学校工作总结
小学学校工作总结（2009—2010学年第一学期） 本学期我校工作以科学发展观为指导思想，确立“滋性养习、润育潜质、发展个性、奠基未来”的办学理念，倡导“校兴我荣，我为学校添光彩；团结奋进，谱写教育新篇章”的学校精神，坚持以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量，认真贯彻落实市教育局提出的教育工作主要任务，增强学校的凝聚力、战斗力，培育优秀教师群体，全面提升教育质量。
在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩，现总结如下：一、抓好两支队伍建设，争创业绩。
（一）重视干部队伍自身建设，强化服务意识。
1、抓好班子思想建设。
学校的领导干部时时处处以身作则，做到三要三不：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。
以新的精神状态，新的工作作风，新的办学目标全面做好各方面的工作。
使自己的分管工作创一流。
2、领导干部能集中主要精力，深入教学第一线，深入课堂与教研组，了解并分析全校的教学情况。
坚持“三挂钩”（学校行政挂钩一个教研组、一个年级、一个办公室），积极参与教育教学活动，及时解决教育教学中的具体问题，在参与中实现教育思想的引导，在参与中求得更多的沟通和理解，在参与中汲取工作的智慧、力量和信心。
努力为每一位教师搭建可持续发展的平台，努力创造条件帮助教师不断超越自我、展示自我、提升自我，在教育教学活动中体验成功。
（二）在改革实践中自我完善，提高教师素质1、加强师德建设，树立师表形象。
开展师德教育活动，通过多种形式的学习、讲座、经验交流及宣传师德典型系列教育活动，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。
努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。
2、深化课改理念，强化校本研训。
形成学校——教导处——教研（学科）组三级培训网络，明确培训重点，注重培训实效，使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。
学校围绕新课程改革，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会、邀请专家学者作专题讲座、外出培训、专题汇报、骨干教师作教学经验介绍等形式，使全校教师在有效的校本研训中吸收、消化新的课改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教育实践。
3、扎实开展“教育技能大比武”活动。
以教研组为单位，教研活动中确定教材的研讨内容，研讨一个单元或一课、一个练习,设计一个教学方案，根据教学方案，教师个人加以调整，每人在组内上一节研究课，再组织教师评一节课。
期中检测前，教研组组织教师研讨教材，确定考核重难点，每位教师拟定一份期中检测试卷，学校根据汇总试卷，进行期中质量评估和出卷评比。
要求青年教师开学初根据自身特点定好特长培养计划，刻苦训练，学期结束，组织青年教师才艺汇报，掌握一套技能。
4、青年教师的培训，充分发挥学科带头人及教学能手的帮扶作用，采用“以点带面、以老带新、以新促老”等途径，通过开展课堂教学观摩、典型课例研讨、开放课等活动，加速新教师在思想和业务上的成熟，带教老师负责带徒弟，在课堂教学常规方面悉心指导，听徒弟课不少于8节，并制定出培训目标、计划和具体实施方案，指导徒弟上一节展示课，并做课后点评。
二、凸显德育为先，强化班级德育，促进学生和谐发展。
1、以课堂教学为主渠道，以课题研究为抓手，以实践活动为重要载体，从学生身边的事情做起，从爱长辈、爱学校、爱家庭开始，从耳闻目睹的事例开始，通过扎实有效的学习、教育、实践活动，让民族精神从小扎根于学生心灵，让服务奉献祖国的行动伴随学生一生。
2、与教师日常工作相结合；与学生行为规范教育相结合；与学生自主教育活动相结合；与中国传统节日教育相结合；与走进经典—诵读中华经典活动相结合；与社会实践活动相结合；与教育、教学研究相结合；与校园环境文化建设相结合。
结合“德育主题月”活动，深入开展各项实践活动。
3、认真贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求，把重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，引导学生养成良好的行为习惯；各班结合纪念日教育活动、社会实践活动、学科教学活动、自主性班队活动的开展，养成良好的学习、生活、行为习惯，把日常行为规范训练落到实处，。
4、树立人人都是德育工作者的观念。
各科教学采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。
要充分发挥课堂教学是德育工作主渠道的功能，展示教师良好的课堂道德形象，在传授知识的同时，渗透对学生的爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、国防教育、环保教育、安全教育和科学技术教育。
特别加强对学生进行健康卫生知识和疾病预防知识教育，促使学生养成良好的生活卫生习惯，遵守社会公德，向不文明陋习宣战。
5、加强劳动、安全、法制、国防及心理健康教育。
时刻绷紧安全这根弦，消除事故于萌芽之中，同时开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育，杜绝一切事故发生。
6、发挥隐性课程的育人功能，发挥校园网、橱窗、走廊、公示栏、黑板报、图书馆（角）、广播台等宣传阵地的教育功能，提高德育工作实效。
以校为本，积极抓好校园文化建设，精心构思设置校园景点框架。
精心布置的“弘扬民族精神”的文化长廊、“感动中国的十大人物”宣传长廊、荣誉窗及墙面上的卡通画，不仅使学生受到美的熏陶，还发挥润物无声的功能。
三、狠抓教育教学管理，在实践中主动发展本学期，我校坚持以教学工作为重心，以科学发展观为指导思想，认真贯彻党的新时代教育方针政策，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以教师聘任考核为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，推进学校“经典教育”特色发展。
普法教育心得体会
普法教育心得体会乐俭中学 吴建川在我校普法教育过程中,我校始终坚持以理论和三个代表重要思想为指针,以科学的发展观为指导,紧紧围绕依法治国的基本方略和教育局以及我校的中心工作,坚持学法用法相结合,努力提高自己的法律素质和依法管理学生的能力.在学法用法的过程中,主要有以下几点体会:一,充分认识学法用法的重要意义,增强使命感,是学好法.用好法的前提.自觉学习法律,宣传法律,贯彻法律,关键是要提高思想认识,认识有多深,决心就有多大.我认为要增强自己的法制观念,提高法律素质,具体应该做到:第一是依法治国有目标.建设社会主义法治国家已确定为党和国家的基本方略,并写进了宪法,依法治国的核心是依法治官,从人治走向法治,从注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理,这就需要有一支法律素质较强的领导干部队伍,才能确保有法可依,有法必依,执法必严,违法必纠方针的落实.第二是素质教育的需要.市场经济就是法制经济.为规范社会主义市场经济,我国先后制定了近四万部法律法规和规章,其中有80%以上是由政府执行的,特别中央提出以人为本,提倡素质教育的今天,作为教师要掌握学生的成长规律,进行科学的管理是时代的要求.第三是自身建设有要求.教师,特别是班主任老师是班级的组织者,管理者和决策者,也是学校建设的骨干力量,学法用法这个头带得好不好,自身法制观念强不强,严格执法做不做得到,直接影响到班级的管理水平和班风的形成,对学生的成长进步有益,对教师的素质提高同样有很大的帮助.第四是学生家长有愿望.通过多年来法制教育,广大学生家长既要求学校依法治校,同时也要求教师合理管理好班级和学生.教师学习法律不是可学不可学,而是非学不可,势在必行,必须摆上重要的议事日程,作为一件大事来抓.二,坚持与时俱进,讲究学习方法,是学好法,用好法的重要基础.学法是知法,用法,守法的重要基础.在学法上,我校坚持紧贴实际,持之以恒,与时俱进,扎实高效,法律素质得到不断提高.学法要突出重点.法学基础理论,以及教师法,教育法等有关内容.通过学习,进一步明确了社会主义现代化建设与民主法制的关系,正确理解了依法治国与社会主义经济发展的关系,依法治国与以德治国的关系,明确了依法治校,科学管理班级的重要意义!三,坚持理论与实践相结合,严格依法办事,是学好法,用好法的关键.学法是前提,用法是目的.只有将学法与用法有机结合起来,才能推进各项事业顺利健康发展.在学法用法过程中,我校坚持学用结合,学以致用,努力做到研究问题先学法,制定决策遵循法,解决问题依照法,言论行动符合法.在用法方面,体会是要做到三个坚持:第一是坚持依法进行决策.把遵守法律贯穿于班级管理的全过程,通过管理法制化,实现了决策的科学化,规范化.充分调动了学生学习的积极性和遵纪守法的自觉性,确保了班级管理的持续性和连续性.第二是坚持依法推动工作.教师言行举止是无声的命令,身教远重于言教,要求学生做到的教师首先做到,为搞好班级的管理,推动全面工作起到了明显的推动作用.第三是坚持依法解决问题.班里的学生出问题是正常的事情.不出问题才不正常.每当这时候,严格按照学校的管理制度进行教育,使孩子们知道什么是对的,什么错的,什么能做,什么不能做,做到防微杜渐,确保了各类安全事故的发生.教师必须也要有高尚的品德.教师职业最大的特点是培养塑造下一代.因此在教育教学过程中教师不仅要学法,知法,守法,用法还要有高尚的思想境界,纯洁的心灵,才能影响学生,感动学生.所以教师在平凡的工作中要安贫乐教,甘于奉献.教师还要有一颗爱心.教师的爱心具有巨大的感召作用和教化力量.她能化解学生的逆反心理和对抗情趣,最大限度的激发学生学习的主观能动性.因此,平时的教育教法中,日常生活中,教师要自觉关爱学生,自觉维护学生的合法权利,无论何时都不能歧视学生,更不能心罚或体罚学生.应做学生的良师益友,使学生在多伦多国际学校这个大家庭中健康,快乐的成长.总之,作为教育工作者就更应学法,知法,守法,用法,不断提高自己的综合素质,不断增强依法从教的意识,并把学法,知法,守法,用法的意识贯彻到自己的实际生活与工作中.学法应该作为提高自身素质的自觉行动,不学法,就不知道相关法规的要求,就难以维护学校,教职工和学生的合法权益.熟知了各种法律法规,一旦出现了安全事故,就会按照法律法规的要求,在不违背教师职业道德的同时,进行妥善处理.同时,由于现实社会的复杂性,我们教育工作者学法,知法,用法,维权既要坚持原则,又需灵活掌握.在不违法的前提下,保障学生健康发展,保障学校健康发展,这应是我们全体教育工作者乐而为之的. 2009.12.28...
生命至上 安全为天心得体会怎样写
“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。
一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。
通过这项安全整治活动，我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。
也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。
我认为，这决不是安全的全部。
即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。
无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。
交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。
可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。
臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。
”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗
这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。
我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。
因此，个人就不仅只是个人。
每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。
为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，做个好人。
只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。
跪求《构建社会主义和谐社会》论文
浅谈社会主义和谐社会的基本内涵和构建方略 社会主义和谐社会的基本内涵和构建方略 A0951 胡晓强【摘要】 构建社会王义和谐社会是中国共产党人在新世纪提出的重大战略任务。
社会主义 摘要】 和谐社会既有着深厚的马克思主义和中国传统文化的理论基础， 又有着反映时代特征和中国 特色社会主义要求的丰富内涵;提出构建社会广泛和谐社会既体现了对社会发展阶段的正确 判断和对社会发展规律的深刻把握， 也反映了对社会发展出存在的问题能清醒认识与实事求 是的科学态度;构建社会主义和谐社会是一个宏大的系统工程，我们必须处理好各个方面的 关系。
关键词】 【关键词】社会主义 和谐社会 基本内涵 构建 十六大报告最早提出，“建设社会主义和谐社会”是全面建设小康社会的六个目标之一。
除了 GDP 翻两番这个总体目标，还有六个方面的具体目标，就是：经济更加发展、民主更 加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
党的十六届四中全会在 《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》 中明确提出了建 设社会主义和谐社会的命题。
《决定》指出，形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相 处的社会，是巩固党执政的社会基础，实现党执政的历史任务的必然要求。
现在构建社会主 义和谐社会这个战略任务的重要位置逐步提高，应经作为“四大建设”之一。
作为一个理论体 系，和谐社会是一个高层次的目标。
根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经验， 根据新世纪我国经济社会发 展的新要求和我国社会出现的新趋势、新特点，我们所要建立的社会主义和谐社会，应该是 民主法治、公平正义，诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
关于社会主义和谐社会的基本内涵 一、关于社会主义和谐社会的基本内涵 建设社会主义和谐社会， 是建立在马克思主义的理论基础上的， 它具有坚实的科学社会 主义理论基础。
作为社会形态意义上的和谐社会是一个高级的目标， 它有以下几方面的要求 和特征。
第一， 第一，我们所要建立的社会主义和谐社会是建立在生产力的高度发展的坚实物质基础 之上的。
和谐就是要调整矛盾，而在社会中，最大的矛盾就是利益冲突，特别是物质利益的 之上的 冲突。
利益冲突解决不了，人与人之间、人与社会之间就无法实现最基本的和谐。
在和谐社 会中物质生产力高度发展， 社会关系极其合理， 这不但是一个纯粹道义的范畴而是一个现实 的经济范畴。
先进的社会生产力是和谐社会的基础，社会生产不是盲目的生产，而是根据社 会需要有计划的调节生产并进行合理分配的生产。
它要求必须极大地促进生产力的发展， 增 加生产力总量和财富总量， 并且能正确处理在这个过程中所可能出现的一些问题和矛盾， 在 社会财富总量扩大的基础上正确出路社会分配问题。
第二，和谐社会的本质就是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的相互适应， 第二，和谐社会的本质就是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的相互适应， 其矛盾可以通过自身的调整来解决。
其矛盾可以通过自身的调整来解决。
这只有在共产主义社会才能实现；因为在任何一个阶 级社会里，无论封建社会还是资本主义社会，其阶级矛盾是不可调和的，统治阶级即使采取 一系列的改良措施， 也不过是为了为使自身的统治， 并不是为了使自己的对立阶级获得发展 来推翻自己的统治。
私有制和和谐社会是根本对立的， 所以在阶级社会是不可能有本质意义 上的和谐社会的。
在人类最后一个阶级社会中， 无产阶级就要利用有利的条件和发挥本身的 优势进行革命，推翻资产阶级的统治，消灭私有制，才能建立真正的和谐社会。
第三，和谐社会也是人类社会历史发展的必然趋势。
第三，和谐社会也是人类社会历史发展的必然趋势。
自有史以来，人类历史的发展总 是在不断调整生产关系以适应生产力的发展， 再以适应生产力发展的生产关系去促进生产力 的发展，这是一个循环的过程，必然会逐步地推动生产力和生产关系的适应；同时在这个过程中生产出更多的社会财富以满足人的需要， 逐步消除人与人之间的对立状态， 最终达到和 谐。
社会和谐的表现形式就是人的全面而自由的发展。
社会最基本的单位是个人，处理社会 关系的关键也是处理人与人之间的关系。
人类发展的历史就是为了实现人的全面而自由的发 展。
在和谐社会中，人与人之间的矛盾状态消除，彼此都能实现自己的价值，是一个自由的 人。
第四，和谐社会是一个全面的和谐。
第四，和谐社会是一个全面的和谐。
这是指和谐是全面系统的和谐。
和谐社会“是一个 十分复杂的系统， 在这个系统中， 要求矛盾双方或多方能够在统一体中相互包容、 协调运作、 良性转化和融合，是最终使社会处在健康的、富有生机和活力的状态之中”。
全面的和谐社 会包括人与人的和谐，即人际关系的和谐；人与自然的和谐，即自然满足人的现实需求而人 又不是以掠夺自然为代价，自然得到保护；人与社会的和谐，就是社会为人提供良好的自我 价值实现的环境， 人在社会系统中能自由发挥作用， 实现社会价值； 人、 社会和自然的和谐， 就是这三方面在统一体中充分发挥各自的作用， 又相互协作发挥整体作用； 人与自身的和谐， 也就是实现人的全面发展，在物质、精神、文化，社会参与中实现个人价值。
以人为本是构 建和谐社会的出发点和落脚点， 人与自然的和谐是社会和谐的主体， 自然环境是人类社会赖 以生存的重要的物质基础，因此，生态和谐是和谐社会的基石。
第五，和谐社会是在统一体中的和谐。
第五，和谐社会是在统一体中的和谐。
它不仅是一种和谐的状态，还是一种对立统一 的过程。
一般意义上社会和谐是相对于社会冲突和社会斗争而存在的， 在解决社会冲突和社 会斗争的过程中而演进的。
只有在消除了对抗性的矛盾之后， 才能建设真正意义上的和谐社 会。
构建和谐社会就是在社会内部，不断克服和化解非对抗性的矛盾，并防止非对抗性矛盾 向对抗性矛盾转化。
这是一个在统一体中的不断发展的过程。
二、如何构建社会主义和谐社会 那么，如何构建社会主义和谐社会
这个问题太过庞大，需要涉及社会生活的方方面 面。
然而，从总体上说，构建社会主义和谐社会就是要解决主要的不和谐，以解决经济基础 和上层建筑的不和谐最为紧迫。
第一，经济方面。
至少要把公平摆在和效率同等的地位上。
公平和效率并非不可兼得， 第一，经济方面 除非把公平的概念偷换成“平均”。
在小范围内，收入差距是效率的结果，也是公平的结果。
而超过一定范围，财富的差距并不促进效率，反倒失掉了公平，最终也失去了效率。
在这个 意义上来权衡公有制和私有制经济的得失，必将得出新的结论。
公平与效率是统一的，这一点已经赢得越来越多的认同，近年来国家的宏观调控和经 济政策已经在实践这个主张。
城市反哺农村，东部沿海拉动中西部开发和东北振兴，改革劫 贫济富的税费制度，正是贯彻了“先富起来的人带动其它人共同富裕”的思想。
第二，解决人与自然的矛盾。
就是要走可持续发展的道路，转变粗放型、能耗型的增 第二，解决人与自然的矛盾 长方式为集约型、节约型的增长方式，提高发展质量，治理环境污染，加强生态建设。
第三，精神文明建设方面。
要把精神文明建设提到战略高度，科教兴国，文化立国， 第三，精神文明建设方面 提高自主创新能力。
精神文明建设要在市场经济浪潮中站稳脚跟，不在个性解放、欲望扩张 的云雾中迷失方向，最根本的也是最有效的，就是改变人的思想和价值观。
改变人的需要， 从生理和物质层次上的需求转变为精神文化的需求， 这才是社会主义的本质所在。
社会主义 必须以开放和自信的姿态批判地继承人类文明的一切成果， 开放新闻和言论自由， 允许多元 化的价值取向，但必须大力扶持主流的社会主义价值观。
事实上，我们注意到，传统文化和 道德正在复兴，民族自豪感和自信心正在增强，在“告别革命”二十多年之后，社会现实促使 人们重新思考了集体主义和革命英雄主义背后的人的觉醒。
第四，政治体制改革。
第四，政治体制改革。
首先要建设法治社会，构筑社会主义公民社会。
国家并不单是 政府的事，而是与每个人休戚相关。
公民社会的形成提供了个人参与公共事务管理的平台， 在马克思的分析中，公民社会处于物质生产和政治国家的中间环节，用以指称“人类社会的一个特定发展时期，这个时期的本质特征是阶级利益的存在”。
在市场经济的国家中，一个 成熟的公民社会既可以监控资本的流动， 也可以承载上层建筑的变动， 减小资本和权力的勾 结，提高市场的透明度和政治的民主化，这样的政治体制才是动态平衡而且稳定的。
为此， 需要发展非政府组织，使得各个阶层（尤其是工人和农民）都可以通过组织的方式进行利益 诉求和博弈；需要促进基层的自治和民主化，完善人民代表大会制度，加强舆论监督和制度 规范，从根本上遏制腐败，整顿吏治。
构建社会主义和谐社会并不是一个空想的目标， 它是有现实理论和物质基础的。
我们建 设和谐社会也不能只是一句口号， 所有问题的提出和解决方案的提出都是需要多方面的论证 的，但是要想解决问题必须要靠实践。
我们需要不断努力，落实正确的政策，化解矛盾，协 调利益冲突，最终建设和谐社会。
求心得体会
篇一：学习马克思主义理论心得体会学习马克思主义理论心得体会马克思主义理论是被实践证明了的科学的思想理论体系，是马克思主义政党独有的先进的思想武器。
其政治性、革命性和先进性的特质决定了，学习马克思主义理论，提高共产党人马克思主义理论素养，是有特殊的规律值得探寻的，重要的是要把马克思主义理论的研究、掌握和应用具体地、辩证地统一起来。
一、马克思主义理论具有神奇的力量马克思主义理论是“认识现在和预知未来的武器”。
共产党人所从事的活动从来就不是简单的自发的行动，它从开始就是在马克思主义理论指导下进行的自觉的活动。
这一自觉性决定了我们必须掌握马克思主义科学理论，这是无产阶级政党强大并保持先进性的思想根源。
“马克思列宁主义理论的力量，就在于它给党以可能来在任何环境中确定方针，来了解周围事变的内部联系，来预见事变的进程，来不仅知道事实在目前如何发展和向哪里发展，而且知道事变在将来如何发展和向哪里发展。
”我们今天强调理论学习，就是要通过研究掌握马克思主义理论，使我们获得这种了解事物并把握未来的神奇的力量。
写一篇学习雷锋的心得体会200字
网上的：历史不是简单的重复，雷锋的事迹也不能简单的复制。
今天，我们要构建和谐社会，需要以人为本，需要我们从人的善良本性出发，多为他人想想，多关心和帮助他人。
以人为善，助人为乐，这就是雷锋精神。
一个常常想着他人的人，他总会经常被别人记住；凡事一心想着自己的人，最终他会被人遗忘。
孟子问：独乐乐，与众乐乐，孰乐
大汉皇叔刘玄德说：勿以善小而不为。
我想：有了点滴关心、有了浓情关爱、有了春天般的温暖，社会的和谐就有了保障。
雷锋精神不是一闪而过的时尚的流行符号，也不是一种自欺欺人的空泛概念，它应该存活在我们的大爱里，
求一篇《保险学 学习体会》
互动学习体会这学期,我们上了保险学课程,通过学习使我收获颇丰。
1、XXX老师为学生提供了一个全新的学习方法，在与现实的对接中深化理解，了解所需所求，吸引学生，激发了学习热情。
XXX老师的教学能将理论和实践结合起来，注重，贴近我们的日常生活。
特别是针对一些重点难点讲的非常细致。
2、通过学习使我们对保险公司的现状有了初步的认识，对保险学这门课有了一个比较具体、形象化的认识，调动了学习的积极性。
3、在保险学案例分析中，xxx教师通常不给出标准答案，先启发我们思考再总结归纳结论。
保险案例涉及的知识面广， 综合性强，学生发挥创造性的空间大，不拘泥于某一思维倾向，从而拓宽我们的思路，积极思维，想方设法地研究分析、解决问题。
学生能够畅所欲言、各抒己见、交流辩论。
在交流、合作的过程中学生学会了相互沟通、尊重他人、关心他人，同时也增强了他们说服别人以及聆听他人、综合他人智慧的能力。
4、保险学学习使我们在校期间就能通过案例学习熟悉保险公司经营管理实务；切实理解保险概念、理论和原理。
能够紧密结合当前国内外环境和发展实际，吸收保险研究的新成果，反映保险市场的新动向，使我们不仅掌握的基本原理， 而且还能紧跟的脚步，站在时代的前沿，拓宽专业知识视野。
通过本课程的学习，使同学们对保险学科的基础理论、保险学的基础知识、保险基本业务以及保险市场基本运行方式有较全面的认识和了解；学习本课程后，同学们对保险业在市场经济、金融经济中的特殊作用有宏观上的认识，对各种具体的保险业务的具体业务程序、市场操作等也要有较为系统的了解和把握。
1、通过本课程的学习，使学生能够比较准确地掌握保险学的基础理论和基础知识，了解各项保险业务的实际操作手段和方法，熟悉保险市场动作的基本规则，知悉保险学术研究的最新进展； 2、使学生能够了解保险理论和实务的变化与发展历程，将基础知识融会贯通于保险与实务操作之中； 3、通过本课程的学习能够使学生掌握就业所需的与、、等从业资格证书考试相关的保险基础理论知识与实践技能。
