作文《书香伴我过大年》，要怎么写
导读：书香沁润人生,阅读伴我成长征文中学(共9篇)经典浸润人生 书香伴我成长经典浸润人生，书香伴我成长——新青民校“打造书香校园”活动方案一、活动目标1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁，推荐访问：书香沁润人生征文稿 教师征文书香伴我成长篇一:《经典浸润人生 书香伴我成长》经典浸润人生，书香伴我成长——新青民校“打造书香校园”活动方案一、活动目标1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的书香文化。
二、活动原则1、先进性原则：读好书，做到读书与教育相结合。
2、持久性原则：学校制订创建活动长远规划和实施方案，要持之以恒，让阅读成为师生的生活习惯，并通过读书活动形成学校特色。
3、系统性原则：指导师生制订读书长远规划，使读书内容、层次形成体系。
4、指导与实践性原则：教师要根据学生年龄、兴趣，对学生阅读书目给予推荐指导，学校要通过读、评、讲、写、赛等方法，广泛开展读书体验、交流等实践活动。
三、具体方法与措施1、宣传发动。
12月2日利用班会时间大力宣传“打造书香校园”经典诵读活动的目的和意义，号召全体同学通过经典诵读活动了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情感。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
2、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（中学篇）及中学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
3、诵读形式⑴开展“课前一吟”活动，每周一、三、五早上7：40---7：50为读书活动时间，根据新青民校“读书计划及书目”进行经典诵读，做到读而常吟之，引导学生大声朗诵，让学生感其声，领其情，营造良好的诵读氛围。
（班主任负责）⑵利用“校园之声”广播站开展“诵经典 品美文”活动。
每班（初一、初二年级）选举一名优秀播音主持组成“新青民校中华经典诵读金话筒”播音队伍，利用每周一自习课时间通过校园广播为全体同学播稿。
（暂定每次5篇优秀诗文，政教处负责）⑶语文阅读课。
各年级阅读课拿出10分钟作为中华经典诗文诵读时间，语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导，把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。
（语文老师负责）⑷不定期利用班会时间组织读书交流活动。
如：诵读能手大PK、讲名著故事，读书心得征文等活动。
（政教处、班主任负责）⑸组织“师生共读一本书”、“我与父母同读一本书”的活动。
要求学生晚上拿出20分钟时间自由阅读名家名作。
倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
以此实现家长、学生、教师的共同读书学习、共同思考成长。
（班主任、语文老师负责）四、诵读评价1、根据学校规定的经典诵读必读必背的内容，对学生的诵读评价主要有口试与笔试两部分。
口试即对学生进行面对面的诵读测试，以班级为单位，根据学生诵读的情况给予相应的评价等级，每班展示时间为10分钟，诵读情况与：“单项流动红旗”评比挂钩；笔试主要体现在语文试卷中，各语文教师对学生进行经典诗文的记忆、理解、运用等能力的考察，切实检测诵读效果。
2、交流评比：以观摩班级成果展示为主，展示形式不限。
学期末主要以经验总结交流为主，各班将本学期诵读情况进行总结并进行交流，学校将把好的经验做法在全校推广。
3、学期末评选“经典诵读小明星”、“经典诗文金话筒”等个人奖项，对活动中成绩突出、表现优异的学生个人给予奖励。
五、活动要求1、提高认识，明确活动重要意义。
中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。
通过深入开展“经典诵读”活动，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，进一步深化爱国主义教育。
各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教育效果。
2、精心组织，注重活动实际效果。
开展“经典诵读”活动，要与清明、端午、中秋、春节等传统节日相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。
3、要重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训，在教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。
4、创新形式，力求活动丰富多彩。
以班级为点，以年级为线，以学校为面；以个人为根，以集体学习为干，各年级要在活动中注重艺术创新，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生。
5. 学校将制定经典诵读的考核评价机制。
将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价，对班级工作开展的情况进行评比，鼓励创造性地开展经典诵读活动。
学校将对此项活动进行总结，对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。
新青民校
作文《书香伴我过大年》，要怎么写
大年三十，爸爸妈妈爷爷奶奶忙着贴对联、包饺子。
我闲着没事，随手捧起一本《红楼梦》，津津有味读了起来。
我完全沉浸在四大家族的故事里，一直到下午三四点钟，打破了“不吃不喝不拉不睡”连续看书7小时的“武家吉尼斯记录”。
妈妈忍无可忍一把夺过我手里的书，我这才发现自己连午饭也没吃。
呵呵，是不是有点像丢了玉的贾宝玉
大年初一我又翻出《红楼梦》，接着读。
我喜欢宽厚随和的薛宝钗，多愁善感的林黛玉，聪明伶俐的晴雯……她们似乎都成了我的好朋友。
我躲在被窝听着外面“噼里啪啦”热闹的鞭炮声，回味砉《红楼梦》中的故事，觉得这一天过得既快乐又充实小学生作文--书香伴我过大年作文小学生作文--书香伴我过大年作文。
大年初二，爸爸妈妈带我去万叶书城逛逛。
我看到有许多小朋友捧着书席地而坐，安安静静地读着，一些家长也站在一旁挑选着书。
我赶紧挑了一本《数字魔鬼》，给自己找了个闹中取静的地方，迫不及待地翻了起来。
虽然这本书里有许多非常难懂的数学知识，但很有挑战性，我很喜欢。
直到爸爸妈妈要带我回家了，我连半还没有看完呢。
我央求妈妈给我买下这本书，否则就赖在地上不肯起来，妈妈无可奈何地答应了。
嘿嘿，收获不小吧
一篇作文《书香伴我成长》
书香伴我成长 2006-10-08[字体：大 中 小] 物换星移，岁月流逝，没有事不会一成不变的，惟独书籍经得起时间的验证，经久不变。
莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就像鸟儿没有了翅膀。
”是的，我与书是形影不离的密友，无论何时何地，书都给我带来知识与喜悦。
每当我翻开书的时候，一阵书香迎面散发，这种微妙的感觉让我难以言喻。
黄山谷说过，三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。
古人还说过：“书中自有黄金屋，书刊号中自有颜如玉”一类的话。
的确，书是个美丽的殿堂，走进去你可了解到“不出门，已知天下三分”的诸葛亮；走进去，你可知道逆来顺受的林冲；走进去，你可认识到我国上下五千年的悠久文明史。
“书是人类进步的阶梯。
”高尔基曾多次这样说过。
是的，无须动步，无须开口，打开书籍就可以领略到祖国的山河多么广阔。
小时候，当我遇到挫折，书籍让我重振旗鼓，恢复信心；当我失败时，书籍教我如何不放弃，如保打败羁绊；当我失落时，书籍将枯燥无味的生活带到快乐轻松的日子。
在美人鱼的传说，卖火柴的小女孩，我感受到了童话的美丽色彩；到了初中，我接触到小说散文，我知道了爱恨情仇；历史的交替，我了解下古代的刀光剑影。
这都在我脑海里留下了不可磨灭的印象。
书教会了我坚强，书教会了无勇敢，书教会了我机智，书让我受益匪浅。
读书着是美丽的，思想是美丽的，坚持着更是美丽的，让书香相伴人生，让书香沐浴我心，让书香魅力你我。
以“春节中的书香”为话题的作文
可以写一些有关春节的古诗词，这样既符合书香的条件，又符合春节的条件。
又或者自己在网上找一篇小文章写在上面。
