听公开课心得体会
1、眉针对作文局部的优缺点及时地加以提示，以引者注意;2、行批式针章的遣词造句用一词一语表明的态度，引起作者注意;3、总批式针对整篇文章所写的评语。
写这类评语应尽力作到一分为二，肯定长处，指出缺点，说明修改方法。
既评文章的写作方法、语言技巧，又评文章的思想内容。
在全面评价文章的基础上有的放矢，突出一两个重点，忌面面俱到，不疼不痒。
4、答记者问式答记者问是领导或有关方面负责人直接回答记者提问的一种报道形式。
如果把这种形式应用到作文评语中，会使作文评语变得更有针对性和指导性。
这里需要特别注意的是：提问要为作者着想，所提的问题必须是作者想提的问题，且问题要有实用价值和针对性;此外，对所提问题评价者必须作出恰当的解答，即解答要有指导意义。
5、试题式这种形式采用试题的形式，以问题引导学生思考，可促使学生对作文进行自评，进而使教师评、同学评和作者自评有机结合起来。
这种形式的评语又可细分为填空型、选择型、阅读分析型等多种类型。
这种方式可将教师的评价转变为学生的评价，有利于学生发现自己作文中的优点和不足。
使用这种批改方法最好是集中一两点加以突破，一般不要面面俱到。
开展如何上好语文公开课讲座活动总结
语文从我身边轻轻走过 也许你曾看到老人斑白的双鬓，感叹人生易老；也许你曾经历交际的失败，感愤世间的冷漠；也许你曾目睹老师英年早逝，感慨生命的脆弱；也许你曾经受冬季的严寒，感怀自然也因循守旧……这是语文轻轻告诉你的。
语文却悄悄对我说—— 人生的确短暂，但我们可以用有限的生命创造永恒。
老人斑白的双鬓留下岁月流逝的痕迹；布满皱纹的枯脸见证人世沧桑的年轮。
虽然他们流入穷年，但他们用双手和智慧辛劳了一生，创造了生生不息的历史，历史长河滚滚向前，永无止境。
充满欢声笑语的孩子血管里仍流动着他们的血液。
我应抓紧时间经营自己的人生。
我不愿咀嚼“少小不努力，老大徒伤悲”苦涩。
我想，一个人，只要曾经努力地生活过，无疑，他就在创造历史，那他的人生将无怨无悔。
世间并不冷漠。
只是你们曾把自己看得过于重要，认为别人应该对自己怎样，却忽视了“人人平等”这一前提条件，如果希望别人尊敬你，你得先尊敬别人。
打开心门接纳这个世界，并为这个世界跳动。
你知道吗
友谊不一定像拍电影那样，总是同生死、共患难锻炼的结果。
它或许是回家途中风雨同舟；或许是感伤离别相互鼓励；或许是拂去衣服一根发丝……你知道吗
你很幸福。
在外，母亲牵挂着你，回家，妻子相偎着你，无论别人如何对你，你的亲人始终是你心灵的守护神，你的心始终在温室里。
生命并非脆弱。
竹子破土而出，小草钻出地面，树木在雨中傲然挺立，梅花在雪中卓然怒放，我被生命的坚韧与顽强深深震撼。
我想：判断一个生命价值高低的标准应该是——它在成长过程中克服了多少苦难，不取决于生命体在自然中存在的时间长短。
生命诞生是大自然规律，生命的结束是大自然的规律。
来自自然，回归自然，才是最完美的人生。
严冬是老人最怕提起的季节，不提它，它还是会如期地来。
试想：如果缺少了冬季，我们便感受不到——春的和煦，夏的热情，秋的凉爽，观赏不到冬雪的纯洁与浪漫。
分明的四季，描绘了我不同的人生阶段；分明的四季，展示了世界多姿多彩诱人魅力。
渐渐的，如果你感到我变了的话，请把一切都归功于语文吧
荒海之中，我要守好自己的帆，尽管很孤独寂寞；晴空之下，我要高傲地呐喊，尽管还幼小稚嫩。
如果没有了语文，大概在茫茫人海中我找不到我自己。
2. 学习语文，是件美妙的事．它丰富多彩，让我们增长见识，培养兴趣，学会道理，在学习语文的点点滴滴中，渗入脑海，视为前进的动力． 学习语文，它伴我走过了五个春夏秋冬，在学习的过程中，它像一块磁铁般吸引了我，让我从中学会了许多。
记得有一次，我在做练习册的时候，遇到一道题，写着要我查“翡”字的部首、除部首还剩多少画、选项字义。
我胡乱地猜想，“翡”字的部首是“非”还是“羽”呢
查字典
我从不带字典。
我可不想花费时间去借，思索了一会儿，会是 “非”吗
对
可能就是它。
我武断地在部首一栏填了“非”字，除部首还剩6画。
就这样，我稀里糊涂地填完就交上了作业。
第二天中午，语文老师找我，她问我，“翡”字的部首是“非”还是“羽”呢
我心里立刻有一种波动，但是我依然镇定地回答说：“是非字部。
”老师二话不说，顺手从写字桌拿了一本新华字典给我。
说：“我认为用“羽”字部，你快查查，到底是什么部首。
看看有没有“非”字部的。
”我数了数“翡”字8画，怎么没有“非”这个字呢
看看“羽”字，6画。
啊
果然有“羽”字。
接着，我很顺利地查到了“翡”字。
忽然间，我的脸像一只熟透了的苹果。
老师问我：“你之前有查字典吗
”我只好惭愧地回答：“没有。
”“那就是噢
干事不要那么快下决定。
遇到不会的字要找工具书，多开动脑筋寻求答案，这才是学习的办法。
”从今以后，我要把老师的话记在心中，也要学会老师的方法，遇到问题找帮手。
这样语文学习的故事还有很多。
在学习语文时要经历“四味以及学习语文中，要学会细心、耐力等。
在语文这科无边的生涯中，故事是兴趣的源泉，是伴你前进的动力。
五年级语文心得体会
“叮铃铃，上课了，请同学们回到教室做好准备”听到上课铃声响了，同学们走进教室里。
我从操场上来到教室门口，抬头看了看课程表。
哟，这节居然是我喜欢的语文课
我走进教室，坐到了自己的位子上。
过了许久，同学们见老师还没来，便开始讲起话来，班上顿时变的吵闹了。
吵闹声中，班长——黄雪琴走到讲台上，拍了拍桌子，大声地说：“别吵了
这节课语文老师去听课了
去写‘写字教程’里的‘遨游汉字王国’，写完去写黄冈
”班长说完，就回到自己的位子上拿‘写字教程’来写。
教室里的声音从吵闹渐渐变成了安静。
突然，班长跺了跺脚。
可不，班长一跺脚，班上又吵起来了，班长听见班上那么吵，她大声地说；“安静
安静
”景润举手了，他站起来说：“班长，是你先跺脚的，你一惊动全班，班上就吵了喽”这时候，我的同座黄鑫豪小声的对我说：“这就是一班之长的威力啊
”班上越来越吵，班长已经无计可施了，她只好哭了起来。
许多人看见班长哭了，就安静下来。
当同学们拿着黑笔写‘写字教程’的时候，我们的一班之长又开始“带头”讲话了，她双手插腰，对着我们说；“写完没
”同学们异口同声：“还没。
”班长生气地说：“那么慢，语文老师在的时候你们就写那么快。
”星星了：“切，还不是你一直带头讲话的嘛。
”“你……”班长准备骂星星的时候，下课铃声就响了，班长用手拍了拍桌子，说：“没写完‘写字教程’不许下课
”“哦”同学们轻轻地应了声。
上课铃声响了，语文老师从门口走了进来，问班长：“雪琴，上一节课班上吵吗
”班长站了起来，回答：“老师，上一节课班上很吵，我快要哭了他们才不吵。
”老师听了班长的话，说道：“看来以后要多布置点作业了。
”这时候班上的人个个都很难过。
这时的我们真是哑巴吃黄莲——有苦说不出。
三年级下册语文示范课周记
作文还要抄啊，我教你写吧。
设计新颖别致的标题吸引读者 文题是文章的窗口，是概括文章内容的言简意赅的语句。
读者读一篇文章，首先映入眼帘的就是题目。
好的题目，如人的眼睛，能传情显神，让读者“一见钟情”，过目难忘。
所以，同学们在作文时，如非命题作文，可首先给文章构思一个具有吸引力、冲击力，让读者见之即惊又喜，不肯舍弃下文的标题。
如美国作家舒尔伯格的小说《我的精彩糟糕诗作》；还有学生在写作中用过的题目《高贵的施舍》等，都能给我们耳目一新的感觉，且使文章增添了无限光彩。
首先，巧用修辞手法添魅力。
因为修辞是一项富于实效性的语言表达方式，用得好，可以达到化抽象为具体的效果。
如一位同学在《关心》一文中是这样写地球的：“在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的女子，绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤……”读这样的文章就像在欣赏一幅美丽的图画。
其次，善用名言警句。
如果我们在写作时恰当地运用它，就能收到事半功倍、画龙点睛之效。
选择具有时代精神的语言。
如一些反映时代发展的词语——“克隆”、“基因”、“因特网”、“情商”等。
如果在有些作文中运用这些语言，文章的时代感也会跃然纸上。
