怎么练好粉笔字
你好! 要写好粉笔字，前提是你写其他字要有基础，如果其他字基础薄弱，粉笔字也很难写好。
如果从头练习，先写写毛笔字，开始可以进行描红练习（就是把字贴放在纸下面），有一定写字基础后，可以对临（字贴放在旁边，照着写），这样虽然刚开始比较吃力，但是见效很快；并且还要不断总结，反复对照和字帖的差异，多问为什么，久而久之，字就写好了。
毛笔字、钢笔字一样。
粉笔字只是工具不同而已，是属于硬笔书法的一种，写的时候用大拇指、食指、中指握住粉笔的下端（距粉笔头一厘米左右），与黑板的角度大概是60度，一边写、一边旋转粉笔，这样写出的笔画一样粗细。
另外还要注意粉笔字的行距，并且要保持水平。
想到的就这么多。
练习字贵在坚持，持之以恒，终有收获，祝你早日练好一手好字
关于女生写粉笔字的感受
女生写粉笔字是怕脏的，写久了也累，而且长时间写粉笔灰对皮肤有很大的危害，到了冬天就更受不了了，还可能会起冻疮，所有女生做老师的话，要好好保护手，但写粉笔字是必不可少的
如何写好粉笔字
写好粉笔字要有一定的技巧，慢些没关系，起码要保证老师和学生看得懂你写的是什么。
要保证每一行都不上扬或下跌，也就是保持字的水平线平稳。
要用力写，字要写得略微大些，别让人感觉小气。
再就是写粉笔字时要让粉笔尖的棱角接触黑板,不时转动一下粉笔，这样写出来的字才能清晰有力。
1） 以楷书入手。
循序渐进，由慢到快，逐渐过渡到行书。
2）选择字帖。
最好选用适合自己书写特点的钢笔字帖作为练粉笔字的参考范本。
毛笔书法是很讲究笔画形态的。
故不宜作粉笔字的字帖。
3） 临帖方法。
全面反复临写，举一反三，触类旁通，做到练习为了运用。
4）粉笔字要求横写成直列。
切忌忽上忽下蚯蚓混沙。
因而初学时最好在黑板上划上通行格子，一丝不苟地认真练习。
久而久之，形成一种技能，便随手划上亦成规矩了。
5） 初学时，写会儿后，退立远处，观察对比，分析研究，扬长避短，不断提高。
6） 经常看粉笔字写得好的板书，相互研讨练习时切勿急躁，持之以恒，自然会有长足进步。
7）粉笔字书写要优美灵动，有起有落，切忌龙飞凤舞，杂乱无章，其连笔要求：笔连自然，无画蛇添足之意，意连虽笔断，却不失其本来面目。
总之，粉笔字是帮助教师向学生清楚地展示教学内容的，所以行书应写得活泼而守规矩，不要让人眼花缭乱。
执笔、运笔、板书的姿势我们从小学(或者幼儿园)开始学写字，就涉及到执笔问题。
但那时先是执铅笔，然后执钢笔、圆珠笔等，有时还要执毛笔，这些执笔法可能都有老师或家长示范。
唯粉笔执法很少有人间津。
因为少儿学习期间还用不着粉笔书法，即使有少数同学为出板报而执粉笔，恐也是五师自通，没有人去考察其正确与否，现在我们学习粉笔书法与板书，不能回避执粉笔问题，因为执笔的方法是否妥当，对书写的水平有直接的影响。
粉笔不同于毛笔和其他硬笔，自身是笔杆又是笔头，而且板书是立式书写，手腕、手臂均要悬起，因此执粉笔的方法也不同于其他笔类的执法。
通常采用三指法，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可c在前的食指距离粉笔头约1．5厘米，这样书写起采既着力又灵活，如果离粉笔头太近，执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦，影响书写的流利；如果离笔头太远，无力控制行笔，写出的笔画会太轻而不清晰，影响观者的视觉效果c执粉笔时还要指实掌虚o指实即手指执笔要紧而有力量，写出的字才能刚劲有力；掌虚就是手心不能握拳，而要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写出的字则流利而不呆板.所谓运笔，就是在写字时，粉笔在黑板上行走的运动过程c这一过程留下白勺痕迹，就是点画，由点画再搭成字。
因此，讲究运笔，点画就有生气，再加上结体合理，字就美观。
否则，只是直统统地——画而过，点画则了无生气而且笨拙。
即使结字好，也难免板滞。
讲究运笔，就是在不同点画的书写过程中，行笔讲究提按、顿挫、转折、快慢等。
提就是将粉笔从板面提起，使笔迹从粗到细(如果提笔最后离开板面，笔迹就由细到无)；按就是将粉笔在板面上重按，使笔画变粗，运笔的提按往往是在同一笔画中完成，如斜撇的写法就是先按后提，以达到右上粗、左下细的笔画效果。
所谓顿，就是在按的基础上停顿一下，使点画的某一处圆浑而有力量。
顿经常在点画的起笔、收笔或勾挑捺角处体现出来c挫是指转换笔尖方向的一种急促而有力的行笔方式，常和顿一起连用，称为顿挫，比如在钩画的出钩处就要用挫。
以竖钩为例，钩画就是先顿后挫，粉笔尖扭转方向而形成的一种运笔线路。
这样能收到蓄势跃出的效果(犹如踢足球，出脚时脚先向后收(蓄势)再踢出，使之强有力)，如果没有挫笔扭转作准备，而径直出钩，其钩画则如断柴折芦，了无精神门所谓转折，也是改变粉笔尖书写方向的一种运动形式，但它不像挫那样急促而含扭的运笔动作，而是圆转地改变运笔方向(一)和方折地改变运笔方向()。
由于粉笔写到一定程度会磨损成扁平，于是出现线条粗细不均，我们通过转折运笔也正好能弥补这一缺陷。
运笔中的((J陕慢，指的是点画行笔速度。
((J陕便于连带而易写出气势，慢便于沉着而不易轻滑。
有时某一笔画的运笔过程就有快慢之分。
如‘悬针竖的写法，先慢后快，将粉笔渐渐提起，以行笔惯性出锋，使笔画锋芒毕露，如针之悬。
运笔在某一笔画中有三个步骤，即起、行、收(被称为运笔的三部曲)o上文说的运笔的各种方法(提按、顿挫、转折、快慢等)就应用在不同笔画的起、行、收中，如楷书的长横写法，可以概括为起笔顿顿、收笔顿顿、中行速而劲。
相对而言，楷书运笔较慢且迟重，而行书多连带，运笔较快而轻盈。
理解了粉笔书法的执笔、运笔方法和书写要领之后，我们便可着手在黑板上练习书写，书写时除了精神集中之外，还应该有正确的板书姿势，姿势正确能充分利用人体各部分的有利因素，还有益于身心健康。
因为板书通常是站着写，且板面与人体平行(写毛笔书法和其他硬笔书法时，纸面与人体几乎垂直)，所以要讲究站得稳，两脚平放地面且分开与肩同宽，执粉笔的手臂自然弯曲(有时写到高处时，也可伸直)，另一手臂自然下垂(不要作舞蹈姿态)，头要正，头正则视线平，板书也容易平正。
一般地，板书者都是正面对黑板，背向学生，但有特殊需要也可侧向黑板，侧向学生。
另外，根据板书者身高的不同，板书时亦可适当踮脚或下蹲，以适应板面高低的需要。
总之，正确的板书姿势要与实践相结合。
在多媒体教学手段运用的今天，教师还应该写好粉笔字吗，为什么
教师加强粉笔字书写和应用的练习是进行教学基本功训练的重要内容之一，那么如何写好粉笔字就显得尤为重要了；粉笔字书写的持笔方法和用笔要求；粉笔字练习的方法和步骤；进行粉笔字练习关键是笔画组合，组合的关键在于正确处理笔画间的位置关系、穿插呼应关系等。
关键字： 书法教育 粉笔字 方法 步骤 神态和风格书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。
当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，为继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，在中小学加强书法教育迫在眉睫。
2011年8月教育部为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，全面推行在中小学开展书法教育，全面实施素质教育，继承与弘扬中华民族优秀文化。
作为教师，要对中小学生的书法教育起到示范作用，板书的好坏往往是个不可忽视的因素。
《高等师范学校学生的教师职业技能训练基本要求》第九条，“三笔字”技能训练也将粉笔字的书写纳入规范书写技能的训练。
教师加强粉笔字书写和应用的练习成为进行教学基本功训练的重要内容之一。
可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可或缺的一种专业基本功。
本人在教学实践中悟出了些心得，与同仁们共勉。
一、粉笔字书写的持笔方法和用笔要求 粉笔形体短小，质地松，容易断。
由于这个特点，加上黑板摆放的特殊性，粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。
正确的方法是：粉笔笔身既不垂直，也不斜靠在虎口里，而是握在手心中，全靠手指捏笔。
用拇指和中指的第一节指肚对捏粉笔，食指指尖在上方压笔，力点在同一圆周上。
无名指与小指自然卷曲与中指并列。
手掌空虚，指节外凸，虎口呈椭圆形，屈伸灵活。
捏近笔头，避免折断。
笔身与板面成30°夹角为宜。
二、粉笔字练习的方法和步骤（1）楷书入手。
粉笔字的练习要循序渐进，由慢到快，逐渐过渡到行书，以适应教学的需要。
（2）选择字帖。
最好选用适合自己书写特点的钢笔字帖作为练粉笔字的参考范本。
三、粉笔字练习中应解决的问题 （1）笔画练习学习楷书，首先要从练习笔画开始，笔画书写好与坏，直接影响到字的结构效果。
笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领，粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖，欲竖先横”有“藏笔”（按笔）之势；行笔要稳健，用力要均匀，使线条有力、流畅。
写转折笔画时，在转折处要有顿挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，收笔一般要有“回笔”之势，勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出，必须保持内力不变，力送到笔头。
怎样练好粉笔字板书
【怎样练好粉笔字板书】1、以楷书入手。
循序渐进，由慢到快，逐渐过渡到行书。
2、选择字帖。
最好选用适合自己书写特点的钢笔字帖作为练粉笔字的参考范本。
毛笔书法是很讲究笔画形态的。
故不宜作粉笔字的字帖。
3、临帖方法。
全面反复临写，举一反三，触类旁通，做到练习为了运用。
4、粉笔字要求横写成直列。
切忌忽上忽下蚯蚓混沙。
因而初学时最好在黑板上划上通行格子，一丝不苟地认真练习。
久而久之，形成一种技能，便随手划上亦成规矩了。
5、初学时，写会儿后，退立远处，观察对比，分析研究，扬长避短，不断提高。
6、经常看粉笔字写得好的板书，相互研讨练习时切勿急躁，持之以恒，自然会有长足进步。
7、粉笔字书写要优美灵动，有起有落，切忌龙飞凤舞，杂乱无章，其连笔要求：笔连自然，无画蛇添足之意，意连虽笔断，却不失其本来面目。
粉笔字是帮助教师向学生清楚地展示教学内容的，所以行书应写得活泼而守规矩，不要让人眼花缭乱。
【板书书写基本要求】1.要有条理,比如标明序号.2.要简练,不要长篇大论地写,否则容易让观众反感.3.要清晰,这是最基本的.4.个别不容易明白的地方可以加注释.5.版面规划要合理,比如左侧板书右侧草算,不要混在一起.6.重点内容不要擦,其他的可在空间不够的情况下选择擦除.
研究性学习心得体会
研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。
这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。
这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。
一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。
组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。
我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。
比如这个组员负责找关于的，另一个找的，还有一个又找的，等等。
如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。
正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。
在四个人之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。
团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。
原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。
高中生活原来是如此多彩的。
就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不知道它有何意义，自开学到现在，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。
从一定角度看来，研究性学习就是在中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。
同时，学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完美人格。
以往的教育主要以为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。
而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。
学习过程的创造性与多样性 ，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。
研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。
以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。
但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。
这对文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。
同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。
这个我在学习研究中有切身的体会，像哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这都很容易在研究性学习过程中反映出来。
我作为本组的组长，有时在分配工作过于疏忽，执意按自己的意愿去做，结果造成某些缺漏和过失。
幸好还不算严重，否则我真无地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。
我想，这不仅仅是一种责任，还有我们感情的桥梁在起着作用吧。
这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。
经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。
我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。
我想这是研究性学习的最大意义。
以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。
