高效课堂心得体会
追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。
构建高效课堂两个核心因素是学生和教师。
课堂是否高效，就要看学生和教师是否在课堂上都得到了充分的发展。
学生的发展是高效课堂的核心目标，而教师的发展是学生发展的有力保障。
课堂教学是教学的主阵地，是实现高效的核心所在。
课堂中的流程优化、时间操控、学生主体的发挥等是我们能否实现高效的依托。
高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。
高效发展就其内涵而言，是指知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。
就其外延而言涵盖高效的课前精心准备，返归教学本质的课堂教学中实施和教师课后的反思与研究来提高课堂教学效率。
课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。
具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。
一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达
党课走进课堂心得体会
课堂心得体会时光匆匆，转眼间半学期已经过去，而我所选修的机械制造与装配自动化课程也要结课了。
回顾这九周的课堂学习历程，老师的循循善诱，同学们的精彩讲演，给我留下了深刻的印象，半学期下来收获颇丰。
上完第一节课，夏老师就给我们分配了一个大作业，每个人选一个自动化方向的课题，写一篇小论文，并做一个PPT，在每次课堂最后20分钟进行课堂展示。
由于我本科并非机械专业学生，对自动化方面的知识知之甚少，我很匆忙的选了题目：回转体零件的自动化装配夹具。
但在翻阅资料的过程中，我发现了这个题目对我来说难度比较大。
于是我果断重新选题：多自由度机械手在生产中的应用。
我被排在第一个做PPT课堂展示，很荣幸当了枪把子，成了第一个吃螃蟹的人。
要在4天之内做完一个半学期完成的任务，时间是相当紧迫的，得花点功夫去做。
我先从查阅概念，翻阅资料开始，在知网上下载了20多篇相关论文，理清了论文的思路。
然后开始构思整个论文的条理和逻辑。
用了两天时间查阅资料，接下来的两天做PPT。
由于时间紧迫，我没来得及写论文就直接做PPT。
找了好多视频都不满意，好不容易找到两个满意的视频，又禁止下载，于是我用ipad拍了下来。
PPT改了又改，直到要课堂展示的前一天晚上还在熬夜修改。
由于没有时间做试讲，我没有把握好时间，只让老师留了10分钟时间。
我在开场的时候谈了谈中国制造业自动化以及《大国重器》纪录片，不料第一个视频放到一半就下
学本课堂学习心得体会
篇一：生本课堂学习心得体会 生本课堂培训心得体会 通过这次去安吉高禹小学的培训学习，让我从中收获了很多。
从培训中，我们更进 一步了解和明确了生本课堂活力教学的发展方向，反思了以往工作中的不足。
一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我对“生本课堂、活力教学”的理解更透彻，真是受益非浅。
同时高禹小学全体师生的精神风貌对我触动也很深。
一、高禹小学生本课堂的自主学习丰富了学生的学习方法，让学生真正成了课堂的小主人。
我们平常在课堂教学中往往只是教师教，学生学，教师和学生共同交流解决课堂中出现的问题,而在生本课堂中，学生才真正的成了我们课堂的主人。
在高禹小学的袁恩忠老师上的关于错得研究这节课就很明显的做到了这一点。
首先课前活动充分调动了学生的积极性。
其次在教学的全过程中很好的做到了全员参与，教师对学生的关注度很高。
小组合作也非常有条理有秩序。
最后袁老师也善于运用各种方法激发学生的思维。
整个课堂让我印象最深的是学生真正的做到了积极参与，课堂主人这一角色表现的淋漓尽致。
我想在以后自己的教学中也要充分贯彻这一思想来挖掘学生的潜能。
二、在生本课堂中教师对课堂的设计很重要，其中最重要的是要调动学生的积极性这一环节。
学习新课程标准心得体会
学习新课程标准心得体会开学后，学校组织对新课程标准进行又一次学习，感觉受益匪浅，现略谈几点体会：一、新的课程教材不拘泥于一种教学方法，而是采取综合的教而是采取综合的教，帮助学生发展多元智能帮助学生发展多元智能仅仅依据某一种教学方法编写的教材是不适合现阶段学生的学习的。
现在几乎从每一套通过审查的教材中都可发现视听法、交际法、认知法、全身反应法、提示法等提倡的方法的应用，可谓兼收并蓄，并集各家所长。
例如，从课堂教学的技术层面来说，新的课程标准所建议的课堂活动类型有：①调查和采访活动，包括专题采访，民意调查，做出决定或选择并解释原因等；②探究活动，即教师将学生分成小组，让学生用数字说明具体的事情，比如模拟购物、模拟储蓄等活动，以提高分析问题、解决实际问题的能力等等；③合作学习活动，即学生为了达到一个共同的目标或完成一个共同的任务，在规定的时间内，开展小组活动。
小组中每个学生都应承担具体的任务，并要对自己的任务负责，通过合作最终完成共同的目标。
小组活动中，应，应根据每个学生的不同条件，有效发挥每个的学生的特长。
二、新课程强调学生学习的过程和学习的方式新的教材将努力贯彻新课程的指导思想，在引导学生自主学习、探究式学习和合作学习方面会做出许多有益的探索，而不再像过去那样把学生看作“空的容器”，对学生灌输知识填塞容器，而是认可和和尊重学生已有的知识、经验和见解，引导他们
卓越课堂管理心得体会3篇
卓越课堂管理心得体会3篇一：做幸福的老师要做幸福的老师，我们就该像书上说的那样：学会接受生命中的“缺口”。
首先要先接受工作上的“缺口”。
每个人都希望自己的工作自在安逸没压力。
虽说教师这份职业跟这样的希望无法沾边，但换位思考一下它可是“天底下最光荣的职业”。
此外，还要接受学生思想上的“缺口”。
老师很经常因为孩子们的不听话、上课捣蛋，作业马虎等行为影响心情，导致对工作产生厌倦感。
何不学会“放下”?正所谓“大人不计小人过”，更何况他们还是“小人中的小人”呢?二：做会上课的教师随着基础教育课程改革的不断深入，原本“师本“的课堂，渐渐走向“生本”。
要创造出精彩的课堂，教师就要创建以生为本的课堂。
将眼睛、大脑、嘴巴、双手全部还给学生，让其自己去观察、思考、表达、操作。
利用自主、合作、探究的学习方式，让学生在乐中学，在学中乐。
三：做会培训的教师教师的成长离不开专家的引领。
通过参加不同的培训，不断更新自己的教学方法以及理念。
那么要在培训中学有所得，我们就该学会选择，懂得放弃。
选择重要、独到且精彩的部分详细记录，反之则放弃。
正如书上说的：放弃有时也是一种明智的选择，放弃是为了更好地突出。
四：优越性和个性化超越性。
正如海明威所言：“优于别人并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。
”卓越的课堂是师生共同创造的不断超越自我的课堂。
(7)个性化。
卓越的课堂必然深刻地打上教师本人独特的个性与风格。
越是张扬教师个
怎样提高课堂教学效率心得体会
怎样提高课堂教学效率心得体会学完李智民同志的课后，听后感到怎样把提高教学效率落到实处是提高教学质量的必由之路。
课堂教学效率=有效教学时间\\\/实际教学时间ⅹ100%。
有效教学时间指在教与学活动过程中，学生学习知识、习得技能、形成能力和提高思想、方法真正起作用的时间。
要提高课堂教学效率首先必须让预设的教与学活动有效（切实落实“两角度两条线”研读教材，备好课），其次对完成预设的有效活动要舍得安排足够的时间（切实落实“教勿越位”、“学要到位”）。
对听课中都有的以下“引导——自学”教学环节怎样更有效，提出建议。
一、与课本对话——我能读要落实到指导学生能找出文本中的重点词，并引导学生会分析知识间的联系，而不是只形式上要求学生仅仅把书读过。
对大部分应用题、计算题等例题的教学，宜先让学生尝试，再阅读对照。
不宜学生先阅读其解题过程，再模仿去做，而宜先让学生独立尝试、探究例题的解题过程，而后再阅读对照教材中例题的解答过程，学生解对了，会感到其独立尝试成功的喜悦；解错了，也知道错在哪里，怎样改正，以吸取教训，再加上教师的点拨，就会经过自己亲自思维实践，把知识真正变成自己知识库中的一部分。
遇到新知识点而困惑时，再阅读教材，找解决的方法。
如计算组织讨论交流，要注重实效而不走形式。
存在的问题：一是有一定的随意性，没有选准确有讨论价值的问题，二是讨论的时间短，大多不超过
