套管换热器传热系数的测定实验中如何判断实验过程已稳定
当热流体和冷流体的进出口温度都已经稳定不再发生明显变化时，可以认为此时实验过程已稳定。
套管传热实验中若将两种流体流程互换，传热情况会怎么变
流速会改变，RE数会改变，摩擦因子会改变，换热系数会改变，变大变小要具体分析
实验五 套管换热器传热实验
实验五套管换热器传热实验实验学时：4实验类型：综合实验要求：必修一、实验目的通过本实验的学习，使学生了解套管换热器的结构和操作方法，比较简单内管与强化内管的差异。
二、实验内容1、测定空气与水蒸汽经套管换热器间壁传热时的总传热系数。
2、测定空气在圆形光滑管中作湍流流动时的对流传热准数关联式。
3、测定空气在插入螺旋线圈的强化管中作湍流流动时的对流传热准数关联式。
4、通过对本换热器的实验研究，掌握对流传热系数的测定方法。
三、实验原理、方法和手段两流体间壁传热时的传热速率方程为（1）式中，传热速率可由管内、外任一侧流体热焓值的变化来计算，空气流量由孔板与压力传感器及数字显示仪表组成的空气流量计来测定。
流量大小按下式计算：其中：—孔板流量计孔流系数，0.65；—孔的面积，；（可由孔径计算，孔径）—孔板两端压差，；—空气入口温度（即流量计处温度）下的密度，。
实验条件下的空气流量（）需按下式计算：其中：—换热管内平均温度，℃；—传热内管空气进口（即流量计处）温度，℃。
测量空气进出套管换热器的温度(℃)均由铂电阻温度计测量，可由数字显示仪表直接读出。
管外壁面平均温度(℃)由数字温度计测出，热电偶为铜─康铜。
换热器传热面积由实验装置确定，可由（1）式计算总传热系数。
流体无相变强制湍流经圆形直管与管壁稳定对流传热时，对流传热准数关联式的函数关系为：对于空气，在实验范围内，准数基
化工原理实验中传热综合实验中,热流体是什么,走套管哪侧,冷流体是什么,走哪
化工原理实验中套管换热器传热实验中，热流体选用的是热蒸汽，走外侧；冷流体选用的是空气，走内侧
传热综合实验
实验五传热综合实验一、实验目的1.通过对空气—水蒸气简单套管换热器的实验研究，掌握对流传热系数的测定方法，加深对其概念和影响因素的理解。
并应用线性回归分析方法，确定关联式Nu=ARemPr0.4中常数A、m的值。
2.通过对管程内部插有螺旋线圈的空气—水蒸气强化套管换热器的实验研究，测定其准数关联式Nu=BRem中常数B、m的值和强化比Nu\\\/Nu0，了解强化传热的基本理论和基本方式。
二、实验内容1.测定5～6个不同流速下普通套管换热器的对流传热系数，对的实验数据进行线性回归，求关联式Nu=ARemPr0.4中常数A、m的值。
2.测定5～6个不同流速下强化套管换热器的对流传热系数，对的实验数据进行线性回归，求关联式Nu=BRem中常数B、m的值。
3.同一流量下，按实验1所得准数关联式求得Nu0，计算传热强化比Nu\\\/Nu0。
三、实验原理（一）普通套管换热器传热系数及其准数关联式的测定1.对流传热系数的测定对流传热系数可以根据牛顿冷却定律，用实验来测定。
因为<<,所以：（W\\\/m2·℃）式中：—管内流体对流传热系数，W\\\/(m2·℃)；Qi—换热器传热速率，W；Si—管内换热面积，m2；—对数平均温差，℃。
对数平均温差由下式确定：式中：ti1，ti2—冷流体的入口、出口温度，℃；Tw—壁面平均温度，℃；因为换热器内管为紫铜管，其导热系数很大，且管壁很薄，故认为内壁温度、外壁温度和壁面平均温度近似相
关于传热实验的讨论题
1.答：比较可知传热速率：裸管>空气夹层保温管>固体材料保温管 裸管的管壁直接与空气接触，管外壁温度较高，空气温度较低，在自然对流下，传热推动力较大，黄铜管的热阻较小，故传热系数较大。
固体材料保温管，由于采用特殊材料使得管内对流速度大大下降，加上本身传热性能不高，使导热散失大大降低，有很好的保温效果。
空气夹层保温管，由于空气的导热能力比较差，而且处于自然对流下，其热阻因空气夹层的存在相对于裸管较大，具有一定的保温作用。
2.答：用管外冷凝水法测定更精确。
因为用管外冷却水法测定时，冷凝水走管外，空气流动的影响所造成的所造成的热损失，因水的比热较大不会在温度上有显著的变化；而用管内冷凝液法不能完全保证空气是自然对流。
此外，用管外冷却水法亦大大地减小了因读取冷凝液体积和温度的实验系统误差和操作误差。
3.不凝气排放口在气包远离进气口一端的上侧；冷凝液排放口在偏向进气口一端的下侧，并连有一根长管使部分冷凝液回流至水槽。
不凝气排放口设置的主要目的是为了防止蒸汽从排放口直接排放到大气中，造成损失，同时可以保证气包内的气压为一个大气压。
冷凝液排放口主要使气包中的液体尽量排净，防止冷凝液进入三根待测管中，造成实验误差，同时可以使蒸汽可以顺利进入三根传热管，另外起着回流循环的作用。
4.4.由于室内空气的扰动，加剧了裸管的外表面传热，加速了冷凝，使得实测的传热速率大于理论计算的传热速率，故导致自然对流给热系数比理论值高。
传热综合实验
6传热综合实验装6.1实验目的（1）通过对普通套管换中空气-气的传热性能研究，掌握对流传数i的测定方法，加深对其概念和影响因素的理解。
（2）应用线性回归分析方法，确定实验装置中的关联式NuARemPr0.4中常数A、m的值。
（3）掌握列管传热系数Ko的测定方法。
6.2实验内容（1）测定不同流速下套管换热器的对流传热系数i。
（2）测定不同流速下列管换热器的总对流传热系数K。
（3）对i实验数据进行线性回归，确定关联式NuARemPr0.4中常数A、m的数值。
6.3实验原理在工业生产中，要完成加热或者冷却任务，一般通过换热器来实现，换热器必须在单位时间内完成传送一定热量的任务。
但是，换热器结构形式繁多，性能差异较大。
因此，在具体使用场合，如何合理、经济地选用或设计一台换热器，就必须充分了解换热器的性能。
了解换热器的性能的重要途径之一就是通过实验测定换热器，了解其性能及影响性能的主要因素。
（一）套管换热器传热系数及其准数关联式的测定对流传热系数i是研究传热过程和换热器性能的主要参数。
本实验中，套管换热器内，管程输送冷水，壳程输入热水。
1.对流传热系数i的测定对流传热系数i可以根据牛顿冷却定律，用实验来测定iQitmiSi（6-1）式中：i——管内流体对流传热系数，W\\\/(m2·℃)；Qi——管内传热速率，W；Si——管内换热面积，m2；t——内
对流传热系数的测定实验报告
浙江大学化学实验报告名称：过程工程原理实验甲实验名称：对流系数的测定指导教专业班级：姓名：学号：同组学生：实验日期：实验地点：一、实验目的和要求1）掌握空气在传热管内对流传热系数的测定方法，了解影响传热系数的因素和强化传热的途径；2）把测得的数据整理成形式的准数方程，并与教材中公认经验式进行比较；3）了解温度、加热功率、空气流量的自动控制原理和使用方法。
二、实验流程与装置本实验流程图（横管）如下图1所示，实验装置由蒸汽发生器、孔板流量计、变频器、套管换热器（强化管和普通管）及温度传感器、只能显示仪表等构成。
空气-水蒸气换热流程：来自蒸汽发生器的水蒸气进入套管换热器，与被风机抽进的空气进行换热交换，不凝气或未冷凝蒸汽通过阀门（F3和F4）排出，冷凝水经排出阀（F5和F6）排入盛水杯。
空气由风机提供，流量通过变频器改变风机转速达到自动控制，空气经孔板流量计进入套管换热器内管，热交换后从风机出口排出。
注意：普通管和强化管的选取：在实验装置上是通过阀门（F1和F2）进行切换，仪表柜上通过旋钮进行切换，电脑界面上通过鼠标选择，三者必学统一。
为什么在液液传热实验中，使用套管换热器,随着冷流体流速的增大,对流传热系数会先增大后减小
换热器的总热阻 1\\\/K 主要取决于冷、热流体的对流传热热阻,当然也和管壁...望采纳~
