退伍培训军人写给新东方烹饪学校老师的一封感谢信
尊敬的、亲爱的同学及所有的工作人员们：首先，大家说一声：辛苦了
本次暑期辅历时xx天，在这期间，我们大家都付出了很多。
作为这个暑假辅导班的主办人，我真诚地感谢在座各位的支持与配合。
在上课期间，我们的老师们精心地准备了每一节课，争取用最好的方式为同学们提升学习成绩让同学们开心，让家长们放心。
而我们的同学们也用积极认真的学习态度回报了老师的辛勤劳动。
学习过程中，老师与同学们教学相长，共同度过了一个愉快的暑假。
今天，是这个暑期辅导班的最后一天，也是我们即将与同学们告别的日子。
在此，我衷心地祝愿孩子们的学业有成，前程似锦
额，差不多就这样吧……一时间不知道该怎么写了……嘻嘻
共度一段时光作文写感恩学校感恩老师的
光阴似箭,岁月如梭.一回头才发现竟然已经走过了小学的六年.即将离别母校,踏上人生之路的我们,当再次来到母校门前,记忆的闸门瞬间打开,零星的片段如洪水般涌了出来. 映入眼帘的便是高大的教学楼.在那里,每当上课铃响起,同学们都乖乖地坐在位置上全神贯注地听老师讲课.他们时而低下头匆匆地写字,时而抬起头听老师讲课,时而又大声朗读起课文来.再往前一点,便是老师们的办公室,她们在认真地备课,为我们批改作业,不知疲倦地操劳工作着.目光向上移到四楼,时间又回到了以前,我和赵文琪努力着,让他们听话进教室读书.他们的调皮,淘气总使得我们俩整层楼大跑,到处都留下我们疲倦的身影.可是看着他们那幼稚的脸庞,充满童真的笑脸,谁便也都没了火气. 目光再次转移,这次的目的地是后操场.下课了,同学们像鸟儿一样欢快地飞了出来.这时的后操场变成了一个游戏的乐园,每一个或奔跑或跳跃的人都将笑容定格在了脸上.灵动的身躯,活跃的姿势不断,欢快的喊声,开心的大笑不绝于耳.到了升旗时,我们便排好队,在国旗下庄严地宣誓,在第周的总结中提高. 感谢母校,给了我知识,给了我快乐,给了我一生难忘的道理.二千多个日日夜夜,每一天都在学习,都在成长. 每一朵花都有自己追求的美丽,每一棵树都有自己追求的高大,每一股风都有自己追求的方向,每一匹马都有自己追求的速度,我们何不放飞自己的梦想,朝着心指的方向追求.六年的成长,六年的铺垫,今天,让我们上路吧! 感恩母校,对待什么事情都要学会有一颗感恩的心,尤其是对待即将告别的母校,更要学会感恩.母校,是知识的殿堂；母校,是书的海洋；母校,是美丽的百花园. 亲爱的母校,你不知道,种在我心中那颗感恩的种子,早已蔚然成荫.怀念早上赶时间,就这么从一楼踱步而上,周而复始.怀念课间倚在栏杆上眺望,看陌生的背影,看同样陌生的一片云.怀念拖堂,怀念做题,怀念表扬,怀念批评. 怀念流泪,怀念为谁而流泪,怀念为何而流泪.就让时间将一切悄然缝合,在我们尚未追忆之前. 感恩母校 母校,是一首飞扬的情诗,把我的思念轻轻地诉说.是一课繁茂的大树,节满了日日努力的硕果.是一本厚厚的日记,记载了欢笑与泪水,离别与聚首.是一张一尘不染的白纸,愿后来者绘出更瑰丽的蓝图.母校,你就是那片天空,让幼小的青鸟也能看到希望.母校,你就是那片大地,让柔弱的花朵也懂得什么叫做坚强. 记得一年级刚入学的时候,老师那可亲可敬的面貌；记得二年级运动会的时候,同学那热火朝天的呐喊；记得三年级歌咏赛的时候,大家那满怀激情的朗诵；记得四年级家长会的时候,我心那碰碰跳跳的不服；记得五年级作文赛的时候,我那难以形容的激动劲；记得六年级毕业照的时候,大家一丝难过、一丝欢喜. 记得一年级的时候,刚入学,我感觉对这个地方很陌生.我小心翼翼的做每件事,一切听从老师的话,放学了,其他的同学都陆陆续续的被家长接走了,就乖我一个人偷偷的躲在教师的墙角,流眼泪,心里还不停地抱怨：坏爸爸、臭爸爸、到现在还不来接我!看着眼前不时走过的陌生身影,和周围陌生的环境,我心里害怕的发毛.不一会儿,一个熟悉的人一点点向我这边走来,我定眼一看,是我的班主任语文老师,袁老师.因为人生地不熟,也没有和老师打好关系,不敢说话,还是呆呆的躲在墙角.不一会儿,袁老师就站在了我的面前,温柔的话语飘过我的耳边,更飘进我的心里.“乖宝贝儿,怎么了,怎么不回家啊?”“我爸爸没来接我……”我喃喃的说.“哦,老师和你一起等,一会儿你爸爸如果还没来,老师送你回家,好吗?”我点了点头.可是过了一会儿,爸爸还没来,于是,老师就带着我回到了家.爸爸连连道谢,袁老师说,没关系,不用谢.袁老师要走了,我终于鼓足了勇气,说了声,再见,袁老师!袁老师高兴的笑了. 尤其是我们的梅校长、胡校长、江主任……对我很好,他们无微不至的关怀使我十分感动他们,更感谢我的母校. 别了,可爱的母校；别了,花草的芬芳；别了,明亮的教室；别了,亲爱的同学；别了,尊敬的老师；别了,母校的那么多那么多……感恩母校,我爱您,母校. 拥有一颗感恩的心 学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明.”千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在她的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证. 感恩老师不知是哪个花开的时刻,悄悄地,悄悄地,我们－－二十一世纪的接班人就来到了世上,慢慢地,慢慢地到了上学的年龄,便缠着爸爸要去上学.我们永远忘不了那人生的第一次,是多么地高兴、快乐.原来是老师和蔼的微笑,温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章,让我们如痴如醉.就这样,老师在我们心里播下了快乐的火种,校园里时时响着我们清脆、明亮的声音.那是怎样的一种幸福啊!于是,我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起.老师把所有的希冀寄托在我们身上.正是这样,苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉,教我们如何做人,怎样处事.当我们感受到知识的魅力时,他们在叮咛：同学们,别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时,他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时,他们在安慰：同学们振作起来呀!多少个难忘的日子呀!是您－－光荣的人民教师,让我们学会如何面对困难,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我发展.您不仅带着我们在知识的海洋里遨游,更重要的是教会了我们要学着去感恩别人.这其中的点点滴滴,一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽,也把我们的记忆巩固得刻骨铭心. 虽然我们只是一轮初升的太阳,我们也要学着释放温暖,更要怀着对老师感恩的心去思考、行动,毕竟老师为我们付出的太多太多.在这样的时刻,我代表全体同学,向我们尊敬的老师说一声：老师,您辛苦了. 亲爱的老师,因为有了您,我们的世界才会变得如此美丽,混沌之中,才有了指路的明灯,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗.您肩负着神圣的使命,您肩负着祖国的未来,您肩负着民族的昌盛,您肩负着历史的重任,就这样,一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长,在您的关注下奔赴远大的前程. 因为有了您,就有了一个特别的节日－－教师节.从此,全社会就多了一份对您深深的敬意与关注,我们看到和感受到了您的伟大和平凡.您的伟大在于创造世界,播种未来,您是点燃我们理想之火的人,是保证民族未来优良素质的人；您的平凡在于除了奉献别无所求,无怨无悔,心无旁鹜.您从不在乎所失所得,因为您深深懂得自己在付出什么,在收获什么,这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果.“捧着一颗心来,不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照. 敬爱的老师,我把您比作绿叶,我把您比作红烛,也颂不尽您的奉献和成果啊!您不是绿叶却在滋养绿叶,您不是红烛却能照彻心灵,因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影.您把我们生命的每一个音符,都镀成世界最美的颜色.从此,我们的心像大海一样磅礴.我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌.真诚地祝愿老师幸福快乐,快乐幸福. 这时,我真想大声对同学们说：当我们拥抱成功,享受喜悦时,别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水,我们没有理由不去感恩老师.最后,让我们真诚地说声：“谢谢!” 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室, 教给我们丰富的知识? 是您!老师! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的嫩苗. 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人? 是您!老师! 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵. 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年? 是您!老师! 您的保护让我们健康成长. 在金秋时节结下硕果. 您辛苦了!老师! 在酷暑严寒中辛勤工作的人们. 您辛苦了!老师! 把青春无么奉献的人们. 我们向您致以崇高的敬意! ——您辛苦了,老师! 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨, 滋润着花儿,灌溉着大地, 而我们再着吮吸着细雨茁长成长. 老师——您如秋天里的一丝风, 吹黄了大地,唤金了稻谷, 而我们得到了丰收的硕果. 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游! 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游! 老师为了我们,付出了太多!您犹如蜡烛,默默燃烧自己,照亮别人!望着你满脸的皱纹,我感到惭愧!在此,我想对你说:老师,你辛苦了! 得刚上小学的时候,我对学校的一切都感到陌生.由于这个原因,在课堂上,我就是知道问题的答案,也总是犹犹豫豫不敢举手.您也许觉察到了,向我投来鼓励的目光,似乎在说：“宣丹琼,别害怕.鼓起勇气试一试.即使答错也没关系.”是您温柔的目光,让我增加勇气.我立刻举起手回答,虽然答得不怎么理想,但您还是微笑着表扬了我.正因为有这第一次,使我增加了胆量,久而久之,我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯. 当我遇到难题向您请教时,您总是乐意接受,耐心地给我讲解题思路,一遍又一遍,不厌其烦.当我通过您的讲解,把这道题做对时,您脸上露出了舒心的笑容. 当您发现我生病时,您一个劲儿地问我有没有难受,要不要去医院……直到第二天早上,我来上学时,您还关心地问我,身体好些了吗?是您对我生活上无微不至的关怀,如同春雨般滋润着我幼小的心田,让我感受到第二份亲情,望着您,我真想说：“谢谢您,老师.”当我做错事的时候,您并没有大声喝斥我,而是轻声细语地问清了事情的原由,帮我排忧解难.我真感激您啊!您是非分明,从来都不平白无故地批评人. 当我在期未考试中取得好成绩的时候,您在班上表扬了我,还带头鼓起掌.要知道,老师是因为您这小小的掌声,使我在学习的道路上又增添了一份信心,让我明确了奋斗的目标. 当我…… 五年了,在这五年里,无论我遇到了什么,您都会与我一同面对.您为我付出得太多太多,深似大海,高如蓝天.老师,在我的眼里您是神奇的.我终于明白：“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的道理.因为您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲.我发自内心地感激您,我的老师!感谢您为我所做的一切!将来,无论我成为参天的大树还是低矮的灌木,我都将以生命的翠绿,向您祝福——我的老师! 9月10日,一个特别的日子,它是为我们亲爱的老师所特别规定的节日啊! 你也可以投稿老师节的来临,让我回想起与都是相处的点点滴滴,心里翻腾着藏也藏不住的感激之情.都是是那样的平凡.可他却把祖国的花朵培养的那样鲜艳美丽,那样出众,那样光彩照人. 都是教导我们读书,都是告诉我们将学与乐视为一物,学习并不仅仅限于读书,但读书也确是人生一大乐趣,老师是你教会了我在学习中品尝乐趣,在乐趣中吸取知识. 我的脑海中不停地闪过都是的影子.我们的老师是那么和蔼可亲,那么平易近人.在我第一次看到她时,她的亲切、平易近人,使我的心一下子踏实下来.在我的脑海中,珍藏着一个微笑,望远滋润、温暖着我的心田.老师,是您教会我们做人,是您告诉我们宽容待人,善待他人.老师教导我们这些,是希望我们长大迈进社会的大门时能够做一个实实在在,朴素而大方的好人,人无完人,但要昼做到十全十美,令自己没有太多的遗憾. 你也可以投稿老师,您那么辛苦,像蜡烛一样,默默地燃烧自己,直到耗尽自己毕生的心血,您对教育事业,对孩子们的一颗热爱之心打造出一个个奇迹般地神话. 在教师节这个特殊的日子里,老师,我真诚地祝您节日快乐,也想向千千万万像您一样的老师道一声：“老师,您辛苦了.”同时把这首《感恩的心》送给您：“感恩的心,感谢有您,伴我一生,让我有通气做我自己……” 秋风送爽,桃李芬芳,九月,带着款款的深情朝我们走来.每年这个时候,总能带给我们许多的感慨与怀念.对于每一个人来说,从懵懂无知的少年到风华正茂的青年,老师无疑是令我们最尊敬和感恩的人老师——“人类灵魂工程师”,曾被比喻为阳光下最光辉最伟大的职业.泰戈尔诗中写到：“我的心,在你的眼里找到了天空”.的确,老师的心,在学生们求知的眼中找到了一片神圣的天空!他们言传身教,用自己的知识和独特的人格魅力培养并影响了一代又一代优秀的学生,不仅传授知识,还教会我们做人的道理.老师,有人说您像蜡烛一样,点燃自己照亮别人；老师,有人说您是辛勤的园丁,用自己的汗水浇灌一草一木. 老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说,您就是祖国的栋梁.正是您,支撑起我们一代人的脊梁! 您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是－－燃烧!不停的燃烧! 您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬! 传播知识,就是播种希望,播种幸福. 老师,您就是这希望与幸福的播种人! 老师,您是美的耕耘者,美的播种者.是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬. 您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样. 您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅；您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参. 当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水.适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺.我的老师,这也正是您的教育艺术.不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难.幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜. 老师,您用人类最崇高的感情－－爱,播种春天,播种理想,播种力量…… 用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动. 您工作在今朝,却建设着祖国的明天；您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方. 老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠. 您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地. 假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远.并把它献给您－－我的胸怀博大,知识精深的老师. 教师是火种,点燃了学生的心灵之火；教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登. 您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己.这无私的奉献,令人永志不忘. 您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子.敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价. 您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.您－－老师的爱,天下最伟大,最高洁. 萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人；您的可敬,则在于总是给别人提供方便. 是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影.
如何让初中学生掌握一项艺术技能
对初中生而言，美术课是一门副课，可上可不上，又不列入中考成绩，但初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。
对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。
美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。
近几年来我们国家也非常重视美术教育，许多学校也取得了不少教学成果。
但也存在不少问题。
因为兴趣是学好一切的关键。
自主学习，自主探究，掌握方法，变被动为主动。
因此，培养学生学习的兴趣是激发学生创新能力的有效途径。
一，优化课程导入，有利培养学生学习美术的兴趣1，多种方法，巧妙设疑有学习兴趣才能使学习变得积极主动，从而获得良好学习效果。
因此,我在教学中经常采用一些比较能吸引学生注意了力的情景创设，或者进行有针对性的设问。
例如：在上卡通画内容时，学生都比较感兴趣。
我先布置学生回家把你最喜欢的卡通形象画出来。
学生们回家以后，都作了精心的准备。
画出了自己最喜欢的形象。
上课时我先请2位学生介绍一下，自己喜欢的卡通，为什么喜欢，卡通有什么特点等。
然后，我让学生们进行交流，每小组推派一名学生，作交流发言。
结果学生基本上能对卡通知识有比较共同的认识。
接着，我请每个学生把自己的作品拿出来进行展示，结果学生对自己先前的认识有了不同的看法。
体会到了卡通和绘画的要求是不一样的。
卡通有拟人、夸张、等特点。
我再进行了归纳。
通过这样的教学形式，使学生们感觉到很有趣，而且，学到了知识。
教师在教学中努力设计好教学的每一个环节，也是上好一堂课，培养学生兴趣的重要手段。
让学生学得主动，学有兴趣，乐意去作。
因此我在课堂教学中，鼓励学生在动手动脑实践中多观察，多思考，多想象，让学生感受美，欣赏美，创造美，在兴趣中学习相应的知识与技能。
通过课堂实践我觉得教师要勇于实践，勇于创新，从学生实际出发，从兴趣出发。
是有利于培养学生学好美术的关键，也是培养学生创新精神和创造能力的有效手段。
2，恰当应用媒体，解决实际问题在美术教学中，多媒体教学能帮助学生感知形状、色彩、声音等，比较直观。
如果能恰当的使用好多媒体，既能吸引学生的注意力，又能帮助学生学好知识。
有效的运用现代电教媒体,用直观、生动、形象等特点,以其鲜明的色彩，生动的形象、悦耳的声音使学生在感知美、鉴赏美、创造美方面有所培养。
同时将基础知识的传授、基本技能训练和美术教学中的美育教育融为一体。
是一个有效的教学载体。
如我在上初二年级“海报设计”之生态保护篇这一课，首先根据教学内容自制课件,通过课件展示，向学生传输视觉听觉信息，在学生的头脑中形成初步的印象，在观看中思考问题。
作为中学生我们可以为之做些什么
作为生态岛一员你能做什么
通过分小组进行讨论，学生努力找寻解决问题的办法，有的组说禁止乱砍伐树木是保护生态的唯一途径，有的组同学站起来反驳禁止不可能做到立竿见影的效果，况且有些人明明知道禁止乱砍伐，可他就不听你能拿他怎么办，我们认为应该多种树，还有的同学说要成立生态护卫队，从保护身边的生态做起，有的同学说我们认为可以通过画画的形式，张贴出来提示人们保护生态是我们每个人的职责等等。
最后大家一致同意通过绘画的形式是我们学生目前做的很好办法。
接下来每个组的成员又开始讨论设计图稿，学生的自主学习的积极性空前高涨，又培养了学生的创新能力，一幅幅生动的场景被学生描绘了出来。
从教材实际出发,从学生实际出发，结合地方资源。
恰当应用好多媒体，使得凝固在教材中的静态美利用电教手段和有趣的导入方法进行教学,激发学生的各种积极心理因素参与活动,从而培养学生的学习美术兴趣。
3，营造宽松愉悦的课堂氛围在课堂上，提供学生良好的学习氛围，宽松的学习环境，是美术学习的必要空间。
让学生更多地介入信息交流；让学生自由奔放和新颖地想象。
欣赏罗中立名作《父亲》这副画时，我出了一道作文式的题目假如我是-------，通过这种方式引导学生欣赏此画，学生经过激烈地争论后初步定下几个方案，一，假如我是父亲，学生自由组合演（农村老父亲）与（读大学儿子）的一段家常话，重点突出父亲说话的神态，来衬托父亲的饱经风霜和对美好生活的向往。
从而了解了具象美术作品的特点是来源于生活并且反映社会生活，并激发了学生感恩的情怀。
二，假如我是“竟拍买画的人”，学生和老师集体参加《父亲》这幅画的“拍卖会”，由一名学生扮演“竟拍师”，老师扮演“竟拍公证人”，其余学生扮演“竟拍人”根据自己的喜好“出价竟拍”三，假如我是主持人，学生组织“实话实说”节目现场，学生“嘉宾”在学生“主持人”的组织下分别阐述自己“竟买”艺术作品的初衷，及选择该作品的理由。
最后老师作为现场“嘉宾”作总结发言。
学生通过亲身感知、直接体验、主动观察、动手动口等方式，关注社会和生活，在“有意无意之间”潜移默化中认识、技能、情感、态度、价值观。
二，充分挖掘教学资源，激发学生的创新能力，培养学生自主学习美术的兴趣，美术材料是学生创造力借以发挥的载体，学生对于一些未尝试过的材料更感兴趣，这样就为学生充分发挥创造力提供了一个良好的基础前提。
我在上脸谱制作时，在之前我布置了学生一个任务每个学生都收集一个形似脸形的鹅卵石（大小不限），我拿了个特大的鹅卵石走进教室，同学们都把鹅卵石放在桌上很诧异地看着我，我象变戏法似的拿出一个已经画好脸谱的鹅卵石展示给学生看，学生这才恍然大悟，于是我宣布上课内容戏剧脸谱制作，通过课件形式把有些人物脸谱的展示出来有曹操的，张飞的，关羽，包拯的，孙悟空等等，让学生根据语文课上的知识来回答问题，例如这些脸谱人物通常在小说里充当什么角色
有些什么性格
在绘画中通常用什么色彩来表现这些人物的性格
通过这些连环的递进式提问，把学生自主性地调动起来从而根据现有的生活经验、所学知识串联起来来回答问题，设计脸谱，学生设计的脸谱五花八门的，有红脸的，白脸的，黄脸等人物活灵活现地展现在蟹壳上。
最后我问学生在我们生活中还有什么材料上面可以绘制脸谱，有的说竹片上，甚至有学生说在鸡蛋上，乒乓球上等。
引导学生结合生活实际，引用生活中的不起眼的材料，作到废物再利用，进行创新。
只要肯动脑是可以创造出赏心悦目的艺术作品来，因为生活中缺少的不是美而是发现。
所以，充分利用好资源也是培养学生兴趣的好内容。
综上所述，在当前素质教育中，培养初中学生学习美术的兴趣是学好美术的关键，教师要针对现代教学要求，认真备课，备学生，备教材，要及时关心、发现学生的喜好，搜集学生感兴趣的事物，应用与课堂。
优化课堂教学，开展创新型的美术教育，对提高学生的审美素质，发展学生的创新能力很有好处，起到很好的积极作用。
初中生毕业感言
人生就像手中的橡皮而目标就像橡皮弹力，当一定程度，橡皮筋的结有两种，要么就是粉骨，要么就是放弃那曾经的梦想，重新开始!!留得青山在，不怕没柴烧，总有一天还能重振旗鼓! 人就是那样，永远的不想满足于现状，没有钱买稀饭的时候，那时梦想着要是能让我吃上一口，尝尝鲜，此生足矣，所以我要努力做好自己的本分工作，博得上司的赏识，不管自己的劳动换来多少的价值，只要能够填饱温饱足矣，但，日子一天天的过去突然我看到了，路边一件很美丽的衣服。
于是开始流连忘返，心中的梦想开始改变，我一定要拥有它，不管多少代价，它一定是属于我的，就这样，我开始了重新策划人生的目标，虽然曾经很安逸，也很稳定，但是，为了那件衣服，我必须重新去寻求价值观，可是，万万没有想到，自己高估了自己的能力，一切并没有自己想象的如此简单，于是那时的自己就像是一只断了翅的小鸟，无法飞翔，像是失去水的鱼，不能呼吸，生活越苦难，越不能投降，为了，那件漂亮的衣服我一定要让自己先振作起来，你一定是我的，我相信我一定会拥有你，怀着这样的想法，我一路奔波劳累。
曾经因为下雨而成为狼狈的落汤鸡，曾经因为身无分文而伤心流泪，曾经因为失败而堕落，这就是我的人生，突然想起一句话，千里马没有伯乐，永远只是一批普通的马，所以我相信我是一匹千里马，只是你不是我的伯乐而已，用这种态度看待一路走来的自己，突然觉得自己变的坚强了，虽然有时还带有一点忧伤，虽然有时还带有一点小孩子气，虽然有时语无伦次，但是我懂得了如何总结失败，从中提取宝贵的经验，我不会说话，就一个人慢慢的练习，我不高兴，就自寻其乐，我很想哭，就仰望天空，我告诉自己我很坚强，我一定能挺过来的，人生有的时候真的很简单，只要你有心，一定能够游刃有余的把他调节好! 无心之人，就算活着，也没有任何意义，不要太在意曾经的功过得失，塞翁失马，焉知非福!相信好运会来的，转角遇到的不一定是厄运，是悲剧，也许是是人生新的起点，敢于追求，不一定是粉身碎骨，要坚信明天会更好，痛苦的时候想想甜蜜，，悲伤的时候想想高兴，挫折的时候想想成功，人生不是为自己而活，而是为了许多关爱我们的人而活，我们要学会感恩，等真正成功的那一天报答他们的恩情，记住阳光总在风雨后，请相信有彩虹!
如何对幼儿进行感恩教育学习心得
幼儿园是对幼儿进行启蒙教育的场所。
幼儿教育是为人的一生打基础的教育。
正如英国教育家洛克在他的教育名著《教育漫话》中所写到的：“我们幼小时所受的影响，哪怕极小极小，小到无法觉察出来，但对日后都有极大深远的作用。
而感恩是中华民族的传统美德，因此应当引入幼儿园，那么我们该如何开展感恩教育呢
一、教师应以身作则，关爱幼儿，培养幼儿的感恩意识我们是孩子的第二任父母，是孩子眼中无所不知的圣人。
教师的言行对孩子有着潜移默化的作用。
因此，我们在日常的学习生活中时刻关心幼儿。
对于幼儿表现出的关爱行为，我们及时给与肯定。
午睡的时候，有的幼儿衣服穿得很多，特别是冬天，自己脱有困难，就需要老师帮忙，而我们一下子这么多小朋友也忙不过来。
这时候我们就鼓励幼儿互相帮助，当得到同伴的帮助的时候，我们要大声地说声“谢谢
”这样，当你以后碰到困难的时候，就会有更多的小朋友来帮助你。
我班有两个小年龄的妹妹，自理能力还行，就是午睡起来要帮助穿衣，刚开始的时候都是我们老师在帮助她们。
后来我发现我班的几个女孩子特别得能干，自己很快穿好后，就在帮助那些不会穿的小朋友，两个小妹妹是她们的第一个帮助对象。
接下来我就在集体面前表扬了她们，并让两个妹妹向这几个小朋友大声地说：“谢谢
”听到老师的表扬和小妹妹说的“谢谢”，她们感到非常地快乐和骄傲。
第二天，更多的小朋友加入到了帮助朋友的队伍中。
而我们老师更要把谢谢放在嘴边，当小朋友帮我们拿东西，做事情的时候，我们都会及时地表示感谢。
这样，潜移默化地影响着班内的孩子，使他们养成说谢谢等礼貌用语的习惯。
(二)开展丰富多彩的活动，引导幼儿学会感恩作为一名教师，应该充分挖掘周围环境中的资源，对幼儿进行感恩教育。
1、讲一些与感恩有关的传统故事。
在空余时间我们经常给幼儿讲一些传统的感恩孝敬故事。
如：《孔融让梨》、《乌鸦反哺》等故事，使幼儿在故事中受到熏陶，心灵得到净化，促使幼儿感恩心理的形成。
2、我们充分利用一些节日，如三八妇女节、教师节、母亲节、重阳节等传统的节日组织各种感恩活动，邀请家长与孩子一起庆祝，让幼儿表达自己的感恩之情。
通过这些活动，让幼儿学会正确地对待他人的无私和热心的帮助，学会感恩与回报。
(三)加强家园联系，使感恩教育无处不在。
幼儿园的教育毕竟是有限的。
幼儿大部分时间生活在自己的家中，如果他们整天看到的是自己的父母对待老人冷漠，自私，他就不会从小关心别人，感激别人。
现在的家庭往往重智力投资而忽视了对幼儿感恩品德的培养。
正如三字经里说的，“人之初，性本善”，孩子们都有一颗善良的心，就看成人怎样去引导了。
让孩子们学会做人，远远比教会小孩子把握知识来得重要。
学会感恩，每个人都会有一个良好的心态，都会有一个快乐的成长空间．从小学会感恩，对孩子的一生会起到重要的作用。
所以让孩子时时怀揣着一颗感恩的心，需要我们每一个家长对孩子从小用心的去培养，融入到一日生活的点滴中。
因此，孩子健康人格的形成与幼儿在家庭中所受的教育有很大的关系。
父母对老人的关心、照顾、尊重、孝顺，家人之间的民主平等，这些充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的影响，可见应该加强家园联系，使家庭成为幼儿感恩教育的沃土。
孩子们，让我们带着感恩的心伴随我们成长，就像歌曲中所唱的：感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……。
关于扶贫政策的心得体会800到2000字
一、严格把关，提高扶贫精准度 扶贫就是要“瞄准重点、精准制导、定点清除”，实施精准扶贫，关键在于突出扶持重点，圈出贫困区域、划定贫困群体、制订具体帮扶措施，改“大水漫灌”为“滴灌”，提高扶持效果。
为此，根据县委、县政府出台的《关于全面推进农村扶贫帮扶到户工作的意见》的精神，我乡按照“识别到人、帮扶到户、落实到位”的要求，重点做好了几项工作：那就是准确扶贫对象，建立规范档案; 量身定做扶持措施，确保扶贫效果; 帮扶责任到位，完善考核机制。
1、认真做好建档立卡工作。
按照精准度的要求，根据县核定我乡20**年贫困人口人的数量科学分配到各村、组，组织人员到村到户开展好贫困状况调查，为贫困户“建档立卡”，做到底数清，情况明。
采取“五定”措施(定对象、定政策、定措施、定责任、定目标)，全面推进农村扶贫帮扶到户工作。
2、加强“两项制度”的有效衔接。
加强了农村低保制度与扶贫开发政策的有效衔接，确保没有劳动能力的贫困群众应保尽保，有劳动能力的贫困群众应扶尽扶。
让他们都能实现“两不愁三保障”(不愁吃不愁穿保障其住房、医疗和教育)。
3、加快移民搬迁的步伐。
全面推行移民搬迁与新农村建设、危旧土坯房改造、生态建设、圩镇建设相结合的工作模式，有效改善群众居住条件和环境。
按照自愿原则，积极推进易地扶贫搬迁，整合生态移民、地质灾害搬迁等项目，加大移民搬迁宣传力度，强化措施，大力推进。
比如源生态移民建设项目就由我乡党委书记一把手亲自负责调度，多方奔走，还由乡政府前期垫付了万启动资金。
20**年计划实施“进城进园”搬迁移民人，实现进圩镇、中心村安置人。
切实解决深山区、地质灾害区、生态保护区贫困群众脱贫致富的根本出路，从而不断减少贫困人口。
4、抓好“智力扶贫”即培训转移就业扶贫。
通过实施农民技术培训，增强贫困群众自我发展的能力，加快“输血”式扶贫转向“造血”式扶贫的工作进程。
以贫困家庭“两后生”和进城进园安置贫困户劳动力为重点，集中扶持贫困户“两后生”职业学历教育培训和贫困劳动力就业技能培训，提高他们的职业技能，增强贫困群众自我发展能力。
计划完成学历教育及劳动力转移人。
5、加大产业化扶贫力度。
积极探索创新扶贫模式，争取国务院扶贫办的政策支持，以乡源头生态保护及县饮用水源地为基点，加大对特色产业的扶持，如源村毛竹、基田村茶叶及毛竹和花卉苗木、大小湖岽村藏香猪、牛、羊特色养殖，胡屋村兔子养殖，黄陂村蜜蜂养殖等等。
6、夯实基础设施基础。
俗话说：“要想富，先修路”。
面对全乡70%的小组路未硬化的难题，我乡积极争取上级资金支持，今年开工建设公里小组路面硬化，2013年向上申报6个扶贫项目，争取资金万，基本实现村村通水泥路、村村通水通电，个校安工程正在建设之中。
二、我乡扶贫攻坚工作有以下几个特点 1、党委、政府高度重视，落实领导责任制，层层抓落实。
我乡党委、政府对扶贫开发工作十分重视，扶贫攻坚工作由党委书记一把手负总责，并成立了扶贫攻坚工作领导小组，乡、村层层签订责任状。
党委、政府对扶贫攻坚工作实行“一票否决制”,同时加强完善组织领导，以实现扶贫开发的高位推动。
按照“书记负总责，工作到村，扶贫到户”的总要求，充实完善监督体系，定期检查，形成制度，长期坚持。
2、县乡联动，县级对扶贫工作的参与性增强。
当前，重点村的村干部和群众对挂点扶贫工作都很支持，迫切希望挂点单位能办好事、办实事。
全乡6个扶贫重点村已有了县直单位挂点帮扶，并已全部到村开展工作。
以“三送”为载体，制订了《乡全面推进农村扶贫帮扶到户工作实施方案》，实现对贫困户帮扶全覆盖，为每户帮扶对象指定一名党员干部作为帮扶责任人，并将帮扶情况和帮扶成效作为明年开展党的群众路线教育实践活动的重要内容，确保帮扶工作落到实处。
帮扶责任人和帮扶实施情况建立电子档案，以便随时查询。
3、正确引导产业转移，大力扶持特色产业，积极鼓励外出务工，帮助贫困农民增加收入。
在加大黄龙病防控工作力度的同时，大力宣传我县产业转移扶持政策，引导农民加强土地流转，特色产业成规模，应对黄龙病带来的蜜桔脐橙产业收入的急剧减少，积极引导和鼓励贫困户就近就地开展二、三产业，并结合当地实际，帮助并组织农民搞劳务输出。
我乡结合招商引资工作，采用引导贫困户到我县工业区就业的办法，增加贫困户收入。
4、加大培训力度，依靠科技提高扶贫攻坚的效益。
以农民知识化工程和劳务输出岗前培训为载体，以提高农民应用果业生产先进技术水平、提高农民谋生手段为主要内容，整合劳动力转移培训、“雨露计划”、职业教育“一村一名中专生”和“一村一名中高级技工”等培训资源，为帮扶对象提供免费技能培训，使每户扶贫对象至少掌握1项就业技能或实用技术，促进稳定就业、增收脱贫。
乡里今年举办各类针对农民的培训已达20余次，参训人次达500多。
5、坚持“扶贫扶志、扶勤扶能”的原则，建立运作激励机制。
我乡在扶贫工作中坚持“扶贫扶志、扶勤扶能”的原则，在政策、步骤、批此上区分不同情况，分类扶持，不搞“大锅饭”。
对于有强烈脱贫愿望和具备一定劳动技能的贫困户，要集中力量优先扶持，让这一部分贫困户先脱贫致富。
对于无劳动能力、因残疾、因疾病致贫的，纳入社会民政救济体系。
对于有劳动能力，但好逸恶劳、坐等靠要、懒惰酗酒致贫的，进行耐心教育和引导。
以此激发、激活贫困户依靠自己的头脑和双手，通过勤奋劳动，自我脱贫，走向富裕的内在动力和机制，从而最大限度调动贫困户的生产积极性，使贫困户把压力变为动力，把动力变为活力，带来了贫困户从精神状态、思想观念、劳动能力、生产方式到收入水平的一系列变化。
三、扶贫攻坚工作遇到的难题及建议 1、乡群众经济基础薄弱，果业开发晚，加上近年为加强源头保护及县城饮用水源地保护实行了全封山政策及退果还林，在增加群众收入方面遇到非常大的难题，特别是现在果业遭受黄龙病的肆虐，产业转移工作还在起步阶段，无经验可借鉴，特别是对于贫困家庭，小规模种植养殖户，抗风险能力更弱。
建议加大产业转移工作调研，由县统筹作出更加合理的指导性意见。
2、基础设施薄弱，群众经济基础差，筹款能力弱，相对而言却是物价、人工上涨，补助标准偏低，通组路路面硬化的交通补助只补成本的三分之一左右，资金缺口巨大，补助杯水车薪，造成“要致富先修路，要修路先借钱”，陷入了越修路要背的债越多的怪圈，建议加大基础设施扶贫补助标准。
3、在智力扶贫方面，一方面存在资料过老导致贫困户兴趣降低，另一方面培训知识不够专、精，对提高工作竞争力帮助不够大，加上大部分贫困户本身学习兴趣不大，知识层面过低，对培训知识接受消化有难度。
建议在加大智力扶贫力度的同时升级知识库，多提供先进、专精知识培训，并根据贫困户需要制定培训计划。
4、对贫困家庭资金扶持力度不够大，面对现在的生活成本、物价压力，扶贫资金杯水车薪，加上经济条件差申请贷款更是难上加难，“巧妇也难为无米之炊”，建议提高补助标准并加大对贫困户的贴息贷款发放力度。
说出我身上一百个优点谢谢
情绪上的优点1.能够给人以温暖，富有有同情心2.敏感3.能针对别人的需要作出适当的反映4.能鼓舞别人的信心5.能照顾别人的生活，感受；能支持别人的主意，想法；懂得体贴关心别人6.大肚：宰相的肚子能撑船，我的肚子能撑条小船7.比较成熟，不轻易表露自己的观点8.对生活，对人生，不抱怨，乐观开朗9.脾气好，不容易动怒；智能上的优点10.有智慧、善于分析问题11.直觉敏锐、反应较快12.善于掌握观念，概念，领悟能力好13.逻辑能力强14.记忆力不错15.语文能力好（听、说、读）曾经通学整本的16.推理能力较佳17.说服能力强美感上的优点18.对颜色比较敏感，无19.有想象力20.懂得基本的园艺技巧21.喜好，经典音乐22.有一定文学功底，喜好文学23.对美感有一定鉴赏能力24.对于书法有一定的鉴赏能力人格、品德上的优点25.热心对人，热情对事，温和的26.有自省力27.思想上，传统与现代的结合28.诚实善良，自然不做作29.有弹性，不拘泥于形式30.有一定的31.负责任32.坦然淡定，胸襟豁达，看得开33.喜好幽默，有幽默感，爱笑，跟我在一起，通常会感觉轻松34.坚强、坚忍35.胆大，敢于尝试，有勇气面对困难36.专情，不沾花惹草37.有颗38.童心未泯，喜欢小孩子39.有社会责任感，支持公益活动，有爱心，希望能够回报社会40.酒品好，控制力强，从不喝酒误事，从不耍酒疯41.重视亲情，爱情，友情42.讲义气，不会出卖朋友43.不轻易承诺，如果承诺，则尽自己所能，说到做到44.有同理心，懂得站在别人的角度考虑问题上的优点45.平衡力不错46.体力、耐力不错47.动作灵敏48.有运动精神，体型良好49.肢体协调性佳50.方向感强51.动手能力强，双手灵活52.拥有一副还算整齐的牙齿，从没有53.强，听力不错，能听懂至少五种语言54.节奏感强55.身体健康，无病无痛，不晕车56.喜好羽毛球、网球、游泳、爬山、跑步，健身，五子棋等，兴趣广泛57.睡觉：不打呼噜，不夜游，无噪音，不磨牙，睡品较佳生活上的优点58.爱干净，讲卫生，无不良嗜好59.独立能力强；适应能力强，很快适应环境60.不喜欢拖拖拉拉、拖泥带水，喜欢干脆利落61.注重享受生活，喜好旅游，见识各地的风土人情；生活不单调，不古板62.喜好养花养草，陶冶性情；喜欢大自然，热爱绿色，环保；63.生性积极，乐天派人物；乐于助人，慷慨64.会做家务，做家务是每个正常人应该养成的一种习惯65.会烹饪，技术一般，但不挑食，且胃口好66.生长于和睦、勤俭的家庭，是个顾家的男人，不铺张浪费67.能吃苦耐劳，一不怕苦，二不怕难，三不怕失败68.绅士，有礼貌，无69.尊重人家的隐私，能帮人家保守保密，不在背地里说人家坏话70.守时，不喜欢迟到71.四“部”曲：不吸烟，不赌博，不打架，不沉迷游戏72.做事情民主，不强人所难73.会跟熟悉的人斗嘴，懂得斗嘴，喜欢开玩笑74.调节能力强，恢复能力强，比较客观理智，不会感情用事75.懂得浪漫的重要性工作上的优点76.注重方法和效率，做事情，追求井然有序77.注重对经验的积累和总结78.遇见困难时候，善于采用迂回战术79.做事细水流长脚踏实地，不急功近利80.不轻易出手，出手求胜81.对于一些事情比较执着82.做事情的时候，不局限于眼前利益，较能够深谋远虑83.有正义感，能自省自律84.胸怀豁达，85.接受新事物的能力强，态度诚恳，不耻上\\\/下问86.虚心接受别人的建议，知错能改，愿意改错87.懂得聆听，能够耐心倾听人家的讲话88.有责任心89.做事情有计划性，一旦确立目标，全力以赴90.善于表达自己的观点，敢于表达自己的观点91.富有团队合作精神92.懂得察言观色学习方面93.对学问有好奇心94.见到表象，喜欢发掘隐藏在表象后的本质95.喜欢看书，重视教育，虚怀若谷96.注重学习方法，讲究效率，不打疲劳战术；自学能力较强97.注重知识的积累98.逻辑思维不错99.经常做读书笔记，书面能力还OK 100.懂得全局把握知的重要性，注重各单元之间的联系，喜欢通盘考虑问题 这个可以吗
