线上教学而违反师德的案例,你能从中吸取什么教训?
你好，线上教学违反师德，没有什么教训可吸取的，加强惩罚力度就好了。
没有重罚都是闲的。
有关于教师职业道德的案例分析
第四条 教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分： (一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的； (二)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的； (三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的； (四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的； (五)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的； (六)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的； (七)索要或者违反规定收受家长、学生财物的； (八)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的； (九)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的； (十)其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。
教师违反职业道德行为处分具体有哪些
1.爱国守法——教业的基本要求。
在这一中，主要包括两个方面，治上的爱国和法律上的履行义务、不侵犯学生的权利。
简单理解就是只要案例涉及到教师对学生权利的侵犯以及对教学工作的玩忽职守等，都是违反了爱国守法这一职业道德。
2.爱岗敬业——教师职业的本质要求。
在这一考点中，主要包括两个方面，即最高要求和基本要求。
爱岗敬业的最高要求就是勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献;基本要求就是认真负责、努力工作、牺牲休息时间。
在案例中涉及到教师应该做的都做到了或者说做的更好甚至做出了巨大的贡献等，都是充分体现了爱岗敬业这一职业道德，反之则是违反了爱岗敬业这一职业道德。
3.关爱学生——师德的灵魂。
在这一考点中，主要包括三个方面，即爱谁、怎么爱和爱什么。
爱谁主要体现在面向全体、公平公正的对待所有学生;怎么爱则体现在严慈相济;爱什么体现在尊重学生和不侵犯学生的权利。
在案例中只要涉及到以上三个方面的任一一点都体现了关爱学生这一职业道德，反之则是违反了关爱学生这一职业道德。
4.教书育人——教师天职。
在这一考点中，主要包括两个方面，即教书和育人。
教书主要体现在对待学生因材施教和启发诱导;育人则体现在品德创新和全面发展上。
在案例中只要涉及到教师不仅从学科知识出发还从德育等更高层次出发引导学生，都是充分的体现了教书育人这一职业道德，反之则是违反了教书育人这一职业道德。
5.为人师表——教师职业的内在要求。
在这一考点中，主要包括四个方面，即对待同事：关心集体，团结协作;对待家长：尊重家长，平等沟通;对待自己：以身作则;对待金钱：慎重收礼，拒绝有偿家教和乱收费。
在案例中只要涉及到以上四个方面的任一一点都体现了为人师表这一职业道德。
反之则是违反了为人师表这一职业道德。
6.终身学习——教师专业发展的不竭动力。
在这一考点中，主要包括两个方面，即对待知识：更新知识，紧跟潮流;对待能力:创新教学，反思反省。
在案例中只要涉及到教师能够在工作中认真努力，不断提高自己的知识和业务水平等，都是充分体现了终身学习这一职业道德，反之则是违背了终身学习这一职业道德。
综上所述，就是教师资格考试中关于教师职业道德规范的内容。
其中，关爱学生这一职业道德基本每年都会出现，教书育人和为人师表以及终身学习考频较高。
希望大家在答题时一定要紧扣材料进行分析，条理清晰的呈现答题要点。
违反师德师风典型案例 Microsoft Word 文档
教师违反师德师风案例为加强师德师风教育，特从全国选取部分案例，加以警示学习。
案例1、涉嫌猥亵男生某省一教师被捕某省某县一中一名男性教师涉嫌猥亵多名初中男学生，并导致一名学生出现精神障碍一事，该县2014年7月2日通报，已对犯疑人李某依法逮捕，并对相关责任人进行处理。
报道称，该男教师涉嫌猥亵多名男学生，受害学生在该县第一中学上学3年间，多次被学校政教处老师李某带回家中猥亵，其中一名学生被确诊为应激性精神障碍。
此事引起有关部门重视。
据该县政府介绍，5月9日，该县警方接到受害人李某某父亲的报案，报案称其在该县一中初中部读书的儿子，遭到县一中政教处职工李某的非法拘禁和猥亵。
该县警方5月14日将犯罪嫌疑人李某抓获并刑事拘留。
6月20日，该县人民检察院以涉嫌非法拘禁罪，将李某批准逮捕。
目前案件正在进一步审理之中。
同时，该县已免去该县一中校长、党总支副书记职务；责令县教体局撤销县一中政教处主任易某现行职务。
案例2、殴打学生某省一教师被拘某省某县一教师暴打学生，当事人已被撤职和行政拘留，分管副校长被停职。
2014年6月28日，有网帖称某县某镇中学教师谭某对学生进行羞辱性批评，遭女生刘某反驳后，谭某竟然暴打学生，并将另一位进行劝阻的学生李某也打伤。
在公安、教育部门联合调查后，确认事实存在。
据调查，6月15日，该县中心学校教师谭某在和女学生刘某教育谈话时，发生言语冲突，谭某先后打伤了刘某及
关于教师违反政治纪律的27项规定心得体会
社会主义的学校是用马列主义、思想和建设用中国特色的社会主义理论教育学生，传播科学文化知识，培养社会主义“四有”新人的阵地，禁止任何形式的宗教活动，任何宗教组织和个人不得在学校内和学校毗邻的地方修建和设立清真寺及寺庙、道观，已经修建或成立的有限期拆除或搬迁；不得招收在校学生学习经文；不得妨碍学校进行辨证唯物主义、历史唯物主义、无神论和科学文化知识的教育；不得在学校和学生中传播宗教思想，进行宗教仪式；不得胁迫、引诱在校学生参加宗教活动。
若发现上述行为，学校、教师、学生和其它社会组织、个人都应及时向当地政府和有关部门报告，由当地政府和有关部门依照法律和规定处理。
人民教师是科学文化知识的传播者，担负者教书育人的光荣职责，必须认真贯彻执行党和国家的教育方针，坚持对学生进行马克思列宁主义、思想教育，进行科学世界观、人生观和无神论的教育，进行维护祖国统一、民族团结的教育、教师不得参加宗教活动，不得向学生传播宗教思想，不得胁迫和带领学生参加宗教活动，对违反上述规定的，学校应进行批评教育，教育不改的，要取消教师资格，情节严重的，要清除出教师队伍。
学生是社会主义事业未来的建设者和接班人，必须自觉接受爱国主义、集体主义和社会主义教育树立科学的世界观和人生观、学生不得参与宗教活动，不得到经文学校、唱诗班读经颂诗，不封斋，不佩戴宗教标志、学生家长和他人不得强迫学生信教和参加宗教活动，对参与宗教活动的学生，学校应进行批评教育。
教育不改者，要给予纪律处分。
教职员工和学生中的共产党员、共青团员应当是马克思主义无神论者，应当严格遵守党、团章的规定，带头宣扬马列主义、思想，学习科学文化知识，树立辨证唯物主义和历史唯物主义世界观，不得信仰宗教和参与任何宗教活动。
党、团员组织要进行批评教育，教育不改的，应劝其退党（团）或予以除名。
各级各类学校要进一步加强思想政治教育工作，在大、中、小学校政治思想品德课中要保证一定课时的无神论教育，并把这种教育融于各科教学之中。
学校党、团组织和工会、妇联、少先队等群众组织要经常组织师生学习时事政治，进行辨证唯物主义教育，开展丰富多彩的文体科技活动，把学校办成健康向上，追求真理，学习科学的园地，增强青少年抵御唯心主义和宗教思想的能力。
各级教育行政部门和学校要进一步加强管理，完善各类规章制度，把全国贯彻党的教育方针、正确执行党的宗教政策和对学生进行爱国主义教育，民族团结教育，无神论教育列入干部、教师考核考评内容与教师资格的认定、评优、晋职、晋级挂钩，同时学生操行评定要有是否正确对待宗教问题的内容。
学校、社会、家庭要紧密配合，认真贯彻执行以上规定，反对宗教对教育的渗透和干预，保护青少年学生健康成长。
违反教师职业道德案例
违反教师职业道例一是兴泰中心幼儿园教师孙某与他人在其所住村借用场地为9名学生进行课外有偿辅导案件。
2014年春学期开学后，应家长要求，孙某与他人在其所住村借用场地，为本校及他校的范某、孙某、陈某等同学进行课外辅导，收费标准为每生每月300元。
孙某对禁止在职教师从事有偿家教的规定和相关处罚措施心知肚明，本人也签订了拒绝有偿家教承诺书；特别是在区教育局下发了《关于姜堰四中教师王某有偿家教问题的查处情况通报》后，孙某理应迅速整改，廉洁从教。
但其无视文件规定和组织教育，不听招呼，仍然从事办班式有偿家教。
为严肃纪律，以儆效尤，根据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、国务院颁发的《教师资格条例》、我区《关于治理学校在职教师从事有偿家教的实施意见》和《事业单位工作人员处分暂行规定》第二十条第一款第（七）项之规定，经研究决定撤销孙某教师资格，给予其行政记过处分，收缴其违规所得，责成学校确定其2014年度师德考核不合格。
二是梅垛中心小学教师阙某及其妻子赵某组织的“赵老师家教”涉及196名学生的有偿家教系列案件。
2008年开始，梅垛中心小学教师阙某明知在职教师从事有偿家教是一直严禁的，仍与其妻赵某（无业人员）在无任何手续的情况下、以赵某的名义共同创办家教牟利，至2014年案发止，培训班学生人数达196人，占该校学生人数的近1\\\/3。
2014年，其开始租用三处办学点，其中一个办学点为两间老楼板房，里面就有学生108人。
此
