急求演讲稿.....内容:对初中三年的怀念，对高中生活的向往，对学弟学妹的鼓励性（重点）并分享学习经验
各位学弟学妹们，大家从各地来到这里，并且相知相识，这是缘分，来之不易。
然而，我们这一届毕业生即将离开这美丽的地方，教育我们、是我们成长的地方……以后的重任将交付于你们，请各位务必珍惜。
现在的准九年级生们，你们要迎来的是人生中第一次重要的考验——中招。
下面就给你们一些建议，希望有用。
首先，请各位搞清中招的意义，这是一个选拔好学生，成就各位的机会，上一个好的高中和你将来能上什么样的大学有很大关系。
所以，现在的你们一定要端正自己的心态，不要看轻这次考试。
其次，有能力的同学在初中新知将要学完时可以着手复习七八年级的知识了，一定要把不会的地方搞懂。
有些同学不知道为什么总是有问题不敢问老师，你的同学在如何讲也许都不如老师的一句话。
而且他的解题方式不一定就适合你。
学习一定要有耐心，自己的弱项科目要多下功夫，多做题，这要在这段时间努力学习，提高几十分是很容易的，一定要对自己有信心。
然后就是关于体育和理化生实验的事，体育是全由机器进行记录的，所以不会出现人情分神马的，大家一定要好好练习，现在的你不坚持，将来丢脸、后悔、捶胸顿足的就是你。
自己在体育上的弱项一定要坚持练，多请教体育老师，现在差没有什么，只要中招时可以考出自己满意的成绩就好了，拼命的话也就这么一阵，希望大家可以在跑道上尽情的挥洒汗水，这一定会成为你的美好记忆。
关于理化生实验，这是由老师监考的，在见到老师时一定要有礼貌，操作时要稳重，当然这些在以后老师们会给你们提醒的，大家只要做自己该做的就行。
大家一定要加油，这是一次珍贵的经历，不要留下遗憾。
我们正值青春，活力充沛，我相信这些事难不倒我们的
现在的我们就要迈入高中的大门了，新一轮的考验在等待着我们，这也是我们必须去经历的，我们一定会战胜这些未知挑战。
那么，现在，希望大家一起努力，为了自己的将来，为了我们的青春
谢谢大家。
（自己写的，文笔和思路可能不太好，你就当个模板吧~~）
我是名高三学生，理综分科前我理化生均分都有90多，可是理综一考最多才考250多。
选择题我的要求当时是30-40分钟以内完成，50分钟的话就非常危险了。
高考的时候我花了27分钟，错了半道。
因为物理的题型无非就那么几种，快的话开考50分钟就开始做化学，慢的话也不会超过70分钟。
看表很重要，通常做完一种题我就会看表。
随时掌握时间调整进度。
以前做不完的时候我是选择挑着做的，先做需要冷静细心的化学题，然后做物理和生物。
可能物理对我比较简单。
后来练多了能做完题了就顺着做。
隔15-30分钟看一下表掌握好时间就没问题。
想冲击高分我还是比较支持顺着做的。
选择就只有练了。
我每天挑固定的时间比如中午吃完饭挑20-30分钟做一套理综卷的选择题。
做一两个月自然就有经验了，不过这种方法当年瞎了很多卷子，因为我懒得做后面。
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其实我水平跟你差不多，最高记录也不过是280多分，如果你更细心的话可以打到更高分吧
我现在是高二的学生，怎么提高理化生成绩，急啊，我是男生，有什么办法说来帮帮我。
这个我有很好的经验，在当初读书时，一直不认真，所以高二前都是成绩不好，因为没用心呀。
后来觉醒了，知道要考大学才能改变命运，所以就开始思考。
如何改变。
后来我自己从新把高中数理化的书找出来，从第一册开始学习（若是初中成绩也不好，也可以这样学习）。
我就学课本，把课本的知识全部仔细学习，每个例题都做几次，特别是每个公式的推理，看是如何推出这个公式的。
这个很重要，公式不要背了就过，一定要自己能推出这个公式。
还有就是例题一定要做。
这样把3册全看了，然后把公式记牢（因为公式都会推理了，自然就记得牢靠）。
大概花了一个学期的时间，我把这些全自学完了。
结果我成绩从全班中下，变成了全班第一了，呵呵。
后来考上大学了。
你若是能体会我说的，也许能成功。
课本是很重要的哟
怎样学好高中数理化生?怎样得高分?
《理化生教研组工作总结》 理化生教研组工作总结（一）： 理化生教研组工作总结 我们理化生教研组的老师们，本期认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，用心、认真的搞好教研，教师的专业素质水平得到提升，教育教学成绩也显著提高，学生的理化生成绩也较为理想。
下应对本学期的主要工作做如下总结： 一、重视群众力量，发扬团队精神 开学初，我们根据课程标准、教材等制定了本学期教学工作计划，并在实施过程中，根据教学进展状况不断地进行调整和完善。
我们充分利用本学科教师成员少，便于组织教研活动的特点，随时随处、灵活机动的进行教育教学研究。
我们理化生教研组的教师大都是具有多年教学经验的老教师，新授课部分没有知识上的困难，主要是对如何提高教学成绩存在困惑，各位老教师竭诚尽智，取长补短，达成共识： （1）培养学生的自信心，注重调动学生的用心性，努力培养学生兴趣； （2）重视基础知识，精心设计练习，透过练习才能了解学生的潜力和掌握状况； （3）重视测试，认真组织每次的单元测验、期中、期末的模拟考试，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结经验教训。
经过不懈的努力，学生的知识基础、学习习惯、潜力水平有所增强。
