求一篇《我的叔叔于勒》读后感
__读《我的叔叔于勒》 读了课文《我的叔叔于勒》，我认识了19世纪的法国社会。
它像一面镜子，折射出那个社会里人与人之间纯粹是金钱关系的本质。
一封来自美洲的书信，改变了昔日被逐出家门的“流氓”、“坏蛋”的于勒的形象，他成了全家人翘首盼归的“正直的人”、“有良心的人”了，使原本因家境拮据而无人垂青的二姐终于有了求婚者，使一个小小职员家庭竟充胖子去邻国哲尔赛岛度假，但是当菲利普夫妇发现那个衣裳褴褛的老水手竟然是弟弟于勒时，他们一下子从惊喜的企盼跌入极度的恐慌之中。
生怕孩子们知道这个狼狈不堪的卖牡蛎的老人就是亲叔叔。
他们如躲瘟神，避之犹恐不及。
涉世未深的若瑟夫给了于勒10 个铜板的小费，也受到母亲严厉的斥责。
于勒在兄嫂的眼里又成了“流氓”、成了“贼”。
是什么 原因造成了菲利普夫妇前后截然不同的态度呢
是金钱
只要有钱，于勒就会受到 全家的欢迎 ，菲利普不是总重复那句永不变更的话吗
“如果于勒竟在这只船上那会叫人多么 惊喜呀
”就连人间最纯洁的爱情也会随着金钱而降临，要是没钱，哪怕是手足至亲也会被遗弃。
真是六亲不认啊
当我们撕下那层罩在菲利普家庭上面的温情脉脉的面纱时，看到的分明是“金钱”那既诱人又狰狞的真面目。
19 世纪的法国，正是自由资本主义向垄断资本主义过度的时期，资本的不断积累，工业的畸形发展，使两极分化更为严重。
金钱万能的黑云笼罩市井，物欲横流的毒雾弥漫城乡。
金钱成了人们日常 生活中的第一要素，它能使人痴迷、使人疯狂、使人腾达、使人堕落。
对金钱的顶礼膜拜改变了亲情、友情、改变了整个社会，金钱主宰了一切。
马克思、恩格斯提出当时的社会“人和人之间，除了赤裸裸的利害关系、除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系”这种现实使富有正义感的批判现实主义作家莫泊桑愤然提笔，让读者在金钱离散骨肉的惨状中去体味资本主义社会的罪恶。
我们有幸生活在处处有真情的社会主义的中国，没有感受到像于勒所遭遇过的那种炎凉世态，我们要把《我的叔叔于勒》这篇课文作为认识资本主义社会的一面镜子，时时告诫自己：千万不要让金钱吞噬了人格和灵魂。
这是一个初三学生写的读后感。
读完我的叔叔于勒后的感受
在教学过程我不断的思考当今的社会里，这种以金钱和权力量人与人之间的现象太多了，单纯的去引导学生分析菲利普夫妇在于勒富的时候和穷的时候的不同表现和心理，学生是不是真的会那么容易的明白，或者是不是真的能够把学生引导到这篇文章的真正主题上来呢
因为现实生活中，中国古代的传统思想，也就是增广贤文里所说的“穷居闹市无人问，富在深山有远亲”，这种思想和意识，在人们心目中实际上已经形成了一种思维定势，教师在引导学生认识菲利普夫妇的时候，就很难让学生真正的认识到本文的题旨。
因此，在引导学生学习这篇文章的时候，我特别注意强调于勒这一个人物形象在这篇小说中的重要性。
在教学的过程中，我就特别注意引导学生对于勒这个人物形象进行深入的研究和探讨。
目的就是通过对《我的叔叔于勒》这一课的学习，使学生真正的明白，一方面我们不能以金钱来衡量人与人之间的各种关系，另一方面，又让学生理解了造成于勒悲惨生活的某些个人的因素，以及于勒的生活悲剧带给我们的教育意义。
这样，更有助于引导学生对小说主题思想的理解
如何培养学生独立阅读的能力
语文课程标准中指出应使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”。
因此，摆在语文教师面前的主要任务就是培养学生独立阅读的能力，通过引导学生自己去阅读，逐步达到学会阅读，使语文教学达到最高的境界。
\ 一、精心引读，传道解惑\ 在教学中，我们必须要求学生认真读好每一篇课文。
怎样做到这一点呢
⑴精心设置预习题，让学生带着疑问去预习。
⑵让学生自己根据课文内容设计一些问题或提出疑问，相互讨论。
⑶教师引读。
不是把课文从头到尾读讲一遍，而是要通过示范阅读，给学生指路子、授方法。
运用各种阅读方法（默读、朗读、速读、浏览、圈点、勾画、边读边借助工具书等），引导学生把握作者的思路，，不断提高阅读能力。
⑷对一些课文可让学生写读后感或心得体会，加深对课文的理解。
这样，学生既提高了阅读能力，又提高了写作能力。
\ 二、创设氛围，注重情感体验\ “语文固然有必要巩固学生的记忆，可是尤其重要的是考虑到如何启发，把所学的应用到实际生活的各方面去，这就需要研究。
”（叶圣陶语）我们尽可能的在备课时根据文章内容精心设计一些思考题，如教学《我的叔叔于勒》，我们可以设计这几道题目，⑴菲利普夫妇也是变色龙，他们围绕着什么在变
从中可看出他们具有怎样的性格
举例说明生活中哪些人是这样的性格（2）本文想要揭示的主题是什么
⑷分角色朗读课文（也可编成课本剧）。
学生们围绕问题展开讨论，揣摩人物的心理活动，模仿人物的言行，逐渐地清理了作者思路，理解了作者的意图。
（5）引导学生自己分析生活中的现象，弄清金钱关系的罪恶，强化自己的情感体验。
\ 三、知识迁移，举一反三\ 语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。
在教学时用好课本，先指导阅读其中一篇课文，然后把相关的课文放在一起，让学生自读其它课文，真正做到“得法于课内，运用于课外”。
\ 语文知识不仅仅来源于课堂，更多的源于课外，学生积累的多了，自然“胸有万壑自在流”。
如教学鲁迅的小说时，我们可先指导学生去图书室看鲁迅小说集《呐喊》和《彷徨》，教师先把相关篇目略微提示一下，让学生花一周的课外时间看完，再组织学生讨论，教师适当点拨，以后，遇到这一类课文，学生就容易理解。
\ 当然，培养学生语文能力的渠道很多，只要我们共同探索，定能使这条希望之路越走越阔。
倒霉老师布的脑残作文谁能给指导下哇。
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菲利普夫妇与他人在甲板漫步,突然克拉依丝一,令菲利堡和他的女儿吓了一跳,菲利堡把克拉依丝一边,小声的问:克拉依丝,小声点,女婿在那里呢,你想让我们在这船上出洋相吗?那人..不就是于勒吗??啊?!于勒??!对啊!就在前面克拉依丝指了指前面.只见一个长得很象于勒的人,穿着高档的衣服,在跟这艘船的船长讲话.真是他!错不了的非利普高兴的说道.我们就要..转运了!!克拉依丝激动的说道,不过,还得要再确认一下,万一不是就糟了.恩,还是要小心一点,我们去跟刚才跟于勒讲话的人打听一下吧.说完就朝那个人走了过去. 可是不知是太过高兴,还是觉得很丢脸,非利普竟然跟船长拐弯抹角说了一大堆话,船长早就听不耐烦了.后来才转入正题.刚才跟你讲话的那人,好象很有钱的样子,请问,他是那位富商?他是我在美洲的一个朋友,十多年前来到美洲闯荡事业,现在事业有成,有几百万家产,听说他还有亲人,他这次回来是去探望亲人的,他叫达佛朗司.于勒.非利普夫妇的希望一下子点燃了起来.真是他!我就知道他一定会回来的克拉依丝高兴说到.不如我们直接过去相认吧.克拉依丝迫不及待的说道不行,这样做会让于勒以为我们贪他的财产,会误会我们的那要怎么做呢?我假装走过他身边,再故意丢下东西,引起他的注意,再让他捡起来,等到他还我时,我再故意问他是不是叫于勒.原来如此,即不让于勒认为我们是因为钱才主动靠近他,又不失面子,好,这办法太好了克拉依丝高兴的说道,于是他们就走到于勒的身边。
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游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进……
莫泊桑短篇小说精选读后感250字左右
开篇便是的成名作。
主人公无疑是以另一种方式表达了她对侵略者的仇恨和蔑视。
羊脂球曾因与同住一所旅馆为由，拒绝过高尼岱的无理要求，她根本不可能答应侵略者的无耻要求，然而最终她还是为了亲爱的“同胞”而屈服。
而那些道貌岸然的上流社会的旅伴，在利用她通过了的关卡之后，却彻底的抛弃了她，甚至还嘲笑她的牺牲行为。
我愤怒了，想到在开头，女主人公曾经无私地把自己的食物给大家吃，在结尾却被大家嘲笑，一点吃的都没有，只能看着别人吃，我觉得女主人公真的非常可怜。
女主人公是一个被出卖了的英雄，一个有着姑娘那样的坚强意志和爱国热忱的英雄，那些有钱或有权的“同胞”真像当年他们的祖先出卖一样，出卖了她而又抛弃了她，这是一个民族的悲剧。
充分地表达了的和对只顾私利而不顾民族尊严的贵族资产者们的寡廉鲜耻的抨击。
的小说中为数不少是对上流社会的鄙视和厌恶，而对于也同样提出了批判。
比如中的罗瓦赛尔夫妇为了参加一次部长举办的晚会而葬送了十年的青春。
若不是虚荣心作祟，玛蒂尔徳不会向朋友借项链，也不会在丢失项链后买一条“完全相同”的赔给朋友而落入高利贷的陷阱，就此开始了十年艰辛的生活。
最令人心酸的是玛蒂尔徳在还清欠款之后偶遇借给项链的朋友时那种轻松，自豪的心情。
在她看来，为了支撑门面而付出的牺牲终于得到了体现。
以于勒叔叔与“我”的家人相遇前后我家人对他的截然相反的态度，提出了“究竟是金钱重要，还是亲情重要”的疑问。
这些作品都表达了对社会的不满，也突出了作者是多么关心国家，以笔来当武器，来诉说社会的不足。
在莫泊桑的笔下，我读到了他对贵族们寡廉鲜耻的抨击；对、羡慕荣华的风气的讽刺；对资产阶级腐化堕落、拜金主义等丑恶风尚的鄙视以及对穷苦人民悲惨命运的同情、对劳动人民优秀品质的歌颂，还有他那浓浓的爱国之情。
从莫泊桑的中我也学到了不少。
他不是哲人，也不是历史家。
他缺乏巴尔扎克那种深邃的历史洞察力，更不像他的老师福楼拜那样缜密细致，也不如左拉的视野那么宽广。
可他却有一种非凡的捕捉生活的能力，善于在一般人视而不见的凡人小事中，发掘出带有本质意义和美学价值的内容，使得自己作品中的文学题材大大丰富了。
莫泊桑的短篇小说精悍深刻，包罗万象，他的许多文章都非常有趣，读来非常过瘾。
课余读一读莫泊桑的短篇小说吧，只花费你几分钟的时间，但相信你会有不少收获的
读莫泊桑的《我的叔叔于勒》能使人感受到资本主义社会关系 跪求
……他低声对我母亲说：“喂，那个富翁长得很像于勒
” “真的吗
那就是我们亲爱的弟弟，于勒吗
噢
太棒了，我的天
”母亲两眼放光，欣喜地尖叫起来，“快，老夫子，叫上女儿，女婿，去向他们有钱的叔叔问好，噢，真是太好了
”母亲手拽了拽有些皱的长袍，整了整衣领，挽着父亲和我们来到一位先生的面前，此人衣装革领，噢，这就是我的叔叔吗
“亲爱的于勒，是你吗
”母亲露出笑容。
“噢，是，哥哥，嫂子，见到你们真高兴呀
” “那当然，你走了这么长时间，你知道我们是怎样的思念你吗
都是你那帚把星的哥哥，当初非要把你送到美洲，我就说嘛，有出息的人在哪都会出息的。
哪再好也没有家好，亲爱的于勒，带着你的财产因家住吧，我们十二万分的欢迎你。
”说着踩了一下父亲的脚，使了个眼色，父亲会意到，不住的说：“是……是……”。
“噢
那道不用，你们的钱我会还给你们的
”叔叔似乎对母亲这番热情过火的话已不耐烦了。
“，一家人，还谈什么钱不钱的，多伤和气
……不……不过，你也知道，你哥挣钱不多，老大又没对象，若瑟夫上学又需要花钱，所以……” “我明白”于勒手一摆，说，“这个我明白，放心，钱我会很快给你们的。
” “噢
我就说嘛，算嫂子没白疼你。
”母亲的笑容更加灿烂，父亲也跟着笑起来，姐姐、姐夫也都笑起来。
临走时，母亲不忘对于勒说：“有空常回家看看啊
我做你最喜欢的汤给你喝，别忘了啊
”然后拉着父亲笑盈盈地走了。
