押韵和平仄为主;以及先秦两汉的古文,可以用这个为线索写一篇心得体会。

二:在思想政治,文化的变迁方面入手,各个时期的政治文化都受当时的主要文学大家影响,而且这些人大多是帝师,将相,以及改革者,并由此而引发的各种学派争鸣。

比如春秋战国时的百家争鸣,他们所影响的各个国家带来的施政方针变化(最著名的当是合纵连横),再比如唐宋时期的古文运动,以及所引起的政治斗争,明朝的东林党,清朝的桐林学派等等。

这也可以作为一个线索来写。

三:可以用佛教传入中国为分界点,即南北朝时期。

并把佛教传入中国前后的思想文化变迁作以对比,然后写一下佛教对中国历史和中国人文的影响。

深入的佛教文化已经渗透到国人的骨子里,然后写一下严复,陈天华,谭嗣同等所译所作的文章,以及辛亥革命以来西学东渐,这些文对中国文化的影响等。

希望能够对你有所帮助。

学习古诗文 感想

学习感言未来唯一持久的优势是什么

是有能力比你的竞争对手学习得更快。

学习是改变一切的动力。

有书云:“人之所贵在于思,人之所能在于行”。

学习改变观念,观念改变行动,行动改变命运。

其实,人的一生都在学习——学会学习,学会做人,学会做事,学会生活。

作为刚参加工作的我们,公司能提供这样的机会和平台,是很难得的,在此甚是感激公司各级领导的亲切关怀和无私帮助,顺便总结一下自己的一些学习感受。

通过这学期的培训,让我深刻认识到什么才是真正的学习。

从优秀到卓越,要靠学习。

伟大领袖毛主席是最会学习的人,他说精通的目的全在于运用,不是有知识就是力量,能使用知识才是力量。

改变的力量是世界上最大的力量,它就来自于学习。

感言一:心态改变。

有了正确的态度,才能运用正确的方法、有正确的方向去做正确的事。

尤其是刚从学校毕业的大学生,往往眼高手低,总爱抱怨,很多基本的工作都不能善始善终,一有困难就很难有所突破,退却或放弃的念头就出来了。

这里又让我想起了《狮子和羚羊》的故事,无论是凶猛的狮子,还是温柔的羚羊,它们要想在这片广袤无垠的草原上生存下去,必须端正自己的心态。

狮子对自己说,“我一定要做一只跑的最快的狮子,不然我会被饿死”,羚羊对自己说,“我一定不要做跑的最慢的羚羊,不然我会被杀死”,正因为它们有这样正确的生活态度,优胜劣汰,不断发挥自己的奔跑优势,才得以繁衍生息。

学习传统文化的心得体会100字左右

《诗经》,令我感受到中国古代劳动人民最朴实、纯洁的情感;倾听《诗经》,我从中学会了“投我以桃,报之以李”的报恩之心.它是中国唯一一部脱去了脂粉与欲俗气的情感文学圣典.作为民族青春时代的自由生活经历的真实记录,它昭示后人主体精神自由的美好与它存在的意义.  在学习诗歌中,我学习《诗经》,在学习《诗经》中我聆听到那悠远的声音.那源于人类原始的音乐,那犹如蓝天般澄净的诗歌,那摆脱了世俗尘杂的洁净的世界.它是文字的圣典,是文学的瑰宝!

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