中小学校防控疫情联合应急演练方案
中小学校防控疫情联合应急演练方案场景一：学生进校情况演练场景二：学生进入宿舍、在舍期间演练场景三：教室上课情况演练场景四：学生就餐情况演练xx学校编制xx年x月xx高中、xx初中，一园两校，防控工作既有同于其他学校的防控共性，也有别于其他学校的防控个性，任务和工作可能是不同的，但宗旨和目的是一样。
为科学、规范、有序得开展 病毒肺炎疫情防控工作，加强学校在开学后防控新 肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障两校师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和学校稳定，特开展本次两校新 肺炎防控应急演练活动。
一、演练目的1、切实做好我校 病毒感染的肺炎疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。
2、全面提高两校传染病处置的应急反应及联动协助能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保障师生安全。
二、演练时间、地点时间：xx08：30-11:401、（08：30-09：00工作协调会议）（09：20—11：40演练及总结）地点：xx市xxxx三、组织机构组长：x副组长：x组员：见各工作组名单安保组：x。
医护组：x。
4、在校门口对接送家长进行疏导，防止校门口出现人员扎堆聚集现象。
（二）参加演练人员：4、严格按座位标识就餐，就餐过程中，不准交谈聊天，如有打喷嚏或咳
某中学复课前新冠肺炎疫情防控应急演练方案范文
一、演练目的意义 针对当前新全球冠肺炎传染病防控形势日趋严峻，为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制，认真贯彻落实教育局文件精神，有效预防和积极应对传染病的发生，适应传染病发生时的应急救援的需要，提高应对突发新冠肺炎疫情事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力：做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。
保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行疫情防控应急演练。
二、组织机构 组长：xx 副组长：xx 成员：xx 引导员：xx 值班领导：xx 隔离室观察人员：xx 校门口测温组：xx 物资负责人：xx 消毒组：xx 疫情报告负责人：xx 疫情演练监督负责人：xx 疫情演练信息上报人员：xx 三、演练策划组 组长：xx 副组长：xx 成员：xx 其承担的任务主要包括：确定演练目的、原则、参演的人员;确定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度和公众参与的程度;确定演练实施计划、情景设计与处置方案，审定演练准备工作计划和调整计划;检查和指导演练准备与实施，解决演练准备与实施过程中所发生的重大问题;协调各类演练参与人员之间的关系;组织演练总结与追踪。
7.
卫生应急演练工作总结
篇一：突发公共卫生应急处置演练总结 突发公共卫生应急处置演练总结 我院于20XX年6月10日成功举办了中毒应急处置演练。
本次演练活动对我院进一步贯彻落实国务院《突发公(:卫生应急演练工作总结)共卫生事件应急条例》全面检验我院应对突发重大疫情的反应能力和实战水平，有力推动重大事件防控工作扎实有效开展具有重大意义。
一、高度重视、精心组织 我院召开专题会议，成立领导小组，明确分工，责任到人，抽调两名副院长全权筹备此项工作，多次召开会议对方案进行讨论修改、完善。
并向市主要领导进行了汇报，局领导高度重视，成立了以院长为组长，副院长为副组长其他防指成员单位主要负责人为成员的演练工作领导小组，组建了3个工作组，分别负责宣传、材料和后勤保障等。
为保证演练顺利进行，院领导开了部门协调会，明确了各部门职责，加强沟通。
为达到演练预期效果，确保临阵不乱，在正式演练之前我院举行了训练和模拟演练，使每位参演人员熟练掌握演练的各环节、各场景的操作程序。
二、真演实练，场面真实、形象 本次演练从中毒事件的实战需要，重点展示了事件报告、临床诊断、紧急处置、无害化处理等环节，做到了组织周密、设计合规、操作严谨，符合应急处置的有关法律、法规和预案、技术动作的要求。
整个演练一切从实战出发。
演练人员严肃认真、技术操作严格规范，各个环节相连紧凑，达到了时刻保持高度警惕、全面提高人员素质、
拉萨北京实验中学的疫情防控措施
疫情防控措施都是进行了很多的演练，学生多的情况下都采取了二部制教学，通过这些方式，控制传染源
疫情应急处理整顿演练方案
一、时间：二、地点：职工食堂一层大厅三、目的：通过演练提高各部门之间协调作战的能力，有效预防、及时控制疫情突发事件及其危害，保障员工健康和生命安全，维护园区的正常工作、生活秩序。
四、参演人员疑似病人物业公司餐厅办公室××，模拟现场疫情报告人员。
五、观摩人员物业公司餐饮部全体成员、各部门安全员及员工代表六、应急救援组织总指挥：副指挥：组员：七、救援组分工a)立即通报相关疫情情况。
——负责人：b)现场急救。
——负责人：c)现场保护。
——负责人：d)现场消杀。
——负责人：e)事故调查。
——负责人：f)总结整改。
——负责人：八、演练程序1、总指挥宣布演练开始。
2、事故假定第一步：物业安全部发现本餐厅办公室同事××有严重咳嗽、头痛、喉咙疼、发烧等疑似禽流感症状，打电话通知分公司安办。
第二步：立即向总指挥报告：今天下午14时有员工因出现严重咳嗽、头痛、喉咙疼、发烧等疑似禽流感症状，目前该员工病情较严重，烧39度。
第三步：总指挥副总宣布立即启动“公司突发事件处置预案”。
全体应急小组成员立即赶赴现场，按应急预案执行；立即向总经理报告告疫情。
协同物业公司工作人员，穿好防护服，前往该办公室询问疑似者，得知与家禽有过接触，初步判定为禽流感症状。
十、演练总结
卫生应急演练工作总结
篇一：突发公共卫生应急处置演练总结 突发公共卫生应急处置演练总结 我院于20XX年6月10日成功举办了中毒应急处置演练。
本次演练活动对我院进一步贯彻落实国务院《突发公(:卫生应急演练工作总结)共卫生事件应急条例》全面检验我院应对突发重大疫情的反应能力和实战水平，有力推动重大事件防控工作扎实有效开展具有重大意义。
一、高度重视、精心组织 我院召开专题会议，成立领导小组，明确分工，责任到人，抽调两名副院长全权筹备此项工作，多次召开会议对方案进行讨论修改、完善。
并向市主要领导进行了汇报，局领导高度重视，成立了以院长为组长，副院长为副组长其他防指成员单位主要负责人为成员的演练工作领导小组，组建了3个工作组，分别负责宣传、材料和后勤保障等。
为保证演练顺利进行，院领导开了部门协调会，明确了各部门职责，加强沟通。
为达到演练预期效果，确保临阵不乱，在正式演练之前我院举行了训练和模拟演练，使每位参演人员熟练掌握演练的各环节、各场景的操作程序。
二、真演实练，场面真实、形象 本次演练从中毒事件的实战需要，重点展示了事件报告、临床诊断、紧急处置、无害化处理等环节，做到了组织周密、设计合规、操作严谨，符合应急处置的有关法律、法规和预案、技术动作的要求。
整个演练一切从实战出发。
演练人员严肃认真、技术操作严格规范，各个环节相连紧凑，达到了时刻保持高度警惕、全面提高人员素质、
学校在疫情防控工作中怎样才能围绕破除小胜即满思想,牢固树牢慎终如始意识
星期三下午第一节是科学课，大家都在专心致志地做着考卷。
突然，广播里响起了紧急通知：“有不明人员进入校园内，请各班马上关上门窗
”教室里顿时乱了起来。
李老师让我们不要慌乱，指挥我们关上门窗，并用课桌堵住前后门。
“‘歹徒’来了
‘歹徒’进天鹅园了
”坐在窗边的於晨涛发出了“警报”。
大家立刻向窗子拥去。
只见那个“歹徒”手里拿着一把刀，戴着墨镜。
“那个歹徒挺像刘sir的
”也不知是谁，说出了自己的这一想法，同学们立刻哄堂大笑起来，把面对‘歹徒’的恐惧忘得无影无踪。
这时，广播里传出了“歹徒已被制服”的消息。
原来，刚才是学校进行的一场防暴演习。
演习这么快就结束了，许多同学很失望，“歹徒”既没有到我们五年级来，我们也没看见“歹徒”被制服的精彩场面。
这次防暴演习虽然时间不长，同学们还因“笑场”冲淡了演习的气
