比较课堂教学，临床教学在教学目标，教学环境，教学组织和教学方法上有何不同
一 研题 怎样学好高一数学二 研究 高一是数习的一键时期。
许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟斗就栽在数学上。
比如我现在任教的普通班中，有好几位是从高一的重点班下来的，而且数学成绩都不好。
对众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折，我想造成这一结果的主要原因是这些同学不了解高中数学的特点，学不得法，从而造成成绩滑坡。
对于高一新生而言，在高一学好数学，不仅能为高考打好基础，同时也有助于物理、化学等学科的学习。
三 研究目标和内容1、本课题的主要研究目标是：解决在教育课程改革背景下初、高中数学函数教学的衔接问题。
2、主要研究内容有：① （我州）现行各版本初、高中数学教材函数内容的衔接情况，存在的问题以及解决的策略；② 初、高中教师在函数内容教学方法上的比较。
如何改进教学手段使函数内容容易溶入学生已有的知识体系。
③ 初、高中学生在学习方法上的比较以及在认知水平上的差异；④ 怎样在高一数学教学中借助学习小组的形式进行研究性学习和合作学习，促进学生学习能力的发展。
以及如何有效的利用这一方式解决函数衔接；四 研究方法和实施步骤1、研究方法以实验研究法为主，辅以调查研究法、文献研究法以及行动研究法。
2、研究对象从湘西州民族中学2006届高一年级选择两名数学教师，每人所任教的两个班作为实验班，其余的平行班作为对照班。
实验班教学以培养学生自主学习的能力为主，对照班按常规进行教学，并将教学效果进行对照比较。
3、实验变量① 自变量：自主性学习与合作学习的教学结构模式。
② 因变量：学生在数学学习中的能力及水平。
4、对干扰变量的控制① 平衡法：按照对等原则选择实验班级和对照班级。
班主任、任课教师的教学水平相当。
学生入学成绩基本相等。
② 恒定法：实验班级和对照班级确定后，实验期间学生人数与任课教师相对稳定，控制学生的流动。
③ 实验班级和对照班级都按照规定的课程开课，只是实验班级按学生层次分成不同的学习小组，在任课教师的指导下开展自主性学习。
授课时要给学生留足自主学习时间。
④ 实验过程实行单盲控制，即仅向相关教师说明课题研究的开展情况，不向学生说明这是有具体指向的实验，以免产生暗示作用，有利于获取真实数据。
5、实验检测与评估① 通过学校组织的统一测试，获取实验班与对照班的学习成绩数据，从而进行分析比较；② 建立学生自主性学习活动记录和学生学习档案；选择一部分有代表性的学生进行个案观察，实验教师对之跟踪观察记载；③ 通过专家和课题组自行设计的能力测试和教学评价量表，检测学生的学习情况，了解学生学习能力的发展情况；数量数据用t检验，枚举资料数据用检验，其它资料用模糊检验。
3、实施步骤（具体安排见附1：《初、高中数学函数教学的衔接问题》课题实施方案）本课题的研究周期为一年。
自2007年5月起，至2008年8月止。
大致可分为三个阶段。
第一阶段：2007年5月——2007年8月，为课题的准备阶段。
主要工作包括：查找初中各版本数学教材及其他相关资料，了解初中数学中函数内容的编排，了解教师在授课过程中对这一部分内容的一些心得体会，了解各学校初三学生的函数学习情况和学生的数学学习习惯与思维水平。
组织课题组教师协商制定教学计划和课题实施细则，并请专家领导小组成员进行指导。
第二阶段：2007年9月——2008年6月，为课题的实施阶段。
主要工作有：利用刚开学的半个月时间了解学生的情况，按不同层次组织学生的研究性学习与合作学习小组；积极开展学习小组活动，逐步培养学生的良好学习方法、习惯；选择具有代表性的一部分学生进行跟踪调查，为每个人建立小档案袋，收集成长资料；每半个月举行一次课题组全体成员的交流会，至少要有一名专家领导小组成员到会；在学习函数时进行集体备课，坚持听、评课制度；借助于多媒体等现代化教学工具，革新教学手段；收集数学检测中相关问题的得分情况及时进行分析并提出解决策略；设计一些能力测试和评价量表，检验、记录实验班与对照班的区别，进行前测、中测、后测，收集数据。
第三阶段：2008年7月——2008年8月，为课题的总结阶段。
主要工作有：做好研究资料的整理与分析，课题组长撰写研究报告。
将研究论文、课堂实录、教案、问卷调查、各项检测量表、研究报告汇总。
申请课题结题。
五 指导老师对开题报告的意见
急寻一篇关于《限塑令》的调查报告，1000字以上
关于《限塑令》的调查报告 塑料制品具有质地轻、防水、耐用、成本低、技术成熟的优点，在全世界被广泛应用且呈逐年增长趋势，然而在全球中我国为世界上十大塑料制品生产和消费国之一，生产品巨大，但没有很好的回收处理，废旧的塑料制品被丢弃在环境中，这些废旧塑料制品散落在市区、风景旅游区、水体、道路两侧，不仅影响景观，造成“视觉污染”，而且因其难以降解对生态环境造成的潜在危害大，由此可见控制“白色污染”是当前的当务之急，目前已有许多国家已经限制塑料制品的生产，我国近日也将实行《限塑令》，以限制塑料制品的无节制生产而造成的“白色污染”。
目 录 一、课题的确定 二、开题报告 1、简要背景说明 2、目的与意义 3、与课题相关的学科 4、活动计划 5、活动所需的条件 三、成果 四、附录 五、心得体会 一、选择研究此课题的目的与意义 我们小组之所以选择研究“白色污染”，不是胡乱选择的，我们考虑到了它目前的影响，研究调查的难易程度等，经过组长初步拟定研究方案，取得组员的一致认可，确定此课题。
塑料制品具有质地轻、防水、耐用、成本低、技术成熟的优点，在全世界被广泛应用且呈逐年增长趋势，然而在全球中我国为世界上十大塑料制品生产和消费国之一，生产品巨大，但没有很好的回收处理，废旧的塑料制品被丢弃在环境中，这些废旧塑料制品散落在市区、风景旅游区、水体、道路两侧，不仅影响景观，造成“视觉污染”，而且因其难以降解对生态环境造成的潜在危害大，由此可见控制“白色污染”是当前的当务之急，目前已有许多国家已经限制塑料制品的生产，我国近日也将实行《限塑令》，以限制塑料制品的无节制生产而造成的“白色污染”。
带着想在调查中丰富自身的见识的目的，我们进行了实地采访，采访中我们看到了一幕幕令人触目惊心的画面，泥泞的地面上散布着许多塑料袋，看起来非常影响景观，我们每人都采访了过往的路人，从他们口中我们知道人们心中的大致想法，也了解了许多知识，在我们采访中的一个路人在我们采访之前丢弃了一个塑料袋，采访完后他把塑料袋捡起了，这一个小小的举动完整地反应了我们这一次采访调查的实在意义，我们是想从调查中传播爱护环境的理念，呼吁更多的市民加入到我们的的行动中去，为我们生活周遭的环境增添一抹绿色，还我们一份健康。
在这一次研究调查中我们认识了很多，明白了很多，在这里，我们小组真心的呼吁各位市民要爱护我们的环境，保护我们生存的家园。
二、开题报告 1、背景说明 生活在地球上，人人都享有主人公的权利，地球的建设离不开我们每个人的努力。
然而，近几十年来，环境危机却越发地严重，乃至恶化。
在我国，“白色污染”已经悄无声息地蔓延着……这对中国来说，无疑是一个巨大的损失，以环境为代价促使经济发展，这是不可取的。
解决环保问题，不是一两个人的事。
而是需要我们千千万万人民大众共同努力才可以实现。
只有从思想上，提高人们的环保意识，使国民素质全面提高，环保才能更容易深入民心。
作为一名中学生的我，呼吁社会各界人士应正视环境危机，关注环保问题，切身实际地投入环保的行列中，贡献出自己的一份力量，“人心齐，泰山移”。
只要我们团结一致，环保就不再是问题。
2、目的与意义 了解“白色污染”的危害，及近日出台的《限塑令》。
3、与课题相关的学科 本次活动不仅仅是社会的问题，因为本次研究活动的主题为“白色污染”，因此涉及到几门学科。
“白色污染”的主要原因是人们随意丢弃塑料制品，这一举动是人们道德修养的体现，这与思想政治这一门学科有关。
“白色污染”之所以能污染环境与其特性有关，塑料制品使用方便，但是难分解，积少成多而无法消除，则成一了污染，这与化学这一门学科有关。
“白色污染”是指超过一定数量的塑料制品散播在环境中，如达不到这一数量范围，则不能称为“白色污染”，这与数学这一门学科有关。
“白色污染”会随着人口的密集、工业的发达变化而变化，这与地理这一门学科有关。
“ 此次研究活动涉及多门学科，能在调查中丰富自身的知识，可谓一举两得。
4、活动计划 （1）外出进行实地考查：调查问卷，采访，拍照。
（2）上网查找资料：查找、打印。
（3）编写报告。
（4）上传学校网站。
（5）活动所需条件 此次活动较为方便，所需的条件也比较少，只需要一个好的天气，让小组能外出进行实地考查，还需要网络的调查，接下来就只有编写报告，打印成本就可以了。
三、成果 白色污染及其危害 所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓，它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，并且难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。
城市塑料垃圾的消耗量、废弃量非常惊人。
在“白色污染”中，污染最明显、最令人头痛，群众反映最强烈的是那些遍布城市街头的废旧塑料包装袋，一次性塑料快餐具，据有关部门统计，仅以一次性塑胶泡沫快餐具为例，我国全年消耗量达4亿至7亿。
以塑料袋为例，造成的环境问题： 危害野生动物的生命：塑料袋常被野生动物当成食物而误食，有很多动物因此造成肠道阻塞而死亡。
对海洋生物产生危害：在水中，塑料袋常被误以为是水母而被海龟和海豚等海洋动物误食，导致大量海洋动物死亡。
使排水和水槽堵塞：导致水不流通和溢出。
不流通的水会成为细菌的毓生长场所，传播疾病，甚至会引发洪水。
给农作物和田地带来危害：塑料袋在土壤里时间太长会引起土壤生产力下降；缠绕农作物时间太久会污染农作物。
塑料袋焚烧时产生的烟雾会造成大气污染，这种烟雾会引发呼吸器官疾病。
白色污染的危害众所周知，但为何履禁不止的原因与它们优点有关。
如今在全球的广泛应用生产量逐渐增长。
如何防治“白色污染”，保护好城市生态环境呢
有关专家提出以下防治措施： （1）将“白色污染”防治工作纳入法制化轨道。
目前，国家对此未专门立法，广大群众希望有关法规尽快出台。
（2）制定中长期治理规划，非降解塑料制品，从城市生活 中“退位”已是必然趋势。
这就是要求人们应有个紧迫观念，为其做两种准备。
一是找出路；二是制时间表。
有关部门要在根治污染、减轻污染、预防污染三个层次上规定任务，明确责任，使“白色污染”的治理有步骤、有目标、有期限地稳妥展开。
（3）重视“白色污染”防治的科学研究和技术攻关。
大力支持可降解型“绿色”替代产品的研制、生产、销售和使用。
（4）增强全民环境卫生意识，把“白色污染”防治作为“两个文明”建设和综合整治城市环境的重点内容来抓。
（5）狠抓污染源头治理，实行减量化、无害化和省资源化，再资源化原则。
一方面抑制“白色污染”量，另一方面强调“白色垃圾”的回收利用。
四、附录 校园调查问卷 以下是本小组向高一年级各班发给的调查问卷的统计情况 问题1：你知道什么是白色污染吗
2\\\/3知道，1\\\/3不知道。
结果表明，大部分中学生是知道什么是白色污染的，这与学校教育有很大关系，有过有1\\\/3的人不清楚，这表明，学校应加强对学生的教育。
问题2：你经常购买小食品吗
71.1%偶然买 22.2%经常买 6.7%不买 结果显示，学生族由于时间仓促，很少在家吃早饭，所以来到学校购买食品充饥的人很多，而食品包装袋绝大部分是塑料制品，这就为校园白色污染的产生提供了条件。
问题3：你如何处理塑料袋
20%随意乱扔 80%扔进垃圾箱 另外，我们还采访了清扫校园的有关物业工作人员，从采访过程中，我们了解到大部分学生总是不自觉地丢弃塑料袋，并且他们一扫过后，没多久，又是满地塑料袋，他们对此也无可奈何。
我们小组内经过讨论，一致认为要彻底消除白色污染，必须从学生和学校两方面着手。
1、学校应教育同学们增强环保意识，多宣传白色污染的危害。
2、同学们不要随意扔垃圾，对随意扔弃废物的人讲讲环保的重要性。
3、统一将垃圾分类、回收、集中处理。
4、增设垃圾箱，放在白色污染严重的地方。
5、设计一个环保标志，挂在醒目的地方。
6、尽量减少塑料袋的使用。
采访实录 于2008年1月29日，我们小组全体成员对位于府城的需东市场进行了实地考察。
天依旧是那么灰暗，不同的便是少了些牛毛细雨。
一至城东市场，眼前一片泥泞，不进飘来几股恶臭，地上有不少塑料袋横卧着。
我们不再多想，便开始了我们的工作。
小芳：您觉得塑料袋方便吗
阿姨：嗯，我觉得还挺方便的。
小芳：那您有扔塑料袋的习惯吗
阿姨：在我们小区有专门的垃圾箱，我就不会乱扔，但是，在这里没有专门的地方收塑料袋，所以只能乱扔了。
小芳：平时生活中您看到塑料袋会主动去捡吗
阿姨：有时候会，心情好的时候吧
小芳：谢谢您的回答。
阿姨：不客气。
小芳：打扰一下，您能接受我的采访吗
大叔1：好的。
小芳：您觉得塑料袋方便吗
大叔1：方便是方便，但它会污染环境，这也没办法。
小芳：您觉得“限塑”政策有用吗
大叔1：这……该怎么说呢，我们绝大多数人的素质还很低下，不可能人人意识到这一点。
不过，我相信它的作用还是不容忽视的。
小芳：好，谢谢您。
大叔1：没什么，这是我应该做的。
小芳：您慢走。
刘昆：先生，打扰了，能接受我们的采访吗
成年人1：好的，请讲。
刘昆：您经常使用塑料袋吗
成年人：也不算是经常，只是有时没时间才用。
姚欣：您了解使用塑料袋的危害吗
成年人：具体的，我也不知道，只知道它是有害的。
刘昆：如果禁止使用塑料袋，对您的生活有没有影响
成年人：影响肯定是有的。
比如去买猪肉，没有塑料袋怎么行呢
刘昆：谢谢您的回答。
成年人：不用谢。
小莹：耽误您一点时间，采访您一下。
大叔2：好的。
小莹：听您的口音，是大陆人吧。
大叔2：是的。
小莹：我只是奇怪，别人都用塑料袋，而您却用布袋，这是为什么
大叔2：塑料袋虽然方便，但危害很大，我们那边都提倡用布袋，而且适用性很大。
芳菲：那您对“限塑令”的出台有关何感想
大叔2：这是不少人期盼已久的，我想，人们素质高低不同，实施起来可能有一些困难，但只要坚持，就会成功。
小莹：您真是一个环保人士，谢谢您。
大叔2：不客气。
芳才：这位阿姨，打扰一下，您一天消耗多少个塑料袋
摊主：200个一天。
芳才：那这里有多少个摊位
摊主：50个吧。
芳才：这么说，你们每个月就消耗了30万个塑料袋
摊主：你还真会算，大概有这么多吧。
芳才：谢谢您。
以上采访为本小组实地考查研究过程。
全球开始向塑料袋宣战 塑料袋正在成为泛滥世界的灾祸，它对环境的污染目前已经到了非治不可的程度。
向塑料袋宣战，随着人类环保观念和环保意识日益加深，禁用或限用塑料袋的呼声越来越高，各国政府也开始制定相应的法规和政策。
当不丹和孟加拉国这样的亚洲发展中国家已经开始率先禁用塑料袋时，人们看到了环保事业在整个世界竟是如此深入人心；当爱尔兰对塑料袋征税的举措使当地塑料袋使用量减少90%时，人们有理由对“禁用限用塑料袋工程”的前景充满信心。
“向塑料袋宣战”正在成为一场轰轰烈烈的全球环保行动。
英国首相布朗不久前曾明确表示，英国将全面禁止使用塑料袋，伦敦将成为首个禁用塑料袋的城市。
英国政府去年下半年曾多次召集零售商和相关团体商讨塑料袋削减措施，并已经从各大型超市得到了2008年减少25%的塑料袋使用量的承诺。
人们有理由相信，再过几年，英国的商城和大街便会再也见不到塑料袋的踪影。
欧洲的环保观念已经深入人心。
目前，欧洲多数国家的超市和大型零售商场都已不再免费提供塑料袋。
而少用、限用和禁用塑料袋包装也已成为欧洲各国民众的共识。
目前，欧盟已经制定了禁用兼袋的意向法案，部分欧盟国家已经制定出具体的禁用限期，例如法国将从2010年1月1日起全国范围内禁用塑料袋。
就目前的实际情况来看，人们对政府封杀塑料袋的举动相当配合。
过去，免费塑料袋在法国和德国消费者眼里是衡量超市服务水平的标准，如今大家更关心的是，超市提供的服务是否能够达到环保标准。
在法国和德国超市里的塑料袋包装正在逐渐消失，民众对那些过度使用塑料袋包装普遍持反对态度，而商量家则从少用塑料包装当中获得了明显的好处。
据报道，美国旧金山市去年通过立法方式禁止超市使用塑料购物袋。
旧金山市也因此成了美国的环保标兵。
这项“塑料袋法案”要求大型超市等零售场所禁用塑料袋，超市今后向消费者提供塑料袋属违法行为，将被处以罚款。
塑料袋将被纸袋、布袋和以玉米副产品为原料生产的可生物降解的购物袋所取代。
据说，加利福尼亚洲的其他城市也将通过类似法案。
而包括新泽西州在内的美国其他行政区目前也在制定逐步淘汰塑料袋的相关法案。
除不丹和孟加拉国之外，其他一些发展中国家也在禁用、限用塑料袋方面作出了贡献。
据报道，印度马哈拉施特拉邦在2005年就禁止销售或使用塑料袋。
坦桑尼亚热带旅游胜地桑给巴尔也在2006年全国禁止使用塑料袋。
一些非洲国家率先开始禁限塑料袋的举动尤其令人佩。
尽管非洲人民要比发达国家的百姓更加期盼经济发展，但是，为了挽救日益受到威胁的经济环境，他们愿意牺牲某些行业的实际利益，坚决限制和禁用塑料袋。
目前，卢旺达、坦桑尼亚和马干达已立法禁止或限制普通购物塑料袋的使用。
向塑料袋宣战
包括肯尼亚在内的更多的非洲国家也在积极行动，准备利用法律武器向购物塑料袋和塑料包装宣战。
中国《限塑令》的出台 国务院办公厅日前发出通知，称购物袋已成为“白色污染”的主要来源，要求自2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋。
同时，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。
据有关资料显示，全世界每年使用各种塑料袋达4万亿个，回收率却只有1%，中国连锁经营协会2007年统计显示，我国超市行业全年使用塑料袋500亿个，超市企业平均塑料袋消耗量为销售额的0.2%，以超市会员企业800亿元人民币的销售额计算，塑料袋的消费量已达到16亿元人民币。
据测算，“限塑令”出台实施后，全国塑料袋的使用量有望减少2\\\/3，一次性塑料袋的回收率也将大幅上升。
按照每人一天一个塑料袋计算，全国13亿人口，每年需要几千亿个塑料袋，数量真的很可怕。
今后，我国居民大肆滥用塑料袋的时代将成为历史，塑料袋在给人们带来生活便利的同时，也造成了环境污染和环境资源的浪费，如果能让这场“限塑”运动持续健康的开展下去，关键还要看居民的认可和参与程度，因为毕竟人们早已习惯于空手走进商场和集贸市场，用商家免费提供的塑料袋购买商品。
塑料袋虽小，但针对塑料袋的这一规定意义却不小。
目前人们大量生产、消费、抛弃塑料袋的生活方式对环境的压力很大，这一规定的出台非常及时，实行塑料购物袋的有偿使用制度，正是用市场的办法，经济的手段调整人们的生活习惯，改变人们的日常生活行为。
国家开始从塑料袋这一日常生活的必需品着手治理“白色污染”，意味着我国的环保政策正在日益融入经济生活，融入人们的日常生活，体现了环保政策在消费领域的拓展延伸。
国家此次出台“限塑令”可以说是人们不良消费习惯引发的制度变革。
只有从制度上“封杀”超薄塑料袋，才能从源头上扼制人们的不良消费行为。
超市和商场为消费者免费提供塑料袋，初衷是为了方便消费者，但是在实际使用过程中，这样的“免费午餐”却造成了塑料袋的滥用。
新规定实施后，如何让消费者在享受方便的同时，为环保尽一份力呢
首先，摆在商家面前的，是要解决消费者的方便问题。
减少塑料袋的使用后，企业应会同有关生产厂家，积极开发塑料袋的替代品，如可重复使用的布袋、小型便利的购物车及其他形式的产品。
同时，在开发这些产品的过程中，应考虑到袋时食品和用品、食品生熟的区别，以使替代品更好地满足消费者的需求，达到实用性和方便性。
其次，超市应该调整收银工作流程。
例如，设立顾客自带购物车的存放处；增加出租购物车服务项目；设置整理台，便于顾客自行装袋等。
对于使用收费塑料袋的顾客，应明示价格，制定收费流程。
考虑塑料袋单个价值低，没有条形码等特点，应对收银流程和系统进行适当调整，准备更多分币，以保证收银速度，方便消费者。
再次，积极开展对消费者的宣传教育。
企业应借助与消费者联系紧密的优势，通过店内广告、DM广告等形式，宣传减少使用塑料袋的意义，提前对消费者进行解释说明，避免在实施过程中产生歧义和纠纷。
通过广泛的宣传，倡导消费者自带购物袋，树立环保意识，形成以使用环保袋为荣的社会气氛。
专家指出，禁止超薄塑料袋的使用和塑料袋的有偿使用的规定，在现实中还将遇到不少困难和挑战，这一新政策执行的效果将会遇到三方面的阻碍。
一是实际需求。
在商场购物过程中，如果人们确实需要超薄塑料袋，短时间内又没有相应的替代品，就很难完全禁止它的使用。
比如购买熟食，很难要求人们自带容器，因此从需求角度看，实施起来可能会有一定的难度。
二是价格制定。
专家认为，塑料袋价格高低会对人们的行为取向产生很大影响，制定一个合适有效的价格体系，需要一个比较复杂的技术过程，比如根据不同类型、不同用途、不同地区分类制定价格。
目前有观点认为，有偿使用塑料袋后塑料袋的定价应当“高于成本低”，塑料袋不光有生产成本，还有对环境的影响和治理成本，从成本的角度考虑，未必能达到预想的效果，倒不如根据消费者的心理承受能力制定合理的价格体系。
三是监管层面。
专家认为，仅仅减少塑料袋的使用量远远不够，回收利用也是一个非常重要的环节。
而对13亿人的消费群体，监管不能仅仅针对消费者，重点只能转移到商场，同时还要加强塑料袋回收，形成事业化的回收体系。
五、心得体会 研究性学习心得体会 梁小芳 研究性学习是学生自己组成小组，拟定课题、小组讨论分工、自己查找资料、实地考查等自主完成的课外作业，它的每一步骤都别具意义，在完成这次作业中，我发现自己有很大的进步，如组织领导能力得到加强，能有效的处理人际关系，体会到合作的快乐，真诚的友谊有美好。
这次课外活动我们小组成员充分发挥了自己的优势。
如刘昆擅于写作、小莹拍照技术不错等，这次活动让我有了意外的收获，我从来没有想过有一天自己成为一名记者，这次竟然有机会当一名小记者，这不仅锻炼了我的胆识、口才，这让我体会到当一名记者的乐趣，真是其乐无穷啊
感 受 林芳才 1月29日，这一天天气虽然依旧下着毛毛细雨，我们六人小组还是出发进行研究调查。
雨密密地斜织着，在毛毛细雨中我们纷纷忙碌起来。
首先分好工，有的负责采访，有的负责照相，有的负责记录……在这一天，我的确感受到了很多，时间在假期，组员们还是挤出时间出来调查，地点是菜市场，组员们没有嫌脏，尽力干活，天气那么阴沉，组员们还愿意冒雨工作。
这一切都超乎了我的预想，组员们非常地配合，在短短的几个钟头内调查就完成了，能那么快地完成工作是因为我们的团结，众人拾柴火焰高，工作效率自然不会低。
这一天调查每个人都出了自己的一份力，每一个人都有自己的一份收获，虽然时间很短，但收获的要比平时庸庸碌碌的一年收获还要多得多，这一次调查中有的是开心，有的是收获，有的是意义。
这一天是高中以来第一次小组研究，我永远不会忘记这一天，因为这一天让我感受到了很多，体验到了很多，也明白了很多，收获许多，收获到了能够让我终生受益的道理——团结就是力量。
感 悟 姚欣 我们升入高中意味我们将迎来新的生活、新的学习。
一个我们从没有学习过的课题——研究性学习，需要我们去探索、去学习。
随着学期结束，我们进入了“研究性学习”的自主探究阶段，这一天，我们小组6人开始课题的学习，我们的课题是“白色污染”，我们一大早就赶到了菜市场，果不其然，到处都是乱扔的塑料袋。
我们抓拍了几个画面，还进行了实地采访，结果很多人理论上都说得很好，实际做起来很少有人能按规则来。
我们还走访了其它一些地方，得结果都不尽人意。
总的来说，治理白色污染已经到了刻不容缓的地步…… 通过“研究性学习”，我觉得可以提高高中生的社会交能力和自主探究能力，对高中生的全面发展创造更好的环境。
“研究性学习”是一门高中生必学的课程，希望同学们勇跃参与、学习
感 悟 刘昆 经过这次实践活动，对于环保我又有了新的认识。
残酷的现实生活让我不禁震了一惊，放眼望去，草木丛生，鸟语花香，美丽的海南岛在我长大之后是否依然存在，我困惑了。
白色污染的严重性已经不仅仅局限于一些数字，而是正在影响我身边的一切。
看着周围一片狼藉，怎不会令人心寒，中国人能为了自己民族的兴亡浴血奋战，怎么就不能为了保护环境贡献一份力量呢
虽说一个人的力量小，但我一定会坚持为环保献出自己的一份力。
中国的知识阶级所占比例很少，因布景不使得我国广大农民的道德素质很低，在市场购物中，人们为了方便而使用塑料袋，要想在短时间内改变这种情况是不可能的，这就需要有关部门强有力的制度，更重要的还是个人环保意识。
今后，我会争做环保宣传员，为环保事业尽自己的绵薄之力。
感 悟 陈晓莹 升入高中，不仅有课本上的知识等待我们学习，还有许多自主研究性课题需要我们去思考、实践和完成。
这次研究性课题我们选择了当今人们最关心、最被世界关注的环保问题，主要也涉及到了最近国家的《禁塑令》政策。
社会上大部分人虽认同这个做法，可是在现实生活中实践起来又是另一回事了，嫌麻烦不方便的大有人在。
于是我们到菜市场进行了调查。
菜市场可以说是使用塑料袋最多的地方，每个人买完菜后多则拎着十个八个塑料袋，地板上丢弃的不计其数的塑料袋更是让人触目惊心。
如果全国各地都是如此，那将对我们的国家造成多大的污染。
从而会引发的一系列环境实在令人不敢想象。
而后我们进行了随机采访，还拍摄了一些图片，收集了资料。
通过这次研究性学习，不但增长了我们的见识，让我们更多了解当今社会大事，提高了我们自主研究的能力，大家都应该积极参与讨论学习。
感 悟 林芳菲 高中的第一次实践活动让我对环保有了全新的记忆，面对白色污染让我不寒而栗，白色污染并不只限于某地区，而是全球应关注的焦点问题。
我们的实践地点是菜市场，不用走进菜市场便可看见满地白色塑料袋，我们采访了不同年龄阶段的人关于如何看待白色污染，但许多答案只能表面上的，而实际施行起来还是具有很大的难度。
治理白色污染问题应是刻不容缓的事情，比如塑料袋，虽说并不能立刻停止使用，但应立即进行限制使用，虽说不能短时间内改变，但坚持依然可改善白色污染问题。
关于环保问题的源头也是国民的素质低，致使人们出于方便的心理使用塑料袋，在倡导提高人们对环保问题的认识，也要提高国民的素质。
开题报告是什么意思
怎么写
开题报告怎么写以及开题报告范文开题报告怎么写一、毕业论文的题目。
题目是毕业论文中心思想的高度概括，要求：①准确、规范。
要将研究的问题准确地概括出来，反映出研究的深度和广度，反映出研究的性质，反映出实验研究的基本要求处理因素、受试对象及实验效应等。
用词造句要科学、规范。
②简洁。
要用尽可能少的文字表达，一般不得超过20个汉字。
二、介绍课题的目的、意义。
即先说明为什么要选择这个研究课题，交代研究的价值。
一般先谈现实需要由存在的问题导出研究的实际意义，然后再谈理论及学术价值，要求具体、客观，且具有针对性，注重资料分析基础，注重时代、地区或单位发展的需要，切忌空洞无物的口号。
三、介绍课题的历史背景、现状和发展趋势。
即文献综述，主要说明国内外的研究情况，关于这个课题前人曾做过哪些方面的研究、解决了哪些问题、还存在什么问题等。
所谓综述的综即综合，综合某一学科领域在一定时期内的研究概况;述更多的并不是叙述，而是评述与述评，即要有作者自己的独特见解。
要注重分析研究，善于发现问题，突出选题在当前研究中的位置、优势及突破点。
综述的对象，除观点外，还可以是材料与方法等。
四、介绍本人研究的初步方案，需要解决的问题和突破的难点，预期的结果等。
即说明自己的主攻方向是什么，研究中主要根据什么理论、采用什么方法、取得什么成果等。
整个研究在时间及顺序上如何安排，怎样分阶段进行，对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果
研究性学习--中学生带手机的利与弊
关于中学生带手机的利与弊 班级：119 研究时间：2009年10月~2010年1月 指导老师：吴汝金 研究小组组长:李爱荣 组员：王仁富、孙起学、郑宏茂、周海浪、廖以万、李亚琼、冯祥冬、刘光伟、林亚干 一、 开题报告： 1：课题确定： 随着科技的迅猛发展，越来越多的高科技产物为人们的生活带来了方便————手机，便是其中的一个。
随着经济的发展，手机也走进了我们息息相关的校园，现在中学生带手机已经成为校园里的一道“亮丽”的风景，为了让中学生了解中学生带手机的利与弊，我们便制定了相关课题《《关于中学生带手机的利与弊》》。
2.研究的目的与意义： 让中学生了解带手机的利与弊，以致于更合理地使用手机。
3.活动计划： A：活动步骤概述 第一阶段：收集相关的资料，确立一条科学的研究路线。
第二阶段：上网收集相关信息。
第三阶段：设计问卷调查，对调查结果进行分析、整理、总结。
B：详细活动步骤和分工 第一阶段：2009年10月5日——10月25日，由李亚琼、廖以万、冯祥东收集相关资料，再由郑宏茂设计调查问卷。
第二阶段：2009年10月26日——10月29日，全体组员展开调查，采访相关人员，并记录采访过程。
第三阶段：2009年10月30日——11月29日，由李爱荣、周海浪整理调查结果。
第四阶段：2009年11月30日——12月28日，由王仁富、孙起学、刘光伟、林亚干上网查相关资料，收集相关信息，并整理。
第五阶段：2009年12月29日——2010年1月30日，各组员把各自手中掌握的资料进行全面，细密的分析，讨论后达成共识，最后由李爱荣，周海浪把各组员的资料整理，编写总结，完成结题报告。
二、 题研究过程 1.资料收集过程： 我们以研究课题为中心，展开研究，通过查阅相关的资料，尽我们最大的努力收集到真实、有用的信息，并进行问卷调查。
2.我们的问卷 1．你有手机吗
A：有（57%） B：没有（43%） 2．你的手机是怎么得来的
A：亲人送的（33%） B：自己购买（30%） C：没有手机（37%） 3．你觉得我们带手机是因为什么
A：方便联系（62%） B：听音乐（22%） C：玩游戏（16%） 4．你认为中学生带手机会不会带来经济上的负担
A：会（64%） B：不会（12%） C：不知道（24%） 5．你认为带手机会不会影响学习
A：会（52%） B：不会（7%） C：不知道（41%） 6．你认为中学生应该带手机吗
A：应该（66%） B：不应该（9%） C：不知道（25%） 7．你认为长时间盯手机会不会影响视力
A：会（78%） B：不会（22%） 8．你认为中学生带手机有利还是有弊
A：有利（16%） B：有弊（17%） C：有利也有弊（67%） 9．你认为手机对我们重要吗
A：重要（54%） B：不重要（21%） C：一般（25%） 10．你父母是否同意你带手机来学校吗
A：同意（18%） B：不同意（47%） C：在劝说下同意（35%） 3.总结与分析问卷调查： 1.大多数中学生都拥有手机 2.大部分的中学生都认为带手机会有经济上的负担 3.中学生带手机多半是为了方便联系 4.中学生带手机有利也有弊 5.大部分中学生认为带手机也会影响学习 4.老师的指导与帮助：在老师认真指导地指导，协心地帮助下，让我们在研究过程中少走了不少弯路，顺利的完成这次的，指导老师的作用是不可忽视的。
三结题：调查报告。
随着时代的发展，方便、快捷的通讯工具——手机进了千家万户，在大街上可以看到人手一机的情景，当中，也不乏有些中学生，随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生不占少数，据我们的问卷调查结果显示，有57%的中学生拥有手机，一些生产商把中学生视为他们未来庞大的销售市场。
中学生使用手机更应该值得关注。
中学生使用手机无非就是在学校里，比如到学校发现要交的作业忘带来，那就趁下课时打电话回家，要父母送过来。
当然，还有些同学把手机带入课堂，将手机调到振动状态，在桌子下面偷偷的玩。
有的在宿舍熄灯后用手机发短信。
中学生手机的三大用途：收发短信、玩游戏、上网。
有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息、玩游戏、能上网、还能听音乐、发图片的“迷你“电脑，跟桌上的电脑式手提电脑比较，手机的好处当然很多。
有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简讯，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机信筒讯可以说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生也以闲聊为主，用来问功课，与家长联系的很少。
由于手机进入课堂，也不免会带来一些弊端，很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至交头接耳地交流各自收到的有趣信息，自己没有认真学习，也严重地影响到周围的同学，把手机带入课堂会影响到正常的课堂秩序，有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短信息作弊，每攫的期中、期末考试都可以发现几起此类的作弊事件，利用手机作弊，让人防不胜防，严重地破坏了考场的纪律。
有的住宿生在宿舍熄灯后，有手机来玩游戏、上网、听音乐、发短信息至深夜，造成睡眠不足，导致第二天精神不济，也大打折扣，不仅自己受带影响，也干扰了别人的休息。
综合学生使用手机现状，我们得出了以下几点利与弊。
利的方面： 1.手机作为高科技的产物，确实可以给我们的生活带来了许多方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
2.与以前的同学多交流，可以保持原有的友谊，与现在的同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。
3.一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义，有价值的东西。
4.手机里面的闹钟装置，可以随时使用。
5.手机的本身小巧玲珑，占很小的面积，可以随身携带。
6.当学生外出游玩或在其它地方遇到危险时，可以及时向家长、老师或警察求助。
弊的方面： 1. 短信聊天，影响休息，耽误学业，多数家长反应，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联络或发短信的多，手机给学业造成了很大的负面影响。
2. 不良信息，玷污心灵。
3. 助长学生攀比成风，每到课余，一些学生就会围在一起相互“切磋”手机的款式和功能，校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的同学，很容易造成心理的不平衡，在攀比之风的影响下，有些同学开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速。
外形、功能、都日新月异。
拿名牌手机的同学就会炫耀自己的家境，父母地位，这样会让学生把父母当作靠山，不思进取。
4. 额外增加父母的负担，据调查结果显示，学生购买手机的资金全部随接或同接来自于父母，且每月的话费也是父母掏腰包，对于家境并不宽裕的家庭来说给孩子买手机等于给家庭增添新的负担。
5. 手机为考试作弊提供了条件，养成不正的学风。
6. 影响校园治安，手机属于贵重物品，常出现偷窃现象，此外，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子的欺骗和抢劫的对象。
7. 中学生使用手机会妨碍学校的教学秩序，上课时有的同学手机未关机，突然来电话影响全体同学听课，会给整个教室带来不愉快的情绪。
8. 手机对人有辐射，许多广告只说手机有多少先进功能，却从未提对人体的伤害。
青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体伤害，岂不追悔莫及。
手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民根本利益的，本身并无利弊对错。
进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生规则意识欠缺等学校德育的“老问题”。
学校一纸禁令，其实只能在表面上掩盖问题，对中学生有手机应该一分为二的看。
如今，身处信息时代的中学生已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读闲书“的书呆子。
所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展的进步必然，随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说不是太大的负担，有了手机后，家长能够更好地监督孩子。
当然，也不能忽视手机进入校园带来的新问题，要达到“利大”最根本的是要整体提升学校德育水平让学生具备自律意识，以健康的心态使用手机。
四、心得体会： 林亚干：我觉得作为一名学生，不只是单一注重于学习上，还得让实践活动来完善自己，把实践与学习相结合，才能充分完善自己的思维，还能获得更多的知识。
实践是锻炼我们的知识能力，所以呢，在学习的同时还要积极参与活动，完善自己。
郑宏茂：在这次实践活动中，我们小组团结互助，一起讨论和解决问题。
在活动中提高自己的认识，使我受益匪浅，在活动中，由好奇兴趣到调查了解，然后得到结果，由开始到结束的过程，使我感觉到了极大的乐趣。
廖以万：经过这次课题研究的过程，让我明白在一个活动中领导者的重要性，只有协调内部的结构，才能更好地完成任务。
冯祥冬：通过这次，让我学习到了很多东西，使我深刻地了解到手机的利与弊。
这次实践还丰富了我的社会经验、社会知识、开阔视眼、提高自身的思维，所以，我们应该积极参加这类活动。
李爱荣：在这次中，我们小组的成员团结合作。
从一开始的提出问题、讨论问题到最后一起解决问题，大家都以认真的态度对待，经过这次的磨练，我们都学习到了不少东西。
相信，有付出，就一定有回报。
周海浪：在整个研究性学习的过程中，每一个组员都认真的完成了组长安排的工作，虽然我们遇到了许多的困难，但最终我们还是克服了困难，这次活动虽然有点辛苦，却使我受益匪浅，不仅使我的外交能力加强，也让我的社会经验加强。
孙起学；通过这次活动，我深深地体会到了实践的重要性和必要性。
只有将实践和学习相结合在一起才会得到最大的效果。
同时丰富我们的社会经验和提高自身的思维。
实践是非常重要的，我们要常利用休闲时间积极参与活动。
李亚琼：通过这次实践活动，我们更深一步了解到了中学生带手机有利也有弊，只有合理利用，才不会影响到我们的学习。
刘光伟：在整个研究学习中，我体会到了每一组人员，相互配合、努力、认真加强了我们的能力，学习到了不少知识，相信只有付出总会有回报。
王仁富：在这次活动中，我了解到手机的利弊方面，在信息时代里手机是必不可少的，只要自己有良好的掌握与心理接受能力就行了。
五、 评价（自评、互评、师评） 1.自评 林亚干：我通过这次社会实践活动，让我更懂得如何在工作中配合工作，如何去学习实践中真理的重要性，不过，也存在许多不足，不过以后我会加倍努力，把它改正过来，让自己真正融入于实践活动当中去。
郑宏茂：在这次实践活动中，自我感觉良好，能够积极认真地完成组长安排的任务，虽然还有些欠缺，但经过和组员们的努力合作，还是圆满地完成了这次活动。
廖以万：在这次课题研究的过程中，遇到不少的困难，但是我们至始至终都坚持着，并没有放弃。
我们互相帮助和鼓励，终于完成了这次的研究活动，这让我明白了坚持就是胜利的道理。
、 冯祥冬：在这次课题研究中，遭受过无数次拒绝，，但最终我还是坚持下来了，我与组员们齐心协力克服了种种困难，不断将我们的研究做到最完美，这让我有小小的成就感。
在这次研究性学习中我充分感受到了人与人沟通的重要性和团结合作，互相帮助的力量。
李爱荣：这次活动使我受益匪浅，虽然很累但更多的是快乐。
成功的完成这项工作增强了我的自信心和综合能力，增加了我的社会经验，也带给我许多的感触，团结的力量是无穷大的。
周海浪：在这次问卷调查活动中，每一个组员都积极配合组长安排的工作，都认认真真的完成组长安排的任务，学校的同学也都积极地配合我们的调查。
最终，在指导老师的指导下完成了这次的社会实践，通过，这次活动，使我更加明白，团结的力量是多么的强大。
孙起学：本人对这次活动的表现较为满意，在这次活动中，我本着不怕苦、不怕累的心态，去实践，听从组长的安排，按时完成组长分配的任务，并积极提出自己的一件和配合组员一起完成这次的任务。
李亚琼：通过这次实践，我的学习能力有很大的提高，耐心调查，积极向上，集体合作是我在这次实践活动中学到的。
刘光伟：在这次实践活动中，虽然遭受了许多拒绝，但最终还是坚持到底，把任务完成了。
通过不断地努力，使我感受到了小组团队组合的重要性，互相合作，不断地取长补短，最终完成任务，虽然有不足的地方，但今后会更加努力的。
王仁富：在这次活动中，我不仅了解到了自身的能力，还有自身对团体的配合有些不足，但我会尽量修正的。
2.互评： 林亚干：经过这次实践活动，同学们都很积极配合工作，相互帮助，其中在这次活动中值得表扬的有：王仁富、周海浪、郑宏茂这三为同学。
他们工作态度认真表现积极，值得我们学习。
郑宏茂：在这次实践活动中，组员们都表现得很好，都很努力的去完成各自的任务尤其是组长李爱荣同学，能够很好的领导我们去完成任务，还承担一堆事，值得我非常的敬仰她。
廖以万：在这次课题研究过程中，周海浪同学积极的配合组长的工作，认真完成组长安排的任务，在完成过程中，李爱荣同学在遇到困难时并没有放弃，始终坚持着，这种精神是值得我们学习的。
冯祥东：在整个研究性学习过程中，组长李爱荣用心在做每一件事，使我们的标榜，而周海浪无论我们身处何种难看也保持着笑容，给了我们很大的支持和鼓励。
这是一次受益匪浅的合作，我们在其中取长补短，是极富意义的。
李爱荣：在活动开展过程中，组员表现得很好，虽然有些地方没做到位，但都有积极参与，郑宏茂、周海浪、同学态度认真，且负责任。
王仁富等同学都积极地参与了各项调查工作，全组人员的态度端正。
周海浪：在这次问卷调查活动中，郑宏茂同学积极配合组长的工作，认真完成组长安排的工作。
郑宏茂同学在遇到困难时，从不放弃，他不屈不挠努力的克服困难，最终完成了组长安排的任务，他这种不屈不挠的精神是值得我们学习的。
孙起学：周海浪同学在本次实践活动中积极性高，责任心强，并且处事稳当平易近人。
李亚琼：这次实践活动，我组组长李爱荣同学表现积极，善于安排组员去完成实践中的各项工作，值得我们各组员学习。
刘光伟：在活动中，组长李爱荣表现积极，态度端正，领导能力强，值得我们向她学习。
王仁富:：本次活动中，各个组员表现积极，对任何工作都抱有必须完成的信心在奋斗，这种精神值得我学习。
3.师评： 这个课题的研究贴近学生自身的实际情况，对学生的学习具有现实的指导意义。
这次虽然不是第一次研究性学习，但同学们都以高度的热情投入到研究工作中并认真、负责地完成任务。
本次研究学习，同学们从课题的确定到结题报告的书写，同学们都表现出一种团结合作的精神。
期望同学们在今后的学习和生活中，继续发扬以上精神，争取更大的收获和成功。
数学课题开题报告
巴东县民族实验小学“小学数学有效课堂教学设计”课题研究开题报告各位领导、各位专家、老师们：大家好
我们巴东县民族实验小学于2007年4月向湖北省教研室申报立项，承担湖北省“十五”规划重点课题子课题——“小学数学有效课堂教学设计”的课题研究活动。
今年9月获得正式立项，今天，我们正式开题。
该项研究是以中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革和发展的决定》的精神为指针，以教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）的要求为依据，以全面提高学生数学素养为目的的教研活动。
一、本课题研究的理论和实践价值1、建构主义理论；2、行动学习理论；3、人本主义理论\\\/。
关于课堂有效学习的内涵（1）课堂有效学习是相对于无效和低效学习而言的。
（2）学生的发展就其内涵，应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合，缺少任一维度都无法实现真正意义上的发展；发展就其层次，包括现有发展区和最近发展区，教学促进发展，就是把最近发展区不断转化为现有发展区；发展就其形式，有内在发展与外在发展，外在发展是一种以追求知识的记忆、掌握为标志的发展，新课程强调着重追求以知识的鉴赏、判断力与批判力为标志的内在发展；发展就其机制，有预设性发展和生成性发展，新课程在注重从已知推出未知，从已有的经验推出未来发展的预设性发展的同时，强调不可预知的生成性发展；发展就其时间，有当下发展和终身发展，新课程既注重即时的可测性和量化的当下发展，更关注面向未来、着眼于可持续和发展后劲与潜力的终身发展。
二、本课题研究的主要内容课题研究将从调研课堂上无效教学现象、分析致因入手，研究课堂“有效学习”个案，发掘、预设并生成有效学习的操作点，引领教师积极应用，构建以“有效学习”为主导的教学体系。
对课堂上无效教学现象进行调研，分析致因，针对无效学习现象，开展对应策略研究。
立足于科学性、可行性、灵活性和有创意性，开展有效课堂教学评价内容与方式的研究。
通过对新课程背景下教师教育教学行为与课堂教学效果的研究、教师专业化发展水平与教学效果的研究，小学生数学学习水平和能力的科学评价与课堂教学效果的研究，从理论和实践上丰富、完善小学数学课程评价体系，丰富课堂教学效果的研究，生成有效学习的操作要点与基本策略。
三、本课题省内、外研究现状，预计有哪些突破为了了解《小学数学有效课堂教学设计研究》这一课题在同一领域的研究现状，把握发展趋势，我们查阅了大量的教育理论专箸、期刊、报纸及网络资料。
从中我们发现，在新课程理念的指导下，人们越来越关注学生在课堂中是否进行有效的学习，如何组织、实施有效的课堂教学的研究。
这些研究呈现以下特点：（1）改变或改善学生的学习方式。
新一轮课程改革的目的，不仅仅是换套新的教材，或是说用了新的标准问题，其目的是要改变学生的学习方式，使课堂里面的情况发生变化，从而推进素质教育的进程。
课程标准提出，有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习的重要方式。
人们十分关注课堂教学中的学习，是否是探索性的、自主性的、研究性的学习。
（2）越来越重视学生个性的发展。
人本主义心理学讨论的是个体的人,是理性和感性相结合的人.当代教育研究把培养学生的独立人格和独特个性当作优先追求的目标。
通过实施一定的课堂教学策略，使学生在人格中达成理性与情感意志、科学与人文等方面素质的和谐统一。
使每一个学生在各个方面都得到不同程度的发展和提高。
（3）该领域研究发展趋势分析新世纪的基础教育需要加快全面推进素质教育的步伐，努力培养具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的一代新人，作为基础教育的一门重要学科，在课堂教学中，以人为本，实施有效教学，在探索性、自主性、研究性的学习活动中发展学生的创新思维，提高学生的实践能力，是课程改革发展的必然趋势。
虽然该领域的研究取得了一些成绩，但对于正确的效益观、影响课堂教学效果的相关因素、有效教学和学习的方法与策略、有效教学评价的标准等缺乏全面、系统的研究、实践，在实施推广上也存在不足和不平衡。
因此开展“小学数学课堂教学效果研究课题研究”，对构建小学数学课程评价体系所作的理念与实践的探索，将对课改的深入开展起到积极作用。
我们课题研究人员应该以饱满的工作热情，系统的学习“建构主义”等相关理论，学习外地老师的教研教改经验。
积极提供研究课，写好研究课设计方案、教学后记、案例分析等材料。
还要认真地听研究课，参加说课、评课、信息交流、心得体会交流等研讨活动。
最后，祝愿我们的课题研究工作在上级领导的关怀下，在大家的共同努力下取得圆满成功
关于预防近视心得体会的作文
人们常用眼睛来比喻某事物的重要，有双健康的眼睛，无论是读书、学习、工作、生活都会有帮助。
可遗憾的是许多同学由于从小读书、写字姿势不正确，没有良好的用眼卫生，因而使一双明亮的眼睛变得近视了，只好戴上眼镜。
众所周知，戴上眼镜既不舒服，又不方便，给人平添了许多烦恼。
为了让我们能有一双健康的眼睛，必须的发生。
首先，要掌握正确的写字姿势。
这就是三个一。
即头离桌面一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。
有的人认为趴着写字很舒服，但是由于这样，眼睛离桌面的距离小了，易造成近视，甚至会成为斜视。
平常写字时，大家应该时时注意这三个一，视力自然会好起来。
其次，要掌握正确的读书姿势。
第一，视线要与书相平；第二，不要躺着看书。
长期躺着看书，就会越看越近，日久天长视网膜受到损害，为了看清事物，你只好求助于了。
第三，要注意读书、写字的环境。
既不要在光线弱的地方，也不要在光线强的地方。
在光线强的地方，光线照在书面上，反射到眼睛上，刺激了瞳孔，使其迅速收缩，再看下去，瞳孔就会被损坏；在光线弱的地方，为了使自己看清书上的字，你不得不瞪，贴在书上看，时间久了，眼睛的晶状体和视网膜距离过长，或晶状体折光力过强，使进人眼球的图像不能正落在视网膜上，而落在它的前面，也会使。
当然，平时坚持认真地做，也会对起到重要作用。
朋友，祝你能有份双明亮、健康的眼睛
如何让数学课堂导入更有效
如果是上新课，从学生身边的事物抽象出数学概念的本质，提升学生的兴趣；老师举一个例子， 之后让学生们再举例子，加强互动； 习题课：要深入调查学生的基础状况和大部分学生的意见，根据学生学习基础设计难度合理的题目
