如何当好学校中层管理者
小学课后延时服务工作总结为贯彻落实教育局《《关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》文件精神，促进学生健康成长，营造良好的教育生态。
现将开展学生放学后课后延时服务工作总结如下： 一、基本情况1、统一思想，提高认识，学校领导首先认真学习、领会了课后工作相关会服务议精神和实施意见的内涵和要求。
在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体教师充分认识到此项工作的重要性。
2、组建领导小组，修订活动方案 学校根据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。
校长全面负责，教导处负责总方案和学期分步实施计划的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按职责开展具体工作。
3、部门责任分工 充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源，安排相关在职教师和符合相关条件的人员开展课后服务试点工作。
成立课后服务领导小组，全面监督课后服务管理、活动管理、安全管理等工作。
4、服务时间课后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后,春、秋、冬季到16:50，夏季到17:30。
二、规范开展“课后延时”服务 1、坚持自愿原则。
学校按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中”的原则，由学生及家长向学校申请“课后“服务，同时学校要建立“课后”学生资格审核制度，并与学生及家长签订协议书。
2、根据学校教育教学的需要，以“培养身心健康的人，培养敢于担当有责任感的人，培养博学多才的人”
小学课后托管工作总结
XXXX小学课后托管服务工结为落实《浙江省教育厅关于在小学鼓励开展学生后“托管务的指导意见》（浙教基〔2013〕120号）精神，帮助学生家庭解决实际困难，促进学生健康成长，营造良好的教育生态。
我校于本学期XXXX年XX月XX日起开展学生放学后托管服务，现就此项工作总结如下：一、组织管理1、统一思想，提高认识，学校领导首先认真学习、领会了托管工作相关会议精神和实施意见的内涵和要求。
在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体教师充分认识到XXX教育教局实行的托管工作。
2、组建领导小组，修订活动方案学校根据要求重新组建了校长为组长、其他中层干部为组员的托管工作领导小组。
校长全面负责，教科室负责总方案和学期分步实施计划的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按条线职责开展具体工作。
3、部门责任分工我校利用学校无偿提供的校舍、图书、体育器材等资源，聘请在职教师和符合相关条件的人员开展“托管”服务试点工作。
成立课后托管服务领导小组，全面监管本校报名收费、服务管理、协调督查、经费管理、安全管理等工作。
下设办公室，具体负责教师课程安排、值日登记、看管等候、学生安全、服务费支配等管理工作。
二、规范开展“托管”服务1、坚持自愿原则。
学校按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中”的原则，由学生及家长向试点学校申请“托管“服务，同时学校要建立“托管”学生资格审核制度
2019年小学创建平安校园工作总结
2019年小学创建平安校园工作总结学校安全关系到广大师生的根本利益，关系到改革发展的稳定大局。
为了保障少年儿童的生命安全和身心健康，为他们的健康成长提供良好的校园环境，为了将安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，确保学生的生命安全，在教育局关于“平安校园”创建工作精神的指导下，以争创“平安校园”为目标，我校积极开展平安校园创建活动，我们把创建工作纳入学校工作计划，成立了一把手校长为组长“平安校园”创建领导小组，制定“平安校园”创建计划，建立并落实“平安校园”创建系列工作制度，一年来，创建工作取得了初步成效。
具体措施是：落实七项制度，争创“平安校园”。
一是落实学习制度。
及时组织“平安校园”创建领导小组成员、全体教师学习上级有关的指示精神，把握好内涵，领会好实质，增强工作的主动性和自觉性。
二是落实领导责任制。
“平安校园”工作领导小组大多是校级领导和中层干部，我们坚持“一岗双责”，既要做好分管的业务工作，又要切实做好职责范围内的安全工作，学期结束对安全工作履职情况进行专项考核。
三是落实工作责任制。
学校与教师层层签订《安全管理责任书》，建立和完善了学校安全工作管理制度。
四是落实监督检查制度。
成立由校长、分管校长为组长的监督检查小组。
定期召开例会，汇总情况，研究解决办法，提出具体要求。
我们严格执行安全工作日检查、周检查、月检查制度，检查工作中坚持“三结合”，综合检查和
怎样做好学校中层干部
最近单位组织学习托管合同，托管合同是合同的一种。
合同法的理论性和实践性都很强，在我们实际的学习和生活中，合同无所不在。
有交易的产生常常伴随着合同的成立。
所谓合同，又叫契约，是平等主体的自然人、法人及其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
合同是债发生的最重要、最常见的原因之一。
所谓债是发生在特定主体之间的，以请求为特定行为的法律关系，是按照合同的约定或依照法律的规定，在当事人之间产生的特定的权利和义务关系享有权利的是债权人，负有义务的是债务人。
在债的法律关系中、债的主体、客体和内容都是待定的债的主体是指债的当事人，具有特定性和相对性债的客体是主体的权利和义务所共同指向的对象债的内容则是主体所依法享有的权利和义务。
由合同引起的债叫合同之债。
但无论是债的关系或合同关系，均须纳入法的调整范围之中。
作为公司的中层干部，我们应该了解一些合同法的理论和知识，这对我们来说不无裨益，工作中，我们就会签订一系列的合同，时刻用到。
最近看到一些报道关于毕业大学生的在签订就业合同后，在就业中遇到了各种各样的合同问题。
一些用人单位在和毕业生签订合同的时候，用一些口头合同，含糊合同，单方合同，生死同等不平等合同剥夺了求职大学生应有的权利。
所以，了解一些合同法的理论和知识，知道合同法中违约责任作为一种违反合同的民事责任，当事人是需要承担这种民事责任的，这对我们这些大学生在毕业以后的求职道路上，在碰到一些有关自己的合同的签订和纠纷时，有很大的帮助。
通过《合同法》这门课程的学习，使我了解到，在我国合同法是调整平等主体之间的交易关系的法律，它主要规定合同的订立、合同的效力及合同的履行、变更、解除、保全、违约责任等问题。
《合同法》是一门非常实用的部门法，涉及的范围非常广，包括买卖合同，赠与合同，租赁合同，承揽合同，运输合同等等社会生活中非常的各种合同，解决是现实中各种基本的复杂法律关系，通过合同的规范从而保障民事主体的合法权益。
总之，这次托管合同的学习，使我深刻地认识到了合同法在当代社会生活中的实用性和重要性
小学年度学校工作总结及下年度工作计划
xx中心小学2011年度学校工作总结及下年度设想本年度，我校在上级领导的关心、指导和支持下，在学校全体师生的共同努力下，围绕学校四年规划，坚持以理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以加强教师队伍建设为核心，坚持“依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校“的办学目标，坚持“以学生发展为本，以学校发展为本“的办学理念，进一步深化课程改革，加强校本研究，突出学校特色建设，全面提高办学效益，较好地完成了各项教育教学任务和工作目标。
下面就本年度学校各项工作总结如下：一、优化内部管理，提高学校工作效能1、坚持制度管理。
学校坚持依法治校，按章办事；完善校长负责制，推行分层管理制度。
在行政管理上，从校级领导、中层干部、教研和备课组长、教师和班主任四个层面上分别加强领导，每一个层面既要自主合作创造性地开展好各自的工作，又为下一层做好服务与指导工作，为教职工创设良好的工作条件和环境，提高工作效率和管理效益。
2、坚持民主管理。
继续发挥教代会的作用，重大决策交教代会讨论审议。
同时学校抓好民主治校，突出校务公开，做到了围绕改革决策抓公开，使校务公开和民主决策融为一体；围绕教职工关心的热点问题抓公开，如评优、评先、评职称、考核、绩效奖励、岗位设置等焦点问题，做到了管理权限的公开、办理依据的公开、办理制度的公开、办事程序的公开、办事结果的公开。
凡学校重大事情，均通过校务会讨论、行政例会商量
请问怎样做好学校的中层领导
五工台镇小学安全生产专项整治工作总结为认真落实《呼图壁县教科局学校安全管理专项整治工作方案》精神，切实加强学校安全管理，为我镇广大少年儿童创造一个安全健康的良好学习环境。
按照县教科局专项整治行动领导小组部署要求，我校专项整治行动按照“分片管理，校长负责”的原则，采取自查自纠与重点检查、校内整改与校外综合治理、检查与整改相结合的形式，在全镇范围内展开了专项整治活动，取得了明显成效。
现将前阶段我镇专项整治基本情况总结如下：一、加强领导，精心组织，为整治行动有效开展提供有力组织保障。
对此次专项整治行动，学校十分重视，多次召集各小学校长分析研究我镇专项整治工作，并提出明确要求。
为切实加强对专项整治工作的领导，成立了五工台镇小学专项整治行动领导小组，由校长担任专项整治行动领导小组组长各中层及班主任为成员单位，领导小组下设专项整治行动办公室。
我们在认真分析研究基础上，结合我镇学校安全管理工作实际情况，制定了《五工台镇小学安全管理专项整治行动方案》，召开了由全镇校长参加的整治动员会。
对全镇学校专项整治行动目标任务、工作重点、实施办法作了全面部署。
对学校工作任务和工作职责，提出了具体明确的要求。
根据学校专项整治工作会议部署，学校迅速行动，成立了专项整治领导机构，并结合本学校的实际情况，制定了专项整治行动具体实施办法，认真组织专项整治工作。
由于领导高度重视，具体职责明确，工作组织得力
小学师德建设工作总结 师德师风建设专项整治工作总结 精品
小学师德建设工作总德师风建设专项整作总结 一组织学习计划落实,内容落实,决形式主义 学校拟订了教师政治学习、师德训练计划,每次学习内容都落实到具体的人.由主讲人根据计划去准备内容,拟订主讲提纲,一般由校长和中层人员承担. 本学期组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》,《、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》《关于教育问题的谈话》《教师法》《未成年人保护法》等,并联系实际进行宣讲,把教师的政治思想教育,师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨. 二、建立师德师风的建设制度、相关条例,加强全员管理、科学管理,提高教职员的师德水平,真正做到防微杜渐,在此基础上,向教师提出：在教书育人的过程中,应该忌哪些言和哪些行
在教师充分讨论的基础上,由学校师德领导小组进行综合归类,并要求压在台板下,以达到自我教育,自我提高. 根据学校实际和教师工作的特点指定行之有效的管理条例,有助于养成良好的师德行为和养成良好的工作习惯,为学校的发展奠定了坚实的基础. 三、强化师德师风教育,以丰富多采的活动为依托 活动育人是更好的育人途径. 通过活动前的宣传发动,活动中的启发引导 但也有少数教师在师德方面存在这样或那样的不足
