我来托管班有两个月了，可我这个周还是出现了最低级的错误。
所以这周的总结该怎么写
你好，我不知道你具体是什么职位，应该是后勤吧
我觉得照实写就可以了，因为不管老师知不知道你犯的错误，你自己心里过不去才真正影响你的心态和生活，建议如实去说，然后总结一下为什么会犯错误，以后应该在此类活动时注意什么，这样自己既吸取了经验教训，又放下了心里的石头。
进供参考。
小学生托管怎么经营
托管班送饭时出现了错误该重新启动。
托管班适合哪些人做（性格）
新学期开始了，放学早的孩子无人看管也是让不少家长们头痛的问题。
“我儿子上小学一年级了，在幼儿园时是全托，平时不用我们操心，现在小学放学早，正在找托管的地方呢。
”汪女士和丈夫都是在单位上班，平时工作忙，早出晚归，为了解决孩子的午饭和放学接送问题，汪女士想到了课后托管。
据了解，随着工作节奏加快，家长们越来越忙。
小学生课后托管场越来越大，目前开展托管的机构（中心）有三类：校内托管、机构托管和私人托管，托管的方式也有“中午托”、“下午托”和“全托”。
面对各种托管班，家长该如何选择呢
孩子该不该送托管中心
正方：托管是“工作需要” 赖女士：我认为托管是迫不得已的事。
谁乐意把孩子拿给别人托管啊，那是工作分不开身，是“工作的需要”。
孩子太小托管肯定不是好事，但上了小学二三年级，心智发育较为成熟后，在没办法情况下，托管还是可以的。
反方：父母作用无法替代 网友yangyan表示，如果家人能安排自己接送的话，还是自己接送好。
父母的作用无法替代，尤其是对于刚入学的孩子，父母肯花费时间带她，对于她形成良好的学习和生活习惯至关重要。
不到迫不得已，不要把这个角色推给别人，省得以后自己后悔，小孩子的好习惯没养成，大了头痛的还是父母自己。
学校托管型：最受欢迎却越来越少 “以前学校有托管，下午4点多放学后可以托管到6点，等家长来接小孩。
后来学校不托管了，校外的教育机构接手托管，每天放学派人来校门口接人。
”经历过小孩托管的谢阿姨回忆说，学校托管受教育局的政策影响大，这几年不断有学校取消托管。
学校开设的托管应该是家长最受欢迎的，一是因为由学校老师照看，可以管理学生的生活作息，二是规范，无须担心安全问题。
但为什么会像谢阿姨所言不少学校取消托管呢
据了解，广州小学开设的托管大部分为“中午托”。
年之前，各小学一般都附带一个托管职能，但收费实行“一费制”后，部分学校取消了托管，只有一些小学仍有保留。
去年10月，广州要求学校停办兴趣班，受此“牵连”，又有部分学校取消了托管班。
究其原因是学校开展的托管占用了大量的资源，而收费却低廉，广州物价局、教育局、财政局三部门公布的收费标准是睡教室1元\\\/天，有床位2.5元\\\/天，按天收费。
对此，有老师称，这几乎等同于“义务劳动”。
托管中心提供饭菜让家长省去不少麻烦。
机构托管型：依托学校渐成连锁经营 学校的“放手”，使大量机构和各种兴趣培训班面对小学生开设托管业务，这类机构离小学不远，中午和下午放学后，派老师到校门口接送学生到培训机构，不仅提供午餐、晚餐，中午还可以进行午休，下午作业或参加兴趣活动。
记者在黄埔金碧世纪看到，某教育机构正在招收托管学生，它们开设了午托班和晚托班。
午托班是中午放学后至下午两点，机构负责放学接送、午餐午休、送至学校，每位老师负责3~5人；晚托班负责放学接送、作业、查漏补缺和学习反馈，每位老师负责6-8人。
由于该机构有多个分校，于是在华景新城、珠江帝景、富力桃园等小区也开设有“连锁式”托管业务。
而在一些新开的学校，教育培训机构也不失时机开展托管业务。
记者在先烈东小学珠江新城校区采访发现，学校尚未开学，某家教中心就在网上摆开宣传架势，称该中心距离校区仅10米，提供中小学生临时托管、放学后托管、周六日兴趣班等，可解决珠江新城各位家长的后顾之忧。
私人托管型：多为发挥余热的退休老师 私人所办的托管处大多藏身于学校附近的居民楼，有些是租用民，有些是自家子，把子稍作改装，请上一两个保姆，便开始招生了。
由于空间有限，私人托管处大多只招三五个小孩，有的也有近10个。
私人托管处的举办者有幼儿园老师，也有发挥余热的退休教师，还有一些中老年阿姨也会利用空闲替人照看孩子。
而最受家长欢迎的是有教学经验的幼儿园老师和有丰富教学经验的退休教师。
记者在网上看到一个“中山大学教师家庭托管和小学生”的信息，致电获悉，该托管处已开办三年，主人一家为中大教师，目前有数名学生，主要招收中大附小的学生，方便晚归的双职工家庭。
最新潮：“托管+兴趣”个性化托管 从方式上分，托管还有中午托、下午托、寄宿制全托。
如果下午可以正常接送小孩，家长可以只选择中午托，时间普遍为12：00-14：00，包括午餐和午休两部分；如果晚上经常要加班，家长可以选择“中午托+下午托”，下午托的时间一般是一二年级“放学-6：00”、三至六年级“放学-7：00”，也可以与托管机构协商，个别机构还有“寄宿制全托”。
由于托管机构大多脱胎于“机构”和各种兴趣班，所以一种“托管+兴趣”的个性化托管服务也应运而生。
记者从天河区某机构了解到，该机构开设“基本托管”和“钢琴专业托管”，参加“钢琴专业托管”的学生除了基本的托管服务外，还有钢琴练习与教学，收费也相应提高。
还有的机构开设“托管+补习”式的托管服务，机构将孩子接送回来后，由专业老师负责孩子的作业，检查作业，除此之外，还有老师进行“一对一”式的个性化服务，帮助孩子进行课业的预习、复习与巩固，查缺补漏，并每天保证有半小时的讲课时间，有效提高孩子的学习成绩。
记者观察 托管不是“不管” 孩子托管了，双职工家庭解决了后顾之忧。
于是，有的父母认为，学校管课内，托管中心管课外，自己可以撒手“不管”了。
真是这样吗
其实不然。
托管中的父母不仅不能“不管”，还要更加巧妙地去“管”。
首先要“管”一年级学生的转折期。
从幼儿园的小朋友到一年级的小学生，中间有一个跨度，为人父母者要掌握孩子在这一转变过程中行为的变化，要培养孩子良好的学习习惯，帮助他们度过“转折期”。
其次，虽然托管了，但亲子关系不能“托管”。
托管中心永远代替不了父母，你应该是亲子关系的主角。
接孩子回家了，讲讲故事，周末带孩子看看电影，这些亲子活动，将影响孩子的心灵成长。
支教心得体会
调查题目：《实习支教和师范大学生专业发展》 石金锋学长是于2007.03.06～2007.07在原平市苏龙口镇匙村小学支教的，他担任五年级班主任，还教数学和社会常识两门科目。
匙村小学位于农村，占地面积三亩，在编教师五名，代教老师三名，全校师生一共一百零八人。
2000年，在当地政府和市民的资助下，建爱了二层教学楼。
学校无任何体育器材，但就这样的一所小学对那些求知若渴的农村孩子们来说已经很满足了。
在与石金锋学长的交谈中，他颇有感慨的说：“支教给了我很多很多，很多事情只有自己亲身去体验才知道其中的酸甜苦辣，只有自己才会知道存在的意义。
。
。
。
。
。
” 调查过程：调查持续了近一个星期之久，主要是以问答形式进行的，而内容主要是围绕支教和专业发展方向，分为支教前，支教中，支教后三个阶段。
支教前：石金锋学长认为支教是磨练自己的一次机会，所以他在支教前做了很充分的准备，学校也对他们进行了半年的培训，石金锋学长在支教前已经掌握了基本的教师技能，诸如写教案，设计教学，组织教学活动等，此外，石金锋学长还翻阅了《教育学》，《心理学》等很多书刊，从中吸取教学经验，还买了一些小学生喜欢的故事书，以丰富他们的课余生活，毕竟那里没有任何的体育器材。
当我问到他为什么要这么用心时，他淡淡的一笑，说了一句话：“我想珍惜这一次机会。
”简简单单的一句话，道出了学长对支教的重视，他和我共同坚信：“好的开始是成功的一半。
” 石金锋学长学的是历史教育专业，主要包括世界近现代史，古代史，中国近现代史，古代史，他说他很喜欢这个专业，他喜欢历史，喜欢在古代的世界里遨游，他说他以后想当一个高中的历史老师，去教给更多的孩子们古代的事情，让他们更多的认识古代的事。
他说在支教前他从来不知道原来教书育人是那么的重要，那么的需要去实践，而在支教后，他说他长大了很多，对很多的问题认识已逐渐趋向深入，支教是对他的一次磨练，为以后的教学工作打下了基础，有利于以后的学习过程中认识自己的缺点和不足，更好的在讲台上展示自己。
他说短短的四个月的实践，让他初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让他体会到教师肩负的责任，只有他自己通过实践清楚的知道：教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。
支教中：实习支教的过程远没有我们想像的那样简单。
面对性格各异的孩子，面对简陋的教学设备，面对那一张张稚嫩的求知若渴的脸...... 石金锋学长感受到了压力。
石金锋学长主修历史学，但在支教支教期间担任的是小学五年级的数学老师，虽然小学的课程对一个大学生来说是小菜一碟，但是让孩子们完全听的懂，也是很费心的一件事，石金锋学长想了很多方法，他把所有的学生进行了分组，让学生们对一些不理解的问题进行探讨，这样做，不仅让学生们自己动脑思考问题，而且还加深了他们对一些特殊类型的题目的理解和记忆。
把学生进行分组不是教学方式的一个创新，但这的的确确解决了学生们对一些问题的理解，而且更好的加深了老师和学生之间的交流。
孩子们很快的就接受了这种教学方式，他们总是认真的对一些问题进行讨论，只有学生自己知道他们成绩提高的原因，也只有他们懂的他们的老师付出的心血。
良好的课堂秩序是教学的一个很重要的环节，但是学生们天生性格各异，有调皮捣蛋的，有外柔内刚的，有性格自卑的，有高傲自满的，所以这也是一个难题。
石金锋学长在课外的时候和他们聊天，更细致的了解他们，去深入到他们的圈子里。
在调查他的时候，他说有一个孩子很调皮，上课的时候很爱讲话，而且还逗的其他同学笑的不行，应该属于扰乱课堂秩序吧，学长说了他几次，他还是和以前一样，这可让他头疼了，他想放弃那个孩子，但他想到自己小时候，何尝不是和那个小男孩一样呢
他私下了解到那个孩子很有凝聚力，几乎班里的学生都很听他的话，所以学长让他当班里的班长，果然很凑效，他上课的时候也不再说话了，而且他把课堂秩序也维持的很好了，有时候班里没有老师，教室也很安静。
说这件事的时候，学长看起来很自豪，因为他有了自己的管理方法了，而且他成功了，虽然很小，但是还是很开心，他说他很庆幸自己当时没有放弃那个孩子。
很小的一件事或许就改变了那个小孩子的一生，我更加觉得作为一个老师身上的责任。
学长还会不定时的开家长会，让家长了解自己的孩子的学习情况，和家长一起督促学生的学习，这样孩子不管在家里还是在学校都会有一个好的学习环境。
他在教孩子们数学的时候，他发现有好多题目的类型都是一样的，可是孩子们还是不会做，所以学长把五年级的所有知识点都做了总结，让孩子们认清所有的题型，而且还反复练习，这样的做法很快取得了成效，他们的数学成绩越来越高。
学长说这些是他在支教过程中取得的成绩，他说这句话的时候有点得意，有点害羞，那是成功后的表情吧，我想。
当然人无完人，在支教过程中，石学长也有些不是很成功的事，当然这是我费了好大的力气才问出来的，呵呵。
他吐露了心声，对孩子们的教育是辅助以打骂的，他说在支教中，孩子是打出来的，当然不是体罚，是有个度的，因为孩子们总是不听话，而且作为一个老师，学生不学习，心里肯定着急，有时候就会打骂，还有老师一定要在孩子们中间树立威信，但要树立威信就要靠“杀鸡给猴看”的做法，虽然这样是不对的，但是当你作为一个老师的时候你就会发现那种打骂真的是爱，是对他们的疼爱，是恨铁不成刚的苦恼。
。
。
。
。
石金锋学长说我还是觉得孩子们不要打骂的好，因为那样会扼杀他们的创造力，可是在课堂是，真的就要分别来对待了，他说这方面他会改进的。
石金锋学长说在支教中，指导老师给了他很大的帮助，帮助他分析讲课中的不足，分析哪谢客场改怎样讲，学生应该如何管理等等很多，他说知道老师给了他很多的经验，很谢 他。
在这里，他一亲胆子很小的，不敢在很多人面前说话，但是要给孩子们讲课，第一节课的时候还很紧张，但慢慢的他习惯了，他不再害怕在很多人前发表自己的言论了；他还培养了自己的责任心，以前他总是得过且过，而现在他有很强的责任感了，他知道了自己肩上的责任。
支教这个过程理总是有太多太多的回忆，总是说不完。
农村的孩子们虽然淘气，但是很朴实，他说夏天的时候孩子们会给他拿来自己家里的水果，当他看见那些水果时，他觉的这几个月他没有白费，他的泪水在眼里打转。
农村的条件很辛苦，孩子们的教育更要引起关注，“当我在家访的时候，我看见那些皮肤晒的黑黑的孩子们的父母，我很心痛，我希望自己能够帮助到他们，但是我不能，有一段时间让我很难过，可是我和孩子们说让他们要有志气，一定要自己改变自己的命运，他们呢也都许诺说要考上一个好大学。
我很欣慰，我要让他们的大脑里充满知识，不再贫困。
”学长的话让我想了很多很多，我也是一个农村孩子，但我走出了那个偏僻的小山村，究其原因，是爸妈和老师的教诲，还有我为了我的梦想不断去奋斗的信念。
农村教育不容忽视，既然是农村养育了我，我要好好的报答他们，我会好好的在这里深造，以后当一名好老师，培养出更多的我，我仿佛已经看见我在讲台上面对着那一张张脸。
。
。
支教后：学长说支教后他像是换了一种思维，对好多的问题的认识更深入，更全面，对自己的专业也有了很好的认识，他说他会把这些经验都记下来运用到以后的教学工作中，这次实践给了他很宝贵的财富，不仅仅是初为人师，更是那些在书本中学不到的经验。
他说他走的时候，感觉很沉重，也很轻松，让他沉重的是要离开那些可爱的孩子，他舍不得，他真的怕他们又调皮，又不听话。
。
。
。
。
。
让他轻松的是他没有白过这四个月，这四个月给了他太多太多。
。
。
。
。
。
支教感言：“半年的支教生活给了我很多的很多，虽然清苦，但是苦中有乐，乐在其中，它改变了学生们的人生态度，是他们一生中最宝贵的财富。
同时也改变了我自己，它让我真正体会到“赠人玫瑰，手有余香”的真正内涵。
支教生活让学生们感到人的一生无须如洪水一般浩大、激荡，只愿能力所能及时发自己的光，照亮在黑暗中摸索着前行的人们。
我学到最多的便是怎样管理，班级管理、学生管理。
体会到当老师的不易，得有足够广博的知识，足够充沛的精力，足够多的耐心，足够多的爱，去爱护、感动、教育那么多的学生。
跟学生在一起相处的日子有酸也有甜，我学会了怎样对待不同的学生，这就使所谓的因材施教吧
虽然这是个农村学校，孩子们见的世面也不多，有我们这股年轻的力量伴随着，我觉得他们确实是幸福的。
。
。
。
。
”这是学长写的支教感言，虽然简短，但句句饱含真情，让所有人感同身受。
调查随着学长的支教感言而结束，不仅仅是他，包括我也学到了很多。
我现在在一家托管中心当老师，也是五年级的数学，和学长还蛮像的，我在那里已经有三个月了，我是坚持的最长时间的一个了，有的间了一个月就不干了，说是太累，孩子不好管，是他们没有发现里面的快乐和孩子们的热情，我觉的挺充实的，现在是大一，时间相对宽裕，而且也是锻炼自己的一次机会，毕竟以后要为人师表。
在家教的过程中，我知道了如何管理他们的学习，如何关心他们的生活，他们虽然有时候也很让我头疼，但过后还是很开心，而且我也在摸索一些教学方法，我也学会了灵活安排一些作业啊，有趣的题型，帮助他们提高对数学这门科目的兴趣，呵呵，都在说自己了，有点喧宾夺主了，但真的是很多很多的欢乐…….
孩子给家长做饭家长评语
宝贝你今天的表现让妈妈爸爸吃惊，给我们做了饭，说明你长大了，会体贴父母，同时爸爸妈妈发现你进步了很多，无论是学习上，还是生活上，甚至于文明礼貌上，都长大了，进步上很多，我们感到十分欣慰，感谢老师们的辛勤培养，感谢学校的热情教育，我们做家长的一定会尽力配合学校和老师做好教育孩子的工作，再次感谢
微信运营托管具体提供哪些服务
对于网站运营托管服务，贵阳老渔哥网络从工作中总结出来的5点希望对你有所帮助： 1.网站优化：通过seo优化提升网站排名2.网站推广：通过不同渠道推广网站，提升网站知名度3.营销策划：通过对本网站的分析，给客户满意的线上营销策划4.技术维护：空间更换、网站环境部署、服务器维护...等，解决网站问题。
5.功能拓展：网站运营需求或者客户要求进行部分网站功能拓展、功能模块补充等服务，提升用户体验。
个人开办中小学生课后辅导托管有什么招生技巧
1、体验课招生。
就是让学生来机构免费上几节体验课，家长学生满意就报课，不满意就找另外一家。
2、微信营销招生。
微信营销招生的方式其实主要是分为四种：微信号、微信群、朋友圈以及微信公众号。
