作文:读《温水煮青蛙实验》有感
温水煮青蛙”的著名故事，被很多人引用过。
大意是这样的：将青蛙投入已经煮沸的开水中时，青蛙因受不了突而其来的的高温刺激立即奋力从开水中跳出来得以成功逃生。
同样是水煮青蛙实验，把青蛙先放入装着冷水的容器中，然后再加热。
结果就不一样了。
青蛙反倒因为开始时水温的舒适而水中中悠然自得。
直至发现无法忍高温时，已经心有余而力不足了。
被活生生的在热水中热死。
青蛙真的有那么蠢吗
上个世纪九十年代，北京一位女生物老师，组织全班同学做了一次这样的实验（我认识的一位朋友正好在这个班）：同学们两三位一组，分配一个容器和一只青蛙，文火加热，使水温缓缓升高，以符合“温水煮青蛙”的基本条件。
同学们激动而焦急地看着显示水温的温度计和容器中的青蛙。
当温度缓步升到60度时，开始有青蛙跳出。
水温到65度的时候，所有容器中的青蛙一个不拉地全部跳出来了。
女生物老师说：“青蛙在水温升到60多度后自动跳走，说明它对水温的本能反应并不因为温度变化的快慢而存在大的差异。
它们没有蠢到被煮死而不逃离的地步。
你们要记住，即便所有人都认同并且经常说的道理，也可能是错的。
那些被社会普遍认定的真理，也可能是谎言。
凡事一定要经过亲自实验、调查、思考，不要人云亦云。
” 那位朋友告诉我说：“那次实验改变了他一生，让他懂得理性思考是何等的重要。
” 女生物老师证明了青蛙没有那么蠢，她却忽略了，人却可以蠢到不可思议的程度。
学校对她组织的“温水煮青蛙”实验表示了极大的愤怒，因为，这种实验并非教学中安排的内容，与学生的分数没有任何关系。
老师据理力争，反而埋下更大隐患，后来学校找借口把她辞退了。
那位朋友说，他从此再也没有见过这位可敬的老师，他曾经去打听过，也没有结果。
这是我听到的与众不同的“温水煮青蛙”的故事。
我没有去做过类似的实验，但那位朋友讲起此事的眼神，让我相信，他曾经被这个实验震撼，并被老师的话打动。
如果中国的教育环境，赞赏并鼓励这位老师的教学方式，带出来的孩子，将来该是何等的优秀
孩子们那么喜欢和认同她的教学方式，却不能改变她被逐出校园的命运。
…… “温水煮青蛙”的不难做，但所有的人宁肯直接引用“温水煮青蛙”典故去论证从量变到质变的顺理成章，也不愿意去做任何一点质疑，也包括我自己，至少在听到这个故事以前，我和人们一起认为，青蛙就是那么蠢。
…… 听说还有些蛋疼的网民做过专门的”温水煮青蛙“的实验，不管是文火加热还是更慢更小的火加热，只要加到一定的温度，青蛙都会逃出来。
这里有几篇文章：《网友实验温水煮青蛙惹争议》、《温水煮青蛙”是一场骗局》、《从不合事实的“温水煮青蛙”比喻看经济学家们的愚蠢》。
哈哈：青蛙没那么愚蠢 。
现在，关于“温水煮青蛙”的故事，已经有三个了：1、青蛙被温水煮死了；2、有人做实验，青蛙没这么蠢；3、教学生做实验的老师，却因此被辞退了。
当然，这三个故事都是我听来或看来的，自己没有亲身经历过。
青蛙到底怕不怕温水煮呢
哪天我也去乡下抓只青蛙来煮煮看。
:) 最后看看专家们怎么说：奥克拉何马大学的动物学教授霍奇森研究的是不同种类的两栖类对温度的反应。
青蛙属于两栖类动物。
两栖类是冷血动物，也是变温动物，体温会随着环境的温度进行调整。
霍奇森发现，到了一定温度以后，青蛙会开始躁动不安，试图逃离这个环境，如果装载的容器允许，青蛙还是会跳出来的。
基于此，霍奇森宣布，温水煮青蛙的故事是错误的。
其实早在1869年，就有人煮过青蛙了。
一个德国的科学家哥而茨，在寻找灵魂这个东西的时候，设计了这么一个实验。
把切掉了大脑的青蛙放在冷水里面慢慢加热，青蛙就被煮死在里面了，而把正常的青蛙也同样处理，正常的青蛙会试图跳出来。
这个实验原意我们不用去理会到。
不过，看来差不多150年前“温水煮青蛙”这个事情就已经有了结论。
不过1872年，一个叫做亨滋曼的宣布，如果你加热的速率足够低，那么，青蛙并没有跳出来的打算。
1875年，这个实验还被另外一个人证实。
两个实验矛盾吗
哥而茨与亨滋曼的实验的区别是加热的速度不同。
哥而茨的实验中，从17.5摄氏度加热到56摄氏度，花了10分钟，这样，每分钟的平均升温速度就达到了3.8摄氏度，比后来霍奇森使用的加热速率还快。
所以，哥而茨观察到青蛙很不喜欢这个温度，试图跳出来。
而亨滋曼的实验，加热速率要低很多。
亨滋曼使用了90分钟把水从21摄氏度加热到了37.5摄氏度，平均每分钟升温速率不到0.2摄氏度，就没观察到青蛙的行为异常。
青蛙可耐受的临界高温（critical thermal maximum，CTM）大约是36-37摄氏度。
如果加热到37.5摄氏度，青蛙即使没有立即死亡，已经丧失一跃而起的能力了，死亡已离它不远了。
这些“煮”青蛙的实验目的都是考察温度和神经反射性的关系。
在较快的加热速率下，青蛙能跳出来，原因很好理解：热刺激引起了青蛙的应激反应——跳走。
而在较慢升温过程中，由于类似“感觉适应”的原因，持续细微的温度变化使得青蛙适应了这种刺激，反射应激性降低，直到达到可耐受的临界高温，无法逃生。
从这点上来说，“温水煮青蛙”的故事是有一定道理的，只不过让青蛙无法察觉的温度变化和我们平时的“煮”有一些差别。
专家结论：在温度变化明显的情况下，青蛙可以迅速跳出。
而当水温变化很微小的时候，青蛙就难于察觉，而失去逃生的机会。
“温水煮青蛙”故事背后的依据是有一定道理的，只不过能煮死青蛙的这个升温条件和我们一般理解的“煮”不太一样。
温水煮青蛙的故事感想和启发未来的职业规划当中如何奋力一跃
是的，要不断挑战
温水煮青蛙1000字作文
生于忧患，死于安乐有这样一个有趣而另人深思的实验，把一只青蛙冷不防扔进滚烫的油锅里，青蛙能出人意料地一跃而出，逃离陷境。
然后又把同一只青蛙放在逐渐加热的水锅里，这次它感到舒服惬意，以致意识到危险来临时却欲跃乏力，最终葬身锅底。
由这个实验我们可以看出，青蛙对眼前的危险反映敏感，对还没有到来的危险反映迟钝。
由此我想到了人，其实人在这方面也是如此，正如孟子所说的：“生于忧患，死于安乐。
”人生旅途中，逆境催人警醒，激人奋进，而安逸优越的环境却消磨人的意志，使人耽于安乐，尽享舒适，常常一事无成。
有的人甚至在安逸之时沉溺酒色，自我毁灭。
这于青蛙临难时的奋起一跃和温水中的卧以待毙是何其相似。
“生于忧患”是千古不变的名言，春秋时越王勾践卧薪尝胆的故事是它最好的注册。
那时，勾践屈服求和，卑身事吴，卧薪尝胆，又经“十年生聚，十年数训”，终于转弱为强，起兵灭掉1\\\/6吴国，成为一代霸主，勾践何能得以复国
这是亡国之辱的忧患使他发愤、催他奋起的结果。
这说明，当困难重重、欲退无路时，人们常常能显出非凡的毅力，发挥出意想不到的潜能，拼死杀出重围，开拓出一条生路。
但是，有了生路，有了安逸，人们却往往不能很好地把握，而“死于安乐”。
这方面的例子莫过于闯王了。
1644年春，闯王攻入北京，以为天下以定，大功告成。
那些农民出身的新官僚把起义时打天下的叱咤风云的气魄丧失殆尽，只图在北京城中享受安乐，“日日过年”，李自成想早日称帝、牛金星想当太平宰相，诸将想营造府第。
当清兵入关，明朝武装卷土重来时，起义军却一败不可收拾。
这令我想起欧阳修说的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这句话老。
险情环生时人们能睁大眼睛去拼搏，因此化险为夷；安逸享乐中却意志消退，锐气全无，结果一败涂地。
生于忧患，死于安乐两粒种子躺在泥土里，春天到了，一粒种子破土而出。
而另一粒种子说到：我没那么勇敢。
我若向下扎根，也许会碰到岩石；我若向上长，也许会伤到我的茎。
于是它甘心呆在泥土里。
几天后，它被一只母鸡吃掉了。
同样的种子，同一片沃土，不同的遭遇，我们能从中得到什么启示呢?那就是常说的：生于忧患，而死于安乐也。
生长在同一片土地上，一颗种子敢于面对挑战与困境，破土而出，为自己开创了一个美好的未来。
而另一颗种子，却害怕挫折与磨难，甘心呆在自已的安乐窝里，结果埋葬了自己。
从辨证唯物主义的观点出发，可以看出，因难与挑战虽往往给人以挫折，却也可以催人奋进，给人以力量；而安逸与保守虽可以暂时保身，但最终却使人堕落而遭淘汰。
有一句话说得好：苦，可以折磨人，也可以锻炼人；蜜，可以养人，也可以害人。
可见：人生于忧患，而死于安乐也。
早在两千多年，孟子就写到：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋古，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
古人更提出了忧劳可以兴国，逸豫可以忘身的说法。
而李自成由得天下到失天下的过程为上面的说法提供了有力的纳佐证。
几乎每个中国人都深知这段历史，都懂得生于忧患而死于安乐的道理。
可生活在竞争日趋激烈的时代里的中国人，是否真正地意识到了生存的危机与挑战?看看身边一些含着棒棒糖的小皇帝们，他们怎样建设祖国的明天，怎样使中国在国际竞争中立于不败之地啊?而当代很多家长却口口声声再苦也不能苦了孩于，为他们营造了不必栉风沐雨的温室，就真的是保护了他们吗?我们这代青年人也是否应该考虑，我们又该如何对待自己的人生呢
有人说：痛苦是严格的老师，留给我们那么多思索；挫折是硕大的磨刀石，使我们的青春变得锋利。
人活在逆境中并不可怕，可怕的是自已的怯懦。
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温水煮青蛙的效应对我们有何启示如何避免
温水煮青蛙是什么意思下午，倒水时，被小Y拉到身边，“老D说公司上市了要统一加薪，你有没听说
”她劈头就问。
我说我没听说。
小Y在公司算是老员工了，现在已经是总监级专业人士，兢兢业业，公司每年都给她加一些工资，但是每年下来还不是很尽人意，牢骚不断，觉得高强度的付出和收入极度的不平衡。
公司号称几十亿的营业收入，但是在控制人员成本方面，却极度的过分，在公司里象小Y这样的员工和待遇是主流，也是公司付出的主流，每年都给你一些待遇的调整，让你感觉还可以再干一两年。
听说过‘温水煮青蛙’吧
据说有个人做了一个实验，将一只青蛙仍进煮沸的开水里，青蛙会马上弹跳出来得以逃生，然而当将一只青蛙放在冷水里，然后慢慢地将水加热，青蛙在在逐渐升温的温水里游来游去，最终当青蛙意识到受不了时想跳出来，可此时已经晚了，青蛙最后被活活地煮死在温水里。
青蛙虽然隐约可以感觉外界温度在慢慢变化，却因为习惯的惰性而丧失立即往外跳的动力，最后被热水煮熟而不自知。
惰性是青蛙被温水煮死的真实原因，可是为什么有这种惰性呢
大概因为缺乏改变现状的动力，也可能是满足现状，也可能是对现状不满意但还不足以导致改变，很多人也一样，不拒绝改变，但拒绝被改变。
当种种问题就在眼前，要么改变，要么面临淘汰，在没有退路的情况下绝大多数人会爆发，而当种种改变是一种循徐渐进方式时，人会慢慢的默认这种变化，而且会随着这种变化而产生本质性的变化。
这时的人就像那只温水里的青蛙，其实是很危险的。
公司有绝大部分的人跟青蛙一样，包括我自己，习惯着相同的环境，习惯着相同的人和事，习惯着一样的节奏，习惯着每年给你的一丁点好处，渐渐的变的什么都习惯了，毕竟在这里比上不足比下还是有余的。
公司每年会给予大家一些安慰。
这就跟温水煮青蛙一样，慢慢的让青蛙在温水中死去。
一个安逸的环境中，人容易被周围的环境所迷惑，最终导致消沉、放纵和堕落。
由于这个过程是一点一点的变化，让人在不易察觉中完成了整个蜕变，待醒悟过来却为时已晚。
相反，如果将人突然从“天堂”扔到“地狱”，由于落差极大，人的反应也非常强烈，从而迅速做出选择，不至于最终都不知道自己是怎么死的。
青蛙们，不在温水中慢慢死去，就在开水中求生
温水煮青蛙寓意
“温水煮青蛙”的道理告诉我们，对渐变的适应性会使人失去戒备而招灾，要防微杜渐，居安思危，才能长治久安，强敌会使人奋起反击，甚至超常发挥战斗力。
生活就像温水煮青蛙,后一句是什么
“温水煮青蛙”故事的启示房建所美国康奈尔大学曾做过一项实验，科研人员将青蛙投入已经煮沸的开水中时，青蛙因受不了突入其来的高温刺激，立即奋力从开水中跳出来得以成功逃生。
同样是水煮青蛙实验，当科研人员把青蛙先放入装着冷水的容器中，然后再加热，结果就不一样了，青蛙反倒因为开始时水温的舒适而在水中悠然自得，直至发现无法忍受高温时，已经心有余而力不足了，活生生的在热水中被热死。
“温水煮青蛙”道出了从量变到质变的原理。
说明的是青蛙由于对环境渐变的适应性和习惯性，不知不觉放松了警惕，以至最终酿成严重的后果。
这则故事告诉我们：当个人和集体在遭遇突然危机时，集中全部力量来应对，往往能化险为夷，而在遭遇不太明显的危机，并且危机在慢慢恶化时，却不会引起重视，结果当危机激化到一定程度后，再想化解就为时已晚。
人在逆境顺境中的表现有时恰恰与青蛙相似。
在没有退路的情况下，绝大多数人会爆发、会改变，就能像忽然跌落沸水的青蛙一样，释放出连自己都意想不到的能量来。
类似的事例不胜枚举：卧薪尝胆、头悬梁锥刺骨等等，都是在逆境中成就功名，并被世人所广为传颂的著名典故。
然而，人在顺境时，也会像青蛙似的居安而不思危做出蠢事，久久沉溺于舒适悠闲的生活，毫无紧迫感和危机感，往往忽略了周遭环境的变化，当危机到来时就像那青蛙一样只能坐以待毙。
面对当前的内外部形势，联想到“温水煮青蛙”，我们应该时刻保持警醒。
今年以来，铁路形势一夜之间发
