听公开课心得体会
外习心得体会10篇心得一：小学教师外出学习心得体会1心得二：小学语文教师外出学习心得体会2心得三：小学数学教师外出学习心得4心得四：小学英语教师外出学习心得体会5心得五：小学骨干教师外出学习心得体会10小学教师师德师风学习心得体会5篇12心得一：小学教师师德师风学习心得体会12心得二：15心得三：18心得四：20心得五：24心得一：小学教师外出学习心得体会12月4日对我来说是个难忘的日子。
今天，全市小学语文骨干教师济济一堂，认真学习了市教育学会下发的相关材料。
现场观摩了七节示范课、展示课、聆听了专家四场报告。
每节课都异彩纷呈，各具特色。
总的印象是阅读教学实现一个走向，即走向真实的课堂生活，去除浮华，追求生动、真实的课堂回归；体现三个关注，关注学习情境的创设，关注字词教学的落实，关注师生情感的融洽；增强四种意识，增强学段教学意识，增强目标意识，增强学习方法意识，增强读写意识。
会议指出全国小学语文教学专业委员对今后的小学语文课堂的提出新的要求：一个转向——从学会知识转向学会学习；一个中心——语言学习为中心；两个基本点——语文能力及语文素养的培养。
在本次活动中，我认真听课，及时总结，我认为小学语文教师在课堂教学中要注意以下几个方面：1、少一些肤浅，多一份深刻；2、少一些闹，少一份浮躁，多一份思考；3、少一些老师的分析，多一些学生的品评。
4、少一些一问一答，多让
小学识字教学示范课总结
小学英语同课异构活动总结有人曾这样评价我们的老师：“平凡的老师在叙述，称职的老师在讲解；优秀的老师在示范；伟大的老师在启发。
” 我们的同课异构活动已经圆满结束。
虽然同年级讲的是同一篇课文，同样的内容，可是每位老师对问题的不同处理及不同的教学风格，却能给听课老师带来许多教学生成的知识，对如何更好地挖掘教材，理解文本都是一次新的学习，也会带来新的感悟。
不仅是听课的老师，还是上课的老师，都受益匪浅。
这次我们讲课的老师，参与热情高，思想上也非常重视。
为数不少的老师在上课之前多次向有经验的教师请教，在组内共同研课，然后自己思考、整理，从而给我们带来了许多精彩的课堂教学。
少芳的课堂激情澎湃，对一年级的孩子收放自如，给我们呈现了一堂激动人心的课；张炎的睿智、大气，把过去式讲得清晰、明了，让孩子们能运用自如；慧慧的亲切与从容，使她的课堂环环相扣、自然、清新；巧珍用她的热情感染了班里的每一位孩子，使她的课堂生动、活泼，教学效果显著；晓波的课堂练习充分、知识掌握扎实，注重培养孩子的综合语言运用能力;海波将名词与形容词对比着教，可见粗中有细,同时也为我们呈现了动静结合的精美课件；佳佳一个智慧型的老师，不但基本功扎实，而且课堂的经验也特别丰富，各个环节的设置都体现了有效性与实用性；楠楠特别虚心的一位老师，在教学上有一股钻劲，从她的课堂中能看到她的用心与努力。
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急啊谁能帮我找小学英语三说课稿随便哪课，最好简单点的（只要老师说的部分，要全英文的）
·唐诗《早发白帝城》是（北师大版）二年级下册的一篇课文。
北师大教材的编排特点为单元主题式，本诗是单元主题为“远行”的一篇主体课文。
全诗运用夸张手法，以轻快的笔调抓住极具特色的回荡在耳...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：131 推荐程度： 『小学英语说课』闽教版小学英语第一册Unit 3 Numbers Lesso.. ·一、Teaching Aims: 1. Knowledge Aims: (1) Enable pupils to master the words freely: from o...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：404 推荐程度： 『小学英语说课』牛津小学英语3B Unit7 Where
说课稿 ·一、说教学内容今天我说课的内容是凤凰出版传媒集团、译林出版社出版的《牛津小学英语》3B Unit 7 Where的第一课时,主要学习单词a kitchen，where，wher...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：218 推荐程度： 『小学英语说课』《牛津小学英语3B》第八单元说课稿 ·《牛津小学英语3B》第八单元说课稿我说课的内容是牛津小学英语教材3B Unit 8的第二课时。
这是一节情景对话课，围绕“征询意见”这一日常用语展开。
在第一课时中，学生已经能用“...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：151 推荐程度： 『小学英语说课』英语说课稿PEP第四册Unit3 Is This Your Sk.. ·英语说课稿一、说教材 1、教材内容 PEP教材第四册，Unit Three “Is This Your Skirt
”A Let’s Learn .主要是教学几个服装类...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：294 推荐程度： 『小学英语说课』PEP小学英语第四册Unit 3 Part A第一课时说.. ·一、 教材分析我说课的内容是PEP小学英语四年级下学期Unit 3.Is this your skirt? Part A的第一课时，包括Lets learn和Lets do两...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：261 推荐程度： 『小学英语说课』小学英语四年级下册Unit 3第三课时Read and.. ·我说课的内容是小学PEP英语四年级下册Unit 3第三课时Read and write .我主要从说教材、教法、学法、教学过程、板书设计、说评价五个方面展开我的说课。
一：说教材...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：346 推荐程度： 『小学英语说课』新高一英语Unit 6 GOOD MANNERS 说课稿 ·一．教学内容分析本单元的中心话题是Good manners，这是一个亘古及今且永恒的话题。
但在我们这一单元中，Good manners 都有些什么内容呢
中外文化中对Good ...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：78 推荐程度： 『小学英语说课』初中英语新教材Go for it! Unit 2说课稿 ·初中英语新教材Go for it! Unit 2说课稿 一、 背景分析 1．教材概述此套教材是人民教育出版社和美国Thomson Learning出版集团首次合作的系列...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：116 推荐程度： 『小学英语说课』高二英语说课稿Unit 5 The British lsles ·Unit 5 The British lsles (warming up ＆ speaking) Brief Statements The topic is about th...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：78 推荐程度： 『小学英语说课』牛津小学英语4B Unit8 Open Day 说课稿 ·牛津小学英语4B Unit8 Open Day 说课稿一．课前热身 Good morning, boys and girls. Good morning, Mis...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：89 推荐程度： 『小学英语说课』PEP小学英语第八册说课稿 Recycle 2 A Far.. ·《PEP小学英语》第八册 Recycle 2 A Farewell Party说课稿 课题: PEP Book8 Recycle 2 A Farewell P...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：49 推荐程度： 『小学英语说课』pep小学英语 Unit5 B Let’s talk说课稿全英.. ·pep小学英语 Unit5 B Let’s talk说课稿全英文版 The Lecture Notes of 《 PEP Primary English 》 Book4 U...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：241 推荐程度： 『小学英语说课』PEP第四册说课稿 Unit2 (A) lets learn.let.. ·(PEP) 第四册Unit 2 (A) let’s learn . let’s do .说课稿 一、说教材 1．教材内容 本课时主要内容使学习时间的表达法以及不同...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：68 推荐程度： 『小学英语说课』小学英语四年级说课稿 Unit3 Lesson 16 ·小学四年级说课稿 Unit3 Lesson 16 我说课的内容是小学四年级下册第3单元第十六课，本课是以小访问活动为主线的生活化交际课在教学中我将创造和谐、民主、宽松的学习氛围，...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：103 推荐程度： 『小学英语说课』小学英语说课稿8篇 ·小学英语说课稿- - 我说课的内容是小学五年级英语下册第一单元Lesson1。
本节课是新学期第一...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：475 推荐程度： 『小学英语说课』小学英语We Love Animals（说课稿） ·We Love Animals（说课稿） 小学英语义务教育课程标准实验教科书 三年级 上册 We Love Animals 一. 教材分析: 本次说课我...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：171 推荐程度： 『小学英语说课』牛津小学英语5B Unit 8 At the weedends 说.. ·牛津小学英语5B Unit 8 At the weedends 说课稿一、教材分析 说课的内容是牛津小学英语5B的Unit 8，这个单元的核心内容是周末活动。
本单元...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：68 推荐程度： 『小学英语说课』小学英语说课稿 小学英语第五册Unit 5 《Ho.. ·一、说教材：教学内容： 小学英语第五册Unit 5 《How much is it ?》 Part A Read and Write Part C Story time ...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：2225 推荐程度： 『小学英语说课』小学英语说课稿 牛津4B Unit 4《Buying fru.. ·说课课题:4B Unit 4《Buying fruit》第二课时说课的内容分五部分:一,说教材;二,说教法;三,说学法;四,说教学程序;五,说板书设计. 一, 说教材 (...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：419 推荐程度： 『小学英语说课』小学英语说课稿 广州市版二年级第四册Unit .. ·说教材: 教学内容:广州市版小学英语口语二年级第四册Unit 4 Lets Learn 教材分析: 在新课标理念的指引下,在课改的背景下,本套教材避免了传统课程的缺点,强调了...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：265 推荐程度： 『小学英语说课』小学英语说课稿 第五册Unit 5 《How much i.. ·一,说教材: 教学内容: 小学英语第五册Unit 5 《How much is it 》 Part A Read and Write Part C Story time . ...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：633 推荐程度： 『小学英语说课』小学英语说课稿 牛津版教材5B Unit 9 说课稿.. ·5B Unit 9 说课稿一, 说教材: 我说课的内容是江苏牛津版教材5B第九单元BC部分.这两部分是本单元的核心内容,具体介绍了国家,国籍和语言,本节课我只介绍国家和国籍....... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：316 推荐程度： 『小学英语说课』小学英语说课稿 牛津小学英语4A ·一.说教材 . 教材简析本课是九年义务教育牛津小学英语4A第一单元第一课时的教学内容.共分为三部分:第一部分A Read and say (会话部分),这部分为学生提供了较为...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：425 推荐程度： 『小学英语说课』小学英语说课稿 pep第6册unit4 part A lets.. ·What are you doing 说课稿说教材: 我今天说课的课题为pep小学英语第6册unit4 part A lets talk, 本课的主要教学内容是句型what ...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：511 推荐程度： 『小学英语说课』小学英语说课稿Its raini ·英语说课稿 Its raining. 大庆市八百垧第一小学马立强 英语说课教案学科 English 设计教师马立强课题 New Standard E...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：3732 推荐程度： 『小学英语说课』小学英语说课稿PEP教材第三册 ·用英语书写说课稿,是英语教师的一项基本功.这里推荐一篇华老师的英语说课稿,内容为PEP教材第三册第二单元B课中对话部分.供英语教师们参考. Background of Eng...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：2850 推荐程度： 『小学英语说课』小学英语说课稿PEP Book 4 Unit 5 B Lets t.. ·说课稿各位老师:大家好! 让学生愉快地,充满自信地走进我的英语课堂,是我最大的愿望,让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的.五年来,我为实现自己的梦想和追求不懈地...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1984 推荐程度： 『小学英语说课』小学英语BOOK 1Unit3Letspaint说课稿 ·Unit3Letspaint说课稿一,说教材 1. 教材分析:本节课是 PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 1 教材第三单元 B 部分中的 L...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1515 推荐程度： 『小学英语说课』小学英语Book 6 Module4 Unit 11 说课教案 ·Book 6 Module4 Unit 11 说 课 教 案珠村小学 陈宇平一,教学对象分析小学生好奇心浓厚,对身边事物和人物比较敏感,对以身边事物组成的真实情景很感兴...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1315
外研社小学英语五年级的教案
Module 3 English Food Unit 1 She had eggs and sausages一、 Teaching objectives1、 Words and phrases: email sandwiches traditional delicious2、 Sentences: What did she have for breakfast\\\/lunch\\\/dinner? She had…3、 Function: Describing eating habits二、 Teaching tools: card Tape-recorder pictures三、 Teaching procedures:1、 Warm up:T: Hello, boys and girls. S: Hello, teacher. T: What’s your favourite food? S: My favourite food is…2、Presentation: T: I had bread this morning, what did you have? Ss: I had rice\\\/milk\\\/noodles… T: We always have rice, noodles, and dumplings for meals. They are Chinese food. Do you know English food? Ss: Talk about English food which they know. T: Tell the student Daming get an email from Lingling. It’s talk about English food. Now let’s see what Lingling introduces. Then write the title.四、 Teach new lesson:Step1 Show them some new word cards and teach them the pronunciation.Step2 Open their books; listen to the tape for the first time, ask the students to find out the new words and the name of the food. And explain some English eating habits.Step3 Give the student some questions:1、 What did Daming have got?2、 What did Lingling have for breakfast\\\/lunch\\\/dinner?Listen to the tape for the second time, ask the students to answer the question, and then check the answer together. Step4 Ask the students to see the pictures and play the tape, the students read after it. At last the students read the text in pairs.五、 PracticeAsk the student to see the third part of the text. Use the sentences to make dialogues in pairs.六、 HomeworkGo over the text. Pay attention to the important sentences and the name of the food.Module 3 English Food Unit2 Sam ate six hamburgers一、 Teaching objectives:1、 Words and phrases: ate hamburger gave tonight2、 Sentences: What did you eat\\\/drink last night? I ate\\\/drank… 3、 Function: Talk about eating habits and favourite food二、Teaching tools: 三、Teaching procedures:1、Warmer: T: Hello. Ss: Hello teacher. T: What did you have for breakfast this morning? Ss: I had… T: What’s your favourite food? Ss: My favourite food is…3、 Presentation:Take out a picture of hamburger and ask the students “Do you like hamburger?” “How many hamburgers can you eat? Students answer the questions. T: Let’s see how many hamburgers Sam can eat. Then write the title on the board.4、 Teach new lesson:Step1 T: Take out some new word cards. Ask students to try to read out them, and then teach them these words.Step2 Put on a letter of this unit. Ask students to see the letter and at the same time to listen to the tape. For the first time the students should draw a line under the new words. Then ask them to try to answer these questions:1、 Who ate hamburgers?2、 Who had a sandwich?3、 What is mum going to cook tonight?Step2 Play the tape, the students should read after it. Then check the answers.Step3 Ask the students to see the second part. Use the food to make some dialogues. Students do it in pairs. To see which group is the best.Step4 Game将全班分成几组，教师出示有关食物的卡片，要求学生看到食物后马上造句，哪组有一名学生先站起来，就算哪组先抢达到。
抢到的小组每人要迅速造一个句子，只要有一个成员没有完成造句，就不得分，最后哪组抢达最多，造句最多，教师发给每个成员一枚粘贴作为奖励。
Step5 Summary先让学生总结一下本节课学到了什么，老师对总结不完整的部分加以补充。
Module 4 Library Unit 1 Where are the books about computers, please?教学目标：知识目标：1、 能熟练运用Where are the…about…please?的句型，并能表演对话。
2、 听、说、读、写本课的单词library find CD-ROM bring use card easy情感目标：1、 让每个学生都能积极互动参与课堂教学活动，增强他们学习英语的信心，从而更加热爱英语。
2、 通过小组竞赛活动，培养学生的团结协作精神和竞争意识。
能力目标：1、 让学生能用英语查找资料2、 以任务活动发展学生的语言交际能力和创新能力。
教学重点、难点：“四会”单词和会话表演教具准备：单词卡片、挂图、录音机、粘贴教学过程：Step1 Warming up1 、Sing a song2、Play a guessing gameStep2 PresentationT: I need a book about English food. What can I do?Ss: You can buy the book.T: I can have it in the library.学生可能不知道library这个词，这时教师板书该单词，领读单词，请学生跟读。
T: Amy和Lingling 昨天也去了图书馆，我们一起来听听她们为什么借书，是怎样借的。
Step3 Teach new lesson1、 教师将本课的挂图贴在黑板上，播放课文录音，请学生边听边理解课文大意。
2、 教师再次播放录音，请学生边听边用笔勾画出课文中的生词、短语以及不熟悉的句子，并根据上下文和图片猜生词的意思。
3、 教师将生词写在黑板上，为同学示范发音，并逐个讲解。
4、 教师播放录音，请学生跟读、模仿语音语调Step4 Practice1、 让学生四人一组，分别扮演Amy, Lingling, librarian, 和Ms Smart，进行对话表演。
教师请几组学生上台表演，比一比哪组表演的最生动，并发给每人一个小贴纸以奖励。
2、 全班完成活动手册中的练习1和练习2。
Step5 SummaryStep6 HomeworkAsk them to make up a dialogue with the new drills and new words.Module 4 Library Unit 2 Where can you find out about animals? 教学目标：知识目标：1、能熟练运用Where can you find out about….? You can find out about…in\\\/ on…2、听、说、读、写本课的单词：information timetable dictionary newspaper情感目标：1、 在师生互动中加深彼此的信任与情感2、 激发学生的兴趣，使其树立自信心。
能力目标：1、 培养学生听、说、表达、表演的能力。
教学重点、难点：熟练掌握单词及表演对话。
教具准备：挂图、卡片、磁带教学过程：Step1 Warming up1、 Sing a song2、 Show the pictures, ask the students to make up dialogues.Step2 PresentationT: Today we will learn how to research the message what we need.学完之后，大家要试着通过各种途径来查询信息。
Step3 Teach new lesson1、 T: Take out a dictionary and say: “This is a dictionary” .Ask the students say the word one by one. Tell the student we can find out about words in a dictionary. As the same way, teach them the other new words.2、 Play the tape the student should read the text after the tape. Then they should practice the text in groups or pairs. Help the student to grasp the sentence: “You should find out about… in \\\/ on…” Ask some groups to read in pairs.Step4 practice教师请几组学生自主上台表演对话，比比看哪组表达的最流利，交流的最自如，好的予以奖励。
Stpe5 SummaryT: What have we learnt this class?Step6 HomeworkAccording to this class, do activity book practice 1.
在小学英语三年级教学中怎样运用自助互助学习型课堂
追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。
构建高效课堂两个核心因素是学生和教师。
课堂是否高效，就要看学生和教师是否在课堂上都得到了充分的发展。
学生的发展是高效课堂的核心目标，而教师的发展是学生发展的有力保障。
课堂教学是教学的主阵地，是实现高效的核心所在。
课堂中的流程优化、时间操控、学生主体的发挥等是我们能否实现高效的依托。
高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。
高效发展就其内涵而言，是指知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。
就其外延而言涵盖高效的课前精心准备，返归教学本质的课堂教学中实施和教师课后的反思与研究来提高课堂教学效率。
课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。
具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。
一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达
幼儿园公开课心得体会 小学古诗教学心得体会 如何上好公开课
心得体会就是要写课堂效果，成功地方是什么，不足的地方是什么，以后怎么改进。
