家长读书体会心得
又是一个学期马上就要过去，在这学期，我不知孩子学到了多少知识，但是从孩子的写作中我感到孩子的知识有所进步了，这也许是这学期陪孩子多看一些课外书籍有一定关系。
怎样让孩子在读书中获得丰富知识，我认为首先要让孩子认识到对写作有一定帮助，要在写作中用上平时读书中学到的好的词语，只有多读、多看多用脑子去想，这样才能写出好的作文，其次，提高孩子的读书的兴趣，要为孩子创造一个好的读书环境，经常带孩子去书店购买一定的书籍，经常和孩子谈话，在谈话中发觉孩子的优点和缺点，为了让孩子对读书感兴趣，可以多给孩子提供做家务，做小实验的机会，丰富孩子生活，不要让孩子感到生活的枯燥无味，挑选一些内容丰富的书籍让孩子阅读，引导他们怎样去理解书中的内容，理解了书中的内容，让孩子去写作，用这种读写结合的方式去提高孩子独立写作的能力。
为了让孩子更好养成良好读书习惯，我经常购买孩子感兴趣的书籍给孩子阅读，为孩子营造一个良好的读书的好环境，并且给孩子布置一个书屋，在墙壁上贴一些提高读书兴趣的图画。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。
在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回签不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对街回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。
通过这学期间陪孩子的读书。
让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心，真正体会到“读书破万卷，下笔如有神”的真正的含义，使孩子更加喜欢读书和爱护书了
《船长》这篇课文的课文内容
1870年3月17日夜晚，哈尔威船长像平常一样，把“诺曼底”号轮船从南安普敦开往斯恩西岛。
薄雾笼罩着大海。
突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。
那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮，它直向“诺曼底”号的侧舷撞过来。
只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被剖开了一个大口子。
船发生了可怕的震荡。
顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令!把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
必须把60人全都救出去!” 实际上船上一共有61人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。
大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。
奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到一段简短有力的对话： “洛克机械师在哪儿
” “船长叫我吗
” “炉子怎么样了
” “被海水淹了。
” “火呢
” “灭了。
” “机器怎样
” “停了。
” 船长喊了一声：“奥克勒大副
” 大副回答：“到
” 船长问道：“还能坚持多少分钟
” “20分钟。
” “够了。
”船长说，“让每个人都到小艇上去。
奥克勒大副，你的手枪在吗
” “在，船长。
” “哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他
” 大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。
“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。
求援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。
他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。
“快救克莱芒
”船长喊道。
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。
“动作再快点
”船长又叫道。
第20分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，很快船尾也浸没了。
船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。
人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。
面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
【坑爹】关于这次宾果系统大家有什么感想啊，都来这谈谈吧
。
。
布吉岛，不平衡。
读了数学绘本后的收获怎么写
【银斑，一只乌鸦的故事 】银斑是一只老乌鸦，它经验丰富，身体强壮，头脑灵活，是一支乌鸦部落的领队。
通过银斑我第一次领略野生动物的奇异生活。
银斑在带队飞行时，嘴里总是呱呱不停，时刻提醒队伍保持队型，面对猎枪等危险有一套口令来提醒队伍做出迅疾的反应。
另外它还是一切工作的总调度，总指挥，也是身体力行者。
银斑还是乌鸦学校的老师。
在小乌鸦孵化后，它教它们学会听口令，做出相应的反应。
还有一个细节体现出银斑是一只很有丰富情感的乌鸦，应该不是唯一的一只。
银斑有一个秘密宝库，被它埋一个隐秘的地方。
它经常会将它们挖出，细细把玩一阵。
这些宝物基本上是旧布头，小石子，一个断了的茶杯瓣等等。
当它发现这批宝物被人发现之后，便迅速地转移。
银斑死于一只比它更强壮的大鸟。
在夜里被偷袭而死。
银斑死后，它的乌鸦部落逐渐消失在作者的视野。
【豁豁耳，一只白尾兔的故事】 豁豁耳是一只白尾巴兔子。
在它出生没多久的一次遇险中，失掉了耳朵上的一块皮肉，幸亏它的小妈妈毛丽营救及时，不然自然界便少了一段精彩的“兔生”。
豁豁耳和妈妈毛丽相依为命，小时候，毛丽教豁豁耳专属于兔子的技能，扑腾，钻荆棘等本领。
豁豁耳是个聪明的孩子，学得很快，长得也很快。
母子两个过得自由自在。
但是一次在夜晚睡觉时，它们被一只狐狸偷袭。
毛丽在逃亡时游进河里被冻死。
豁豁耳赶回时一切都晚了。
很久以后，豁豁耳生活的沼泽由于人类的疏忽大理，变得杂草繁茂，荆棘丛生。
这对于豁豁耳是件好事情。
后来它有了一个灰色的妻子和一群孩子。
【泉原狐】疤脸是一只泉原狐，和妻子一起抚育一群孩子。
它们以人类的养鸡场作为粮食基地。
因此人们想方设法想杀死它们，投毒放狗都没有用。
终于有一次，疤脸被养鸡场主人开枪打死。
母狐独自承担起了养育孩子的重担。
它经常会叼回一些活的动物供孩子们练习。
它自己则在一旁用黄色的眼睛看着，露出作为母亲特有的骄傲神情。
人们找到了母狐的巢穴，杀死了小狐狸，但是一只幸存下来，被人带走。
母狐经常在晚上来到仓库看望小狐狸，给它喂奶，并且带来杀死的鸡等猎物。
但是由于小狐狸被铁索绑着，母狐无法带走小狐狸。
直到母狐的踪迹被人们发现。
作者以为母狐不会再来。
但是当天晚上，母狐依然到来。
它衔来了带有毒药的诱饵给小狐狸吃。
从此以后，母狐便消失了。
也许它去寻找新的生活，带着它以往的悲痛的生活经历。
如果见到一只狐狸，你可以从它的脸上看到天性中的狡猾。
也许也能从眼神中看到它失去家庭孩子的落寞。
【巫利，一只黄狗的故事】】巫利原本是一只幸福的小狗，它帮助主人看守羊群，是主人的得力帮衬。
而主人，虽然是一个在人们看来很不怎样的人，在巫利的眼中，却是它的偶像，它的权威。
但是一次外出卖羊时，主人抛弃了巫利。
巫利在码头等待了两年，没有等来主人的影子。
便跟随了一个主人的朋友回家。
巫利还是一只优秀的牧羊犬，得到了新主人的尊重。
在所有人家的羊都被有被咬死的情况下，巫利主人家的羊群总是安然无恙。
但是有一次，人们发现在死羊的周围留下的是巫利的脚印。
于是主人的女儿在夜晚偷偷观察巫利，发现巫利的确是真正的凶手。
当罪行败露，巫利扑向主人的女儿，企图拼个你死我活。
但是最终死在主人的刀下。
也许巫利的单纯在两年的等待中被消磨殆尽。
被主人抛弃所带来的痛苦与仇恨化成了报复与扭曲的嗜血癖好。
不过真正的原因谁知道呢，动物总是比我们想象中的样子更加复杂。
【红毛领，顿谷里的一只松鸡的故事】 红毛领是一只漂亮的雄性松鸡，它的脖子上有一圈五彩浓密的毛领子。
在它刚出生跟着妈妈学本事时，也许没有想到自己能长到这么大，这么漂亮。
也不会想到，死亡是那么痛苦又那么漫长。
成年后的红毛领脱离了母亲和兄弟姐妹，成为了一只快活的大松鸡，喜欢站在树桩上拍翅膀。
它的英俊潇洒吸引了一只母松鸡，很快它们有了自己的孩子。
红毛领是松鸡中罕见的尽职的父亲，它和妻子共同养育着小松鸡。
直到有一天，母松鸡死在了猎人的枪下。
红毛领独自抚育起孩子们。
像当初它的妈妈教它那样教导自己的孩子们。
意外和猎人使红毛领不断失去孩子，直到再没有什么可失去。
有一天，它踩中了猎人的陷阱，被倒吊在空中一天一夜。
也许猎人已经忘记自己曾在这里布下陷阱。
然后此时却实在有一个生灵为此忍受巨大的痛苦。
红毛领死后，谷中的松鸡便绝迹了。
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假期去公园玩的日记200字
今天是假期，爸爸妈妈不用去上班，可以带我去公园玩，公园有好多人，乌压压的一片，超热闹 ! 有的在坐摩天轮，有的在划船，有的在玩过山车，有的在玩碰碰车，我也很想去玩，但是排队的人也好多，为了开心玩游戏，我们还是乖乖的排队等了。
终于坐上了我最喜欢玩的过山车了!妈妈不敢坐，我和爸爸都笑她是胆小鬼，这很刺激啊，没什么好怕的。
所以最后还是我和爸爸一起坐过山车了，开始上小坡，小车慢慢的上去，一个转弯，急速向下又上了一个弯，再快速进入螺旋样的轨道，我听到好多人都在大声“啊，啊啊”的叫，而我的小脑袋都震得了。
一翻上下，最后终于又缓缓进入轨道，大家都大呼刺激! 我们玩的很开心，都和妈妈说不玩太可惜了。
今天我们都玩的很开心!
《菊与刀》读后感想
读后感对于日本这个国家，这个国家的人，我想所有稍微了解中国近历史的人都有一种特殊的情感。
这种情感也许会随着时代改变而变化，随着那场战争越来越离我们远去而有变化，但是中国与日本却永锭会有剪不乱理还乱的微妙关系。
作为一个中国人，我从小到大看过不少影片，上过历史课，同时又在日常生活水平使用着日本的产品，享用着日货带来年方便。
所以我对日本也怀有矛盾的心情。
所以对于自己这种矛盾的心情，我也希望通过更多的了解日本，了解日本人而找到更适合的态度。
于是决定选择此书。
如书名“菊与刀”所述，日本人呈现给世人的是极为矛盾行为。
“”两者都是这幅画中的一部分。
日本民族既好斗又和善，既尚武又爱美，既蛮横又文雅，既刻板有富有适应性，既顺从又不甘任人摆布，既忠诚不二又会背信弃义，既勇敢又胆层，既保守又善于接受新事物，而且这一切矛盾的气质都是在最高的程序上表现出来的。
”作者从日本人日常行为入手，从中发气隐藏在外部行为背后的，深深扎根于日本社会的等级制度，以及与次相关的日本人的义量，恩等观念。
最后作者的结论是，日本的文化是不同与西方“罪恶感文化”的“耻辱感文化”。
为了解释日本人的心理特征，民族特征当然不能忽视社会压力对成人的约束作用。
但是作者也没有忽略对日本人个体的成长受的培养模式的关注。
这其中就涉及到社会化地人格的塑造作用。
根据美国社会学者的理论，“人格也是一个系统，社会通过社会化的机制将文化械式——价值、信仰、语言和其符号内化为人格系统，使人格系统得以结构化，通过这个过程，行动者才愿意把动机的能量投放于角色之中，即愿意遵守规范，进而使人格系统与社会系统的机构相一致”。
一个好的社会科学的研究者应该具有敏锐的洞察力。
这种洞察力不仅体现在对研究对象的解程度上，我想还应该体现在对事特发展趋势的准确预见性上。
在本书的末尾一章“投降以来的日本人”中，作者提到日本的国家非军事化，将精力投入到经济发展中，并预言：“日本假如不把军事化列入预算，她如愿意，不需多少年便能工巧匠自己人的繁荣打下基础，并可成为东方贸易中不可缺的国家。
”历史证明，日本的非军事化的确为其经济的腾飞创造了良好的条件。
六十年代的，日本接下美国大量的武器订单，赚取了大量外汇，经济发展速度可谓一日千里。
当然，在指出日本人性格中的善变一面后，作者也没有肯定日本人的军国主义思想不会卷图重来。
“如果我们了解日本人对这种行为的变化如何怀恨在心，我们便能很容易想象出日本人为了恢复将日本的名誉托付于军人之受的过去时代，他对同以前的战友结党感到多么满足。
”而一直以来，也确实毫不掩饰的表现出这种趋向。
的预言又一次得到应验。
西顿野生动物故事集好词200个
郁郁葱葱 磕磕绊绊 可怜巴巴 精神抖擞 义无反顾 胜券在握 气急败坏 骄阳似火心满意足 跃跃欲试 惊慌失措 瑟瑟发抖良苦用心 绚丽多彩 东躲西藏 狂风呼啸漫无目的 空空荡荡 莫名其妙 忧心忡忡喃喃自语 恼羞成怒 年幼无助 无微不至精疲力竭 毛骨悚然 奋不顾身 虎视眈眈好 句1、这些“小绒球”费力地迈动它们娇嫩的小腿，磕磕绊绊地跟在妈妈后面。
2、它扫视着每一层灌木、每一片树林，甚至想把整个森林和天空都收入眼底。
3、这时，小小的红颈环觉得甘甜的溪水不仅滋润了自己干渴的喉咙，仿佛还把自己的心灵都洗得像溪水一样清澈了。
4、红颈环的胸中涌动着一种激情，它情不自禁地说：“我也想像它们那样自由飞翔
”5、随着春天脚步的远去，红颈环眼睛旁边的红色变得分外耀眼，颈部环状羽毛也更加漂亮了。
现在，它全身的颜色华丽无比，夺人眼目。
6、红颈环跳动的尾羽就像一把色彩瑰丽的大扇子，在太阳的的照耀下，发出了七彩光芒。
7、小家伙们在爸爸妈妈的精心呵护下，健康快乐地成长着。
8、看着地上凌乱的羽毛和鲜红的血迹，红颈环留下了悲愤的泪水，它轻声呼唤着自己的妻子：“布罗尼，我的布罗尼……”
