小学生语文作业批改情况心得体会
1、教师批阅认真、及时，做到全批全改。
一二年级学生都能在老师的要求下进行了订正，老师们也进行了二次批阅-----复批，，及时让学生纠正错误进行再批。
并能根据学生的年龄特点，写上奖励性的话语或者是盖章;中高年级的作文，老师批改时有横批和总评，对优美句子用波浪线画出来以示表扬，批语富有鼓励性，针对性。
从作文质量来看，大部分学生的作文都是二次作文;其中六的作文批改非常细致。
2、学生作业都能按要求写上日期，不仅一二年级的同步有家长的签名，而且三、四、五、五的部分作文也有家长的签字;3、作业的质量:低年级的同步优秀率比较高，相对来讲，二年级的同步书写比较工整、本子比较干净，
小学入学家长心得体会
作为家长，恐怕每个人都认为自己是称职的，合格的家长。
因为“天下无不是的父母”。
但是在家庭教育上，究竟怎样教育孩子，培养孩子，只怕我们都不知道。
下面我就参加家长学校的学习活动的几点心得总结如下：一、我们在教育孩子方面存在着五大误区1、我们只要给孩子吃喝就行，读书学习是学校老师负责的事，忽略家长在其中的重要作用。
2、孩子是我自己生养的，我想怎么管就怎么管，忽视孩子的内心世界。
3、采取过去传统的教育方法，家长是至高无上，家长的话孩子必须无条件服从，否则任意殴打漫骂，殊不知，孩子并非附属品，他是一个独立的人。
4、根据自己的意愿去培养孩子，希望孩子将来去从事某种“高贵的职业”，而不懂得按素质教育要求将孩子培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的新人。
5、不懂得孩子的成长规律、身心特点，有时把孩子当成年人那样对待要求。
上述种种情况表明，我们的家长在家庭教育方面犹如瞎子摸象，这就需要我们行动，努力去学好家庭教育科学知识，按照科学的方法去教育孩子，引导孩子，从而激发他们的潜能，努力将他们培养成适应新社会，造福人类的有用之才。
二、在家庭教育中家长们的责任1、为孩子创造良好的家庭学习氛围，用行动显示出对知识的重视与渴望，孩子就有可能对学习产生热爱。
2、培养孩子的自尊心和自信心，帮助孩子全面、真实地认识自己，形成独立做事的习惯。
3、帮助孩子从容应对挫折，培养孩子的乐观精神，使他们将来在逆境中能够保持良好的心态和斗志，能从顽强不屈的斗志对抗挫折，百折不挠。
4、教育孩子从小诚实守信。
惟有诚信才能赢得别人的尊重，才能引领你走向崇高，让灵魂闪耀。
只有当家长们懂得了孩子的心，明确自己的责任和义务，有计划，有目的地去教育孩子，为孩子树立一个好的榜样，我们的孩子个个都会很棒。
也只有在家庭教育上成功的家长，才是真正合格的家长。
让我们大家都来争当称职家长，优秀家长，愿我们的家长学校越办越红火，再上新台阶。
感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会。
虽然我自己也是一名教师，但我从家长学校中也学习了很多东西，受益匪浅。
主要有这样几方面体会：首先。
要注重对孩子进行交流，注重培养情感、态度、价值观的教育。
作为一名刚踏入学校的孩子，作为家长的我们一定要言传身教，我们自己的言行举止，对孩子的影响是很大的，有的可能会影响到他们的一生，孩子能否成人成才，作为孩子的第一任老师的父母，有不可推卸的责任。
有的家长认为对孩子的教育是学校的事情，对孩子的成长不闻不问，每天只顾接送，遇事往往只问结果，不问青红皂白，相信棍棒底下出好子的古训；孩子的成绩等没有达到家长的要求，而对孩子进行指责等。
须不知孩子也有思维和想法，我们应该动之以情，晓之以理，尽管他只是个孩子。
其次，要学会培养孩子良好的学习习惯。
作为才踏进学校的孩子，我们更多的是培养他们有良好的阅读习惯。
如引导他们观察自然，观察生活。
提高他们对学习的兴趣，对于他们在学习中取得的点滴成绩要及时地给予育分的肯定。
第三，为孩子读书创造条件，优化环境。
天心区教育局关协的李主任强调外界环境条件是孩子读好书的外因，父母的素质、住房条件、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素，父母应到起到表率作用，多读书多看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。
家庭生活习惯要注意，孩子看书，家长应给孩子创造一个小天地，使孩子感受到读书是种享受。
最后，要重视孩子的心理健康。
孩子的心理健康关系一个民族的未来，如果自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占上风，那么我们不能不为我们祖国的将来担心，所以作为家长，我们不能片面地只注重到孩子的成绩，而忽视非智力因素。
主要求我们这些家长要转变观念、实事求是地根据孩子的情况，设置目标，重视孩子的全面发展，使孩子成人成才。
首先感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会。
通过在家长学校的学习，使我们家长进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用，帮助我们树立了正确的教育观和人才观。
通过参加此次家长学校，可谓受益颇多，感受非浅。
无论是听程校长的办学理念、办学目标、以及学习习惯、学习方法、如何辅导等专业方面的讲解，还是听大队辅导员心理学、儿童卫生等方面的讲座，都深深的体会到学校对学生的重视、关心和爱护，也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键所在。
现就自己听课后的感受谈一点体会：一、感知通过老师的介绍，使我了解到学校有着先进、齐全的硬件设施，年轻好学、团结向上的教师团队；全新的办学理念，求实创新的办学目标。
在这样的环境里，孩子一定会快乐的学习，健康地成长。
二、合作1、有效沟通。
只有家长和老师充分的沟通，才能全方位的帮助孩子成长。
如学校此次举办家长学校，使家长和老师面对面进行沟通交流，共同探讨孩子教育问题，达成共识，可谓事半功倍。
让家长看看孩子的课堂及近期表现，老师传授知识的方式和方法，从而使家长也能清楚孩子的优缺点，孩子的差异，有的放矢的在家庭教育中引导孩子，帮助孩子改进。
2、培养习惯。
正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯；那么改变你一生，就从今天起，从形成良好习惯开始。
在听程校长讲解如何培养良好的学习习惯时，应该说是受到了一次很好的教育。
在学校的习惯有老师会教导，还可以学习其他同学；可在家里则全靠家长督促和引导。
因此在家里就要从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，根据自己家庭实际尽量在那种理念的指导下进行家庭教育。
比如，我们现要求孩子定时起居；做作业要认真快速；做事情要细心等，都是一些说起来很琐碎的事情，但孩子正是需要在这些不经意的小事中培养形成良好的习惯。
都说行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运，希望通过努力能使孩子养成良好的学习、生活习惯。
3、理解信任，平等相处。
听说过这么几句话“蹲下来看儿童世界、走进去看儿童心灵、站起来看儿童行为”，我想其中一个很重要的理念就是要理解和尊重孩子。
的确，每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片相同的树叶一样，世界上也绝对没有完全相同的两个孩子。
所以，我觉得对孩子的正当要求和理由需要家长站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应该同意。
同时，这也能更有助于培养孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
4、创造文化氛围。
就像程校长所说的，独山子的文化氛围不是很浓厚。
然而我认为我们不能改变大环境，我们可以营造小气候，也就是说，家长至少可以在家里为孩子营造一个具有文化气息的小气候、小环境。
外界环境条件是孩子读好书的外因，父母的素质、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素，父母应到起到表率作用，多读书多看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。
家庭生活习惯要注意，孩子看书，家长应给孩子创造一个小天地，使孩子感受到读书是种享受。
5、孩子的心理健康。
孩子的心理健康关系一个民族的未来，如果自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占上风，那么我们不能不为我们祖国的将来担心，所以作为家长，我们不能片面地只注重到孩子的成绩，而忽视非智力因素。
主要要求我们这些家长要转变观念、实事求是地根据孩子的情况，设置目标，重视孩子的全面发展，使孩子成人成才。
学习心得体会 怎么写
（一）安排的作业要、适量求明确。
小学生由于年龄小，手腕肌肉未发育完全，长时间书疲劳、厌烦，况且过量的作业会造成学生厌恶学习，即使做了，也马虎了事，甚至引起作业时思维堵塞等现象，因此，在学习中，我认为低年级学生每天只应安排十分钟左右的课堂作业，而高年级学生每天也只能安排半小时左右的课堂作业。
这些作业都要有针对性、目的性，而且要少而精，但作业要求必须明确：①作业要干净；②作业要正确；③作业速度要快。
检查时还要适时给予表扬奖励，及时展示好的作业，这样做后，学生就不会对作业产生畏惧心理，厌烦心理，作业时就不会马虎了事，相反，而是认认真真，每一次作业都清清楚楚，正确率高，速度快。
（二）、开展竞赛，满足贪玩孩子的好胜心理小学生做错了作业，如果罚他们“抄十遍、二十遍……”，学生会厌烦，效果也不明显，这样做既不符合孩子们贪玩好胜的心理，又不利于培养他们认真做作业的好习惯。
小学生大都具有不甘落后、想胜过其他同学的特点。
针对这样的特点，教师就应该适当地开展个人或者小组间的竞赛，通过竞赛来促进学生在和谐、上进的气氛中学习。
例如在自习课或课外活动时对学生进行优秀作业评比，比一比谁的作业做得最好；还可以找一找谁的作业做得最差。
对评出最好的作业除了要及时给予表扬鼓励之外，还可以把优秀作业在全班传看，供同学们学习。
在评作业的同时，还可以比一比谁写得最工整，看一看谁做得最干净，评一评谁最细心等等。
这些竞赛不但能满足孩子们争强好胜的心理，而且能培养小学生作业认真、细心的习惯，能调动小学生自觉学习、认真训练的积极性。
（三）、正确评价，爱护贪玩孩子的自尊心小学生不但有自信心，更有自尊心。
正确的表扬、鼓励比批评、责备更能有效地激发小孩子的上进心，对作业有进步的孩子要及时加以表扬，这样就能起到比较好的效果。
（四）、以身作则，教师应当好学生的示范。
教师的表率作用对小学生的成长有着特殊的影响。
低年级学生的模仿性很强，可塑性大，教师要求学生做到的，不仅自己要做到，还要做得更好。
学生是教师行为最严格的评论家，也是虔诚的模仿者。
例如，要求学生书写端正，教师自己的板书就要认真，不能潦草。
小学教师，特别是小学低年级教师，担负着“桑树苗子从小育”的任务，因此，教师必须言传身教，一定要严格要求自己，即使是一个细小的动作，学生也会模仿。
（五）、严于利己。
教师要及时认真批改作业有时候，老师因为忙碌，作业没能及时批改，学生会失望，感觉没有被重视，做作业的积极性下降，那次作业就明显的差多了。
人都是有惰性的，何况是小学生呢
如果老师疏忽了，学生会更加放松自己的。
所以，教师要严格要求自己，要及时认真地批改作业，给学生一个良好的印象。
针对小学生忘性大的特点，笔者经常采取学生作业当堂和当面批改的形式，这样更能随时发现问题，及时查漏补缺，更有利于提高教学和作业质量。
对于良好的习惯，我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。
” 我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。
”总之，培养做作业的良好习惯是良好学习习惯的基础，也是优化学习过程，提高学习效率的保证。
小学生如何写作业才有效
《小学生语文学习心得体会》正文开始>> --- 学习要定时，要在最短的时间做最有生产力的事情。
通常我给自己规定了30分钟左右的学习时间，三十分钟到了立即停止，这样不仅劳逸结合而且更重要的是提高了自己的学习效率。
3、 学习的时候要专注，最好的办法是关掉手机，把自己关禁闭，给自己一个舒适的自由空间，如果可能会有打扰的时候，最好不要学习，或者说学一些轻松的内容。
4、 学习的时候运用尝试回忆法，及时地回忆学习的内容，帮助记忆；对于需要理解的内容，主要采用“去粗取精，去伪存真”的方法，并且给自己一个暂停是时间来思考；学习是一个内化的过程，因此学习最主要的是有自己的心得，最好是用由表及里，由此及彼写读书笔记；最后，学习最重要的是运用，如果学习不能运用，就没有学习到真理，在游泳中学会游泳，这才是最主要的。
5、 调动多种感官进行学习，让学习的方式更加轻松并且更加有效率。
比如遇到写得好的文章可以读一读，尽量安排在早晚的时候读最好，享受有声阅读的滋味，可以录下来。
有时候听讲或是与同学讨论也是很好的，总之不要把一切压力都交给眼睛。
写一篇如何培养孩子的学习习惯,如何辅导作业,如何引导阅读的心得体会
小学生的一日常规：一、进校1．按时上学，不早到，不迟到，不在校门口聚集，不带与学习无关的物品。
2．进入校门后直接走到教室里，途中不追逐。
3．进校后不在室外逗留，卫生值日学生先完成卫生打扫任务，其他同学进教室后应先交好作业，然后就位早读，做到自主学习，书声朗朗。
二、集会（大课间活动、升旗仪式） 1．音乐铃声一响，各班应在走廊排好队，做到快、静、齐，行走时不推搡，脚步要轻，按指定路线整齐列队进入操场，集会时站好姿势、认真听会、安静有神、不做小动作。
2．做操时，做到：听准音乐、节奏合拍、姿势正确、动作到位。
3．尊敬国旗，升旗时做到：肃立、行注目礼，少先队员行队礼。
唱国歌要听节奏，声音宏亮、有感情。
4．上台发言、领奖、表演时，走路稳重，站姿端正，接受奖品、奖状、奖旗时，用双手捧接，行队礼，然后高举接受师生祝贺。
5．集会完毕，按指定路线有序列队回教室。
三、上课1．上课前应准备好学习用品，统一摆放要求，笔盒、文具、书簿整齐放在课桌的左（右）上角。
2．爱惜学习用品，不浪费，书籍本子整洁，不随便撕毁、涂画、折卷。
笔盒里文具摆放整齐。
3．上课、下课听从信号指挥，上课预备铃响后，及时按顺序进教室，不拥挤，静坐在教室等待上课。
4．上课专心听讲，做到心到、眼到、耳到、手到、口到，积极思考，大胆答问，声音清楚，学会倾听，不随意打断他人发言，不随意离开座位。
5．课堂上站立回答问题时，做到：头正身直，双臂自然下垂于身体两侧；坐下或离座时声轻体稳。
发言时仪态大方、声音响亮。
小组讨论时轻声细语，不妨碍邻座学习。
6．课堂练习时听清要求，独立思考，动作迅速，书写工整，行款规范，克服应付、拖拉等不良习惯，保证练习质量。
7．学生迟到进教室，应在门口喊“报告”，经老师同意后，再进入教室。
8．学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经同意后再出教室。
9．到室外、专用室上课时，预备铃响后，由班长整队到达指定地点，做到快、静、齐，行走时不推搡，脚步要轻，进入上课地点后静等老师来上课。
四、课间活动1．课间是同学休息、调整的时间，下课后应走出教室，看看绿色植物，呼吸新鲜空气，让眼睛、大脑得到调节；也可以自主选择安全、有意的活动。
2．课间应有秩序，不在教室、走廊、楼梯冲跑，上下楼要靠右行走，不要并排上下楼；不拳打脚踢；不做危险游戏；不爬栏杆、攀树；活动要遵守规则。
3．课间上厕所时，不冲跑，遇拥挤时，应自觉排队讲秩序。
五、午餐1．在校午餐的同学，要有序、文明的用餐。
2．服从值班老师的管理。
3．爱惜粮食，文明用餐，尽量吃尽饭菜。
4．如果有剩饭剩菜残渣倒入指定桶内。
5．爱护公物，餐具清洁后，要轻轻放入指定筐内，不准抛掷。
6．用餐时不讲话，相邻同学团结友爱，相互关心。
六、午休1．午餐后，不要到处跑，未经允许不能出校门。
用一定时间写作业，或温习、预习功课，之后应采用适当的方式休息。
2．中午回家的，下午按规定时间到校，进校后马上进教室安静就位，或写作业、或休息、或阅读书报，不喧哗、不打闹、不随意走动。
七、放学1．不早退，不逃学，离校时，学生应收拾整理书包，有序离开校园，径直回家。
有事不能及时回家要及时告知家长。
八、家庭作业1．独立、按时完成家庭作业，书写工整，卷面整洁。
不抄袭他人作业，考试不作弊。
2．认真复习巩固当日知识，主动加强缺漏知识，自觉预习新知识。
3．阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。
