部队集训总结怎么写
第一步，辨--辨别正误。
这是正确解答的关键所在。
第二步。
析--总结事理。
这是解题的重点所在。
第三步，结--总结评价。
这是解题的终结。
经济热点辨析题
一、现在中央电视台甚至开了一个专门节目在长篇直播--华尔街金融风暴。
那我们怎么看待这个事件呢
这是一个次级债引起的，并美联储以及美国政府处置不当导致的一个综合危机。
1、美国网络泡沫破裂和911事件，本来美国经济应该遭受冲击。
2、格林斯潘大幅度降低利率，将利率迅速从6%左右降低到1%。
使得房地产市场启动（房地产市场的容量比网络大很多），前者受到掩盖。
需要注意的是，格老的1%利率政策仅仅在最低维持了半年左右，就迅速进入加息周期。
3、即使如此，低利率政策使得各个投资银行大量发行次级债（收益率高）--金融机构负责人为追求业绩红利，违背了道德底线。
4、伯南克上任后继续的几次加息使得次级债问题被刺破。
（个人对伯南克的评价极其低，认为只要其不下台，美国经济难以有好转） 5、次级债引发了贝尔斯登达到破产，但是它得到了美国政府的救助。
6、次级债又引发了雷曼兄弟投资银行（这是美国的第四大规模的银行）的破产，它也想得到美国政府的救助。
但是美国政府却想，如果以后所有的银行破产都来找政府，怎么办。
于是，在小算盘的心理下，说不。
7、当美国的第四大机构都无法自保的时候（类似于我国的工农中建银行），各个金融机构开始思考，第一二三大机构也不一定可靠，也不确定能够得到政府的救助。
那么各个金融机构都随时可能破产，都已经无法信赖。
8、如果各个金融机构都随时可能破产，那么金融机构之间还怎么交易啊
（比如，今天我机构购买了另一个机构的债券，如果明天该机构宣布破产，那么我机构的钱就打了水漂了）。
所以，各个金融机构之间呈现了一种冻结状态。
9、美国7000亿救助计划。
一是注入资本，二是提供担保，三是其他方式。
他们救助的一是金融机构，二是实体经济。
目前虽然危机有所缓解，但是这次危机实在太大，随时可能有金融机构宣布破产，所有金融机构还在惊恐之中，无法缓神。
10、汇率：欧元美圆4个月内跌22%，加元跌28%，澳元跌38%。
欧洲过去的金融政策一直是独立的——不大依附美国，本来以为自己的经济和金融没有什么问题，甚至在美国7000亿救助计划时，也没打算大力配合，但是却很快发现问题。
在国际货币中，美圆依旧是老大。
欧元在过去的几年中，虽然汇率一直升值，但是依旧只是老二。
世界上各个大型基金的资金拆借往来依旧使用美圆为标准，现在金融大动荡，归还借款的时候，依旧是用美圆计算。
所以，美国的金融危机很快传导到了欧洲，欧洲的金融机构也抗不住，欧洲被迫出台了4万亿欧元的救助计划。
注意，欧洲的救助金额是美国的好几倍。
11、世界金融机构目前处于全面的惊弓之鸟状态。
12、目前的市场也可能处于巨大的错误之中，包括被错杀。
13、无论美国还是欧洲都来中国寻求支持。
二、最近，受国际金融危机快速扩散和蔓延的影响，经济增长快速下滑，已经成为当前和今后一个时期我国经济运行中的突出问题。
科学发展观的第一要义是发展。
能否保持经济稳定增长，是对我们驾驭复杂局面能力的重大考验，也是对党的执政能力的重大考验。
我国目前把扩大内需作为保持经济增长的根本途径。
我国正处于工业化城市化进程中，国内市场广阔需求潜力巨大。
而我国新农村的建设和城镇化的推进无容置疑的将是我国经济保持快速稳定上涨的重要保证。
加强和改善宏观调控，实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，真正把经济增长的基本立足点放在扩大内需上，利用这次国际经济结构调整的时机，加快形成主要依靠内需，特别是是消费需求拉动经济增长的格局。
深化重点领域和关键环节改革、提高对外开放水平作为保证长的强大动力。
把改善民生作为保增长的出发点和落脚点，因为科学发展观的核心是以人为本。
发展的根本目的也是为了满足人民群众不断增长的物质文化需求，发展的成果要由全体人民共同分享。
我国目前经济工作的基调是 保增长、扩内需、调结构；经济结构的四个着力点是 调整分配结构、优化产业结构、改善城乡结构、调整地区结构。
同时，我国目前正由主要依靠投资、出口拉动型向主要依靠消费、投资、出口协调拉动转变，并且重在消费。
以上是我对经济形势的宏观分析，同时为您提供国务院扩大内需，保持经济增长的十项措施。
加快保障性安居工程；加快农村基础设施建设；加快铁路、公路和机场等重大基础设施建设；加快医疗卫生、文化教育事业发展；加快生态环境建设；加快自主创新和调整结构；加快地震灾区灾后重建各项工作；提高居民收入水平；在全国实行增值税改革，鼓励企业技术改造，减轻企业负担1200亿元；加大金融对经济增长的力度。
再者就是向你提供本人总结的全国各地专家对于刺激消费，经济增长的十项建议，也许您能在论文中用的到 第一，要把投资拉动与改善民生紧密结合起来；第二，积极财政政策应以刺激消费需求为重点；第三，把扩大消费与完善收入分配政策结合起来，千方百计增加居民收入，提高老百姓的消费能力。
第四，把救助股市与尽快恢复资本市场的投融资功能提升到扩大内需、刺激消费的战略高度，实现一举两得。
第五，加快完善社会保障制度建设，缓解人民群众的消费顾虑。
第六，加快完善09年新实行的《劳动合同法》，使其更加符合当前中国国情，以稳定就业。
第七，优先启动扩张性就业政策。
第八，有重点有步骤的提高农产品价格。
第九，采取各种有效措施进一步降低房价、降低房地产成交成本，刺激房地产市场尽快复苏。
第十，政府机关要进一步“精兵简政”，大幅度压缩行政费用开支。
打这些字累的我够呛，至于房地产发展问题。
保障性住房的建设力度一定不容忽视，再者才是鼓励普通商品房住房消费，并加大信贷力度。
取消房地产税和加强房地产市场监管。
再帮你粘贴点我以前总结的房地产文章 随着全国两会的闭幕，一段时间以来有关当前中国房地产市场上的炒作和泡沫问题、以及应当采取何种政策进行调控的激烈争论似乎已经偃旗息鼓。
看起来，大多数国人已经达成了共识。
我用以下几句话对这种共识作一简单概括： 1)中国目前的商品房价格存在不合理的虚高，有些地方已经达到了十分严重的程度； 2)造成这种虚高的原因在于急功近利的地方政府(及可能存在其中的贪腐官吏)与贪得无厌的开发商之间的共谋； 3)由于住房系公民生活的必需品，因而它具有不同于普通商品的社会公共属性，亦即一定的社会保障功能，因此如不对房地产市场施以有效调控，必将损害社会公正，乃至危及社会的稳定和谐； 4)正确的调控路径业已明确，那就是要在指导思想上将房地产分为纯粹市场化的商品与政府必须承担责任的保障品两个不同部分； 5)对纯粹市场化的商品房市场那部分，政府不直接介入，但应当通过调整税收和银行贷款利率等财政、货币手段提高交易门槛，抑制投机，挤压价格泡沫； 6)对单纯依靠市场力量难以解决的另一部分社会居住需求，政府应该通过加大提供保障性住房——其中包括有限产权的经济适用房及无产权的公共租赁房(廉租房)——供应予以解决。
我相信，上述6个句式大致勾勒出了时下许多人心目中中国房地产市场存在的问题、其内在逻辑及他们对这个问题的看法。
很明显，这其中既有单纯的经济问题，又夹杂着大量的政治和社会因素。
因此，以此为对象展开的深入研究，足以构成一门具有当代中国特色的复杂的房地产政治经济学。
应该看到，上面罗列的这些陈述中几乎任何一条都含有相当的真理成分，而它们之间的因果关系亦复如此。
只是在我这样天生怀疑精神比较多的头脑里，它们又都包含了同样多的似是而非之处。
在本文中，我并不想对它们进行逐条剖析，而是想要着重指出我认为讨论这一问题之前必须首先搞清楚的几个重要的政治经济学常识，为读者自己进一步思考提供一些出发的依据。
第一，地方政府为什么会与房地产开放商达成这种旨在推动房价上涨的共谋关系，而不是置自己于中立的市场监管者——例如面对家电市场时的那种角色
是因为房地产开发商比家电生产经营商更加渴望利润和不择手段
我的回答是：这基本上是上世纪90年代分税制改革造成的后遗症——中央与地方财权与事权不匹配(中央与地方的收入支出比大致呈七三开和三七开)迫使地方财政不得不高度依赖“土地财政”，而想要土地卖得出高价，则首要前提就是房子卖得出高价。
与此相关地，是商人就想赚钱，这是天经地义。
房地产开发商也一样，既不特别乐善好施，也不特别贪得无厌。
假如他们的确在过去一年多里赚得了媒体报料的那6万亿暴利，那也只能说明中国的房地产市场说到底是一个存在着很多制度性缺陷的不完善市场。
事实上，暴利从来就不是贪欲和黑心造就的。
更进一步说，“急功近利”的地方政府以及那些可恨的贪官未必不希望家电涨价，那样就能获得更多税收。
但是，家电已是一个不存在行政垄断的充分竞争的开放市场，地方政府即便想要与家电商共谋推动家电涨价，它们也没有能力做到。
这就是市场的力量。
第二，住房是公共品吗
在这里，更准确的问题其实应当是：什么叫公共品
我的回答是：公共品是指一个社会中企业或个人无法出于牟利动机而产生出来的、必须由政府提供的那一类产品或服务，如国防、治安、道路桥梁之类公共设施……一个再明显不过的事实是，住房不属于这类产品。
生活必须品与公共产品是两个性质完全不同的概念。
另一个必须澄清的问题是生活必须品与社会保障之间的关系。
在文明社会中，任何公民都有维持基本生活的天然权利。
所谓社会保障，就是确保公民能够享有这种权利。
住房的确是生活必须品之一，然而，假如一种商品是生活必须品，它就必须由政府来干预、甚至直接操持的话，那么，没有什么比由政府自己来开粮店和餐馆更重要和紧迫的事，世界上还有比“吃”更加“必须”的事吗
还有，有哪个人能够不穿衣服吗
那么政府是不是也要开许多国有服装厂呢
按照这种逻辑推导下去，我们就应该回到改革开放前，一切都应该由国家包办。
再穷的人都应该有个地方住，这是不错的；可是我很不明白，为什么给穷人住的房子必须由政府自己来造、来卖、来出租
最后我想简单讨论一下，按照目前看似已经达成的上述共识来对房地产市场进行政府干预，会导致什么样的后果
在所谓“纯市场化的商品房”那个部分，我不知道税收和货币政策的调整未来能不能收到政府预期和承诺的实际效果。
我只知道，从2005年以来，针对楼市的每一轮调控几乎都是从抬高交易门槛、增加交易成本入手的，但事后来看，它们几乎无一不是以失败告终的。
所有提高的税收支出和贷款利息，最后都变成了进一步疯涨的房价中的重要组成部分。
再看看周围那些不断刷新记录的一个紧接一个的“地王”，我们凭什么去指望，这些“地王”上盖起来的房子会跌价
我本人相当同意本文开头所列出的那一条：中国的高房价主要是由地方政府推动的。
但这只是一种静态分析，它不能很好地解释为什么2008年春季以来房价的突然急剧上涨。
在此之前，地方政府的推动力一样存在。
其实，只要稍作进一步的细致比较，我们就会发现，本轮中国房价的迅速窜升在时间上是与全球金融危机以后中国政府采取的一系列经济刺激政策高度吻合的。
简言之，超常规的货币供应及由此带来的的泛滥的流动性是这一年来楼市景气的直接动因。
它也同样明显体现在资本市场和大宗原材料市场的价格上扬上，并且具有显著的世界性。
如此看来，只要刺激政策没有退出，我们又如何能期盼房价回调
而依我看，不仅房价短期内回调是不可能的，大范围的通货膨胀也几乎是不可避免的，只是暂时还难以预测其强度。
而在不完全市场化的所谓“保障性住房”那个部分，且不说这些政府工程能不能比较好地避免有识之士早就担心的暗箱操作、以权谋私、贪污腐败之类的众多潜在问题，即便经济适用房和廉租房差强人意地做到了一定程度上的透明公正，确实解决了一部分中低收入家庭的住房问题。
但在我看来，这种解决方式至少造成了两个严重的后果。
其一，今后社会上依赖政府的人将越来越多，而拥有自己“恒产”的独立自主的中产阶级始终得不到明显的壮大。
对于人们长期来一直希冀的“公民社会”的理想，这种状况将是极其令人失望的；第二，更现实和紧迫的是，由于保障性住房含有一定的福利成分，又是地方政府主导的，它的供应对象势必仅限于该地方的城市户籍人口(最多是象征性地泽被极少数幸运的居住证持有者)。
这种客观上增添户籍“含金量”的政策，毫无疑问将成为下一步改革户籍制度、破除城乡二元壁垒的新的重大障碍。
在所有带有“保障”意味的房产新政中，我最为反对的便是那些国有大企业利用自有的非住宅用地筹建面向本单位职工的所谓“系统安置房”。
这种完全与市场化改革方向背道而驰的做法，在某些城市匪夷所思地得到了当地政府的支持和鼓励。
在我看来，这是对市场效率与社会公正的双重侵犯——如果一个人有机会获得价格远低于市场上同类商品房的住房，仅仅因为他是一家钢铁业央企或铁路分局的员工，那么，对那些没有那么多自有土地的中小国企、私营企业、外资企业的雇员来说，这是公平的吗
问题的根源在于：那家钢铁业央企和铁路分局用来给自家员工盖廉价住宅的土地不是自己从土地市场上批租来的，而是国家无偿划拨的
这种做法与评论者们多年来一直不遗余力抨击的央企内部人凭借国家赋予的行政垄断权力自肥有什么两样
至于这种非住宅用地上上盖起来的住宅，将来在产权登记、市场交易等各方面必然显现出来的诸多后遗症及其潜在的严重的腐败机会，那就更不用说了。
假如这种变相侵蚀国有资产的做法都可以借着解决民生问题的东风而得到鼓励的话，那么，我们不如干脆直接恢复以前住房全部由国家分配的制度，那样也许还更合情合理一些。
对于已经陷入一团乱麻的中国房地产市场，我没有、也不想开什么药方。
但作为一个关心国家改革开放前途的人，我更想梳理出一些线索，它们能够把我们带到一个最根本的问题面前：我们究竟是要搞市场经济还是打算回归计划经济
谈谈你对学金融学这门课的体会和理解
经过在校时间对金融学课程的学习，我深刻感觉到金融学在日常生活中有很大的用处，是我们生活处处都会用到的知识。
尤其金融学的研究范畴在经济生活中具有极端重要性。
现实生活中的各种问题均需要通过学习《金融学》来取得科学的认识。
学习《金融学》可以为深入学习经济类各专业课程奠定理论基础。
金融学专业教育中统帅性的基础理论课，是教育部确定的11门“财经类专业核心课程”和“面向21世纪经济、管理类核心课程”之一，是金融、财政、工商管理和会计学等专业的必修课，其它相关专业的选修课。
金融学的基础知识以马克思主义基本原理为指导，系统阐述货币银行的基本理论、基本知识及其运动规律，客观介绍世界上主流金融理论和最新研究成果、实务运作的机制及最新发展，立足中国实际，努力反映经济体制改革、金融体制改革的实践进展和理论研究成果，实事求是地探讨社会主义市场经济中的金融理论和实践问题。
（一）使我对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、银行、金融市场、国际金融、金融宏观调控等基本范畴有较系统的掌握，并且深刻的掌握了观察和分析金融问题的正确方法，培养出我们独立辨析金融理论和解决实际问题的能力。
这对将来的工作当中面临的各种情况可以有深一步的了解，以便有更好的处理方式。
（二）提高了我在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。
这门课程采用宽口径的金融理论研究范畴，可以理解为：凡是涉及货币供给、银行与非银行信用、以证券交易为操作特征的投资、商业保险、以及以类似形式进行运作的所有活动的集合，是宏观金融和微观金融、传统金融与现代金融的聚合体。
金融学是一个有内在联系的有机整体。
货币、信用、金融机构是金融学的基本支柱。
金融市场是金融要素的活动空间。
金融总量与调控监管涉及金融学的各个组成部分，是金融学中最重要的内容之一。
开放经济条件下国际金融关系是最基本和最重要的经济关系。
总之，金融学的知识让我体会到很多实用的知识，可以在日常生活中更好的处理所出现的事件，使我深深的感受到知识的重要。
随着信息化社会，学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革，远程开放教育应运而生。
通过参加远程开放教育的学习，促使我的学习观念有了很大的认识，主要有以下体会：一、虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。
二、在信息化社会中，人们生活工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。
一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。
只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。
因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。
三、现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。
教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。
四、接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。
学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。
以上仅为个人对远程开放教育学习的一些浅薄之见，还没有形成一定的理论高度，在今后的工作中还需要加强学习，不断充实自己。
初探金融学有感我利用了一个周末的时间仔细阅读了第一章的四篇阅读材料，这四篇文章分别从金融与现实的联系，金融的前景以及粮食金融和石油金融这两个新兴的金融的衍生物对金融学这门学科进行了详细而全面的介绍和扩展，由于以前对金融，特别是股票市场知之甚少，了解程度几乎为零，因此，读了这几篇材料，我觉得自己还是很有收获的。
最大的收获就是对于金融有了更加直观与深入的认识。
由于几乎是第一次接触以科学术语出现的“金融”，而书上略显晦涩的定义使我通读一遍之后还是没弄明白这门课到底要学什么，或者说没有搞清楚这门课学了之后有什么用。
读了这几篇文章，我觉得它拉近了因为教材而让我对之望而生畏的“金融”二字与我的距离。
比如季老师的《让我们一起认识金融》这篇文章，它用通俗易懂的语言将金融与我们在日常生活中司空见惯的“钱”相联系，短短一两千字，将金融体系的五大功能，即支付清算服务、媒介资金融通、管理风险、信息处理和公司治理描绘得很清楚，让我感觉到金融并不只是一门科学，它更是每个老百姓日常生活中密不可分的一部分。
第二个收获就是通过阅读这些文章，我认识到学习金融学对于一个主修经济学的同学来说是非常必要的。
读了这些文章，我觉得一些问题虽然可以用我们已经学过的微观经济学和宏观经济学去解释，去分析，但是缺少与金融学的联系，得出的结论就是不完整的。
比如陈淮老师的《规避石油风险抛弃“鸵鸟”战略》，文章指出，我国石油安全面临的首要威胁是价格风险，因此就需要我们把石油安全与金融安全联系起来，建立在银行系统支持下的“石油金融”体系，这样才能充分发挥金融体系的管理风险作用，转移风险，分散风险，最终制定出战胜市场的战略。
再如董振国老师和王春雨老师的《影响粮价的“非农因素”》，如果单纯按照微观经济学的知识去分析，我国去年夏季粮食丰收，那么粮食价格就应该下降。
但是事实却与之恰恰相反，粮食价格仍在步步上涨。
这篇文章告诉我们，“粮食金融化”是重要的一个原因。
受美国次贷危机等影响，以股票、房地产为代表的资产价格在全球范围内都在快速下跌，特别是在新兴市场国家，资产价格更是出现暴跌。
因为股票与房地产市场的下跌，全球范围内规模巨大的热钱把投机重点转移到石油和粮食上来，从而导致石油和粮食这两项影响着人类衣食住行的商品价格不断上涨，使全球面临着严重的通货膨胀危险。
上述都是金融学所研究的领域，只有学好金融学，我们才能对社会的一些至关重要的热点问题，比如上文提到的石油问题，粮食问题等问题有一个清醒而透彻的认识，这对于我们每一个大学生，特别是学习经济学的大学生都是十分必要的，甚至可以说是不可或缺的。
最后，阅读这些材料还使我觉得金融学是一门很难学好的课程。
之所以这么说，是因为它包罗万象，粮食，石油，信息技术，都跟金融有着千丝万缕的联系。
其次，金融学还是一门前沿学科，它“与时俱进”，正如季老师在《让我们一起认识金融》一文中开头所写的那样：“当今社会，金融已经广泛渗透到社会经济生活的各个方面，微至老百姓的日常生活中，金融自身也在不断创新中深化和扩张，不要说普通老百姓，被越来越多的金融服务搞得眼花缭乱，就是我们这些长期从事金融教学、科研的学者和那些在实际部门工作的同志，对不断扩张的金融领域也都大有望洋兴叹之感。
”对于我们初涉金融领域的大学生来说，这无疑是一种挑战。
不仅如此，金融学还是一门理论性很强的学科。
季老师的另一篇文章《“金融学”的深化：范式转变与信息技术》回顾总结了结构范式主导“金融学”的历史，并阐释了结构范式所遇到的危机，最后论证了功能范式的“先进性”，并解释了原因，即信息技术对金融的革命性影响。
这一系列科学而富有逻辑性的过程使我觉得，研究金融学要有扎实的知识基础和敏锐的思考能力，因此想要学好这门课，还需要我们在平时多读书，下一番功夫。
怎么学好高中有机化学?
一、重视课本基础知识学好一门课程，首先要做到课前预习，课后复习，课堂上认真听讲，积极参与。
结合老师编写的学案，认真预习，把难理解、看不懂的知识记录下来，到课堂上仔细听老师分析、讲解；同时，同学们也要多做笔记，课后要先复习一遍课文再做作业，作业中遇到不会的方程式等问题时也要及时到课文中去查找，然后再问老师。
二、改变观念，进入有机中来无机物一般是有阴离子和阳离子组成的，有机物主要是含碳元素的化合物，一般含碳、氢，有的还含有氧、氮、硫、磷等元素。
有机物分子中只存在原子或原子团，确定一种有机物一般包括①含有的②碳原子的个数及其连接方式③氢原子。
例：某饱和一元醇0.16 g与足量的金属钠充分反应，产生56 ml H2(标况)，该一元醇的蒸气对氧气的相对密度是1.0，求该醇的分子式。
分析：由“饱和一元醇”知分子中含有一个HO-，设分子式为CnH2n+1OH，又相对密度可求其摩尔质量，再求分子中的碳原子数，最后确定分子式：CH4O即甲醇。
三、深刻理解方程式现在已知的有机物有3000多万种，有机反应特别复杂，在不同的条件下发生不同的反应，且有机反应中的副反应特别多，所以对有机反应的全面理解是很重要的。
全面认识一个有机反应应注意以下几点：①反应物的基本结构②反应条件③断裂的旧化学键和生成的新的化学键④主要产物和次要产物。
如：CH3CH2OH CH2=CH2↑+H2O这是实验室制取乙醇的反应原理，发生消去反应，其基本结构是 ，在相邻的两个碳原子上去掉一个H原子和一个HO-,重新生成C=C和H2O，条件是浓硫酸做催化剂，加热到170℃，如果是其他条件，产物就不是乙烯。
推而广之，其他的醇只要具有 的结构，在浓硫酸做催化剂，加热条件下都能发生消去反应。
如：（CH3）2COHCH2CH3发生消去反应生成（CH3）2C=CHCH3（主要产物）和CH2=C(CH3)CH2CH3（次要产物）四、正向思维和逆向思维对于一个化学变化，按已知的反应方向理解了以后，还要将其变化特点逆向推理过来，这也是中常用的思维方法。
如：含一个碳碳双键的烯烃，经催化加氢后，生成 ，则原来的烯烃的结构简式有几种
（3种）分析：烯烃加氢是在相邻的两个碳（C=C）上各加一个氢原子，逆向思维是在相邻的两个碳上各去掉一个氢原子就对应着原来的烯烃。
其可能的结构简式有：五、空间结构和等效位置有机物的立体结构是有机物的一个重要方面。
如：CH4是正四面体结构，CH4中的4个氢原子是对称的，也是等效的，当CH4（或-CH3）中的任意一个氢原子被Cl原子取代，生成的物质是一种而不是4（或3）种。
认识有机物的空间结构了解其对称特点，在讨论有机物的共线、共面、一元氯代物等问题是很重要的。
总之，《》是化学的一个重要分支，有其自身的特点和性质，不同于无机化学，应用一个全新的视角来看待《有机化学》，掌握适当的学习方法，会给你的学习带来事半功倍的效果。
求毛概2018版电子版 谢谢
历史老师来回答：要学好历史，首先要对历史感兴趣。
像金庸先生，就是对历史感兴趣，学好了历史，并用来穿插在小说中，使小说读来更有味道，更吸引人而不单调乏味。
历史是时间流逝后的产物，是人类发展的痕迹，不是单个故事或某个人。
所以学历史一定要系统，从古到今，把历史发展的先后顺序搞清楚，再把各个时间内发生的历史事件贯穿进去。
比如唐宋元明清，我们知道了这样的顺序，再去看各朝代有哪些皇帝，各皇帝在统治时期做了什么了解清楚。
这样，就不会把各皇帝做过的事弄混淆，也能更记得住了。
相信有规律的东西比没规律的东西更让人难忘，历史是有规律的，这种时间先后的发展规律必然让善于发现和总结的同学学得更好。
祝成功。
求好的学习方法（初二全科，分科回答），学习好的请进。
再给个好的作息时间表，谢谢
语文：文，内容丰富，知识广博，引人入胜。
要想学好语文，应养成几大良好的语文学习习惯。
一、读的习惯： 古人云“读书破万卷，下笔如有神” “熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。
可见，阅读能力是语文学习能力的首要条件。
(1)养成泛读的习惯——产生兴趣追求。
泛读，就是广泛阅读，有人戏称为“随手翻翻”，这样的阅读有助于开拓视野。
多读一些富有时代性、文学性、人文性的美文，你的心灵会受到强烈的震撼，你会感悟到人生的哲理，学会做人。
(2)养成精读的习惯——咀嚼书中精华。
浩瀚书海中，真正值得精读的书不在少数。
一篇文章读一遍，虽能读出大概，但还会有不少遗漏之处，如果多读几遍，就能咀嚼出更多的东西。
对一篇文章、一本书的精华部分，一定要细读，反复读，字斟句酌，才能读出文章所要表达的深刻含义。
(3)养成背诵的习惯——打下文学功底。
中学时代，是记忆力的黄金时期。
如果能在此期间背诵上百篇优秀的古文、现代文，就为自己打下了扎实的文学功底。
背诵，应当自然成诵，像流水一样自然而然地流泻出来，用古人的话来说，就是“使其言皆出于吾之口”，“使其意皆出于吾之心”。
只有自然成诵，才能把书上的营养真正化为自己的血肉，在不知不觉中提高自己的语文素养。
自然成诵的过程就是不断体验名家名篇思想感情的过程，不断领悟名家名篇语言魅力的过程。
自然成诵的名家名篇多了，你的思想境界、语言能力也就自然提高了。
二、写的习惯： (1)养成做笔记的习惯。
要学好语文，如果没有知识的积累，是很难达到一个较高的层次的。
语文知识的积累，主要是语言的积累和词汇的积累，对于中学生来说，做笔记是积累知识的重要手段。
(2)养成写随笔的习惯。
同学们平时要注意观察、感悟生活，有感而发地记随笔，和同学、老师交流，这对提高我们的写作有很大帮助。
(3)养成认真完成作业的习惯。
做作业时应先梳理课堂教学的重难点，然后再做作业。
平时不要过于依赖市场上良莠不齐的教辅书，放弃思考，抄袭答案只会让你的语文学习能力下降。
作业书写要清楚，如犯错误一定要认真订正，切不可忽视。
三、说的习惯： 随着年龄的增长，很多同学上课都不愿发言。
上课积极发言，敢于表达自己的观点，清楚、连贯地表述一个话题，这都有助于提高自己的语文学习能力。
当老师的问题提出之后，不要急于回答，要独立思考或合作讨论之后，积极发表自己的看法。
“语文的外延同生活的外延相等”，生活到哪里，语文就到哪里。
我们应该热爱生活，这样才会有一双聪慧的眼睛，一颗好奇的心去看世界的美妙与神奇。
再然后，就用我们学习的语文知识去展现那自然界的草长莺飞、宇宙间的斗转星移。
数学：任何学问都包括知识和能力两个方面，在数学方面，能力比具体的知识要重要的多。
当然，我们也不能过分强调能力，而忽视知识的学习，我们应当在学习一定数量知识的同时，还应该学会一些解决问题的能力。
能力是什么
心理学中是这样定义的：能力是指直接影响人的活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。
在数学里，我认为，能力就是解决问题的才智。
一、 怎样才能提高自己的解题能力 首先是模仿。
解题是一种本领，就像游泳、滑雪、弹钢琴一样，开始只能靠模仿才能够学到它。
其次是实践。
如果你不亲自下水游泳，你就永远也学不会游泳，因此，要想获得解题能力，就必须要做习题，并且要多做习题。
再次，要提高自己的解题能力，光靠模仿是不够的，你必须要动脑筋。
例如，对于课本的定理的证明，例题的解法、证法能读懂听懂还不够，你必须明白人家是怎样想出那个解题方法的，为什么要那样解题
有没有其它的解题途径
我认为这才是最重要的东西。
如果你真正领会了人家的解题思路，那么在此基础上你就有所创新，就能够提高你的解题能力。
二、 学习数学应注意培养什么样的能力 1运算能力。
2空间想象能力。
3逻辑思维能力。
4将实际问题抽象为数学问题的能力。
5形数结合互相转化的能力。
6观察、实验、比较、猜想、归纳问题的能力。
7研究、探讨问题的能力和创新能力。
三、 提高数学解题能力的关键是什么
灵活应用数学 思想 方法是提高解题能力的关键，我们的先辈数学家们，已经为我们创造出了很多的数学 思想 方法，我们应该很好地体会它，理解它，并且要灵活地应用它。
对于初中数学主要是以下四类数学 思想 （所谓 思想 就是指导我们实践的理论方法，这里主要指想法或方法）：1转化 思想 。
2方程思想。
3形数结合思想。
4函数思想。
5.整体思想6分类讨论思想.7统计思想。
只要我们能够深入地理解上述思想方法，并能灵活地应用到具体的解题实践中，就能极大地提高你的解题能力。
英语：英语学习方法秘诀 句子比单词重要 中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。
词典不是最重要的，关键在于语境。
可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。
要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。
不要学“古董英语”。
任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。
不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。
很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。
听不懂也要听 练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。
其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。
虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。
所以切记：听不懂时，你也在进步。
练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。
敢于开口 学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。
问题出在以下几点： 一是有些人把是否看懂当成学习的标准。
拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。
其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。
看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。
二是千万不要用汉字来记英语发音。
学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。
现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。
不敢开口的第三点是怕语法有错。
没有具体问题，一般不要去读语法书。
超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。
而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。
同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。
所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。
学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。
学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。
而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。
“盯住”一套教材 现在市场上学英语的材料铺天盖地，这给了大家更多的选择余地，但处理不好也会带来不良后果———今天用这个教材、明天换另一种，学习便失去了系统性。
正确的做法是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充。
还有，目前市面上不少考试材料都以“真题”为卖点，不少考生把希望寄托于做“真题”上，以为这样就能通过考试。
其实，很多正规的考试取材十分广泛，经过了严格的难度论证，使用过的材料绝不可能二度使用。
面对这样的考试，仅仅以做题备战显然是治标不治本的做法，做题只能起到帮助考生了解题型的作用……对考生来说，语言能力的提高才是关键。
不要频繁更换学校不要盲目崇拜外语学院，这些学院确实有很长的历史和经验丰富的老师，但是有时也有局限性，教材陈旧、观念陈旧、方法陈旧是他们的通病和致命缺点。
学习英语没有“速成”之说。
学好英语也没有捷径，只有方法的好坏。
比如记英语单词，低着头拼命默写就不是一个好办法。
好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。
这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。
默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。
这就是好学校和普通学校的差别，好学校通过学习方法的训练，能让学员在最短的时间里得到提高，但这还是需要学员的付出和努力的。
不要期望高学费能回报显著的学习效果，付出比较高的学费并不意味着不要学习。
更不要在急用英语的情形下，病急乱投医，不管学校学习方法是否适合自己，先上着再说，等觉得不合适了再换。
这对于孩子尤其不好———英语学习进行不下去，就停止或换班，不但会让孩子学习英语的兴趣磨没了，而且，由于师资水平不一，孩子学到的是“夹生英语”，以后想要纠正过来都比较困难。
所以，家长们选择好、决定好可信任的教学思想、方法和师资之后，不要轻易换来换去，这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。
寻找一个学习伙伴 学习英语还要有较大的动力。
每次你坐下来学习，无论在家里还是在语言中心，都需要短期动力集中精力读和听。
但更需要长期动力，保证每天经常做这样的事情———这是最难的。
所以许多人开始学习英语，过一段时间很快就放弃了———我们学习英语不是一个持续的提高过程，而是通过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段，这就是所谓“高原效应”。
在几个月的学习中，你都可能注意不到英语的巨大提高，在这些时候，学习者最容易失去长期的动力并放弃学习。
避免“高原效应”的好办法是，尽量不要完全一个人学习。
如果你不能到语言中心学习，至少你应尝试找一个“学习伙伴”，这样，你们能够互相鼓励和支持。
当然，如果能到一个好的语言中心学习就更不错了。
物理： 1.学会使用物理课本 初中物理课要学习的全部内容是什么
初二物理课要学习初中物理课程中的哪些部分
物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么
对新开的一门课程，同学们的脑海中会有一连串的问号，并且很想知道答案。
这并不难，随着学习进程每个问题都会得到答案。
关键是作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，对
当然是做后者。
开学初，每位同学都会得到各学科的课本，初二的学生手中自然就会比初一时多出我们需要的《物理》课本。
打开课本，同学们的某些浅显问题的答案就在眼前。
物理课本是我们学习物理的依据，是同学们学习物理的向导。
同学们要学会通过课前看物理课本而了解上物理课时老师要讲的内容，知道上物理课时，针对所学环节听什么，使学习过程是有目的的行为。
通过课中随着老师的引导看物理课本，达到认知知识、理解知识要点的目的。
通过课后看物理课本，达到复习巩固知识，学会初步应用知识解答问题的目的。
物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文，同学们认真阅读后会发现，这些课文不仅能使你们浅显地认识物理知识，还会使你们很好地组织出解答物理问题的论述语言，这是解答物理简述题的语言之源。
在我们学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后，同学们会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析、解题过程。
这是解答物理计算题的范例，要很好地阅读、细心地反复阅读，这是分析能力、综合应用知识能力的良好培养过程，这个过程，可以使同学们对物理计算题的解题能力提高，书写格式掌握，收到水到渠成的效果。
物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小实验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。
同学们的物理思维会得到扩展，对知识的理解会深化。
2.明确学习目标，注重理解物理概念 做任何事情都要有预期目标和要达到的目的，否则会迷失前进的方向，学习知识亦如此。
青少年时期的初二学生有着广泛的好奇心，但好奇心再多、再强也无法取代学习目标。
每位同学要很好地把握自己的好奇情感，使之转化为求知的欲望，然后理智地确定全学期的总体学习目标，针对物理课各章节的局部学习目标和平时各节课、各知识点的细节学习目标，使自己的学习过程是有序而行。
在物理课的学习过程中，基本概念和基本规律的学习是重要的，也是困难的。
因为每一个物理概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能达到应用物理概念和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非一日能完成的。
同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”。
俗话说得好：概念通了，一通百通。
就是说：知识的学习中，概念的学习是最重要的，因此，同学们在物理知识学习过程中，一定要重视各章节中物理概念的学习，要特别注重理解每一个物理概念，每一条物理规律。
3.培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法。
在初中物理课的学习过程中，良好学习习惯的自我培养是十分重要的，近期作用是可以使自己处于主动学习状态中，远期作用是使自己具有自主的继续学习能力。
初中物理课的学习，同学们第一要学会“预习”，并且有意识地培养预习习惯。
预习要达到的目的有：知道未来要学习的内容；明确将要学习的知识中，哪些部分已基本明白，哪些知识要在上课时聆听老师的讲解。
第二要学会“有目标、有重点的听课”，这一点是跟预习密不可分的，只有预习的目的真正达到了，才能使听课时做到“有目标、有重点”。
第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。
是指独立完成作业的能力，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。
在不断培养自己的良好学习习惯的同时，寻找一种优良的适合自己的学习方法，是同学们不能忽视的。
所谓好的学习方法，要有两个适合：一适合所学的学科；二适合使用学习方法的人。
物理是一门以实验现象为基础的学科，这就要求学习物理的同学要学会观察物理现象，善于有目标地观察物理现象，并学会依据物理现象，结合已有的物理知识分析、归纳得出结论。
具体的学习方法会因人而异，每个同学要在认真的学习过程中去探求。
基本原则是：学会有意识、有目标地观察，丰富个人的感性认知；把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节；定期进行所学习知识的小结或总结。
4.加强训练，掌握物理基本技能 在物理课的学习中，要掌握的基本技能有两方面，一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力；二是物理实验基本操作能力。
物理用语是学习物理的语言工具，必须学好。
物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母；每一个物理规律或定律所有它的陈述原则。
但是这些内容也是有规律可循的。
比如，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母；物理规律或定律的陈述，一般都是条件式陈述或因果关系式陈述。
灵活运用上述规律，正确使用物理用语，记忆物理概念，陈述物理现象或物理规律，就无需死记硬背，也不用担心表述不自如的尴尬。
同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和熟练。
它们是学好物理的基础。
物理实验操作技能必须通过大量的亲自动手做实验才能熟练掌握，在掌握的基础上才能找到操作技巧。
实验操作时要手脑并用，照章操作，要多向自己提问题。
对每一个物理实验，都要要求自己知道实验原理，明确操作方法和操作注意事项，这样就会不断提高自己的实验操作能力和实验问题的辨析能力。
逐步达到依据实验课题，提出实验原理、选择实验仪器、组装实验装置、设计实验步骤：通过实验操作得出实验结论的水平。
政史：政史就是看书除了看书还是看书周一到周五：7：00 到校，背20个英语单词7：20-11：40 认真上课11：40-1：00 午休1：00-1：50 写一会作业或看看课外书1：50-2：20 到校，预习下午的课2：20-4：00 认真上课4：00-5：00 复习一天的课5：00-7：00 吃完饭，休息7：00-8：30 写作业8：30-8：50 休息8：50-9：30 写作业9：30-9：50 复习早上的单词9：50之后 机动。
作业写不完就写作，写完了就预习，预习完就看看课外书10：30 睡觉
