读了巨人的花园这篇课文的感受
我最近新学了一篇课文，名字叫《巨人的花园》。
这是一篇童话故事，读后使我深受启发。
故事讲述了孩子们很喜欢在巨人的花玩，而巨人却不让他们进来，并在花园周围砌起了石墙。
春天，别的地方都有鲜花，有温暖，而巨人的花园里仍然是冬天。
第二天，当孩子们偷偷溜进花园时，巨人惊奇地发现，春天走进了他的花园。
可是，当巨人赶走了孩子们后，花园又被冰雪覆盖。
有一个孩子没有走，他在桃树下一伸手，桃树又长嫩芽，开出了鲜花。
巨人终于明白了：没有孩子的地方就没有春天。
由于他自己的任性，冷酷地赶走了春天。
于是，巨人把花园孩子们，他生活在孩子们中间，感到非常幸福。
读了这篇文章后，我认为：做人不可以任性、自私，要学会用宽容的心去对事、对人。
要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别而这些品德的培养需要我们从小做起，从小事做起。
说：“帮助别人，快乐自己。
”我很赞同这句话，我也希望我能成为一个宽容、乐于助人的人。
巨人的花园故事讲的是什么,我体会到了什么
从前，一个小村子里有座漂亮的花园。
那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
村里的孩子都喜欢到那里玩。
花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
有一年秋天，巨人突然回来了。
他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的
都滚出去
” 孩子们吓坏了，四处逃散。
赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。
春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。
他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……” 一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。
他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。
好几个月没见过这么明媚的阳光了。
巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。
孩子们的欢笑使花园增添了春意。
可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。
滚出去
”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂
你赶快滚出去
”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢
是这么回事呀
”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊
要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
谢谢你
” 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
巨人第一次感到了温暖和愉快。
于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。
孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
体会： 我最近新学了一篇课文，名字叫《巨人的花园》。
这是一篇童话故事，读后使我深受启发。
故事讲述了孩子们很喜欢在巨人的花园里玩，而巨人却不让他们进来，并在花园周围砌起了石墙。
春天到了，别的地方都有鲜花，有温暖，而巨人的花园里仍然是冬天。
第二天，当孩子们偷偷溜进花园时，巨人惊奇地发现，春天走进了他的花园。
可是，当巨人赶走了孩子们后，花园又被冰雪覆盖。
有一个孩子没有走，他在桃树下一伸手，桃树又长出了嫩芽，开出了鲜花。
巨人终于明白了：没有孩子的地方就没有春天。
由于他自己的任性，冷酷地赶走了春天。
于是，巨人把花园给了孩子们，他生活在孩子们中间，感到非常幸福。
读了这篇文章后，我认为：做人不可以任性、自私，要学会用宽容的心去对事、对人。
要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人，而这些品德的培养需要我们从小做起，从小事做起。
有人说：“帮助别人，快乐自己。
”我很赞同这句话，我也希望我能成为一个宽容、乐于助人的人。
选我吧
《巨人的花园》使我体会到什么
体会到一个人独占并不是多么美好的事，只有分享，才能够得到最美好的春天
巨人的花园读后感400字，感受要稍微多 一点
这是英国作家王尔德写的一篇童话故事,从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐
巨人的花园告诉了我们什么道理
这个故事告诉我们，我们在生活当中应该善于观察身边的事物，而且也善于发现身边的美，这样我们的生活当中就会产生很多小幸福。
读了《巨人的花园》，懂得了什么
学习了这篇童话，让我们明白了做人不能自私，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐
巨人的花园怎么分段?
教学目标 1．认识8个生字，会写10个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．懂得快乐要和大家分享的道理。
4．能在读的过程中，想象出文章的画面，并用比较优美的文字写出来。
教学重点、难点 1．懂得快乐要和大家分享的道理。
2．能在读的过程中，想象出文章的画面，并用比较优美的文字写出来。
课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一、由“花园”引入新课 1．出示“花园”图片，欣赏花园美景 2．引入今天要学的童话，花园的主人是常年旅行在外的巨人（板书课题） 3．了解作者 二、初读课文，了解大意 1．自读课文。
要求：采用比赛等方式，让学生自由读课文，读不懂的做上记号；想一想：巨人的花园与我们平时的花园有什么相同的地方，又有什么不同之处
2．学习生字词语。
3．分段朗读课文 4．谈谈读后的感受，简单交流巨人的花园与我们平时的花园有什么相同的地方，又有什么不同之处
（找出文中句子来说说）质疑。
三、细读文本，感受花园的美丽 1．细读课文，划出文中描写花园美丽的句子，说说自己的体会 2．交流 围绕以下问题展开讨论：（1）从哪里看出这个花园很美丽，很漂亮
（围绕第一、二自然段进行研读） （2）能通过你的朗读来让大家感受到这个花园的漂亮、迷人吗
（在这里，教师指导学生反复阅读，方式要多样，如：赛读、品读。
） 出示有关段落进行交流学习。
3．感情朗读第一、二自然段。
四、小结，引出问题 这样一个美丽而时时处处洋溢着欢乐气息的花园为什么又招来常年的严寒呢
发生在巨人的花园中的那种种变化究竟是怎样造成的
下节课继续寻找答案。
第二课时 一、回顾“美丽”，认识“寒冷” 1.上节课，巨人的花园在你心中留下哪些美好的词语
（指名说，听写这些词语） 2.感情朗读第一、二自然段。
3.多么美好的花园啊，可是好景不长，这美丽的花园陷入了长长严冬中，究竟有多寒冷，严冬有多长，让我们继续学习课文 二、细读课文，认识巨人的自私。
1.研读第六自然段 是啊，村子里已经鲜花盛开，小鸟欢鸣，巨人的花园里为什么仍然天天是狂风大作，雪花飞舞呢
瑟瑟发抖的巨人怎么也想不明白啊?你能回答巨人心中的这个问题吗
究竟是什么让寒冬始终盘踞在巨人的花园中呢
（找出第九自然段中的一句话） 2.巨人的心究竟是怎样的任性、冷酷呢
自读课文，划找出有关句子。
3.交流、反馈，反复引读第九自然段中的这句话，体会巨人的自私（句子及过渡语略） 4.改变句子的人称：今年春天为什么这么冷，这么荒凉
让我们去告诉巨人吧——（引读：唤来寒冬的是你……） 指名读、读出不同语气，分角色、齐读等。
三、再读课文，感悟孤独 1．巨人的任性和冷酷，换来的仅仅是寒冬吗
细读第六、七自然段，体会。
2．与孩子的不幸对比，引导反复朗读，读出巨人的更加不幸，体会巨人的心情。
3．请以朋友的身份、亲人的身份，以旁人对他的深深的同情、用真诚恳切的语气，用第九自然段劝说巨人，告诉巨人，让他尽快醒悟过来。
四、终读课文，领会幸福 1.巨人最终明白了这个道理了没有
是谁告诉他的
学习第八自然段。
2.小男孩会说话的眼睛告诉了巨人什么呢
（小练笔） 3．回顾第九自然段，深读体会：怎样的心才能换来春天
（1）唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心。
唤来春天的， 。
（2）从这句话你体会到了什么
4.明白道理后，巨人是怎样做的
他仅仅是拆除了告示牌吗
还拆除了什么
引读第十自然段。
后来花园变成怎样的了
引读第一、二自然段。
5．花园真的和原来一样的吗
齐读最后两个自然段
