守底线 走新路 奔小康指的是什么
如何理解守底线 走新路 奔小康的精神实质
副县长就如何守底线，如何走新路，如何奔小康重点发言提纲
交通瓶颈 贵州九个地州市 六盘水市是唯独一个没有动车和高铁经过的地级市 加上当地贪污官很多
认识贵州的省情目的和意义是什么
学习贵州省情的目的和意义是：一、培养大学生热爱家乡、热爱祖国的需要。
人们的爱乡之情不是自发产生的，是基于对家乡的了解和认识不断形成的。
只是将贵州的历史和文化、环境和资源、人口和民族、经济社会发展的现状及未来发展的前景展现在面前，才能加强对本省的认识和了解，培养人们的爱乡之情。
同时，省情是国情的一部分，前苏联教育家加里宁说过：“关于爱国主义教育，是从深入认识自己的家乡开始的。
”贵州的一山一水、一草一木、风土人情、人文历史都会给大学生们留下深刻的印象，都能激发出同学们的乡土之情，进而引申到对祖国的热爱。
我们会从对省情的认识中，更直观地去认识和理解国情，更加热爱我们的祖国。
二、是科学决策，守底线、走新路、奔小康的需要。
省情是决策的基础，正确地认识贵州省情是科学决策的前提和保证。
对省情的认识程度和把握程度，直接决定着经济社会发展战略、方针、政策的正确与否，影响着整个目标的成败。
只有把中央正确的路线方针和政策，与本省的实际情况结合起来，才能作出既符合中央正确的路线方针和政策，又符合本省情况的科学决策。
各级党委和政府、各部门、各行业、各企业，在制定法规、政策、对策、规划、经营方针时，都必须遵循实事求是，从省情、市情、县情和各单位实际出发的原则。
贵州的大学生们，将来都是守底线、走新路、奔小康的精英。
如果不了解贵州省情，就不会有建设贵州的激情和责任，就无法面对贵州的现实和未来而作出理性的思考和正确的选择，就难以树立为实现“中国梦”而谱写贵州篇章的坚定信念。
三、是宣传贵州，实行对外开放的需要。
在历史上，贵州长期处于封闭的状态，封闭是贵州落后的重要原因。
这种封闭的环境，不仅让贵州不了解外界，外界也不了解贵州。
在古代，夜郎侯与滇王一样，“各自以为一州主，不知汉广大”（《史记·西南夷列传》），因而产生“汉孰与我大”的疑问，留下了“夜郎自大”的历史典故。
即便在现代。
一些对贵州一知半解的人，也总认为贵州是一个穷山恶水的“蛮荒之地”。
这种状况，极不利于贵州的建设和发展，只有让世界了解贵州、认识贵州，了解到贵州的价值，才能投资贵州，参与开发和建设贵州。
要让世界了解贵州、认识贵州，就必须对外界宣传贵州。
只有我们了解了贵州，认识了贵州，才能更好地向外界宣传贵州。
也只有更多的人到贵州来旅游观光、投资兴业，贵州的后发赶超，同步小康才有希望。
如何贯彻落实走新路守底线奔小康工作要求
以原有基础上不断提高创新开阔眼界
如何做好两学一做 抓好作风建设
在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动“三严三实”专题教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中教育向经常性教育延伸的重要举措。
各级党组织要把践行“两学一做”作为一项政治任务，融入党员教育新常态,着力打造信念坚定、纪律严明、勇于担当的党员干部队伍,需在三个落实上下功夫。
一要在强化理想信念上下功夫。
总书记强调指出，理想信念是共产党人的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。
“总开关”问题解决不好，世界观就会出现偏差、人生观就会迷失方向、价值观就会出现错位,必将影响党员干部在群众中的形象、动摇党的执政根基。
理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。
因此，要以“两学一做”为契机，引导党员干部学党章党规、学习总书记系列重要讲话，坚定“三个自信”，补足“精神之钙”。
通过系列学习教育，把学习党章党规和习总书记系列讲话制度化、常态化，引导党员干部自觉把党章党规和总书记系列讲话要求转化为实际行动，做到思想上同心、目标上同向、落实上同步，以实际成效展示学习效果。
二要在讲纪律守规矩上下功夫。
没有规矩不成方圆。
党章和党规是党员干部必须遵循的基本行为准则，任何人，不管官有多大、资格有多老，都要讲纪律守规矩，认真履行党章赋予的权利和义务，严格遵守党纪党规，认真落实“三严三实”要求。
各级党组织必须把党员干部队伍管好用好,通过“两学一做”学习教育，使党员干部守住“底线”、不越“红线”，自觉践行“三严三实”，自觉按党章党规事，教育引导党员干部在关键时刻，始终保持政治定力、履行入党誓言、树好自身形象，为党增光添彩。
要严格执行党纪党规，敢于高举党纪党规戒尺，自觉维护好党纪党规的严肃性和权威性，始终保持高压态势，使党员干部不想、不敢违规违纪。
三要在发挥党员作用上下功夫。
开展“两学一做”学习教育，就是让党员干部切实发挥好先锋模范作用，更好地服务改革、服务发展、服务民生。
发挥党员干部的模范带头作用，要以“为党旗添彩、让党徽闪光”为主题，根据不同层次，扎实开展好以“亮职责、亮承诺、亮实绩，民主测评”为主要内容的机关党员“三亮一评”活动，使每一名党员都能以活动载体发挥自身作用，增强学习教育的针对性和实效性。
特别是要教育引导每一名党员干部，围绕党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，不断提升自已服务的能力和水平，立足岗位作贡献，勇于担当有作为，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，在推动改革发展稳定上见实效，一心一意谋发展、真抓实干攻扶贫，让的发展成果惠及广大人民群众，为守底线、走新路、奔小康作贡献、出实力。
践行两学一做主题教育心得体会二 当前，少数党员干部存在这样或者那样的问题，有的不学习知识，脑袋空空、肚里没货，本领恐慌不会为;有的不遵守党章，漠视规矩、践踏纪律，毫无戒惧胡乱为;有的忘记了党员身份，只求有位、不求有为，不思进取不愿为，在这种情况下，开展“两学一做”学习教育也就显得尤为重要、正当其时。
古语云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“两学一做”需要的是实践，而“做”正是成为优秀共产党方法和关键，通过“做”去检验学习的实效性，达到以做践学的目的。
总书记说“实干兴邦、空谈误国”。
党员干部必须要有“做”的真本领，才能学以致用，才能真真实实的服务人民群众。
党员干部“做”的方式很重要，一方面对群众反映的问题要抓紧解决，不漠视、不淡化、不回避、不推卸。
另一方面要敢于担当，不要只停于表面，嘴上功夫说得天花乱坠，实际问题一样也解决不掉，承诺给群众一大筐，什么也没有兑现，伤害群众感情。
尽管党员干部“做”的能力有大小，但一定要有实实在在为民做事的态度，去服务我们的群众，说一就一，说二就二，能做一件事就一件事，但一定要把事做好。
群众利益无小事，做到以“实干”之风取得群众的支持，以“实干”之态为群众服好务。
一言蔽之，党员干部学了就要“做”，去做群众“摸的着、看得见”的，去做自己问心无愧的。
写一篇学习“走好城乡融合发展之路”专题心得体会,题目自拟。
城乡融合发展具有鲜明的中国特色，不仅要避免走“城市兴、乡村衰”的老路，更要走出一条城市和农村携手并进、互利共赢的新路 城乡发展不是此消彼长的零和博弈，而是融合发展、共享成果的共生过程 “促进城乡要素自由流动、平等交换和公共资源合理配置”“加快形成工农互促、城乡互补、全面融合、共同繁荣的新型工农城乡关系”。
近日，中央发布关于建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系的意见，为新时代的城乡融合发展描绘了路线图、确立了时间表。
建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，是党的十九大作出的重大决策部署。
近年来，我国在统筹城乡发展、推进新型城镇化方面取得了显著进展。
同时也要看到，城乡要素流动不顺畅、公共资源配置不合理等问题依然突出，影响城乡融合发展的体制机制障碍尚未根本消除。
《意见》的出台，就是要解决现实中的问题，重塑新型城乡关系，走城乡融合发展之路，促进乡村振兴和农业农村现代化。
可以说，城乡融合发展具有鲜明的中国特色，不仅要避免走“城市兴、乡村衰”的老路，更要走出一条城市和农村携手并进、互利共赢的新路。
《意见》具有很强的指导性，既着眼于现实，也图之长远；既有战略部署，也有具体路径。
《意见》提出3个时间节点：到2022年，城乡融合发展体制机制初步建立；到2035年，城乡融合发展体制机制更加完善；到本世纪中叶，城乡融合发展体制机制成熟定型。
为此，《意见》也提出了一系列具体的改革举措：改革的要求，是坚持农业农村优先发展；改革的抓手，是协调推进乡村振兴战略和新型城镇化战略；改革的目标，是缩小城乡发展差距和居民生活水平差距；改革的重点，是完善产权制度和要素市场化配置。
可以说，当前和今后一段时间是城乡融合发展的政策窗口期，大有可为也必将大有作为。
“均衡配置”“一体化发展”“普惠共享”……从《意见》中的这些关键词，可以看出城市与农村的联系日益紧密。
一方面，在推进城乡融合发展过程中，坚持城乡一盘棋的整体谋划思路。
无论是公共服务普惠共享、基础设施建设一体化，还是乡村经济多元化和农民增收机制，本质上都是要以工促农、以城带乡、缩小城乡差距。
另一方面，在推进城乡融合发展上，守住底线至关重要。
具体说来，始终坚持土地所有制性质不改变、耕地红线不突破、农民利益不受损，守住生态保护红线，守住乡村文化根脉，就是要高度重视防范各类风险，用城乡融合发展为整个国家的经济发展
