如何帮助学习一年级的学生写好书法
很简单，跟他说如果你好好练的话就给你.....这个自己想 跟他说练好字可以当......他喜欢什么职业就说什么然后找一个专门练字的地方就行了虽然这个办法很土，但也是老办法，挺管用的，你可以试试
小学一年级的学生如何练习硬笔书法
一开始练习时可以从描帖开始，司马的书法帖基础楷书贴比较适合，从点、横、撇、捺练起，慢慢增加字体难度。
等到手熟了，可以临帖了，对照书法书，用书法练习纸临摹。
记住，小学生练字，最好用钢笔，签字笔、圆珠笔等效果并不明显，除此之外，有一些注意事项：一、写字的环境 1．孩子平时最好有专门的学习空间，在初学写字时是需要注意力高度集中，尽量不要让电视、CD或者大声说话等声音影响孩子写字。
2．要注意选择写字的桌子和椅子，桌子和椅子要能摆的稳，不要摇晃，要注意桌子和椅子的高度合适孩子的身体高度。
3．写字前要注意整理好书桌，尽量把与写字无关的东西清理掉，特别是玩具不要放在书桌上或者出现在学习场所的视线内，这样既有舒适的写字空间又可以避免分散孩子的注意力。
4．为了保护孩子的视力，要注意写字学习场所的采光，如果条件允许白天尽量采用自然光线，如果需要光源照明，尽量用普通采光，普通无频闪，是现有最绿色护眼的照明光源。
市场在销售所谓的“护眼灯”实际上根本起不到保护眼睛的作用（笔者曾经做过这方面的课题研究试验）。
光源最好安装在孩子写字座位的左边，光线不要太强或太弱。
一次写字时间不要太长，中途最好到室外看看远方或者做做眼保健操。
二、准备工作 1．铅笔的准备。
写字前要先削好铅笔，铅笔削的不要太细，不要太粗，不要太长，不要太短。
选择的铅笔不要太硬（太硬，虽然耐用，但太淡，写不出笔锋）也不要太软（太软的，虽然较浓，但不耐写，笔画粗），一般建议选择HB的（汪老师的建议），本人建议如果手势偏重的选择HB的铅笔，如果手势偏轻的可以考虑选择B的铅笔。
另外，练习写字或者做作业尽量不要让孩子用，孩子容易当玩具玩。
2．写字本的准备。
小学低年级写字本主要有三种，要根据情况选用：（1）写字同时要抄写拼音，就选用带拼音格子的田字格本。
（2）专门练习写字时，就选用田字格本。
（3）写字有了一定基础，做语文练习时，就选用方格本。
特别提示：不要让孩子在白纸上面练习写字（汪老师在家长会上的特别教导）。
选择写字本时要注意格子大小要合适，刚开始练习写字，田字格要大些，一般以14为好，而后可以缩小到13。
方格一般是12。
3．为了保证书写的整洁，比较顽皮的或者卫生习惯不是很好的孩子建议写字前洗手（为了确保图纸干净，笔者学习机械制图时，曾经经常洗手）。
三、写字的姿势（摘自练习） 1．头要正，头要放正，不要歪斜。
2．肩放平，肩不放松，两肘同时弯曲，平放于桌面之上。
3．脚平，双脚稍分，膝盖弯曲，脚掌平行落地。
4．胸挺，前胸挺起，身子略向前倾，身子与桌子的距离为一拳。
5．视线一尺，眼睛与笔尖的距离保持一尺左右的距离。
6．左手按纸，右手写字，是指书写用纸放平，左手轻轻按住，不使纸张左右移动，已便用右手书写。
7．力求自然，心静气平，姿势自然，大方，不拘谨。
写 字 姿 势 歌（写字教科书） 头摆正，肩放平； 腰挺直，脚踏地； 手握笔，一寸间； 胸离桌，一拳头； 眼看纸，一尺远； 一尺一寸一拳头； 三个一字要牢记； 养成习惯最要紧。
四、执笔的方法（摘自练习） 1．硬笔执笔一般采用“三指虎口”执笔法，大拇指按在笔竿的上方，食指按在笔竿的右前方，中指在内侧，无名指贴在中指旁，抵住中指，小指贴在无名指旁，要做到指实，掌虚。
2．执笔的角度一般以45度左右为宜，执笔不要太低。
五、书写的基本方法 1．写好基本笔划。
要想写好汉字，先从笔划练起。
记住笔划名称，看清它的样子。
描描写写比比，认真耐心仔细。
2．写好独体字。
书写汉字有规律，练好独体写合体。
字的样子要记清，格子位置看仔细。
写一写，比一比，不要忘记“照镜子”。
3．写好合体字。
我们书写合体字，要注意。
结构比例掌握好，写写比比不忘记。
4．字要写在田字格的中间，不能偏左也不能偏右，不能偏上也不能偏下。
字不能写的太小也不能写的太大，四周应该留有一点空白。
田 字 格 歌（写字教科书） 田字格，四方方； 我写字，它来帮； 横中线，竖中线； 写字时，看仔细。
5．写字时如果有拼音，最好默读一遍这个字，观察一下这个字的总体结构，做到心中有数，如果在专门练习写字，时间允许的话，可以说说它的偏旁，数数它的笔划，先仔细观察例字在田字格中的摆放位置，看好它的笔划顺序，再开始写字。
6．刚开始练习写字时要先求好，然后再求快。
7．注意培养孩子平时作业的书写规范。
有的孩子在专门练习写字时能够把字写好，但在做作业应用时写的字质量就明显下降。
六、小技巧 1．刚刚削好的铅笔如果太尖就在费纸上轻轻的划几下，如果写粗了，可以转动铅笔，换方向写。
2．要想写好字，一定要削好铅笔，铅笔不要削的太尖也不要太粗。
七、养成整洁的好习惯 1．削铅笔的时候，注意不要把铅笔屑落在本子上面，手上沾了黑铅，就要洗手。
2．写字时要把本子放平，放正，注意不要把本子的角压皱。
3．如果字写错了，要将错字擦干净之后重新再写，不能马虎的擦一下，一团黑。
同时应注意不要将边上不该擦的字也擦坏了（有时会这样）。
另外千万不能有用手指蘸口水，然后去擦字的坏习惯，这样很不卫生，也很容易把本子搞的很黑。
4．橡皮用4B的效果比较好，橡皮用多了久了也会黑，如果用黑的橡皮擦本子也就容易黑，如果有这样的情况，就把橡皮在废纸上将黑铅擦掉就好了。
5．做完了作业，要将书和本子平整的放入书包，不要胡乱的往书包里塞。
本人非书写科班和书法爱好者，指导孩子写字以老师教的和写字教材为准。
之所以写这样的学习和实践总结只是想抛砖引玉，引起广大家长的重视，与大家共勉。
要说写字有多重要，孩子的书写水平将伴随他一生，可以看成是他的第二“外表”，字里行间将透着他的个性、气质、品味、思想和文化艺术修养。
可能言重了，欢迎拍砖
附件 小学各年级写字教学的内容及要求 1．一年级学习用铅笔写字，写的正确、工整、干净，要激发写字的兴趣，培养正确的写字姿势和执笔方法。
2．二年级继续练习用铅笔写字，要写的正确、端正、整洁。
下学期开始练习用毛笔描红，学习正确的写字姿势和执笔和运笔方法。
学会使用和保管写字工具。
3．三年级能比较熟练地写铅笔字。
开始练习用钢笔写字，要求写的正确、端正、整洁。
开始用毛笔仿影，做到写字姿势端正，继续学习正确的执笔、运笔方法。
培养使用、爱惜写字用具的习惯。
4．四年级继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁。
开始用毛笔临贴。
培养良好的写字习惯。
5．继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁，行款整齐。
继续用毛笔临贴。
培养良好的书写习惯。
6．六年级继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
继续用毛笔临贴，开始用毛笔写小楷。
养成良好的写字习惯。
摘自办公厅《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》
一年级小学生开始学习书法有用吗
有用，从小培习惯，长大了就会一直保持。
从小练习书法，能锻炼手对笔控能力，同时锻炼小孩的观察能力（看字帖需要观察），最主要的是小孩刚开始写字，就能有很好的规范，能使他从小养成认真写好字的习惯，了字就会定型，变得很好。
小学一年级学生坐姿和握笔口诀
怎样抓好一年级学生的写字训练 一、抓好书写两姿，培养良好习惯练字先练姿，没有正确、规范的习字姿势，是不可能写好字的。
写字姿势不仅影响写字速度和写字质量，还影响学习质量与身心健康，因此，培养良好的书写姿势至关重要，这也是低年级写字教学的首要任务。
抓“双姿”就是抓坐姿和握笔姿势。
我认为孩子在幼儿园拿笔的第一天，老师就要注意这方面的培训了，要不，到了小学这种习惯就很难改了。
另外，老师在平时批改作业或书写时，也要力求做到双姿正确、规范，让学生受到潜移默化的影响。
二、写好基本笔画，学会运笔方法汉字的书写是有一定规律的，指导学生写好字，必须遵循规律。
汉字是基本笔画的体操，学生必须先写好基本笔画，才能写好字。
因此，从教第一个生字开始，就要严格要求学生写好基本笔画，从“点、横、撇、捺、竖”等开始教学生运笔，让学生掌握每一个笔画的起笔、行笔、收笔的基本方法以及速度和力度。
如写“横”，在田字格的横中线上起笔，起笔时要先顿一顿，叫“顿笔”，然后平画过去写一横，收笔时再顿一顿。
这一横要写在田字格的居中位置，左右离边框位距离相等。
这样通过反复地指导和训练，学生才能做到“横平竖直，笔笔到位”。
三、让学生学会观察一年级的老师尤其要注意利用好田字格。
一二年级每课后面都会有给学生练习的田字格，但我发现有些低年段老师没有很好地去利用这个田字格让学生临摹，居然叫学生用来写了两个生字组词。
其实，一年级的老师平时示范的时候都应该使用田字格，以便讲解字的笔画的所在位置。
四、书法作业要有评价石校长说得很好，我们要研究学生的心理。
现在很多学校都采用中午15分钟左右的时间进行硬笔书法训练。
但中午的书法作业写了，如果没评价就会没有动力。
我们可以充分利用小组长的力量，请他们来帮忙评价。
在平时的写字抄词本上老师就更应该给予一些激励性的评价，如“你的字写得比老师的还漂亮
”“有进步，加油
”……五、写字训练要渗透到课堂教学里写字训练并不只是利用中午那一点练字时间练就可以了，每一课难写的字容易写错的字都要注意加强课堂训练。
特别是一年级在每一个新的笔画或部首出现的时候都要特别注意指导，错过了时机，学生就会养成不良的习惯。
如在第一次出现“辶”的时候，不但要教会学生怎么写，还要提醒学生注意写这类字的笔顺。
六、激发写字兴趣 要想写好字，学生是否有兴趣也是极为重要的，托尔斯泰说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发兴趣”。
我们可以利用一些展字评比激发学生的写字兴趣。
石校长提到的做法值得我们回去尝试：先给学生编号，让后定期抽号进行写字比赛、展示，还可以直接把他们的习字本进行评比展览。
小朋友们天性好胜，成功的喜悦往往能带给他们无穷的力量。
同时，布置的家庭作业要适量，注意减轻学生的课业负担。
可将一些简单的抄写“改头换面”，换成练字的形式（如比一比谁每晚的练字写得最好，第二天评选给予表扬），这样既激发了学生的积极性，又巩固了练字的效果。
总之，要想写出一手好字，必须从小做起，从头抓起，培养孩子良好的写字习惯和积极的写字兴趣。
我相信，在大家的循循善诱下，明天的学生一定能写出一手漂亮的字
小学一年级家长评语大全
一年级的一学年中，我的收获很多
在老师们和爸爸妈妈的指导和教育下，我一直在不断地进步和成长，现在我已经是一名光荣的少先队员了。
首先，我在语文知识方面有了很大的收获。
一学年来，我认识了很多生字，我会自主预习和复习课文。
在老师的精心指导下，我学会了看图写作文。
同时我也读完了很多本课外书，包括杨红樱的一些书、四大名著等等，并在妈妈的帮助下写了一些读后感。
我的阅读能力有了很大的提高，多次被评为班级“小小书虫”。
其次，我在数学方面也有了很大的进步。
我学会了两位数的加减计算，钱币的换算等知识，解题分析能力和思维能力有了很大的提高。
虽然我在数学竞赛中没有考出我的水平，但我不气馁，我会努力的。
在生活上我也有很多收获。
我会帮妈妈做一些简单的家务，比如擦桌子，扫地等等。
我自己的事都能自己独立完成，各方面的生活自理能力有了很大的提高。
在体育方面，我每天坚持锻炼，在体育素质测试中获得了优秀成绩。
同时作为班里的副班长，在老师们和同学们的支持和帮助下，我的管理能力有了一定的提高。
我会再接再厉，积极认真做好班级工作，成为老师的得力助手。
通过我自己的努力和老师的指导，一学年中我获得了一些奖项。
在学校绘画比赛中我获得了校二等奖；在学校举行的书法比赛中获得了一等奖；在上学期我还被评为校级三好学生；每一周都被评为小淑女，同时我的葫芦丝吹得更棒了，进入了2014年萧山区第二届才艺宝宝比赛的决赛。
下半年，我就要升二年级了。
我要好好学习，天天向上，争取在各方面更上一层楼
我想对老师和爸爸妈妈说，请您们放心，我会在今后的学习和生活中不断努力，成为一名全面发展的好学生。
学书法的心得体会（不少于400字）
1、最基本的可以让自己变漂亮起来； 2、可以陶冶自己操，书法需要耐心和持久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。
有人说“字如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。
我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。
那我一直以来是如何学习书法的呢
首先，在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写字的时候，我认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，因此渐渐地我的字也就好起来了。
然后，我在工作之余，抽取一定的时间学习名家书法。
比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充实。
名家书法有很多，颜真卿的，柳公权的，赵之谦的，等等我都挺喜欢，不管是哪个书法家，不管是哪种字体，我都会加以练习。
取人之长，补己之短。
从楷书到隶书，再到行书，草书等等，我都在学习之中。
我觉得草书最能体现人的性格了，因而草书最难以练习的，也许只有书法大家才能挥毫成草书。
通过一段时间的学习和练习，我觉得学习书法要注意以下几点： 第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。
第二，学习书法要勤于思考，最好能找个老师。
书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。
如果能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。
若是找不到老师，可以经常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。
要做到这一点，需要日积月累的观察和体会的，我想这也是我要到达的境界。
第三，书法应该有自己的特色。
当然这指的是书法一个比较高的境界。
当书法到达一个比较高境界的时候，我们应该考虑加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中体现出来，真正做到字不仅有形，形美，而且要做到有神，神形俱备，这才是好的书法。
说起书法，不能不说王羲之；说起王羲之，几乎是家喻户晓，说不定还能说出几个有关他的故事。
这也算是中国独特的书法文化现象
