听名师讲课心得体会
你特别的逗呢，这也拿来提问呀~ 我们没听过你那个老师讲过怎么知道你的体会呢~ 我以前听的体会是这样的 生动 能让人产生共鸣或者非常的赞同再有就是突然就明白了很多，有听君一席话 胜读十年书的感觉
听名师讲课心得体会
你特别的逗呢，这也拿来提问呀~ 我们没听过你那个老师讲过怎么知道你的体会呢~ 我以前听的体会是这样的 生动 能让人产生共鸣或者非常的赞同再有就是突然就明白了很多，有听君一席话 胜读十年书的感觉
听名师讲课，听后感怎么写
非常荣幸参加了为期两天的“全新思维高效同课异构教学形式观摩展示活动”。
在这一次活动中我们不仅观摩了本省骨干教师与名师们的“同课异构”展示活动，如、、还聆听了几位名师们精彩的讲座，使我们不断的在学习中成长。
下面就谈一谈我的一些感想吧： 首先对同课异构有了进一步的理解。
我认为同课异构要从三个方面来理解：第一，同样的教学内容，不同的老师都有自己的和教学理念等诸多方面的不同，因此教出的课效果不同，各有千秋，这次活动的每一堂课都体现了这一点。
特别是省骨干教师李文娟和特级教师朱德江老师设计的。
其次，同样的教学知识点，教师可以根据教学实际，适当改变教材内容，或者教材知识点的呈现方式，实现形散神不散的教学特色。
另外，同课异构可以充分调动教师的主动性和创造性，不必拘泥于固有的，可以每节课删除不必要教学环节，甚至挑战，逆策略而动，突破常规，实现效果好的课堂，形成自己的教学风格，如刘松老师的，一般情况下是先教学加法交换律、结合律，后教学和结合律，但在这节课中刘老师他打破常规，先教学和结合律，再让学生自己去探究加法交换律和结合律。
其次，在这一次的学习中，还有以下几个方面让我印象深刻。
一、巧妙，步步“诱敌深入”，淡化了人为设计的痕迹。
这一点是我这次听课感受最深的。
是解决怎样达成教学目标的问题。
在几位名师的教学中，教学设计相当巧妙，课堂各层次环环相扣，步步深入，从头到尾没有一个多余的环节，没有一句多余的话，甚至没有一个不参与的学生。
如：朱德江老师的，他通过呈现奶奶有高血压，每天定时吃一片降压片，一盒有30片。
引出问题“一个月够吃吗
”然后通过学生活动与反馈，引导学生根据已有经验判断是否够吃，引出需要研究的问题“一个月有多少天”。
再利用，让学生结合年历卡用图进行记录、探究，引导学生观察、发现“哪些月够吃、哪些月不够吃”，发现每个月的天数及规律，从而认识大月、小月。
最后又通过解决“一年吃多少片”的问题，研究“一年有多少天”
当时，我最大的感触是：我怎么就没想到呢
二、不仅关注了学生学习的起点和终点，更关注了中间的节点和盲点。
这一观点是刘松老师在为我们上完课之后做的精彩讲座中的一个很重要的观点。
反思自己的教学，真的很少去关注学生学习的起点，即使有这个想法，也没附诸行动，更别说关注中间的节点和盲点了。
而刘松老师在他上这节时就做到了这一点。
他在教学之前先做了一项调查问卷，他发现孩子虽然大多数都不知道什么是加法交换律、结合律，、结合律，甚至没听说过这些词，但大多数孩子都能运用这些规律进行简便计算。
通过这项问卷，刘老师了解了学生学习的起点，于是他这节课先设计了乘法交换律、结合律的教学，再教学加法交换律、结合律。
他认为乘法交换律、交合律是一种三维的，学生理解有困难，这就是教学中间的节点和盲点，是教学的重点。
而加法是一种二维的，更加直观，学生更加容易理解，学生乘法都会了，加法就迎刃而解了。
唯有把握学生的起点，才能站在学生的角度设计出有价值的问题，才能凸显学生的主体地位。
课堂主动权交给了学生，学生才能学得积极主动，学得兴趣盎然。
三、体现，以生为本的教学理念。
名师们的教学中处处都体现了、以生为本，完全站在学生的角度去考虑，把握儿童已有，体会儿童的障碍，向我们展示了他们的和谐数学的教育思想。
尤其是蔡宏圣老师的课就很好的诠释了这一理念。
课前谈话中他就板书了“听、讲”两个字，请学生说一说，你认为是谁讲谁听呢
第一个孩子站起来就说：“老师讲，我们听。
”的确，我想许多教师在课堂上是把握绝对话语权的，许多老师会认为“我不讲，学生就不懂；我少讲，学生就少懂；我多讲，学生就多懂。
”而蔡老师却反问孩子：“一定是我讲吗
”这时有个孩子站起来说：“有时候您也要听我们讲。
”正是在充分民主、和谐的课堂氛围中，学生才会发出这样的心声。
在课堂教学中，蔡老师确实也做到了这一点。
学生能讲明白的，老师就不再重复；学生讲不清楚的，老师补充清楚就可以了。
比如百分数的读法、写法完全放手让学生去讲，百分数的意义蔡老师引导学生去讲，不到位的地方再加以补充。
整堂课常常能听到学生说“我来补充一下。
”“我再想说几句。
”“就让我讲一次吧。
”这是学生自主学习的最直接表现。
在讲到百分数在生活中的实际应用环节时，蔡老师让学生回答“三个人谁的投篮水平高
”这一问题，孩子们有一些犹豫，心急的老师可能就会马上提示学生，牵着学生往自己的方向走。
而蔡老师选择了等待，他相信学生有了课前谁胖谁瘦的比较后，能够回答这个问题。
蔡老师的等待给了学生充分的信任，更彰显了他的教学智慧。
仰望名师的课堂，再府视自己的教学，高低立见。
但是我想如果把名师的教学设计搬到我的课堂，我也肯定上不出名师课堂的精彩与效果。
我们的课堂，肯定不是对名师课堂的东施效颦，也不是自以为是的自负，而应不断的学习、反思，摒弃模仿照搬，发挥自身特长，彰显独特个性，创设出适合自己和学生的课堂。
以上是我对此次外出学习感受的整理，有不到位的地方，还请各位领导和老师多多包涵。
最后用刘德武老师的一段话作为结尾：数学是充满魅力的，聪明的学生需要聪明的老师。
所以，我们要先把自己变得聪明起来，很多老师问刘德武老师：“刘老师，您怎么会想出这么多聪明的点子
”刘老师这样答复老师们：毛主席教导我们：古人说，眉头一皱，计上心来，就是说多想出智慧
我们在多想的同时还要多学习，多实践、多反思，用我们的智慧给数学学科戴上充满魅力的花环
听课心得体会 听何贵新老师讲课心得体会 精品
听课心得体会听何贵新老师讲课心得体会第一师高级中学延洪波曾经看过这样一段话：名师是大树,能改善一方环境,且在枝叶间闪动精彩.最重要的是,名师启发了我们,课堂是个有魅力的地方.2019年5月4日下午,学校组织师生聆听兵团教研室何贵新老师讲座,对于我们师生来说是个难得的学习机会.4日晚,何老师在117教室给我校尖子生亲自授课,课堂中,我们领略到了名师的风采,感受了他对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他对学生身心发展以及物理教育了解之广、钻研之深,让我受益匪浅.现我将在117教室听课学习的收获与肤浅的点滴心得体会跟同行老师们进行探讨和交流.一、用好教学资源,树立终身学习的理念何老师4日晚仅花了2个半小时,就用物理模型建立了整个高中物理体系.知识视野宽,知识结构新.何教师语言艺术的魅力令人惊叹,让我们听课时,不由惊叹,教师的语言竟有如此魅力,他能把学生带进无限的遐想,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处.通过这节课,我感到,21世纪络的迅猛发展,为我们提供了丰富的教学资源.大量的可学习资源,使我们的备课效率更高了.特别是名校名师的先进教育教学理细致深刻的教材解读和精巧的教学设计,给我们的备课提供了丰盈的源头活水,让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧.然而,任何一种资源,我们都不能采取拿来主义思想.因为任何一种思想,都打上深深的个人思想的烙印,都是那些教师们在特定的
观看名师讲课视频学习体会-心得体会模板
作为一名新教师的还没有过做班主任的工作，在听常老师的关于班主任工作的讲话后，对于班主任工作我谈一下我的感受和想法。
\\r对于班主任工作千万不要掉以轻心，要像上课那样认真备课，深思熟虑，认识每一个学生，了解每一名学生。
如果班主任对学生的优点视而不见，没有说到要点上，学生就会产生低落的情绪，缺乏一种积极向上的心理氛围。
造成学生对自己的认识不全面，失去自信心。
\\r我认为在与学生谈话时要说到心上，要做到不伤害学生的自尊心，不丢学生的面子。
让学生从无痕的接触中学会尊重与理解，体味到独立人格的尊贵。
内心的交流，表达出了老师无声的爱。
\\r班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。
就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响。
老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。
老师每天早来晚走，认真备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。
当然班主任也要宽以待人，处理好与领导、与同事的关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点。
\\r听常老师的谈话，我深深理解到班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完、研究不透的学问。
每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地方。
作为学生，能遇上一个好班主任，肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有的。
让我们努力，做一名学生认可的、确实值得信赖的好班主任，为学生的成才做出我们的贡献
听专家讲座心得体会
听专家讲座心得体会2016年9月10日，我怀着期待的心情，参加了为期2天的学习培训。
在短短的两天时间里，观摩了来自北京多位名师专家的小学数学优质课，在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。
作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。
因此，我怀着“机不可失，失不再来”的想法，带着理性的思考，欣赏了生动活泼的现场教学观摩活动，和精彩的讲座，专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。
毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。
教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，心中十分叹服。
叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。
真所谓，“听君一席话，胜读十年书”。
使我们对新课程的理念，有了更进一步理解。
下面我就谈谈听课的一点肤浅的看法。
刘德武老师上课首先给我一种反扑归真的自然轻松状态。
刘老师给我的印象是上课时，教态和蔼，营造的课堂气氛，十分轻松、自然。
让学生学得愉快，学得轻松。
使学生在上课能集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
其次，刘老师的备课是备对学生的素质能力的培养。
正如刘老师所说：“备课要备情感，态度、目标。
用读书来比喻，读书的初级目标
听刘延革《如何科学的进行教学设计》讲座的心得体会
付文峰名师工作室培训心得体会岔河中学田曾经看过这样一：名师是大树，能改善一方，且在枝叶间闪动精彩。
最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。
3月15日我有幸参加了付文师工作室的学术讲座交流研讨培训会，使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。
同时我还领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量。
以下是我的一些心得体会。
1、众位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的4节课，在整个课堂教学中，我感觉到整个课堂体现的特点是将课堂交给学生，注重学生能力的培养，发挥学生主人翁思想，这样就体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康的发展，建立了平等、和谐、民主的师生关系，让学生成为了课堂上的主人。
2、老师无批评、责怪的语言，更多的是鼓励和表扬，整个课堂让人感觉轻松、活泼。
如纳古镇中心小学的合跃金老师的教学理念新颖，教学语言简练，真是一堂让人听了觉得很享受的课。
3、把讲解看成是对话的过程，引导学生，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。
同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则。
4、从他们的授课中可看出，他们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“
听课心得体会 听何贵新老师讲课心得体会 精品
听课心得体会听何贵新老师讲课心得体会第一师高级中学延洪波曾经看过这样一段话：名师是大树,能改善一方环境,且在枝叶间闪动精彩.最重要的是,名师启发了我们,课堂是个有魅力的地方.2019年5月4日下午,学校组织师生聆听兵团教研室何贵新老师讲座,对于我们师生来说是个难得的学习机会.4日晚,何老师在117教室给我校尖子生亲自授课,课堂中,我们领略到了名师的风采,感受了他对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他对学生身心发展以及物理教育了解之广、钻研之深,让我受益匪浅.现我将在117教室听课学习的收获与肤浅的点滴心得体会跟同行老师们进行探讨和交流.一、用好教学资源,树立终身学习的理念何老师4日晚仅花了2个半小时,就用物理模型建立了整个高中物理体系.知识视野宽,知识结构新.何教师语言艺术的魅力令人惊叹,让我们听课时,不由惊叹,教师的语言竟有如此魅力,他能把学生带进无限的遐想,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处.通过这节课,我感到,21世纪络的迅猛发展,为我们提供了丰富的教学资源.大量的可学习资源,使我们的备课效率更高了.特别是名校名师的先进教育教学理细致深刻的教材解读和精巧的教学设计,给我们的备课提供了丰盈的源头活水,让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧.然而,任何一种资源,我们都不能采取拿来主义思想.因为任何一种思想,都打上深深的个人思想的烙印,都是那些教师们在特定的
