求：小学三年级数学“时分秒的认识”ppt教案
时分秒的认识教案执教：沃先桃教学内容：教科书第七册第78页时分秒的认识教学目的： 1、使学生认识时间单位时、分，知道1时=60分，初步建立时分的时间观念。
2、会看钟面时间，能正确地说出钟面所表示的时刻，学会记时间的两种计量方法。
3、教育学生珍惜时间，从小养成按时作息的良好习惯。
教学重点：时间单位的认识和进率。
教学难点：能正确地说出钟面所表示的时刻。
教具准备：钟面、多媒体课件。
教学过程：一、引入新课。
1、猜迷语。
师：现在我请小朋友来猜一个迷语。
“我有一个好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫我按时学习和休息，真是我的好朋友。
”师：“同学们你们猜一猜这是什么”生：“钟”师：日常生活中有许许多多的钟，这些钟虽然大小不一，形状不同，但作用都是用来帮助人们掌握时间的。
师：我们一起来看一看小明他是如何利用时间的。
分别出示四副图，让学生试读。
师：小明他很会利用时间学习生活，希望小朋友们也能做一个遵守时间，珍惜时间的好孩子。
（出示文字“珍惜时间”）师：我们要养成按时作息的良好习惯，就要学会看钟表。
这节课我们就来认识几位新朋友。
时、分、秒。
（板书课题）二、新授。
1、认识钟面。
师：请小朋友们拿出自己的钟，先认真观察，然后告诉老师在钟面上你看到了什么
同座位的可以互论一下。
师：哪位小朋友来告诉老师，在钟面上你看到了什么
生：三根针、数字、有好多小格子……通过提问、引导得出：12大格、60小格、三根针
自治区三只队伍远程教育培训心得体会
心得体会 利用远程教育资源、提高课堂教学质量 信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。
信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。
自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。
我总结了以下三点体会: 一、集思广益，充分利用远程教育资源 面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。
二、精益求精，更加有效利用远程教育资源 在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。
用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲： 如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。
这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。
三、活学活用,利用资源实施素质教育 远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。
在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在. 经过一年多的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。
我也觉得非常的慰藉。
我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢? 远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得耳聪目明，更具发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。
关于角度，如何把小数格式的角度和度分秒角度的格式互相转换
关于角度，如何把小数格式的角度和度分秒角度的格式互相转换解答如下：1°=60′=3600〃85.231°= 85°13'51.6''0.231*60=13.86 13' 0.86*60=51.686°23′10〃=86+23\\\/60+10\\\/3600=86.386
怎样做课件
一、先设计出一个漂亮的界面来 打开flash MX 2004，按Ctrl+F8新建一个影片剪辑，取名叫“窗口”。
然后在主舞台中画一个窗口界面。
(如下图1，大小为550*400，怎么画
你自己想要什么样的就画什么样的吧!) 说明：界面设计不能太花了，但要有主色调。
我这里用的是淡绿色。
不建议使用晃眼的色调，因为整个课件要协调好。
太黑了使人感到郁闷，太亮了眼睛痛，适中最好。
风格看个人的喜好了，比如我喜欢窗口风格的。
也有好多人喜欢无窗口的，全由你自己爱好啦。
我这个版面上面是标题栏，右边是按钮控制区，下方是显示一些说明信息。
初步做好后，将它拖放到场景中，刚好与舞台重合。
并在“属性”栏中，实例名称中输入：window 二、界面做好后，就要来制作交互用的按钮了 一般我们需要制作3-4种按钮： 1、控制课件的屏幕大小及关闭按钮(名为close_btn、fullscree_btn、small_btn)： 2、响应课件内容及相关操作的通用按钮（因为只要在上面加个名字，就能变成“播放”，“停止”，“音乐”等按钮了）； 3、临时按钮：主要在课件中进行临时交互用的。
详细制作方法（不要嫌我啰嗦啊）： 1、点插入--新建元件, 或按crtl+F8, 取名为“按钮”，类型选“按钮”,确定。
按钮都有四个帧“向上”（即平常状态）、“经过”（鼠标移上去的样子）、“向下”（鼠标点下去的样子）、“点击”（这里什么色无所谓，它只限定鼠标起作用的范围）。
另外还可以为这个按钮加点声音，按下时响一下。
方法是，点“文件”－“导入”一个声音来。
声音就存在于库中了，在按钮图上新建一层，在“按下”帧插入一个关键帧，将声音从库中拖入编辑窗口中即可。
（其实声音还可有好多种设置，这里不必要作过多设置，就不详说了） 2、按自己的想法，分别做好四个不同的帧，这样你的多彩的按钮就做出来了，建议多用渐变色（包括线性和径向）。
3、将做好的按钮拖放到界面中去，命名并输入文字 在库中双击“界面”元件，进入影片剪辑“界面”的编辑状态，新建一层，取名为“按钮”，从库中把做好的按钮拖入到适当的位置，摆放整齐。
分别在“属性”栏中的“实例名称”中输入：（不包括后面的汉字） fullscreen_btn全屏 close_btn 关闭play_btn 播放 stop_btn 暂停 back_btn 返回 music_btn 音乐practice_btn 练习 score_btn 计分 help_btn 帮助 quit_btn 退出 。
再新建一层，取名为“按钮文字”，用文本工具在按钮的上面输入各按钮的名称（如下图）： 4、为各个按钮输入脚本控制语句： 新建一层，取名为“脚本”。
按F9调出动作面板（如果是FLASH MX，请选“专家模式”），然后在空白处输入以下代码： fullcreen_btn.onRelease=function(){ \\\/\\\/onRlease表示点击并松开运行(function) fscommand(“fullscree”,true) \\\/\\\/fscommand是一个命令语句 fullscreen是全屏 } close_btn.onRelease=function(){ fscommand(“quit”,true) \\\/\\\/quit表示退出 } play_btn.onRelease=function(){ _root.play() \\\/\\\/播放 _root.表示主场景，加上这个前缀来控制主时间轴，下同 } stop_btn.onRelease=function(){ _root.stop() \\\/\\\/停止 } back_btn.onRelease=function(){ _root.gotoAndStop(“mulu”) \\\/\\\/返回到目录帧（你在课件中有目录的帧的属性面板中找到“标签”栏，在其中输入：mulu 这时在时间轴会有一面小红旗和mulu字样） } music_btn.onRelease=function(){ musiccontrol.play() \\\/\\\/这里要涉及一个音乐控制影片剪辑，在后面介绍 } practice_btn.onRelease=function(){ _root.gotoAndStop(“practice”) \\\/\\\/跳到练习内容（帧标签为practice） } score_btn.onRelease=function(){ score_mc._visible=true \\\/\\\/设置计分板为可见，计分板制作将在后面介绍 } help_btn.onRelease=function(){ helpcontrol.play() \\\/\\\/设置帮助信息的可见与隐藏控制，后面有相关介绍 } 输入完成后，点一下上部分的小勾，检查脚本有无错误，如果出现错误提示，认真检查，并正确输入。
直到提示“此脚本无错误”。
三、制作实现背景音乐控制、计分板、帮助信息面板的影片剪辑 在这里顺便提一下：建议在库中建立几个文件夹，便于管理众多的影片剪辑 单击库面板中左下角的文件夹图标，就会在库中建立文件夹，可以将各种影片剪辑归类存放：如建立“声音”、“按钮”、“面板部件”三个文件夹，再把相应的元件拖入其中。
要使用里面的元件时，只要双击文件夹图标即可。
1、制作背景音乐控制元件 导入一个mp3\\\/wav格式的音乐文件，不要太大，以1－4M为佳。
导入后，在库面板中会出现一个喇叭形状的图标，将它拖到“声音”文件夹中。
新建一个影片剪辑，取名为“音乐”。
将刚才导入的音乐拖入到编辑窗口中，单击第一帧，在“属性”面板中，将“同步”下拉选单中选“数据流”（如下图，为的是让音乐随帧播放，便于控制），然后在700帧左右插入帧（不是关键帧呀
），如果音乐大概是1分钟就要720帧，自己算算。
直到你的最后一帧中无蓝色波形，说明音乐刚好放到那里就完成了。
再新建一个影片剪辑，取名为“音乐控制”。
在第一帧的帧动作中输入： stop() music_mc.play() \\\/\\\/让音乐放 在第二帧插入一个关键帧，在帧动作中输入： stop() music_mc.stop() \\\/\\\/让音乐停 在库中双击“界面”元件进入它的编辑状态，新建一层，取名为“音乐”，将刚才做好的影片剪辑“音乐”和“音乐控制”拖到工作区任意位置，并分别命名为：music_mc和musiccontrol。
到此，背景音乐的控制元件就做好了。
能在界面中单击“音乐”按钮进行控制了。
按Ctrl+Enter键测试一下吧
2、制作计分板元件 这个里面将要用到“动态文本”，这是一个可以按要求随时改变字符的文本，用来动态显示分数。
新建一个影片剪辑，取名为“计分板”。
先画好板面，要注意与主界面相配。
并在适当的位置用文本输入各组组号。
新建一层，取名为“分数”，点T文本工具，并在属性栏中，设为“动态文本”，在面板组名下框出六个文本区，并分别取“变量”为s1-s6，如图： 再做一个加分按钮和一个减分按钮（不细说步骤了），将它们拖放六次到计分板的适当位置，实例名为：jia1_btn，jian1_btn，jia2_btn，jian2_btn … …如图： 新建一层，打开帧动作面板，输入六段下面类似代码： a1 = 0; jia1_btn.onRelease = function() { a1++; \\\/\\\/每次单击递加1 s1 = a1; }; Jian1_btn.onRelease = function() { a1--; \\\/\\\/每次单击递减1 s1 = a1; ｝ … … （以上是1组的加减分按钮，你就另外加5个的进去吧
只要将1改成2、3、4、5、6即可，注意要认真一点，输完后要检查无误。
） 最后还要拖入一个可以将计分板关闭的按钮来，放在右上角，实例名称为：close_btn ，在帧动作面板中还要加入条： close_btn.onRelease=function(){ _parent._visible=false \\\/\\\/表示上一级（即计分板）不可见 } 这时，计分板己做好。
在库面板中，双击“界面”，打开它的编辑状态。
新建一层，取名为“计分”，将做好的“计分板”元件拖入到场景中适当位置，并在“实例名称”输入：score_mc 。
你再测试一下你的计分板吧
呵呵
3、制作帮助信息元件 这个很简单，新建一个影片剪辑，命名为“帮助信息”，画个450*20的矩形，再向里面添加一个动态文本。
变量取为 helptxt就行了。
再新建一个只有两帧的类似于音乐控制的影片剪辑：帮助控制 第一帧动作：stop() help_mc._visible=true \\\/\\\/帮助为可见 第二帧动作：stop() help_mc._visible=false \\\/\\\/帮助为不可见 两个做好了，再在库中双击“界面”进入编辑状态，新建一层，取名为“帮助”，将刚做的“帮助信息”拖到界面的下文横条上。
在实例名中输入：help_mc，再将“帮助控制”也拖入，实例名：helpcontrol 。
要实现实时显示帮助信息，还得要加入一些代码，单击“界面”的第一帧，在动作面板中输入： close_btn.onRollover=function(){ \\\/\\\/ onRollOver表示在鼠标移到按钮上时触发事件 help_mc.helptxt=”提示：单击关闭本课件” \\\/\\\/给动态文本的变量helptxt赋值，下同 } fullscreen_btn.onRollover=function(){ help_mc.helptxt=”提示：单击全屏显示课件” } small_btn.onRollover=function(){ help_mc.helptxt=”提示：单击小屏显示本课件” } play_btn.onRollOver=function(){ help_mc.helptxt=提示：单击播放课件。
} stop_btn.onRollOver=function(){ help_mc.helptxt=提示：单击暂停播放课件。
} back_btn.onRollOver=function(){ help_mc.helptxt=提示：单击返回课件目录。
} music_btn.onRollOver=function(){ help_mc.helptxt=提示：单击播放或停止背景音乐。
} score_btn.onRollOver=function(){ help_mc.helptxt=提示：单击进入小组计分系统。
} practice_btn.onRollOver=function(){ help_mc.helptxt=提示：单击进入练习题。
} quit_btn.onRollOver=function){ help_mc.helptxt=”提示：单击将退出课件” ｝ 另外，有时想在课件上显示时间，可以加一个动态文本，变量为：mytime。
并在它所在的帧的帧动作中输入： function showtime(){ var time=new Date() \\\/\\\/得到系统时间字符串 mytime=substring(time,11,9) \\\/\\\/只截取其中时分秒的部分 } setInterval(showtime,100) \\\/\\\/100毫秒刷新一次
小学二年级数学认识时间的教学方法有哪些
教学目标 1.知识与能力：能正确读写钟面时刻,知道 1 时=60 分,初步建立时间观念,并通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学 习的意识.2.过程与方法：通过小组学习活动,给予学生充足的独立思考和探索交流的时 间.同时,借助课件直观形象的动态演示,加深学生的理解和掌握,提高学 生的学习兴趣和学习的主动积极性.3.情感、态度与价值观：教育学生要珍惜时间,养成良好的学习生活习惯,进 一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性.教学重点 重点：教学重点：会读、写钟面时刻并掌握时间单位的进率 教学难点 难点：教学难点：知道 1 时=60 分 教学准备：教师：多媒体课件、钟面模型 学生：钟面模型 创设情境,激趣导入：一、创设情境,激趣导入：1、同学们,你们喜欢动画片吗?（喜欢!）你们看这是谁呀?（蓝猫!）（出 示课件——蓝猫） 蓝猫给我们带来了一个老朋友,你们还认识它吗?它能帮助我们干什么呢?（认 识时间）今天这节课我们和蓝猫一起,再一次走进有趣的时间王国,让我们进一 步来认识时间吧!探索交流,解决问题.二、探索交流,解决问题.请看大屏幕,仔细观察钟面,你能说说钟面上有什么吗?课件出示钟面图,生答：钟面上有.同学们观察的非常仔细!钟面上还有 12 个数字,刚才同学们说钟面上有大格,到底有多少个呢?咱们一起来数一数.同学们说还有小格,每个大格里有多少小 格呢?拿出你的钟面数一数,每个大格里有几个小格,任意找出一个大格数一数.生充分回答.请同学们看大屏幕,从 12 到 1 有几个小格,从数字 1 到 2 从数字 12 到 2 有几个小格?生 10 个,从 12 到 3 有几个小格?你是怎样知道的?生一个一个数的,5 个 5 个数的.那你能说出每个大格所对应的小格数吗?课 件出示,钟面对应的小格数,钟面上有 60 个小格.时针从 12 走到 1 经过了一个大格也就是一个小时,那么时针从 1 走到了 2 是几 个小时?时针从 4 走到也是一小时?你还能说出时针从几走到几也是一小时 学生充分的说 同学们说的真不错,我们已经知道时针走一大格时间经过一小时,那么分针走一 小格就是 1 分钟.演示：分针每走一小格就是 1 分.《认识时间》一课的教学是在一年级上册认识钟表的基础上进一步认识时间，是本学期的一个难点。
本节课的教学目标是让学生能够用5分5分数的方法认读时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。
由于时间是一个很抽象的概念，学生难以理解，因此，教学时，我注意创造机会设计学生动手的环节，并借助多媒体课件的资源进行辅助教学，帮助学生更好地理解时间概念。
教学伊始，我利用闹钟的“滴答”声引出学生熟悉的钟表，并出示生活中的数学中的图片，使学生感受到时间与生活的关系，并提高了学生学习数学的兴趣。
新授部分分为这几个层次：首先，在屏幕上展示了一个钟面，让学生清楚地看到钟面上有12个数、指针和格子。
让学生了解到12个数字把钟面分成了12个大格，每个大格又被分成了5个小格。
然后，再通过演示时针走一大格，分针走一小格的过程，让学生清楚地认识了时和分。
接着，又通过课件的动画演示和色彩的变化，时针走一大格，分针正好走一周的过程，让学生得出1时等于60分，较好地突破了本节课的重难点。
学生在数学学习中不断地掌握新知识，但有的知识光靠教师苦口婆心地讲，学生反复机械地训练，耗费了大量的时间精力，学生也不一定能掌握得好，在教学中，我认为不能单靠教师的讲授，而应把更多的时间让给学生自己探索和交流。
因此，这节课中，我注意遵循低年级学生的年龄特点及认知规律，从学生的生活实际出发，创设情境，引导学生主动参与知识的形成过程。
设计了各种活动，让学生看看、说说、做做，使学生学得主动。
比如：我组织了拨钟活动，让学生根据老师的要求，拨动钟面。
在教学1小时=60分时让学生通过直观的实物操作，对时分关系一目了然。
通过实际的动手操作，提高了学生的学习兴趣，学生也进一步强化了对时间的认识和理解。
但是，虽然我设计有拨钟这一活动，但是拨的形式还是比较单一，都是老师说学生拨，其实教师可以放手让同学间相互合作：一个人说时间另一个人拨钟，或者一个人拨钟，另一个人说出钟面上的时间，这样学生的参与度会更高，同时也能培养学生的合作交流能力。
一节课的时间是非常有限的，在课中应把握好每分每秒，使学生的学习更有效，这要求教师教学语言要简洁精练，引导要清楚明了，但这点我做得不够好，教学语言不够精练，引导的不够细，使得时间的有效性没有把握住，导致课还没完就匆匆结束了。
总之，信任学生，凡是能让学生自己学会的，让学生自己去学会；凡是能让学生自己去做的，让学生自己去做；凡是能让学生自己去讲的，让学生自己去讲。
让学生真正参与到课堂学习中，做学习的主人。
舍不得与同学分班的句子
几年寒窗，同学数载，离别在即，忧从中来。
也许再多的词句也表达不了我的心情，在此，我将其浓缩为一句话：纵时光飞逝，我们同学依旧。
望采纳
如何让孩子背诵 乘法口诀表
对小学二年级小朋友来说，记熟乘法口诀表有一定难度，也需要一个过程，从心理学角度来讲，时间和反复是必要的。
然而，只要采取多种巧妙和有效的辅助办法，会增加记忆的效果。
这里，我们主要谈一谈小九九的一些记忆方法。
从整个小九九表来看，可以按三个顺序去背。
首先，可以竖着背。
比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此类推，接下来，依次是四四十六的竖列、五五二十五的竖列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。
这种方法有个规律，几的竖列，就逐渐增加几，可以按此规律帮助记忆。
其次，可以横着背。
比如第一横行，就一句一一得一，第二横行两句，一二得二，二二得四，往下类推，第几行就几句，最后九句，从一九得九到九九八十一。
这种方法也有个规律，第几行，后一句就比前一句增加几。
第三种方法，就是拐弯背。
比如，首先背一一得一，往下一二得二，此时接着背二二得四，这时拐弯向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八，然后回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐弯往下三四一十二，一直到三九二十七，如此类推，回到一四得四接着拐弯。
这样背的一个特点是，从一到九的口诀都有九句，几的口诀就逐渐增加几。
为了增加熟练程度，在计算过程中有意识去记忆。
还可以采取游戏的方法去记。
比如，对口令的游戏，一人说二九，另一人马上说十八。
这需要合作学习。
还可以用卡片练习
