听公开课心得体会
百度一文章，希望有用。
加油
如何上好一节体育公开课 笔者自参加工作20年来，多次获得过省、市级公开课一等奖。
09年4月又获得了国家级课例奖。
结合自己上公开课的经历，谈一谈如何上好体育公开课。
1、领导的关心、重视，是对做课教师最大的鼓励和支持。
我记得第一次上公开课时，当时自己并不是很重视，年轻的我因为上过一两次市里的优质课就满不在乎，根本就没有精心准备，心想着不就是上课么
按照自己的教学计划和进度，什么时候来听，提前几天备课就行了，没有从思想上高度重视。
直到有一天，我无意中和主抓体育的石校长碰面时，校长的一句看似平淡的话：“红伟，你的课准备了怎么样了，要好好准备啊
”让我感到很惭愧。
就是这看似平淡的一句话我感到了领导对我的重视和对我的期盼，也正是这看似平常的随口的一句话，改变了我对公开课轻视的思想。
我下定决心要好好准备，不能让领导对我失望。
正是领导的一句看似平淡的话激励着我，重新审视自己的思想和上课的全过程，用心准备，为自己成功的展示课奠定了激励的基础。
对年轻老师来说，领导的关心和重视会促使自己以加倍的热情和努力投入到工作中，不要小看这看似平淡的一句话，它表着领导对你的关心和重视，代表着领导对你工作的肯定。
也可以毫不夸张的说，领导对自己工作的肯定有时比朋友和家人的关心更重要。
2、班主任、体育教师、学生的配合是上好公开课的必要条件。
上公开课很多时候用的是自己本校学生，因为教师对学生了解和熟悉的程度。
在教师备好课的基础上，往往只需要学生重视，思想集中和老师配合好就能够上好公开课。
如果是借班上课，需要在领导支持的前提下，还必须要和班主任、体育教师、学生进行多方面的沟通。
目的是更好的了解学生，也是上好公开课不容忽视的因素。
通过班主任和体育教师了解学生的个性特点、身体素质、学习技能掌握的快慢、小组长的管理能力、个别后进生的特点等，做到心中有数。
为教师上课组织、管理、因材施教奠定基础。
通过和学生的第一次见面，进一步熟悉学生，让学生一开始就感受到你的热情，你的亲切、及时熟悉教师的语言和手势要求及他们上课的队形。
如果有必要，还要带着学生去操场体验一下队形的变化和组织站位，尤其是对于你选的教材。
学生以前如果根本没有基础，或者是你自己编创的徒手操和小舞蹈作为准备和放松的内容时，就更有必要增加和学生之间的接触的时间了，为顺利上好课搭桥铺路。
需要注意的是：教师有时需要准备两节到三节的教案内容，以供随时调整和搭配。
在了解学生情况后，有时要适当增加或者减少自己当时课的练习安排，设计学生简单的操和动作以及创新教学流程，预设自己的课，随时调整自己的课的重点内容以及课的设计和流程，调整自己的教法和学法以更好的符合现有学生的接受水平和实际需，为上公开课做好准备。
3、上好公开课的关键是教师的主导 任何课堂教学都离不开教师的指导。
也只有在教师的引导下、指导下，学生的主体地位和创新潜能才能彰显，离开了教师的主导作用谈不上成功的教学。
首先、教师要有强烈的事业心和责任感，它是你上好课的思想基础。
也正是在此基础上，教师才会更加重视公开课，把它作为锻炼自己的一个平台。
其次，认真备课，精心设计教学，它是上好课的前提。
在备课和教学设计上考虑到各种因素： a 教材内容的选择。
既符合学生身心发展特点，又能使学生易于接受和学习让学生从思想上受到某种启迪。
b 合理搭配教材。
小学的教材内容一般为两个教材，一个主教材，一个搭配教材。
不论哪两个教材，都需要教师合理搭配，对学生的身心发展起促进作用。
c 设计教学流程。
教学安排几个步骤和环节，让人一看一目了然。
d 教学方法。
运用什么样的方法，激发学生的兴趣，学生练习的形式有哪些，都需要教师精心考虑。
e 关注细节。
设计各部分之间的导语，过渡语、结束语等如何过渡自然都需要教师精心的准备。
力求以最饱满的激励性的语言鼓励学生，调动学生上课学习的积极性。
f 教学组织。
如何调动队形便于学生学习和观察
如何设计场地和器材
更有利教学组织
g 预设学生课堂中可能出现的问题，如何解决等。
第三、在备课初步成型的基础上，要多次进行无声的上课。
我以前只是从实践中尝试过，只感觉对上好课有帮助，但对无声上课没有理论上的研究。
自从参加了博客圈看到了申老师发表的无声上课的有关文章后，对无声上课的作用从朦胧走向清晰。
感谢博客圈提供的平台，让我们逐步进步和成长，无声上课确实给年轻教师提供了一个更好的提高自身素质和展示自己的平台，以后要好好利用。
第四、尝试上课 在备好课和无声上课的基础上，就要尝试借班上课，通过试讲，找出自己备课和生成课之间存在的不足和有待于改进的地方，及时找出补救的措施，以使自己正式上课展现的更好。
第五、课后的反思和总结，及时总结成功的和有待改进的地方，及时反馈学生的学习和掌握体育技能情况，为自己正式上课提供宝贵的经验。
第六、结合自身优势努力上具有自己特色的课。
教师只有根据自身优势不断学习和创新才会使自己的课独具特色。
在上述基础上，有了以上那么多环节的精心准备，在教师本人重视的前提下，在强烈的责任心和事业心的驱使下，带着对工作高度负责的精神，带着领导对我们的期望和重托，带着对学生爱和责任，相信公开课一定会成功的。
即使有时不像自己想象中的那么完美，但有缺憾的美才值得我们进一步的改进和磨练。
也正是在多次做公开课的基础上，不断地锻炼和磨练了我。
我也因此有幸被评为省级骨干教师和河南省唯一的一名小学体育名师。
当然，与很多优秀教师相比，自己还相差很远，与专家比我更是深感自己的渺小和不足。
不仅在语言的精炼性、过渡性导语的设计等方面需要努力，而且理论研究水平的深度和实际相结合的运用等都需要不断的完善。
我更希望专家能够指点我们不断地前进和超越。
最后我想发自内心的对所有体育同行说：人们常说失败是成功之母，而我却认为成功是成功之母，成功更是走向成功的动力源泉。
我相信在爱和责任的驱使下，在教师的努力奋斗下，在大家的关心和帮助下，任何人都能上好公开课，即使不是自己最理想的公开课，也是展示锻炼自己的机会。
因为成功把握在自己手中。
留给我唱歌课公开课教学心得
一、参加这次比赛,我认为大赛有以下几个优点：1、各学校领导高度重视。
并亲自参加听课活动。
来助威来鼓舞士气。
教学方法不一，大部分的课堂都体现了新课标的理念。
2、参赛教师均备课充分，熟练掌握了授课的基本过程，语言表达能力强。
特别是形式多样的分组教学是本次活动的最大亮点。
3、运用多种多样化的教具作为实施本堂课的辅助手段，使课堂直观化、形象化提高学生学习兴趣把抽象与实在，课堂与课外联系起来。
4、本次比赛教案、教具全部都是自行设计制作的，比如刘XX老师的数学课，开始利用一个手工剪纸“囍”子来要同学认识到对称的感觉。
无论从讲课内容、选材上都体现“教具”的辅助功能，有现场大量的图片资料等等，资源非常丰富。
5、参加这次比赛，学到了不少新的创新，在他们举手投足间我感受到他们风情幽默、激情上进。
上课时口齿清晰，条理分明，很有水准。
这种语言，学生喜欢，有亲和力。
6、教学是一门艺术，它不仅需要精湛的教学技艺，它更需要激情与活力。
试想一位死气沉沉、没有活力、没有激情的老师在课堂上怎么可能用自身的魅力来激发学生学习的激情，活跃课堂的气氛，点燃学生思维的火花呢
我们经常会有这样的体会：今天教师自己的状态良好，进入操场会容光焕发，思维敏捷，进而会带动学生的学习状态，会营造出一种和谐温馨的学习氛围，生的学习情绪高涨。
7、利用有限的时间认真研究教学策略，挖掘策略实质，用策略指导教学设计，认真备课，做好参加县优质评选活动的一切准备。
课堂上活动在精不在多，活动要有层次，活动的目的要明确，要把活动进行有机整合，使课堂上的各个环节衔接自然，最好设计一个大情境，把各个活动串起来，让学生在任务中完成学习训练活动。
8、要注意思考课堂上的细节问题，从细微处完善自己的课堂教学，对于课堂上出现的问题要认真思考，细究深层次的原因。
9、评价不但要全面，而且要有层次，有针对性，评价要与展示交流相结合，与竞争相结合，与合作交流相结合，给尽可能多的学生机会，突出学生主体地位，体现面向全体。
10、课堂准备要充分，尤其是要备好学生，掌握所教年级的学生特点，根据学生特点，改进完善教学活动设计，让学生乐于参与活动，提高活动的效率，思维活跃，学习效果良好。
二、通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：1、老师的引 这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。
通过听课，以及和自己的课作比较。
我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。
老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。
而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。
而回想自己的课堂，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。
自己带到哪里，学生就跟到哪里。
想放手让学生实践,但是缺少必要的经验和方法。
孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。
同样是教,同事是引导，而我却是在指挥。
所以，今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习,通过自己的观察去实现自己的领悟。
在向老教师的学习中，抓住引导的时机、关键词,同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。
在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。
2、教师用语上的问题 教师的用语对于教学有很大的意义。
自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。
所以不科学的操控，就很可能导致学生在学习中该认真时不认真，该放松时却提了一股劲。
这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习的一些关键也许就没有抓住。
三、本次讲课活动自己的收获：1、信心 比赛前总是想一些消极的东西，但是比赛后，自己一下子收获了那份久违的信心。
虽说自己是年轻人，但是绝对不能妄自菲薄。
有了压力，应该看成动力。
只用勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。
2、贵在积累 我不可能让自己在两周内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。
现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。
只要能促进自己的进步，自己就不要怕累，动起来，勤一点。
3、多请教，众人力量大 在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少的点子。
所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习，不丢人。
各位老师集思广益，让我吸取了很好的经验，同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。
自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。
自己的语言不够简练，就尝试灵活贯通运用实用的教学用语。
总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来，不过自己现在还没有到达那样的境界，自己得到的很多东西，还是需要同事的帮助, 但是我已经悟出来了，今后的进步还要一步步走下去。
也明确了自己找到了和学校的教师之间的很多差距。
这次讲课比赛，我感触己的不足，同时我要更加努力地工作，去积淀了作为教师的点滴。
但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。
不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然
公开课开完之后的教学反思怎么写
2012年3月14日，在学校教导处的安排下，我展示了一堂六年级（1）英语教学。
我执教的是PEP小学英语六年级下册教材的第二单元第四课时。
回顾我上课的过程，收获还是挺多的，有成功之处可供人借鉴的，也有值得探讨尚需改进的地方。
一、充足的课前准备。
因为是第一年教授六年级,从接到通知起，我就认真钻研教材，确定了教学内容。
并花两天时间仔细研读文本，深入了解教材编排的特点、意图及文本折射出的深层次的内涵，大胆取舍与整合，选用了第二单元Part B的内容作为公开课的教学内容，虽然上这节课我有诸多的疑虑，自己能上好吗
在课堂上会不会说错话或忘记课堂用语，但经过了自己精心的设计和准备后，我大胆的上了那堂课，效果还可以，真有点如释重负的感觉。
作为我自己，有时真可笑。
其实，如果把压力当做工作的动力来做，相信自己，或许会得到意想不到得结果。
二、充分的个人素质展示。
本人上课情绪饱满，充满激情，常常与学生同欢笑，共忧愁。
我上课时肢体语言充分，带领学生在视觉、听觉等全方位动起来，本堂课上我与学生一起说一说度过周末的情形，学生在老师的情绪感染下快乐地学习英语。
我还努力运用全英语的课堂教学用语组织教学，给学生创设一个听英语、说英语的环境。
三、多种形式的教学和操练。
本课时主要是词汇教学和句型教学，我根据学生的年龄特点，充分利用多媒体课件并加上形象化的动作和语言，极大地调动了学生学习的积极性。
我还采用了情境教让学生身临其境，调动了学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
四、成功的激励、奖励机制。
我的英语课上，我的激励、奖励是口头形式的，you’re Right(对了)—clever(boy\\\/girl)—Good（好的）—Very good（很好）—Great（很棒）—Wonderful（棒极了）—Excellent （太棒了），平时学生都很在乎老师的口头表扬，我也乐得这样做，操作简便，效果较好。
五、遗憾的教学过程与教学效果。
本人设计的教学过程看看很成功，但操作起来就出现了这样那样的遗憾与差错。
因为教学时间分配不够合理，致使Pair work 内容没能如期完成；因为课尾草草收兵，评价机制随让在课堂得到最大限度的体现，但最终没能给学生一个合理又中肯的总结性评价…真是遗憾至极。
教学本来就是一门遗憾的艺术，正因为有遗憾，才能让我们在以后的教学中扬长避短，争取使自己在不断地磨练中一次次完善自我，做一个无愧于学生的教师。
一节研讨课的开展留给我的不仅仅是上一堂课而已，留给我们的有很多很多。
静下来反思我们的教学实际，我扪心自问：每一堂课都是这样准备充分的吗
每一堂课师生都这样充满激情吗
每一堂课都开展形式多样、扎实有效的训练的吗
每一堂课都草草了事，学到哪里算哪里，留有“遗憾”的吗
让我们多一些准备与思考，多一些精彩与完美，少一些遗憾，多一点实效，少一点形式主义吧
许多教育家都说，教育是一门艺术，英语教学是一门结合中西两方文化的艺术。
没有完美的课堂，只有更好的课堂。
我要不断的努力，每堂课都要像上公开课一样，精心准备，备教材，备学生，认真总结每堂课的得与失，做一个教育上的有心人。
体育观后感要怎么写
你好，很高兴为你解答
体育观后感分为 体育比赛观后感、体育节目观后感 和 中小学体育公开课观后感 等
体育比赛观后感 顾名思义，是指观看一场体育比赛后（不限级别）自己所产生的感想，是对整个比赛后自己对赛事的评判、评定及感想
主要针对体育赛事
中小学体育公开课观后感 是体育公开课的教材与教学内容应当具体体现“健康第一”的指导思想的总结和反思。
是以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课
对课的一种评定及感想
体育节目观后感 是对体育节目，包括电视、广播等媒体放出的信息的感想
体育观后感具体怎么写，你可以参考以上信息、概念
你的问题比较广泛，具体根据你情况决定
以上是 love53520 为你解答
谢谢
20分钟的公开课比赛，语文主要是初中讲哪些内容较好
能给份教案参考更好了。
我觉得先整体感知课文，理清文章思路，然后学生读课文找出精彩段落，教师引导学生理解精彩之处。
班门弄斧，见笑
学习《如何提高体育课堂教学有效性》心得体会
专题学习心得体会二俞建东一、学习文章《如何提高体育教学的有效性》我的体会：确立恰当的教学目标是提高体育课堂教学有效性的前提，教学目标是否科学合理，直接影响到课堂教学效果。
一节课目标不明确，重点不突出，是导致体育新课程课堂教学各种形式主义的一个直接原因。
要提高课堂效益，教学目标一定要有效，这是课的前提条件。
教学目标是教学的出发点和归属。
它关系到教学活动的导向、教学内容的取舍、教学方法的运用和教学效果的评价等。
因此，制定恰如其分的教学目标是提高体育课堂教学有效性的灵魂，是提高体育课堂教学有效性的重中之重。
合理选择教学内容是提高体育课堂教学有效性落脚点，传统的体育课堂以教师的讲解示范为主，新课改背景下的体育课堂则更加关注学生主体的活动。
而在教学实践中，教师的讲代替不了学生的活动，同样学生的活动如果没有教师的指导和提升，活动的效果也会大打折扣，只有合理整合两种教学方法，才能提高课堂教学的有效性。
因此在课堂中，教师必须留给学生活动的时间和思维的空间，同时还需精心设计学生活动前的指导，并根据学生的活动进行合理地概括，以提升学生的对体育的理解，从而达到促进学生发展的目的二、本学期申报子课题研究的设想：学习了本篇文章对研究本学期的子课题的设想：制订具体、可操作、评价的教学目标提高体育教学的有效性，体育课堂教学目标具有导向、激励、发展与评价等功能。
所以，制定的教学目标必须明确、具体、可行，必须可以检查、可以观察、可以评价。
目标的确定需全面考虑，学生现状是依据，必须体现教学对象的身心发展特点和教材特点，必须考虑学校的教学条件等客观因素。
运动技能与身体素质的目标应有质和量的要求，情感类目标应可以通过观察作出评价的行为表现。
必须杜绝抽象、空泛，面面俱到、没有重点的现状，避免教与学的盲目性和随意性，避免课堂教学精力分散，“蜻蜒点水”，教学走过场的现象。
范苏萍一、学习文章《如何提高体育教学的有效性》我的体会：合理的教学目标是提高体育课堂有效教学的第一要素。
合理选择教学内容是提高体育课堂有效教学的根本。
激发学生兴趣是提高体育课堂有效教学的前提条件。
灵活运用教学方法是提高体育课堂有效教学的关键因素。
在选择教学内容前，要深入到学生中去考察和分析，了解学生体育兴趣、爱好、态度、个性心理特征、实践能力，同一个内容针对不同学生提出不同的要求和目标，将教学内容分解、分级，让学生选择练习，真正做到因材施教。
二、本学期申报子课题研究的设想：1、有效的课前准备。
首先充分地了解学生在上课之前原有的知识水平、学习状态、操作习惯等学情，对教学的流畅起了十分的重要作用。
俗话说的好，知己知彼，方能百战百胜，在了解学情的基础上实施教学，才能做到事半功倍；其次课前素材的准备也是十分重要的，素材准备往往能看出教学意图，要考虑学生的学习兴趣，它是教学准备的重要组成部分。
2、有效的课堂教学。
巧妙设置导入情境；培养学生自主学习；灵活运用任务驱动；及时巩固课堂知识。
3、有效的课堂评价。
有效的教学评价是指挥棒，它促进课堂教学向正确的方向发展。
由于人与人之间存在着思维角度、方式的差异，就同一问题的理解和解决方法也不尽相同。
在教师主评之外，学生自评、互评和小组评价等方式也应在课堂中灵活应用。
评议者在给他人提供参考和借鉴的同时，其实又加深了对作品的理解，有助于学生自主意识的建构，实现了教学评价的民主、公开、平等。
张洁一、学习文章《如何提高体育教学的有效性》我的体会：华老师很具体地分析了如何提高体育教学的有效性，从教学目标、教学内容、学生的兴趣、教学方法、教学评价等方面全面阐述了如何达到有效，确实，不管是什么课，要使教学效果有效就要从各方面动脑筋，注重每一个细节，这样才能全方位上好一堂课，学生才能在更好地引导下学习，掌握更全面的知识。
二、本学期申报子课题研究的设想：每次备课要制定明确的教学目标，并且要想方设法让这些教学目标在课堂中完成。
尽量设计一些学生感兴趣的教学环节，例如：游戏、比赛、欣赏等，关注每位学生的听课状态。
引导学生从自己的实际角度出发，制定阶段计划，并为之努力奋斗。
多用鼓励性的语言来引导评价学生的表现，激发他们学习的积极性。
我要上一节公开课，和学生初次见面时怎么说才能吸引学生
说点学生学听的话题，这样没有距离感
说话要有亲和力
还有就是不要太自我主意，不听别人的想法，别紧张就像和学生一起说话一样不要把气分正的跟上课是的学生讨厌这个
高尔夫体育课学习心得
夫课学习心得*************这学期的体育束了，但我觉得这学期的体育课自己很幸运，因为作为大三的是最后一学期的体育课了，但是自己却赶上了我们学校的第一个高尔夫学习班，而且受益匪浅。
唯一有点点遗憾的就是不知道怎么的，每到周三貌似就在下雨，感觉来上课的时间就更少了。
通过短暂的学习我有以下收获:一、增加了对高尔夫的了解以前只是在电视里面看见过有人打高尔夫，感觉他们看上去特别的优雅，特别是女性在球场上时，细长的杆更是显得她们身材修长漂亮，很是羡慕呀。
没想到自己也可以拿着高尔夫杆想象那种感觉，事实再一次证明，只有想不到，没有做不到的。
高尔夫最初是由牧羊人发明的，因为设备昂贵，所以也被认为是一项贵族运动。
目前世界上较为知名的个人比赛有：英国公开赛、英国业余高尔夫球锦标赛、美国公开赛等。
最著名的团体赛有世界杯赛、莱德杯欧美对抗赛和沃克杯英美爱尔兰系列赛。
如今高尔夫运动很受欢迎，高尔夫已经成为一项真正全球化运动，中国也在陆续增加高尔夫球场。
二、增加了对高尔夫操作的了解通过短暂的几节课学习，大概知道了一些打高尔夫该注意些什么。
首先是如何握杆。
握杆用的是手指而不是手掌，右手在前左手在后，两手挨着，不要离得太远，拇指与食指略成V型。
站姿，两脚与肩同宽，腰略弯，打不可以驼背。
挥杆时，双膝微曲。
因为杆的不同长度，类型，及人不同，所以
